高中學生如何進行高效學習

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！高中學生如何進行高效學習 信任許多同學都有過這樣的經(jīng)受：自己學習已經(jīng)很用功了，但成果總是不抱負。其中一個很重要的緣由就是學習效率太低。那么如何進展高效學習呢，如何使學習活動進入有條理的、高效的良性循環(huán)中，下面我們就詳細來理解一下。 如何進展高效學習 考入清華、北大五百名學霸的學習方法，根本都具備以下五大法寶： 都有一個錯題本 都有一個好題本 新課之前肯定先預(yù)習 先復習后做作業(yè) 做作業(yè)要計時限時訓練 學習來不得半點虛假與浮夸。同學們肯定要學會從一點一滴做起，對學問力求甚解，不放過任何一個學問點，知之為知之，不知為不知。在學習過程中最怕的就是不懂裝懂、不會

2、裝會，這樣不僅學不到學問精華，更簡單讓自己產(chǎn)生“學習錯覺，覺得自己什么都會了。 那么怎么樣可以高效學習呢？ 一、課內(nèi)重視聽講，課后準時復習。 新學問的承受，學習力量的培育主要在課堂上進展，所以要特點重視課內(nèi)的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟教師的思路，主動綻開思維預(yù)報下面的步驟，比擬自己的解題思路與老師所講有哪些不同。特殊要抓住根底學問和根本技能的學習，課后要準時復習不留疑點。仔細獨立完成作業(yè)，勤于思索，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學習作風，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來仔細分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進展整理和歸納總結(jié)，把學問的

3、點、線、面結(jié)合起來交織成學問網(wǎng)絡(luò)，納入自己的學問體系。 二、養(yǎng)成良好的解題習慣。 多學多練，方法自現(xiàn)，要想學好各科學問，多做題目是難免的，熟識把握各種題型的解題思路。剛開頭要從根底題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好根底，再找一些課外的習題，以關(guān)心開拓思路，進步自己的分析、解決力量，把握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比擬找出自己的錯誤所在，以便準時更正。在平常要養(yǎng)成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維靈敏，可以進入最正確狀態(tài)，在考試中能運用自如。理論證明：越到關(guān)鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習慣與平常練習無異。假如平常解題

4、時任憑、馬虎、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平常養(yǎng)成良好的解題習慣是特別重要的。 三、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。 首先，應(yīng)把主要精力放在根底學問、根本技能、根本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大局部的也是根底性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調(diào)劑，仔細思索，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候冷靜，思路有條不紊，克制急躁的心情。特殊是對自己要有信念，永久鼓舞自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的驕傲感。 除此之外，學習也要進展嚴格的管理，下面就是學習管理的八個環(huán)節(jié)： 1.方案管理；2.預(yù)習管理；3.聽課管理；4.復

5、習管理；5.作業(yè)管理；6.錯題管理；7.難題管理；8.考試管理 一、方案管理有規(guī)律 1、長方案，短支配。在制定一個相對較長期目的的同時，肯定要制定一個短期學習目的，這個目的要切合自己的實際，通過努力是完全可以實現(xiàn)的。到達了一個目的后，再制定下一個目的，確保一個目的一個目的的實現(xiàn)。 2、擠時間，講效率。重要的是進展時間上的通盤方案，制定較為具體的課后時間支配方案表，課后時間要充分利用，合理支配，嚴格遵守，堅持下去，形成習慣。方案表要根據(jù)時間和內(nèi)容挨次，把放學回家后自己的吃飯、休息、學習時間支配一下，學習時間以45分鐘為一節(jié)，中間休息10分鐘，下午第四節(jié)假設(shè)為自習課也列入方案表內(nèi)。 二、預(yù)習管理爭

6、主動 1、讀：每科用10分鐘左右的時間通讀教材，對不理解的內(nèi)容記錄下來，這是你明天上課要重點聽的內(nèi)容。預(yù)習的目的是要形成問題，帶著問題聽課，當你的問題在腦中形成后，其次天聽課就會集中精力聽老師講這個地方。所以，發(fā)覺不明白之處你要寫在預(yù)習本上。 建立預(yù)習本。 2、寫：預(yù)習時將模糊的、有障礙的、思維上的斷點不明白之處書寫下來。讀寫同步走。 3、練：預(yù)習的最高層次是練習，預(yù)習要表達在練習上，就是做課后能表達雙基要求的練習題1到2道。做題時假設(shè)你會做了，說明你的自學力量在進步，假設(shè)不會做，沒關(guān)系，很正常，因為教師沒講。 三、聽課管理重效益 聽課必需做到跟教師，抓重點，當堂懂。聽課時要跟著教師的思維走，

7、不預(yù)習跟不上。跟教師的目的是抓重點，抓公共重點，如：定理、公式、單詞、句型 更重要的是抓自己獨特化的重點，抓自己預(yù)習中不懂之處。事實證明：不預(yù)習當堂懂的在5060左右，而預(yù)習后懂的那么能在8090左右。當堂沒聽懂的學問當堂問懂、討論懂。建立聽課筆記本 四、復習管理講方法 有效復習的核心是做到五個字：想、查、看、寫、說。 1、想：即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影。同學課后最需要做的就是是回想。此過程特別重要，幾乎全部清華生、北大生、高考狀元都是這樣做的。同學應(yīng)在每天晚上臨睡前支配肯定時間回想。 2、查：回想是目前結(jié)合國教科文組織成認的最有效的復習方法，也是查漏補缺的最好方法?；叵霑r，有

8、些會特別清晰地想出來，有些那么模糊，甚至一點也想不起來。能想起來的，說明你已經(jīng)很好地復習了一遍。通過這樣間隔性的23遍，幾乎終生不忘。而模糊和完全想不起來的就是漏缺局部，需要從頭再學。 3、看：即看課本，看聽課筆記。既要有面，更要有點。這個點，既包括課程內(nèi)容上的重點，也包括回憶的時候沒有想起來、較模糊的“漏缺點。 4、寫：隨時登記重難點、漏缺點?？隙ㄒ诠P記中把它具體整理，并做上記號，以便總復習的時候，留意復習這局部內(nèi)容。建立復習本。 5、說：就是復述。如：每天都復述一下自己學過的學問，每周末復述一下自己一周內(nèi)學過的學問。聽明白不是真的明白，說明白才是真的明白。堅持23個月就會記憶力好，概括力

9、量、領(lǐng)悟力量進步，表達力量增加，寫作力量突飛猛進。此法用于預(yù)習和復習。 五、作業(yè)管理要自律 1、不計時不作業(yè)：限時作業(yè)，記錄作業(yè)時間，與作業(yè)無關(guān)的事什么也不做。比方：20分鐘寫完英語；25分鐘寫完數(shù)學 2、不復習不作業(yè)：先復習所學的內(nèi)容，然后作業(yè)。 3、遇到難題，百思不得，先放過，后攻堅。 4、不檢查不作業(yè)：作業(yè)后必需檢查一遍。 5、不小結(jié)不作業(yè)：寫完作業(yè)后，告知自己學會了什么，得到了什么，有什么體會。 6、獨立作業(yè)忌抄襲。 六、錯題管理常反思 有了錯題本和難題本就叫會考試，目的是為以后復習用法。錯題和難題反映著很多學問點的聯(lián)結(jié)，把握了錯題和難題就等于把高分拿在手。 建立錯題本和難題本可用16

10、k的橫格本，每頁上下分五局部。第一局部是原題；其次局部是錯因；第三局部是改正確與舉一反三：正確即寫出正確答案，過了一個月復習時，搭眼一看還不會，就問自己：怎么還不會？就要進一步查找緣由，這時舉一反三，將與此題相關(guān)的學問點或習題聯(lián)絡(luò)起來，寫下來。第四局部是歸納提示：寫出錯題錯在什么地方，如：錯在代數(shù)方面，那么提示自己這局部把握不好，重新自學或請教教師和同學。第五局部是復習次數(shù)：每隔一段時間要復習一次，怎么復習？蓋住原題自己用腦子想。此法比擬適用于理科。 七、難題管理會溯源 一般來說，難題之難多半在于題目所涉學問點眾多，學問點之間關(guān)系錯綜冗雜，思維及方法運用跳動性大、規(guī)律性強，因此，對于難題，建議用溯源的方法整理。一是查清晰題目所需學問清單，同步辨清學問間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)；二是復原自己考試時的思維途徑，查“堵點、“歧點；三是借助參考答案探究自身存在的盲點疑點甚至是漏點。之后，同樣需要每隔一段時間復習與檢查一次。 八、考試管理抓重點 用一張丟分統(tǒng)計