家訪教育工作心得小結(jié)

1、家訪教育工作心得小結(jié) 家訪工作是班主任工作中不行缺少的方式。我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個新階段。下面是為你細(xì)心整理的家訪教化工作心得小結(jié)五篇，僅供參考，盼望對你有所扶植。 家訪教化工作心得小結(jié)1 教化是個大家庭，教化機構(gòu)、家庭、社會應(yīng)共同擔(dān)當(dāng)起教化的責(zé)任，各施其職并相互促進(jìn)。在幼兒園教化機構(gòu)中，為了進(jìn)一步與家長有更好地協(xié)作，使家長更放心地孩子送到我們手中，我們在本學(xué)期末花了一星期的時間了開展全園全面的家訪工作。 在這次家訪過程中，家長們都很熱忱的接待我們;還說：“我們老師關(guān)切他們孩子，說我們老師很有責(zé)任心，真是辛苦你們

2、呀!”對幼兒園很滿足。聽到家長們這么說，心里感到很勸慰，再苦也值得了。 此次家訪我們主要針對孩子的教化進(jìn)行商討和溝通。與家長溝通和溝通時，我們依據(jù)所制定的家訪表和家進(jìn)步行了有目的的溝通，針對孩子的各自狀況溝通了孩子在園的主要表現(xiàn)，相互溝通了教化孩子的方法，我們也了解到了孩子在家中的生活作息、主要的活動等狀況。現(xiàn)將本次家訪狀況小結(jié)如下： 1、大部分孩子在放學(xué)回家或者假期都是沉醉在看電視中，或者和小摯友到外面去玩耍。 孩子根本就沒有午睡時間，精力比較充足。 當(dāng)然，也有的孩子能夠自己找一些事情做，如會自己刷牙洗臉穿衣服，寫作業(yè)、畫畫，有時會幫忙做一些力所能及的家務(wù)。這些狀況，也意味著孩子一天一天在長

3、大，他們有自己的思維和想法。我們在家訪中，也發(fā)覺了大部分孩子的性格開朗了許多，會大方地款待老師。同時，也看到了家長對孩子教化的重視。 2、一些家長打算利用假期帶孩子出去旅游，豐富豐富孩子的假期生活，增長孩子的學(xué)問和見聞。 大部分孩子是由爺爺奶奶帶，也想趁暑假到爸爸媽媽那里去待一陣子，體驗下濃濃的親情。 3、在家訪中，我們向家長了解了孩子的生活習(xí)慣、性格愛好、身體狀況等一些基本狀況。 個別孩子的性格較內(nèi)向，我們會依據(jù)家長的建議多給孩子供應(yīng)表現(xiàn)的機會。 也有部分家長都提出了要求，盼望老師能多教孩子識字。甚至還有中班家長盼望老師能教孩子書寫。我們也向家長講解并描述了我們的教化理念和教化方式，也讓家長

4、從中懂得如何更好地去教化自己的孩子。 家訪是作為聯(lián)系家庭與幼兒園的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。這次家訪，使家長和孩子感到非常親切，從內(nèi)心深處特別感謝老師。在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商議、探討教化措施，家長也欣然協(xié)作?？傊以L讓我受益非淺，既使家長了解孩子在園各方面的表現(xiàn)和幼兒園對孩子的要求，又使我了解孩子在家庭中各方面的狀況及表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出孩子的不良行為形成的根本緣由，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強對孩子的教化。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強家園的親密聯(lián)系，同時注意學(xué)生的個別教化，真正達(dá)到“教化一個孩子，帶動一個家庭，影響整個

5、社會”的教化效果。 家訪教化工作心得小結(jié)2 剛起先家訪時，說實話，心里也沒有底，不知道家長對家訪持什么看法，而我該怎樣做才能體現(xiàn)這次家訪的目的。后來隨著家訪次數(shù)的增多，慢慢地起先覺得家訪的意義不一般。許多次打電話和家長聯(lián)系要去家訪，家長們先是一楞，隨后忙在電話那頭說，好的，好的。什么時候來，我們在家等您。上得門去，家長又是倒茶，又是切水果，倒把我弄得不好意思。在我交代了一些讓家長留意的事項和要求后，他們都說，孩子快開學(xué)了。原來就愁不知道自己該做些什么，現(xiàn)在您來家訪，讓我們有了底，孩子也相識了您。不錯不錯。你們學(xué)校的家訪活動的確給我們帶來了便利。通過細(xì)致，全面的家庭訪問，讓我深深地相識到，家訪工

6、作是班主任協(xié)調(diào)家庭教化的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。 一、確家訪目的，真情送家長，暖和給學(xué)生 家訪目的在于與家長溝通狀況，交換看法，共同探討教化學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭對孩子身體的發(fā)育，學(xué)問的獲得，實力的培育，品德的陶冶，特性的形成，都有至關(guān)重要的影響。教化引導(dǎo)學(xué)生肯定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心同德，才能事半功倍，達(dá)到教化目的。以真誠的愛，去暖和學(xué)生的心，家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風(fēng)帆。 二、家訪工作長“報喜”，為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)建良好的環(huán)境 美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“贊揚對激勵人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它

7、就無法成長開花”。家訪的目的是關(guān)切、愛惜、轉(zhuǎn)化、教化學(xué)生，而不是因老師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決任何問題，而且學(xué)生還會遷怒于老師，給班主任下一步的工作制造了障礙。我家訪的對象若是后進(jìn)生，對于他們是“雪中送炭”，給以“暖和”，多給差生家長“報喜”。我利用時間去找尋“雙差生”的閃光點。每次，我多講學(xué)生的特長與進(jìn)步，深受學(xué)生和家長的歡迎，有利于達(dá)到教化目標(biāo)。我接觸的“雙差生”都有一個共同的特點，那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪，反復(fù)抓，抓反復(fù)。主動去找他們的“閃光點”，先感化家長，再去溝通教化學(xué)生，給學(xué)生自信，盼望和

8、熱忱。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充溢陽光暖和的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實。 三、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵 隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著變更。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)當(dāng)詳細(xì)問題詳細(xì)分析，“到什么山唱什么歌”，假如家訪的方式不變更，有時會事倍功半，甚至適得其反。有一個學(xué)生家庭條件很好，但父母很溺愛孩子，去他家訪談，父母把自己孩子看成“小太陽”，總認(rèn)為自己的孩子聰慧能干。我一談孩子的缺點錯誤時，他們就不愛聽，甚至替孩子辨護。我沒有硬碰硬，而是借助學(xué)校實行家庭教化講座

9、時機，我力邀此位家長參與學(xué)習(xí)，并且建議學(xué)生家長購買專家編寫的資料，主見家長看看，而后再去家訪。后來家長的思想轉(zhuǎn)變了。此外，家訪時，我也留意家長的精神狀態(tài)、身體狀況、家庭氣氛等條件，見機行事地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。 總之，家訪工作是班主任工作中不行缺少的方式。我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個新階段。 家訪教化工作心得小結(jié)3 幾十年書教下來，讓我相識到，教化引導(dǎo)學(xué)生肯定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心同德，才能事半功倍，達(dá)到教化目的。學(xué)校也將家訪作為學(xué)校工作的一項重點內(nèi)容。我與楊紅老師進(jìn)行了一天半家訪工作，一杯清茶也與很多家長結(jié)下情意

10、。一天半的家訪工作，可謂感受頗多。 在這次家訪過程中，我不僅在第一時間看到了已經(jīng)與自己相處一年多的學(xué)生們的成長，而且也深深地體會到作為父母對孩子教化的關(guān)切和重視。 家訪結(jié)束了，但工作卻還剛剛起先，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個班級，如何辦出班級的特色等等，這些都是眼前的問題。對于我不僅是個挑戰(zhàn)，也是又一次的熬煉。 在這次家訪活動中，我和石老師有以下幾點感想： 一、我發(fā)覺多數(shù)家長的綜合素養(yǎng)還不高，在教化子女時，缺乏教化學(xué)、心理學(xué)等方面的理論學(xué)問。有的家長對孩子言聽計從，當(dāng)做小皇帝。有的家長在復(fù)習(xí)最驚慌的狀況下教化學(xué)生，生病了就可以不寫作業(yè)了。在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行常常的多方位的

11、思想情感溝通等等。 二、現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而減弱了家庭教化的力氣。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教化工作難上加難。這些都須要我們摸清對象，對癥下藥，特殊是與家長保持親密的聯(lián)系，發(fā)覺問題，剛好解決，真正做到有的放矢。 三、有很多綜合素養(yǎng)不高的家長對于我們學(xué)校的教化理念和管理理念不是很明白，在這次家訪中，我和石老師耐性地為家長介紹和講解，有很多理念得到了家長的贊同與支持。 四、每個人的綜合素養(yǎng)不同，家長可分為好多不同的類型，班主任應(yīng)當(dāng)詳細(xì)分析問題，“到什么山唱什么歌”，假如家訪的方式一味不變，有時會事倍功半，甚至是適得其反。 在此次家訪中

12、，很多家長也給了很多的看法和建議： 1、盼望讓老師和家長更加強聯(lián)系與溝通，能與孩子的學(xué)習(xí)生活更好的融合起來，扶植自己的孩子更好的學(xué)習(xí)。 2、上個學(xué)期學(xué)校開展了親子活動，家長反映不錯，家長盼望學(xué)校能多開展類似活動，能與孩子在學(xué)校一起參加活動及互動。 3、盼望老師多激勵不夠主動發(fā)言的孩子。 4、盼望其他任課老師能采納各種形式和家長多溝通，以便家長全面地了解孩子在校狀況，協(xié)作老師共同解決問題。 總之，家訪工作是班主任工作中不行缺少的方式。通過家訪我感到，老師與學(xué)生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在相識基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培育學(xué)生健全的人格、高尚的情操，良好的心

13、理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們老師的責(zé)任。 家訪教化工作心得小結(jié)4 相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教化同盟。那么我們的教化會取得更大的勝利。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會。 4月13日利用休息時間，我深化幾個學(xué)生家中，進(jìn)行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱忱好客讓我深深地體會到作為一名老師的驕傲。 學(xué)生祝婷婷的家長對我的到來，感到非常意外和興奮，真有點”受寵若驚”的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教學(xué)的思路，匯報了我們學(xué)校在孩子教學(xué)方面上的指導(dǎo)，以及我們班級是如何開展 教學(xué)工作的。

14、面對面促膝暢談，家長對我們教化人賜予了高度評價與激勵，我班容量雖不很大，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學(xué)校的教學(xué)、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來?！弊ｆ面玫募议L說：“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)切，我們的孩子放在你們學(xué)校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿足的學(xué)校。我們家長肯定大力支持學(xué)校的工作?！?許多家長對老師的到來，接待的特別熱忱，他們覺得暖和，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被”遺忘的角落”，自己在老師的心中不是可有可無的，老師總是在凝視和關(guān)切著自己。學(xué)生朱明輝說：“老師，您這次家訪，給了我很大力氣，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學(xué)生，在

15、家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)。” 這次家訪，使家長和學(xué)生感到非常親切，從內(nèi)心深處特別感謝老師。學(xué)生阮曉楠見到我的到來，起先特別驚慌，站在門口不知所措，膽怯我是來向家長”告狀”的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是激勵她要揚長避短，爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越興奮，把自己的志向、思索統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿足。最終，他們一家人戀戀不舍地把我們送出大門口，并盼望老師常常到家。 在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒方法選擇家長，我們只能選擇不同的

16、教化方式來對待這些更須要我們關(guān)切的孩子。許多家長都反映：老師說的，孩子會聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當(dāng)然興奮之余，須要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教化方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會叨念，卻拿不出或狠不下心實行措施，效果不佳。這類孩子須要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文

17、化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學(xué)生，同時把握實際，敏捷調(diào)整，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商議、探討教化措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然協(xié)作。 總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本緣由，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強對學(xué)生的教化。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強家校的親密聯(lián)系，同時注意

18、學(xué)生的個別教化，真正達(dá)到“教化一個孩子，帶動一個家庭，愿我班級學(xué)生在學(xué)習(xí)上越來越好。 家訪教化工作心得小結(jié)5 從5月13日起先，作為班主任的我與數(shù)學(xué)老師馮毅對我們班同學(xué)進(jìn)行了為期一周的家訪活動。 本次家訪活動，我們主要以“走訪家庭”的方式進(jìn)行，雖然孩子們學(xué)習(xí)狀況不一樣、家庭狀況不一樣、性格行為也不一樣，但他們對待老師的熱忱卻是一樣的。有的學(xué)生和家長聽說老師要來，便早早地在小區(qū)門口等候著。這些，都讓我和馮老師心里暖暖的。 馮小楠的父親意外去世，母親在超市打工，一個月一千五百元的工資維持著一家老小的生活。他的姐姐在西安上中學(xué)，正是花錢的時候，家里的經(jīng)濟狀況可謂是捉襟見肘。他的媽媽哭著告知我，孩子通過自己的刻苦努力上了西安的好學(xué)校，她自己就是去賣血也要堅持下去。馮小楠在班級里學(xué)習(xí)較差，是那種缺乏學(xué)習(xí)動力，懶散類型的，對待他我不免焦急上火，甚至疾言厲色?？僧?dāng)我目睹這樣的家庭狀況時，我才深深地體會到“一個學(xué)生在我們眼里只是七非常之一，但對于他們的家庭來說卻是，是他們頭頂上的一片天!”這句話的含義。我深深地體會到我作為一名老師的責(zé)任。假如通過我的引導(dǎo)讓這樣的孩子愛上學(xué)習(xí)，懂得母親的艱難，從小學(xué)會擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任，我的工作才是真的很有意義。而我要做的只是多一點愛心給孩子、多一點耐性給