直流耦合放大電路

1、文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.直流耦合放大電路教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 1 、理解直接耦合放大電路的定義及放大對象。2、掌握直接耦事放大電路中的兩個(gè)特殊問題及解決辦法。能力目標(biāo)：通過對阻容耦合和變壓器耦合放大電路的分析，培養(yǎng)學(xué)生分析推理能力和抽象概括能力。德育要求：滲透科學(xué)方法教育，特別是直流信號(hào)及低頻信號(hào)在直流放大器中的傳輸過程。教學(xué)重點(diǎn)： 直接耦合放大電路中的兩個(gè)特殊特殊問題及解決方法。教學(xué)難點(diǎn)： 兩個(gè)特殊問題的解決方法。關(guān)鍵：通過三極管本身特性分析，突破難點(diǎn)。教學(xué)方法： 啟發(fā)式，討論。教具：阻容耦合放大電路、變壓器耦合放大電路及直接耦合放大電路幻燈片。

2、教學(xué)過程：依次觀察阻容耦合及變壓器耦合放大電路幻燈片。設(shè)問：（1）兩種電路的輸入與信號(hào)源之間、輸出與負(fù)載之間如何進(jìn)行信號(hào)傳輸？（2）XC=?XL=?+vccT+v ccRcRb1Rb1L 1L 2uo+C2+VVC1uoC文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.新課引入： 設(shè)問：上述兩種電路適不適合傳輸變化緩慢的交流信號(hào)或直流信號(hào)？分析討論： XC 和 XL 對變化緩慢的交流信號(hào)或直流信號(hào)的影響。得出：以上兩種電路都不適合傳輸“變化緩慢的非周期性交流信號(hào)和直流信號(hào)” ，所以對于這些信號(hào)必須用直接耦合放大電路傳輸。新課內(nèi)容： 一、概念：1 直流耦合放大電路： 采用直接

3、耦合方式傳輸放大變化緩慢的交流信號(hào)或直流信號(hào)的放大器簡稱直流放大器2 放大對象：變化緩慢的非周期性的交流信號(hào)或+vcc直流信號(hào)。Rc2Rb1Rc1uc13 拓展R：由于變壓器和電容不易集成， 所以要使V 1V 2ou電路集成度高，必須采用直流放大器。iuBEQ2u二、直流放大器兩個(gè)特殊問題：1. 各級(jí)工作點(diǎn)的互相影響，電路如下：分析討論 : 由電路可 看出 :u C1=uB2 ，又 由于uBEQ2=0.7V, 故uC1=uB2=0.7V, 使 V1 管的工作點(diǎn)接近飽和區(qū), 放大器難以正常工作。2. 零點(diǎn)漂移問題：將直流放大器輸入端對地短路，在輸出端接一個(gè)電壓表。2文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.

4、word 版本可編輯 .歡迎下載支持.分析討論：從理論上uO講： 電壓表指針應(yīng)停留在某個(gè)數(shù)值不變，此值稱起始值。但實(shí)際可觀察到，指針會(huì)偏離起始值，出現(xiàn)忽大忽小不規(guī)則擺，如圖所示： Ot零點(diǎn)漂移：直流放大電路在沒有輸入信號(hào)時(shí)，輸出電壓偏離起始值，出現(xiàn)不規(guī)則的電壓變化的現(xiàn)象，簡稱零漂。零漂產(chǎn)生原因：a電源電壓或負(fù)載的變動(dòng)b環(huán)境溫度變化等其中溫度變化是主要原因三、兩個(gè)特殊問題的解決方法：一合理安排各級(jí)工作點(diǎn)常用方法1 后級(jí)射級(jí)接電阻，抬高前級(jí)集電極電壓。Rc1Rc2+v ccRb由圖知： uC1=uB2=uBEQ2+IEQ2?Re+Ruc1即+ V1 管集電極電壓 uC1 被抬高了 I EQ2?Re

5、，只要 Re 選擇V 1V 2uoi可使兩級(jí)工作點(diǎn)得到合理安排。合適ue_R_缺點(diǎn)： Re 起負(fù)反饋?zhàn)饔媒档土撕蠹?jí)放大器的放大倍數(shù)。圖 (4)2串聯(lián)二極管或穩(wěn)壓管。如圖，即用交流電阻很低的正向工作的二極管或反向工作的穩(wěn)壓管代替圖（4）中電阻Re（每只二極管可3文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.Rc2+vccRbRc1z+c1提供 0.7V 壓降，穩(wěn)壓管可u選擇不同電壓u ），這樣既可R+以達(dá)到兼顧前后級(jí)工作點(diǎn)的合理安排， 又不降低放大倍V 1V 2uoiV數(shù)。u3_V4_圖 (5) 用二極管調(diào)電位+vcc二、零漂的抑制RbRc1Rc2Ruc1+1電路元+器件在

6、安排前要認(rèn)真篩選“老化”處理，確保V 1V 2uo質(zhì)量和u參i數(shù)的穩(wěn)定性。V3_2為減小電源電壓波動(dòng)引起的零漂，必要時(shí)采用穩(wěn)定度高的穩(wěn)壓電源。圖(6)用穩(wěn)壓管調(diào)電位3采用溫度補(bǔ)償電路：即利用二極管V2 的反向飽和電流I S 來補(bǔ)償三極管 I CBO隨溫度變化的電路。過程：當(dāng)溫度上升， I CBO上升，引起 I C上升，同時(shí)， I 也上升，由于 I Rb=I B+I S，且 I Rb 不變，所以， ISS上升使 I B 下降，導(dǎo)致 I C 也下降。4采用差動(dòng)放大電路，減少零漂（下節(jié)內(nèi)容）總結(jié)：（1） 直流放大器定義（ 2） 兩個(gè)特殊問題及解決方法作業(yè)： P67 2 、3、4板書設(shè)計(jì)：直流耦合放大

7、電路4文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.211223341125關(guān)于楊雨林同志工作量情況的證明楊雨林同志任現(xiàn)職以來，始終帶電子電器班專業(yè)課2-3個(gè)班的電子線路、電工和物理課的教學(xué)工作，周課時(shí) 12-18 節(jié)，并一直擔(dān)任班主任工作，工作量飽滿。工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，教育教學(xué)效果較好。能按時(shí)、按質(zhì)、按量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。受到學(xué)校師生的一致好評。特此證明滁州市第一職業(yè)高級(jí)中學(xué)2003 年11月12日關(guān)于楊雨林同志出勤情況的證明楊雨林同志任現(xiàn)職以來，先后擔(dān)任了電子電器專業(yè)的電子線路、電工和物理課的教學(xué)工作。同時(shí)擔(dān)任班主任工作，工作中自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不遲到、不早退，未請病事假，堅(jiān)持出滿勤。特此證明滁州市第一職業(yè)高級(jí)中學(xué)2003 年11月12日關(guān)于楊雨林同志教育教學(xué)成績情況證明楊雨林同志從任現(xiàn)職以來，歷年來每年都帶 2-3 個(gè)班的專業(yè)課的教學(xué)工作，工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，在教學(xué)中帶學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，搞小制作，帶領(lǐng)學(xué)生裝收音機(jī)、電視機(jī)，大大提高了學(xué)生的專業(yè)技能水平尖歷次參加的學(xué)生專業(yè)技能考核中，學(xué)生的通過率都超過98% 以上，受到學(xué)生的歡迎和領(lǐng)導(dǎo)的好評。在班主任工作中，能認(rèn)真細(xì)致地做好班級(jí)的各項(xiàng)