李清照《聲聲慢》教學(xué)設(shè)計(賽課一等獎)

1、.一代詞人有舊居，半生漂泊憾何如。冷清今日成轟烈，傳誦千古是著書。 李清照聲聲慢教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)對象分析】學(xué)生在初中已經(jīng)學(xué)過李清照前期的代表作，如如夢令、一剪梅等，也接觸過其它抒寫“愁緒”的作品，可以讓學(xué)生展開聯(lián)想，進(jìn)行比較，更好地體會李清照詞的妙處。【教材分析】本詞是李清照后期的代表作，被后人譽(yù)為“千古絕唱”。在這首詞中，作者的情緒雖然比較低沉，但卻顯示了她過人的藝術(shù)才華。詞圍繞“愁”展開，運(yùn)用各種各樣的手法來加強(qiáng)愁緒的渲染。【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)知目標(biāo)了解李清照后期的人生際遇對其詞作風(fēng)格的影響，體會其前后期作品的不同風(fēng)格。2、技能目標(biāo)學(xué)習(xí)李清照是如何寫愁的，學(xué)會抓住詩歌意象去品味詩歌情感。3、

2、情感目標(biāo) 體會李清照夫亡家破、飽經(jīng)憂患和亂離的哀愁，感悟李清照堅(jiān)韌、孤高的靈魂?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、深入研讀詩歌，抓住意象，體驗(yàn)愁情，滲透對學(xué)生詩歌誦讀的指導(dǎo)。2、讓學(xué)生由詞及人，突破文本的顯性層面，進(jìn)入到詞人苦悶、復(fù)雜的精神世界，感悟詞作愁的深刻意蘊(yùn)和李清照孤高的靈魂?！窘虒W(xué)方法】誦讀品悟法、情感體驗(yàn)法、探究學(xué)習(xí)法、對比閱讀法【教學(xué)媒體】多媒體【教學(xué)課時】一課時【教學(xué)步驟】一、課前預(yù)習(xí) 熟讀聲聲慢這首詞，力求能背誦，回顧李清照的生平事跡和所學(xué)的其前期的作品。二、課前五分鐘播放安雯演唱的月滿西樓MTV（這首歌化用了李清照前期的詞作一剪梅）至上課，意在激發(fā)學(xué)生興趣，營造詩情畫意氣氛，讓生更易融入到

3、詞的意境當(dāng)中。（幻燈片1）三、課文導(dǎo)入李清照前期代表作如夢令和點(diǎn)絳唇（引領(lǐng)學(xué)生回憶朗讀，配有短小歡快的音樂）（幻燈片2和幻燈片3）從如夢令和點(diǎn)絳唇的字里行間，我們可以見到一個什么樣的清照呢？明確：開朗活潑快樂是的，因?yàn)樯倥畷r代的清照是快樂幸福的，所以她寫出了清新明快的詞作。但隨著時間的流逝，時代的變遷，物是人非，滄海桑田，李清照在后期卻寫出了與如夢令和點(diǎn)絳唇風(fēng)格截然不同的一首詞聲聲慢（幻燈片4）。這首詞被譽(yù)為“千古絕唱”。下面，我們先一起來讀讀這首詞。四、朗讀聲聲慢（學(xué)生集體配樂朗讀）五、整體感知讀罷此詞，你感受最深的是什么？愁（幻燈片5）六、詩歌賞析如何寫愁 既然如此，我們就抓住這個“愁”字

4、，看看清照是如何來寫愁的。先來探尋第一個問題：（一）怎樣入愁 入，即進(jìn)入，清照起筆就哭訴道：“尋尋覓覓、冷冷清清、凄凄慘慘戚戚?！睂ひ捯挘逭赵趯ひ捠裁茨?？ 動作 若有所失 尋覓無果冷冷清清，是什么冷清呢？ 環(huán)境 處境冷清 心境清冷 凄凄慘慘戚戚，又寫出了清照什么樣的心理呢？沉痛凄厲 所以，清照起筆就給我們定下了一個什么樣的基調(diào)？悲苦愁絕（幻燈片6）（二）賞意象 品愁情（幻燈片7） 同學(xué)們都知道，中國古典詩詞主要是通過意象來傳情達(dá)意。什么是意象呢，就是融入了作者主觀感情的物象。清照在寫作愁情的時候，同樣是借助一些意象來抒寫。所以，下面我們就一起來賞意象，品愁情。1、清照在詞中選取了哪些意象？

5、（請一位同學(xué)配樂朗讀，其他同學(xué)勾畫出意象）（學(xué)生：淡酒 晚風(fēng) 孤雁 黃花 梧桐 細(xì)雨）2、這些意象是如何表現(xiàn)出愁情的呢？意象探究（學(xué)生自主合作探究）（幻燈片8）小組交流探討（前后四個人為一小組）集體探討（小組代表發(fā)言）探討明確：酒 并非酒太淡，而是愁太濃，酒力壓不住心愁。（幻燈片9）風(fēng) 風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙百鳥飛回。 杜甫 渲染愁情（幻燈片10）雁 象征悼亡之悲、懷鄉(xiāng)之思（幻燈片11）黃花 喻憔悴的容顏 孤苦飄零的晚境（幻燈片12）梧桐 一葉知秋 牽愁惹恨（幻燈片13）細(xì)雨 雨滴梧桐 卻敲碎人心 哀傷愁絲的象征（幻燈片14）注意：1、古典詩詞中傳統(tǒng)的意象有著特定的內(nèi)涵。（幻燈片15）酒：愁文

6、化 風(fēng)：渲染愁情 雁：懷鄉(xiāng)之思 音信之盼黃花：憔悴的容顏 梧桐：牽愁惹恨 雨：哀傷愁絲 2、作者的心情不同，相同意象會傳遞不同的情感。（幻燈片16） 黃花 戰(zhàn)地黃花分外香 雁 長空雁叫霜晨月 3、總結(jié)本詞的意象、意境和情感。（幻燈片17） 淡酒 秋風(fēng) 過雁 黃花 冷清凄美的意境 傳遞出孤寂愁苦梧桐 細(xì)雨 （三）為何生愁（幻燈片18）當(dāng)清照沉浸在這種冷清凄美的意境中不能自拔之時，她發(fā)出了絕望地呼告：“這次第，怎一個愁字了得？”的確，“這次第，怎一個愁字了得?！贝藭r此地，此情此景，已經(jīng)不單單是一個“愁”字可以概括得了的。讓我們突破詩詞的顯性層面，進(jìn)入到作者苦悶，復(fù)雜的心靈，看看作者為何而生愁？到底

7、命運(yùn)在清照身上刻下了哪些烙印呢，讓時間老人來告訴我們答案吧！1127年：金滅北宋，夫婦所存的十余屋金石書畫在戰(zhàn)火中焚為灰燼。1129年：趙明誠孤身赴任，身染重病，八月十八日去世。 1132年夏：再嫁張汝舟，可惜遇人不淑，9月提出訴訟，與張汝舟離婚。被判刑兩年。1151-1156年：李清照沒有子嗣，凄然一身，悲苦地離開人世。無人知道死于何時，葬于何處。禍不單行 孤苦飄零（幻燈片19）由亡國到喪失，由再嫁到離異，由入獄到悲死，可謂禍不單行、孤苦飄零呀。晚景凄涼，沒有子嗣的清照就這么去了，帶著一腔悲憤，悄無聲息的去了，無人知道她死于何時，葬于何地。連最公正的時間老人也沒有記錄。了解這些史實(shí)之后，你能更深刻地理解李清照的愁了吧？到底聲聲慢中的愁是一種什么樣的愁呢？（幻燈片20）明確：情愁獨(dú)居之寂寞 家愁喪夫之哀 國愁亡國之恨 比起清照前期代表作一剪梅中的相思閑愁，這份愁又多了多少深刻的內(nèi)涵呀。七、寫作練習(xí)我為清照寫碑文（幻燈片21）作為一個女人，李清照何其不幸；作為一個詩人，她又何其偉大。苦難不停地擦試著李清照的藝術(shù)靈魂，這些經(jīng)歷像重物一樣壓在她生命的彈簧上，但它們不能壓垮李清照，相反，苦難越重，藝術(shù)的靈魂飛得越