語文高考實(shí)用類文本復(fù)習(xí)之調(diào)查報(bào)告

1、 實(shí)用類-調(diào)查報(bào)告報(bào)告的基本特征：報(bào)告的基本特征：真實(shí)性、針對(duì)性、典型性、系統(tǒng)性真實(shí)性、針對(duì)性、典型性、系統(tǒng)性 調(diào)查報(bào)告文體特征調(diào)查報(bào)告文體特征 1.材料真實(shí)材料真實(shí) 調(diào)查報(bào)告中所運(yùn)用的材料必須是真調(diào)查報(bào)告中所運(yùn)用的材料必須是真實(shí)可靠的，確鑿無誤。時(shí)間、地點(diǎn)、人實(shí)可靠的，確鑿無誤。時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件不能虛構(gòu)，數(shù)字必須準(zhǔn)確，既物、事件不能虛構(gòu)，數(shù)字必須準(zhǔn)確，既不能夸大，也不能縮小。這是報(bào)告的一不能夸大，也不能縮小。這是報(bào)告的一個(gè)最基本的特點(diǎn)。個(gè)最基本的特點(diǎn)。 調(diào)查報(bào)告文體特征調(diào)查報(bào)告文體特征n2.對(duì)象典型對(duì)象典型 調(diào)查報(bào)告反映的對(duì)象多種多樣：正調(diào)查報(bào)告反映的對(duì)象多種多樣：正面的、反面的、現(xiàn)實(shí)

2、的、歷史的、個(gè)人面的、反面的、現(xiàn)實(shí)的、歷史的、個(gè)人的、單位的等事實(shí)都可以作為被調(diào)查對(duì)的、單位的等事實(shí)都可以作為被調(diào)查對(duì)象，寫進(jìn)報(bào)告。但不管從哪方面取材，象，寫進(jìn)報(bào)告。但不管從哪方面取材，都必須注意典型性。只有被反映的對(duì)象都必須注意典型性。只有被反映的對(duì)象具有典型意義，報(bào)告才真正具有現(xiàn)實(shí)意具有典型意義，報(bào)告才真正具有現(xiàn)實(shí)意義和指導(dǎo)作用。義和指導(dǎo)作用。 調(diào)查報(bào)告文體特征調(diào)查報(bào)告文體特征n3.敘議結(jié)合敘議結(jié)合 調(diào)查報(bào)告以介紹事實(shí)材料為主，運(yùn)用敘述的調(diào)查報(bào)告以介紹事實(shí)材料為主，運(yùn)用敘述的方法把事情的起因、發(fā)展和結(jié)果交代清楚，但方法把事情的起因、發(fā)展和結(jié)果交代清楚，但它不是運(yùn)用文學(xué)具體描繪和形象刻畫，是

3、讓讀它不是運(yùn)用文學(xué)具體描繪和形象刻畫，是讓讀者具體了解經(jīng)驗(yàn)成功之處或錯(cuò)誤失誤之處，所者具體了解經(jīng)驗(yàn)成功之處或錯(cuò)誤失誤之處，所以要運(yùn)用材料敘述來說明問題。為了揭示事物以要運(yùn)用材料敘述來說明問題。為了揭示事物的本質(zhì)意義，表明作者的主觀見解，在敘述的的本質(zhì)意義，表明作者的主觀見解，在敘述的過程中，作者往往要進(jìn)行一些議論。但這種議過程中，作者往往要進(jìn)行一些議論。但這種議論只能是論只能是“畫龍點(diǎn)睛畫龍點(diǎn)睛”的，要恰到好處點(diǎn)到即的，要恰到好處點(diǎn)到即止。止。 調(diào)查報(bào)告文體特征調(diào)查報(bào)告文體特征n4.針對(duì)性強(qiáng)針對(duì)性強(qiáng) 調(diào)查報(bào)告反映典型，具有面上的指導(dǎo)調(diào)查報(bào)告反映典型，具有面上的指導(dǎo)作用，因此它具有強(qiáng)烈的針對(duì)性。

4、它必作用，因此它具有強(qiáng)烈的針對(duì)性。它必須有針對(duì)性進(jìn)行調(diào)查研究，對(duì)經(jīng)驗(yàn)或教須有針對(duì)性進(jìn)行調(diào)查研究，對(duì)經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)作認(rèn)真細(xì)致的分析總結(jié)，指導(dǎo)群眾去訓(xùn)作認(rèn)真細(xì)致的分析總結(jié)，指導(dǎo)群眾去弄清他們都關(guān)心的事情或解決他們迫切弄清他們都關(guān)心的事情或解決他們迫切需要解決的問題。需要解決的問題。 調(diào)查報(bào)告文體特征調(diào)查報(bào)告文體特征5語言簡潔（具有科學(xué)性和準(zhǔn)確性的特點(diǎn)）語言簡潔（具有科學(xué)性和準(zhǔn)確性的特點(diǎn)） 調(diào)查報(bào)告較之通訊報(bào)導(dǎo)等文體在表述上更嚴(yán)肅，語言簡潔、準(zhǔn)確、鮮明。調(diào)查報(bào)告大部分的文字都是在列舉事實(shí)來說明觀點(diǎn)，決不能把自己想象的東西生硬地塞進(jìn)報(bào)告中。 調(diào)查方法調(diào)查方法、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn) n調(diào)查方法：問卷抽樣調(diào)查、

5、問卷抽樣調(diào)查、 開調(diào)查會(huì)、個(gè)別訪問、 蹲點(diǎn)調(diào)查、現(xiàn)場察訪 調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)： 一般由標(biāo)題、前言、主體、結(jié)語四個(gè)部分組成。 1 1、文體特征題、文體特征題（評(píng)價(jià)調(diào)查報(bào)告是否成功？）（評(píng)價(jià)調(diào)查報(bào)告是否成功？）n材料真實(shí)材料真實(shí)（時(shí)、地、人、事、數(shù)）（時(shí)、地、人、事、數(shù)）/ /對(duì)象典型對(duì)象典型（具有（具有現(xiàn)實(shí)意義與指導(dǎo)作用）現(xiàn)實(shí)意義與指導(dǎo)作用）/ /敘、議結(jié)合敘、議結(jié)合/ /針對(duì)性強(qiáng)針對(duì)性強(qiáng)否否2 2、分析調(diào)查報(bào)告中材料與觀點(diǎn)的統(tǒng)一關(guān)系：、分析調(diào)查報(bào)告中材料與觀點(diǎn)的統(tǒng)一關(guān)系：n運(yùn)用一個(gè)或幾個(gè)典型材料說明觀點(diǎn)；運(yùn)用對(duì)比的材運(yùn)用一個(gè)或幾個(gè)典型材料說明觀點(diǎn)；運(yùn)用對(duì)比的材料來突出觀點(diǎn)；

6、料來突出觀點(diǎn)； 用精確的數(shù)字來直接說明觀點(diǎn)。用精確的數(shù)字來直接說明觀點(diǎn)。3 3、數(shù)字對(duì)于調(diào)查報(bào)告的作用：、數(shù)字對(duì)于調(diào)查報(bào)告的作用：n是最有效地反映具體情況的方法；方式簡明，內(nèi)容是最有效地反映具體情況的方法；方式簡明，內(nèi)容具體；可達(dá)到表達(dá)準(zhǔn)確，一目了然的效果。具體；可達(dá)到表達(dá)準(zhǔn)確，一目了然的效果。二、調(diào)查報(bào)告的二、調(diào)查報(bào)告的常見題型常見題型 注意注意調(diào)查報(bào)告中觀點(diǎn)與材料的統(tǒng)一調(diào)查報(bào)告中觀點(diǎn)與材料的統(tǒng)一 調(diào)查報(bào)告是在敘述中把觀點(diǎn)表達(dá)出來的，即在事實(shí)材料的調(diào)查報(bào)告是在敘述中把觀點(diǎn)表達(dá)出來的，即在事實(shí)材料的基礎(chǔ)上，得出觀點(diǎn)。因此，我們要注意在閱讀中把握好文基礎(chǔ)上，得出觀點(diǎn)。因此，我們要注意在閱讀中把握

7、好文章中的材料與觀點(diǎn)的統(tǒng)一問題。章中的材料與觀點(diǎn)的統(tǒng)一問題。 (1)運(yùn)用一個(gè)或幾個(gè)典型材料說明觀點(diǎn)。我們要注意材運(yùn)用一個(gè)或幾個(gè)典型材料說明觀點(diǎn)。我們要注意材料的典型性，同時(shí)也要注意材料內(nèi)部的相互邏輯關(guān)系，從料的典型性，同時(shí)也要注意材料內(nèi)部的相互邏輯關(guān)系，從不同的角度和側(cè)面說明觀點(diǎn)。不同的角度和側(cè)面說明觀點(diǎn)。(2)運(yùn)用對(duì)比的材料來突出觀點(diǎn)。這種對(duì)比，可以今昔、運(yùn)用對(duì)比的材料來突出觀點(diǎn)。這種對(duì)比，可以今昔、 新舊、正反和成敗等的對(duì)比。通過不同事物不同方面新舊、正反和成敗等的對(duì)比。通過不同事物不同方面 的對(duì)比，能夠更好地突出事物特點(diǎn)，更好地劃清是非的對(duì)比，能夠更好地突出事物特點(diǎn)，更好地劃清是非 界線

8、，突出觀點(diǎn)。對(duì)比還可以是具體的事實(shí)，也可以界線，突出觀點(diǎn)。對(duì)比還可以是具體的事實(shí)，也可以 是統(tǒng)計(jì)數(shù)字、百分比。是統(tǒng)計(jì)數(shù)字、百分比。(3)用精確的數(shù)字來直接說明觀點(diǎn)。基本統(tǒng)計(jì)數(shù)字、百分用精確的數(shù)字來直接說明觀點(diǎn)?；窘y(tǒng)計(jì)數(shù)字、百分 比，都可以反映事物的面貌和實(shí)質(zhì)，可以增強(qiáng)說服力。比，都可以反映事物的面貌和實(shí)質(zhì)，可以增強(qiáng)說服力。 在運(yùn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)字說明觀點(diǎn)時(shí)，要注意它的精確性，要在運(yùn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)字說明觀點(diǎn)時(shí)，要注意它的精確性，要 實(shí)事求是，要有明確的目的性，運(yùn)用時(shí)要根據(jù)內(nèi)容的實(shí)事求是，要有明確的目的性，運(yùn)用時(shí)要根據(jù)內(nèi)容的 需要，力戒盲目堆砌數(shù)字，淹沒觀點(diǎn)。需要，力戒盲目堆砌數(shù)字，淹沒觀點(diǎn)。“精確的數(shù)字精確

9、的數(shù)字”作用：作用：n往往可以增強(qiáng)調(diào)查報(bào)告的概括力和表現(xiàn)往往可以增強(qiáng)調(diào)查報(bào)告的概括力和表現(xiàn)力力;n從而達(dá)到直接說明主題的效果從而達(dá)到直接說明主題的效果;n準(zhǔn)確客觀說明準(zhǔn)確客觀說明事物的來龍去脈事物的來龍去脈;n揭示它本質(zhì)和規(guī)律揭示它本質(zhì)和規(guī)律;博客使用狀況調(diào)查報(bào)告n1本調(diào)查在本調(diào)查在“分析分析”部分，列舉了博客作部分，列舉了博客作者和讀者的學(xué)歷數(shù)據(jù)，這樣列舉的意圖是者和讀者的學(xué)歷數(shù)據(jù)，這樣列舉的意圖是什么？（什么？（4分）分）n1.說明大學(xué)生博客的作者和讀者的受教說明大學(xué)生博客的作者和讀者的受教育程度高于一般網(wǎng)民的平均水平，（育程度高于一般網(wǎng)民的平均水平，（2分）分）從而得出從而得出“大學(xué)生博

10、客具有知識(shí)管理新手大學(xué)生博客具有知識(shí)管理新手段段”的結(jié)論。（的結(jié)論。（2分）或分）或說明大學(xué)生博客說明大學(xué)生博客的作者和讀者的受教育程度遠(yuǎn)高于一般網(wǎng)的作者和讀者的受教育程度遠(yuǎn)高于一般網(wǎng)民的平均水平，（民的平均水平，（2分）因而大學(xué)生博客在分）因而大學(xué)生博客在知識(shí)管理手段方面較一般網(wǎng)民博客更具優(yōu)知識(shí)管理手段方面較一般網(wǎng)民博客更具優(yōu)勢。（勢。（2分）分）4分。答案符合分。答案符合其中一其中一個(gè)即可得個(gè)即可得4分。分。博客使用狀況調(diào)查報(bào)告n2調(diào)查認(rèn)為大學(xué)生博客存在哪些值得注意的調(diào)查認(rèn)為大學(xué)生博客存在哪些值得注意的問題？應(yīng)該如何給予引導(dǎo)？（問題？應(yīng)該如何給予引導(dǎo)？（5分）分）n2【存在問題】：【存在問

11、題】：不少博客處于閑置或放不少博客處于閑置或放棄狀態(tài)，造成網(wǎng)絡(luò)資源的浪費(fèi)。棄狀態(tài)，造成網(wǎng)絡(luò)資源的浪費(fèi)。網(wǎng)絡(luò)生活日網(wǎng)絡(luò)生活日常化程度不高。常化程度不高。過多專注于私人領(lǐng)域的記錄過多專注于私人領(lǐng)域的記錄和交流，對(duì)公共領(lǐng)域的關(guān)注不足?！疽龑?dǎo)】：和交流，對(duì)公共領(lǐng)域的關(guān)注不足?！疽龑?dǎo)】：應(yīng)倡導(dǎo)節(jié)約和共享網(wǎng)絡(luò)資源的精神，關(guān)閉閑置應(yīng)倡導(dǎo)節(jié)約和共享網(wǎng)絡(luò)資源的精神，關(guān)閉閑置的博客；及時(shí)更新博客，使博客內(nèi)容日?；?；的博客；及時(shí)更新博客，使博客內(nèi)容日?；?；走出私人空間的局限，以整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)為視野。走出私人空間的局限，以整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)為視野。5分。分。“存在問題存在問題”3分，分，“引導(dǎo)引導(dǎo)”2分。分。博客使用狀況調(diào)查報(bào)告

12、n3作為對(duì)作為對(duì)“博客使用狀況博客使用狀況”的調(diào)查，本調(diào)查的設(shè)計(jì)與的調(diào)查，本調(diào)查的設(shè)計(jì)與實(shí)施（不包括調(diào)查結(jié)論）是否科學(xué)有效？請(qǐng)結(jié)合文本，實(shí)施（不包括調(diào)查結(jié)論）是否科學(xué)有效？請(qǐng)結(jié)合文本，簡要分析。（簡要分析。（6分）分）n3科學(xué)有效。理由是：科學(xué)有效。理由是：本調(diào)查以大學(xué)生為主要的調(diào)本調(diào)查以大學(xué)生為主要的調(diào)查對(duì)象，他們可以代表主要的網(wǎng)民群體和主要的博客查對(duì)象，他們可以代表主要的網(wǎng)民群體和主要的博客作者、讀者。作者、讀者。有效問卷的回收率為有效問卷的回收率為97.7，調(diào)查的，調(diào)查的抽樣有效。抽樣有效。調(diào)查對(duì)象近調(diào)查對(duì)象近90%為博客的作者或讀者，為博客的作者或讀者，能夠客觀反映博客的使用狀況。能夠客觀反映博客的使用狀況。調(diào)查樣本的年齡分調(diào)查樣本的年齡分布數(shù)據(jù)與布數(shù)據(jù)與2006年中國博客調(diào)查