幼師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得精選范文5篇2021

1、幼師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得精選范文5篇2021 要想成為一名優(yōu)秀的幼兒老師，不僅要愛事業(yè)，愛孩子，更須要不斷的學(xué)習(xí)和反思，不斷提高自身的教化水平。社會發(fā)展飛速的今日，孩子接觸的人和事物特別多，對老師的要求也在不斷的提高，要求老師即是教化的實踐者，又是教化的探討者，下面給家共享一些關(guān)于幼師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會，便利大家學(xué)習(xí) 幼師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會1 這幾天，我有幸參與了“國培”幼兒老師培訓(xùn)，傾聽了多位專家的講座，收獲之大可謂無言語表。 開班的學(xué)員互動，讓我們這批來自全省各地的老師一下子熟識起來，很快地建立起培訓(xùn)班學(xué)員的同學(xué)情，充分感受到群眾的暖和。 我既不是教研員也不是進修學(xué)校的老師，沒有搞培訓(xùn)工作的閱歷與體會

2、，這學(xué)期依據(jù)工作須要分管鄉(xiāng)學(xué)前辦的工作，充分發(fā)揮鄉(xiāng)中心幼兒園對農(nóng)村教學(xué)點的輻射作用，也就是說除了搞好鄉(xiāng)的各項工作，還要常常性地開展農(nóng)村幼兒老師的培訓(xùn)工作，所以這次培訓(xùn)不僅僅僅給了我學(xué)習(xí)的機會，更是我以后工作的“剛好雨”。 張海豫、李冰潔、唐乃香等多位老師關(guān)于“幼兒園教化領(lǐng)域的問題與對策”讓我明白了幼兒教化領(lǐng)域中存在的問題，以及應(yīng)對策略，使我明白了這次培訓(xùn)要解決的問題是什么?培訓(xùn)的目標(biāo)是什么?我須要怎樣做才能勝利地開展培訓(xùn)，使我有實實在在的收獲? 袁愛玲老師的新時期幼兒園老師的專業(yè)發(fā)展講座，張向葵老師的幼兒身心發(fā)展特點與“指導(dǎo)綱要”落實更是精彩。要讓自我成為一位“優(yōu)秀老師”，不僅僅僅要具備過硬的

3、老師的專業(yè)學(xué)問與教化教學(xué)潛力，還務(wù)必走近孩子，學(xué)會傾聽孩子的心聲，一個酷愛兒童、擅長理解兒童的老師才會真正成為孩子心中的好老師。 富有實踐閱歷的溫向娟、張愛君、張巖等幾位老師分別作了優(yōu)秀活動案例展示，對我以后的教研工作頗有指導(dǎo)好處，我深受啟發(fā)。平常，我們許多老師撰寫教化教學(xué)案例，總是局限在某個教學(xué)活動之中，此刻我明白了：教化教學(xué)案例的來源包括教學(xué)現(xiàn)場的故事、生活活動現(xiàn)場的故事、區(qū)域活動現(xiàn)場的故事、嬉戲活動現(xiàn)場的故事，這就說明幼兒園值得我們分析、反思的案例許多，在于老師細致的視察、分析，如何全方位地去提高自我分析問題、解決問題的潛力。 總之，這次培訓(xùn)我受益匪淺，我非常教化局給我這次培訓(xùn)機會，我將

4、把這種感謝之情化為一種工作動力，把所學(xué)到的學(xué)問與感悟運用到以后的培訓(xùn)和教研工作中去，為我鄉(xiāng)的幼教事業(yè)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻 幼師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會2 從小的時侯就憧憬成為一名光榮的幼兒老師，在我的心目中老師是一杯水，純凈;老師是一顆星，帶來光明;它更是一幅風(fēng)景，桃李滿天下!而今，我已是一名光榮的幼兒老師了，假如有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎?”我會堅決果斷的回答：“是的，我非常愛幼兒老師這一行?！币驗樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真爛漫的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達勝利的彼岸。 愛心是水，滋潤著你我的心田;愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶;愛心更

5、是勝利教化的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這正是老師無私奉獻的典范。在平常的活動中我努力實踐著。對天資聰穎的孩子，我有意識的培育他們的品行意志;對性格內(nèi)向的孩子，我用愛心、耐性鑄成一把鑰匙，找尋他的自信，打開她心靈的窗戶;對生病的孩子，我更是少不了關(guān)懷、探望記得我班有特性格非常內(nèi)向的孩子秋秋，剛來幼兒園時，什么都不知，什么都不會，且樣樣沒愛好，跟她說話，她永久都是點頭、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教化，我時刻都在關(guān)注她。為了培育她的自信，我起先激勵她自己獨立做事，有時我心里的確會有點兒焦急，但理智告知我，我這當(dāng)口一指責(zé)，她會更不知所措，所以對秋秋，我務(wù)必具

6、備了五心：愛心、耐性、關(guān)切、信念、細心。時間一每天過去了，她最終有了轉(zhuǎn)機，她起先輕聲講話了，應(yīng)對她每次小小的進步我都剛好賜予激勵，她對自己更有信念了，說話的語氣也壯了，此刻的秋秋活動時還經(jīng)常舉手發(fā)言了!是什么力氣使他轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告知你們吧!那是愛的力氣，教化的力氣!在工作中，我努力為孩子們營造一個寬松開心的環(huán)境，真正成為孩子的支持者，合作者， 引導(dǎo)者。我和孩子一齊生活、嬉戲、學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)他們走出幼兒園，走向自然，走向社會。我成了孩子最要好的摯友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長。孩子的一舉一動甚至微小的心情改變都會被我捕獲，從中，我發(fā)覺了孩子的愛好、特長、愛好、潛力，

7、并依據(jù)孩子的特性特點，進行有針對性的教化，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到發(fā)展。 “潤物細無聲”，孩子們一每天地進步了，一每天地長大了。愛心是水，滋潤著你我的心田;創(chuàng)新是船，載送著他們到達勝利的彼岸。21世紀的教化是素養(yǎng)教化，21世紀的人才應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)建型的人才。此刻的幼兒園教化是要培育孩子的創(chuàng)建意識。教化的改革，時代的發(fā)展，呼喊著有創(chuàng)建性的老師。怎樣才能有創(chuàng)建性呢?我們務(wù)必心懷一顆進取心，下苦功學(xué)習(xí)，向書本學(xué)，向同事學(xué)，向孩子學(xué)，學(xué)電腦網(wǎng)絡(luò)，學(xué)科技信息。在工作中，我常常為了組織好一次活動而廣泛查閱書籍資料，常常為剛好記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點。作為老師，我經(jīng)常以探討者的心態(tài)去對待教化活動，因

8、為這樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)建性;經(jīng)常學(xué)習(xí)幼兒教化的先進理念和先進方法，因為這樣才能提高自己的學(xué)問水平，推陳出新，找到更新更好的教化方法，使自己充溢創(chuàng)建性，使孩子充溢創(chuàng)建意識?？吹胶⒆觽兏挥邢胂蟮膭?chuàng)意畫，聽著孩子們富有創(chuàng)建性的話語，我欣慰的笑了。 一份耕耘，一份收獲。在我的努力下，孩子們懂事了，懂得了如何去愛，懂得了怎樣做人;孩子們進步了，會唱會跳，會寫會畫了。當(dāng)孩子們在我的帶領(lǐng)下參與國際書畫競賽時;當(dāng)我班的月月小摯友在中國悉尼”大賽中獲得特金獎時;當(dāng)孩子們的書法作品在全國中小學(xué)書法攝影競賽中獲得金獎、銀獎時;當(dāng)孩子們說著一口流利的英語，講著一個個好聽的故事時我欣慰的笑了。孩子們在成長，我也在進

9、步。當(dāng)孩子們說：“我最喜愛李老師時”我好感動，我好歡樂! 假如孩子是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;假如孩子是花朵呢?我務(wù)必做好護花的綠葉;假如孩子是衛(wèi)星，我務(wù)必當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;假如孩子是火箭呢?我務(wù)必當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的，我們的工作是歡樂的，讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任，對自己的信念;用創(chuàng)新培育新一代的創(chuàng)建性人才，護送他們到達勝利的彼岸。 幼師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會3 我有幸參與了廣饒縣二0一一年暑期幼兒園園長、骨干老師培訓(xùn)班，為期三天的培訓(xùn)，給我?guī)砹瞬恍∈斋@，董旭花、丁鵬、魯燕等三位專家老師的精彩報告，給我留下了深刻印象，他們不

10、但將自己工作中勝利的閱歷與我們共享，還給我們帶來了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見解，加以剖析，讓我們比照自身的教學(xué)，從中找出不足，吸取案例中的先進閱歷，引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓(xùn)來談?wù)勛约旱膸c體會： 一、教化理念 1、幼兒園教化教學(xué) 董教授給我們講了幼兒園的教化教學(xué)要面對兩方面的發(fā)展須要。一是個體，就是要讓幼兒健康、歡樂、感覺好玩味，學(xué)得輕松，老師要順應(yīng)幼兒的天性，因為幼兒都是好嬉戲、好仿照、新奇、喜愛勝利、喜愛野外生活、喜愛合群，而且還喜愛贊揚的。二是社會，老師的教化要符合社會發(fā)展對人才的要求，既要體現(xiàn)德、能、勤、績，德、智、體、美、勞，還要讓他們學(xué)會認知、學(xué)會

11、做事、學(xué)會合作、學(xué)會生存，總之，老師的教化既要比照社會的發(fā)展須要，還要比照個體的發(fā)展須要。 2、幼兒的學(xué)習(xí)特點 幼兒天生就新奇、好動、敏感，同時幼兒還熱忱、天真、自我中心、還有心情主導(dǎo)。讓幼兒去“自我中心”是一個漫長的過程，嬉戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的的重要途徑，幼兒思維敏捷，學(xué)習(xí)過程也是創(chuàng)建的過程，人際交往過程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過程，幼兒的學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不行分的，幼兒的學(xué)習(xí)不僅是獲得學(xué)問，還有情感、看法、實力等方面，一個好的活動應(yīng)當(dāng)能望見幼兒真實的一面，望見幼兒真實的發(fā)展。 3、教學(xué)活動 一個好的教學(xué)活動源于好的活動素材和內(nèi)容，優(yōu)良的活動設(shè)計、老師的專業(yè)素養(yǎng)和閱歷，還要有老師的細心打算。在活動

12、過程中，老師要留意對幼兒的關(guān)注，良好的師幼互動，相宜的組織實施策略，還要老師敏捷的調(diào)整，課后還要剛好反思，做出科學(xué)的評價幼兒園嬉戲培訓(xùn)心得心得體會。 二、教學(xué)中的問題與對策 董教授列舉了老師在教學(xué)中簡單出現(xiàn)的幾個問題：第一點是素材和內(nèi)容沒有意義，沒有意思，不能吸引幼兒;其次點是對素材價值的挖掘不到位;第三點是目標(biāo)定位不精確，過高或過低，過于籠統(tǒng)、空洞，表述不一;第四點是缺乏情境性、活動性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。比如，老師在教幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)字寶寶”時，不僅要讓幼兒知道許多物品上有數(shù)字，而且應(yīng)引導(dǎo)幼兒視察數(shù)字數(shù)量的多少及其排列的不同 老師要知道物品并不是排列的越多越好，要選取與生活親密關(guān)聯(lián)的典型的幾

13、種即可。董教授邊舉例，邊講解，使我避開在以后教學(xué)中出現(xiàn)類似問題。 三、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 在這次的報告中，董教授和丁鵬主任分別從不同的角度，給我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，通過學(xué)習(xí)，使我對室外、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、教化化、嬉戲化綜合考慮，要奇妙的利用自然元素和空間。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量，依據(jù)不同班級，不同幼兒的年齡特點對區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要相宜、平安、有教化性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參加區(qū)域布置，因為布置的過程也是幼兒學(xué)習(xí)的過程。 幼師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會4 我有幸參與了在洛陽幼兒師范學(xué)校舉辦的

14、園長培訓(xùn)班。通過第一階段的學(xué)習(xí)，使我開拓了視野，增長了見識，心靈得到凈化，辦園理念得到提升，素養(yǎng)得到提高,受益匪淺。詳細總結(jié)如下： 讓我領(lǐng)悟到園本教研的真正含義這次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣。10月12號全天聽了由上海市虹口區(qū)上外附小幼兒園園長陳定兒園長的講課，聽了陳園長幼兒園園本教研的實踐與思索的專題講座后，才知道真正的園本教研是一種”以園為本”的、”基于問題”的學(xué)習(xí)與教學(xué)探討的組成形式。其強調(diào)的是全員參加，教學(xué)探討與教學(xué)實踐緊密結(jié)合、同步發(fā)展。而原本教研是老師角色的轉(zhuǎn)變的一個較好的理論與實踐的平臺，是促進老師專業(yè)成長的主要渠道。我園在這方面，做的的確很不到位，也沒有堅持。以后我們會在實踐中，

15、立足實際狀況，腳踏實地，銳意創(chuàng)新，以教研促教，努力尋求有幼兒園自身特色的園本教研之路。 讓我有了新的目標(biāo)我是_年走進幼兒教化這支隊伍的，經(jīng)驗了從一位一般老師骨干老師教研組長副園長，不斷發(fā)展、成長的過程，是幼兒園給了我成長的土壤與空間，更是給了我工作熬煉與專業(yè)發(fā)展的機會。在老師崗位上已算一個老兵的我，在管理上還是一個新手。感到壓力很重、要學(xué)的東西許多。然而，通過這次培訓(xùn)使我打開了心門，有了新的工作目標(biāo)和動力。使我對以后的工作充溢了更大的信念，專家就是我的引領(lǐng)者、導(dǎo)航燈，我會跟著她們的步伐，堅決的走我的路。我特別珍惜這次千載難逢學(xué)習(xí)熬煉的機會。因此，在學(xué)習(xí)中我自始自終保持一種主動向上良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)

16、，堅持按時出勤，從不遲到早退，培訓(xùn)中堅持記筆記，全身心地投入極大的學(xué)習(xí)熱忱，不斷地努力、不斷地嘗試、不斷地收獲。在一次次的感悟中，使我更進一步了解和駕馭了幼兒教化的新理念，并反思了在以往工作中存在的不足，通過溝通與學(xué)習(xí)，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教化觀念。 培訓(xùn)，讓我知道了師德的重要性聽完張校長講完師德后，我清晰地相識到師德的重要性，他就是老師和一切教化工作者在從事教學(xué)活動中必需遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、道德品質(zhì)，我們所認為的老師的道德素養(yǎng)并不單指行為規(guī)范、準(zhǔn)則的本身，而是在教化的過程中老師把這些準(zhǔn)則規(guī)范漸漸轉(zhuǎn)化為老師從事教化工作的重要標(biāo)記。老師是教化人，塑造人的事業(yè)，

17、因此老師師德素養(yǎng)比文化素養(yǎng)更為重要我們每一個老師必需清晰的相識到這一點，才能讓自己的人格更加完善。幼兒老師的師德是老師人格特征的干脆體現(xiàn)。在教化教學(xué)中，這一點尤為重要。我們清晰地知道，我們面對的受教化者是幼兒，這些天真的孩子的思想想一潭泉水那么的澄澈透亮，幼兒的仿照實力又是無與倫比的，而3-6歲的幼兒的語言、視覺等敏感期尤其活躍，而老師的一切行為干脆寫在這張白紙上，他高尚與否、正確與否干脆影響孩子的一生。這就要求幼兒老師應(yīng)具備高尚的道德情操及高尚的.師德。 培訓(xùn)，增加了我的思索，確定今后努力的方向首先要加強學(xué)習(xí)。通過傾聽專家的報告，感到他們學(xué)識淵博，而且很愛學(xué)習(xí)，為此使我相識到必需始終地把學(xué)習(xí)

18、放在第一位，只有扎實、仔細地學(xué)習(xí)，才能擴展學(xué)問領(lǐng)域，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高分析、解決問題的實力，才能提高自己的整體素養(yǎng)。 其次要深化實踐。作為幼兒園的業(yè)務(wù)園長，不但要做好園長的助手和教化教學(xué)工作，還要深化到班級聽課，和孩子零距離溝通，腳踏實地的深化到孩子內(nèi)心深處，老師身邊。與孩子作伙伴，建立師生感情;與同事交摯友，建立工作友情，真正從實踐中獲得新知，收到實效。做一名有熱忱、能創(chuàng)意、會推斷的管理者。 總而言之，這次培訓(xùn)給園長們供應(yīng)了一次難得的學(xué)習(xí)機會，提高了相識，明確了職責(zé)，更為園長們贏得了難得的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)。對于一個”初出茅廬”的幼兒園管理者，我們須要的是更多這樣的精神食糧。我非常感謝市教化局領(lǐng)

19、導(dǎo)對民辦園園長培育工程的高度重視和強有力的支持，感謝專家給我們帶來的精彩的講座，這次培訓(xùn)留給我的是深深的回憶，是一筆珍貴的財寶。專家們的勝利閱歷為我們今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探究真理的路途。在今后的工作中，我會更重視這份工作! 幼師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會5 通過這次的師德學(xué)習(xí)，我受益非淺，我對師德的內(nèi)涵有了肯定思索，對教化教學(xué)又有了一個新境界。我也更進一步理解到老師的胸懷，應(yīng)當(dāng)比大海還要寬廣，應(yīng)當(dāng)能夠容納孩子的缺點和錯誤。寬容是深藏愛心的體諒，是一種才智和力氣，寬容了別人就等于寬容了自己，寬容的同時，也創(chuàng)建生命的漂亮。 “師德”首先必需是良“師”，要做好良師就須要扎實的專業(yè)文化學(xué)問和較強業(yè)務(wù)實力。沒有這些作為老師的先決條件，你就已經(jīng)不是一個稱職老師，何來談“德”?師德是要專業(yè)水平支撐的，而且教要得法，更是說明白沒有良好的專業(yè)水平支撐是提不高師德的。所以我們當(dāng)務(wù)之急是提高自身專業(yè)文化素養(yǎng)，要不斷修煉我們的專業(yè)。我們幼兒老師的專業(yè)包含了技能技巧實力，這些是我們的基本功，我們的基本功肯定要扎實，肯定要不斷學(xué)習(xí)練習(xí)，俗話說的：“要給孩子一碗水，我們要有一桶水”才行，而且還要源源不斷補充水，最好是自來水。我們的業(yè)務(wù)實力還有“寫、教”，這個“寫”包括了寫教案、寫反思、寫筆記、寫案例、寫論文。寫這些須