小班教師教學(xué)工作心得

1、小班教師教學(xué)工作心得 我們在一些事情上受到啟發(fā)后，將其記錄在心得體會里，讓自己牢記于心，這樣可以扶植我們分析出現(xiàn)問題的緣由，從而找出解決問題的方法。那么你知道心得體會如何寫嗎?下面是我給你帶來的小班老師教學(xué)工作心得，歡迎大家閱讀! 小班老師教學(xué)工作心得1 時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧這學(xué)期的工作，可謂驚慌、繁忙而又充溢!但無論是孩子、老師還是家長都經(jīng)驗(yàn)了一個(gè)難忘的成長過程。現(xiàn)從以下幾方面，對本學(xué)期的班級工作做個(gè)小結(jié)。 1、班級整體狀況分析 我班共有30名幼兒人，經(jīng)驗(yàn)了一學(xué)年的幼兒園生活后，每個(gè)孩子都有了不小的進(jìn)步，大部分幼兒都情愿上幼兒園，同時(shí)能主動參加老師組織的各項(xiàng)活

2、動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自己動手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在老師的扶植下，完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)嬉戲方面也形成了肯定的常規(guī)。上課時(shí)，能寧靜坐下來，舉手回答問題，主動動腦;嬉戲時(shí)能聽老師的指示進(jìn)行嬉戲，主動參加活動;在語言表達(dá)方面，孩子們都會用一般話與同伴溝通。應(yīng)當(dāng)說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了肯定的成果，但是，還有不足之處須要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還須要加強(qiáng);在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會，讓他們多熬煉，同時(shí)留意提高他們的動手實(shí)力與語言表達(dá)實(shí)力等。 2、保育工作總結(jié) 這學(xué)期我們以培育幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣和自理實(shí)力為主，培育幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習(xí)慣，督促

3、幼兒多喝開水，教幼兒自己穿脫衣服、疊衣服、獨(dú)立進(jìn)餐、寧靜午睡。孩子們都完成得很不錯。這學(xué)期幼兒自主如廁習(xí)慣養(yǎng)成也比較好，基本上沒有孩子將大小便解在褲子里，整體來說較上學(xué)期有明顯進(jìn)步，尤其是俞虎、羅梓陽、陳偉鵬等幾名幼兒。戶外活動時(shí)，我們剛好給幼兒隔上毛巾，對出汗過多的幼兒剛好擦汗，以防感冒。對體弱多病的幼兒賜予特殊照看，如陳_、謝_等。另外衛(wèi)生方面我們幫助保育員每天仔細(xì)做好班級的消毒和打掃衛(wèi)生工作，這學(xué)期幾次園內(nèi)衛(wèi)生評比，都獲得了不錯的成果。消毒工作也是一日三遍，絕不松懈，付出的勞動和辛苦總是會有回報(bào)的，這學(xué)期我班沒有出現(xiàn)傳染病，幼兒出勤率也不錯。 3、教化教學(xué)總結(jié) 1)本學(xué)期初，我園為實(shí)現(xiàn)幼

4、兒更健康的作息習(xí)慣，特殊重新調(diào)整了一日生活支配，幼兒適應(yīng)較快，反應(yīng)也很不錯。幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意他們多方面的須要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的閱歷。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強(qiáng)的特點(diǎn)，這學(xué)期，我們加強(qiáng)了奧爾夫音樂教學(xué)的教研和開展，有意識地強(qiáng)化音樂、舞蹈、動作、語言之間的聯(lián)系，在形式上集歌、舞、樂三位為一體，在活動過程中把創(chuàng)編、表演、觀賞三位融為一體，給孩子創(chuàng)建一個(gè)全面、豐富的審美閱歷，增加幼兒參與活動的情趣，促進(jìn)幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)作力的發(fā)展。強(qiáng)調(diào)從節(jié)奏入手進(jìn)行幼兒音樂教學(xué)。經(jīng)常以身

5、體四肢為樂器，通過肢體的動作和自身的活動去培育節(jié)奏感。激發(fā)幼兒對律動的愛好，通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步。 2)另外我們利用早操、戶外活動、集體嬉戲等形式，激發(fā)幼兒對體育運(yùn)動的愛好，使得幼兒喜愛參與體育活動，并從中體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣。同時(shí)，我們加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行平安教化和疾病的防治工作，促進(jìn)了幼兒的健康成長。 3)本學(xué)期初，我們依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況仔細(xì)制定安排，中期還對課程的設(shè)置進(jìn)行了審議，發(fā)覺不妥的地方剛好進(jìn)行調(diào)整。平常仔細(xì)做好集體備課及課后審議，以便把更好的活動展示在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維實(shí)力的個(gè)體，他們對環(huán)境有自己的要求。所以我們根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)

6、環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體。 4、生活常規(guī)方面 一份耕耘，一份收獲，通過一學(xué)期的努力，孩子們在生活常規(guī)方面都養(yǎng)成得很不錯。能自己穿脫衣服、褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放。大部分幼兒能自己吃飯、洗手、大小便、午睡。生活自理實(shí)力都有了很大的進(jìn)步。只是在課堂紀(jì)律上還是規(guī)則意識不強(qiáng)，仍舊有插嘴的現(xiàn)象。 5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面 這學(xué)期我們在上學(xué)期環(huán)境打算的基礎(chǔ)上，另外添置了巧巧手、趣味坊、音樂表演等幾個(gè)區(qū)角，都深受孩子們的寵愛，同時(shí)也發(fā)展了孩子們的動手、動腦的實(shí)力，讓孩子們在歡樂的嬉戲中有所收獲。 6、在家長工作方面 這學(xué)期，我們主動親切地與家長溝通。仔細(xì)做好家訪工作，使家長了解自己孩子的在園狀況。運(yùn)用家訪、

7、qq群、博客、家園練習(xí)冊、電話、家長會等多種形式進(jìn)行溝通溝通。使我們能更了解孩子在家的各項(xiàng)狀況，并有針對性地開展幼兒的教化工作，同時(shí)也促進(jìn)了與家長的相互理解，相互信任。在本學(xué)期開展的“家長開放日”活動中，邀請家長來班觀看幼兒的半日活動，使家長親身感受了孩子的半日生活。此活動受到了眾家長的好評，也更好的做到了家園同步教化。與家進(jìn)步行親密溝通，向家長宣揚(yáng)幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒學(xué)問，提高了家長、社會對幼教工作的了解與相識，協(xié)作幼兒園做好保教工作。 7、平安工作 每天嚴(yán)格晨午檢工作，做到“一問、二看、三問、四查”。檢查有無帶危急物品，剛好處理。在教學(xué)活動中，培育幼兒良好的行為習(xí)慣。隨時(shí)進(jìn)行良好的平安

8、教化活動，增加幼兒的平安意識。堅(jiān)持做好每天、每周剛好消毒，避開傳染病的發(fā)生。讓家長協(xié)作老師做好平安工作，在家常常教化幼兒平安方面的學(xué)問。如：過公路看紅綠燈、走人行道等。在這樣細(xì)致周詳?shù)拇蛩阒?，孩子們健康歡樂的度過了這一學(xué)期。 回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著很多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子照舊比較挑食，時(shí)時(shí)的要老師提示等。但總的來說，這學(xué)期的收獲還是多于不足，在今后的工作中，好的方面我們會接著保持。但我們也會正視自己的不足之處。努力把今后的班級工作做得更好! 小班老師教學(xué)工作心得2

9、 光陰似水，歲月如歌。伏案回眸，在這匆忙消逝的時(shí)間中，我們用辛勤努力收獲了家長的滿足和微笑，用開拓創(chuàng)新樂于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神贏得了社會的贊譽(yù)和好評?？偨Y(jié)一年來的小班管理工作，對自己所做的工作加以梳理、盤點(diǎn)和反思，其目的就是在梳理中擅長發(fā)覺自身工作不足，在盤點(diǎn)中找出差距，在反思中謀求新的增長點(diǎn)。 一、常規(guī)培育 在我們?nèi)焕蠋煹挠H密協(xié)作下，我們工作中不分你我，朝著一個(gè)共同的目標(biāo)，為孩子創(chuàng)建平安、歡樂、溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境而共同努力。一年來，通過老師的不斷努力，班級工作有了自己的特色。我們仔細(xì)負(fù)責(zé)、耐性細(xì)致地為每個(gè)家長摯友、每個(gè)孩子服務(wù)。在開學(xué)初期，為了解決好孩子哭泣和離開父母的焦慮心情以及家長們的后顧之

10、憂，我們用自己真誠的愛去親近他們，剛好和家長溝通溝通，讓孩子能開快樂心上幼兒園，在短較時(shí)間里適應(yīng)和喜愛上了集體生活。經(jīng)過一年的小班生活，孩子們在常規(guī)、教學(xué)活動、平安和家長工作方面都取得了可喜的進(jìn)步，特殊是在幼兒的動手實(shí)力方面，老師下了肯定的功夫，手把手地引導(dǎo)孩子做力所能及的事情。例如：小摯友現(xiàn)在自己能夠獨(dú)立地穿好褲子和鞋子，得到家長的認(rèn)可和歡迎。 在幼兒的常規(guī)培育方面，用了微笑、撫摩、擁抱等方式在晨間、隨機(jī)、離園前活動中，向幼兒講清常規(guī)要求，采納適合小班幼兒的方式進(jìn)行訓(xùn)練，培育幼兒聽從指揮和集體觀念的好習(xí)慣。幼兒入園后，幼兒園生活與家庭的生活迥然不同。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是

11、一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培育得好，會為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 培育小摯友高興奮興上幼兒園，入園后主動向老師小摯友問候。我們教會幼兒簡潔的禮貌用語，如早晚跟老師說“早上好”“再見”。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，增加文明意識。教學(xué)嬉戲活動中聽從老師指揮，主動主動參加集體活動。學(xué)會寧靜地傾聽和參加表演。戶外活動前兩個(gè)小摯友拉手站隊(duì)，玩耍時(shí)不推也不擠、不東張西望，主動參加各種嬉戲活動!活動時(shí)能聽懂老師的指令和信號，學(xué)會遵守嬉戲規(guī)則!我們教化孩子要相互關(guān)切、相互照看，學(xué)會謙讓。 二、教化教學(xué)方面 1、教學(xué)活動中，有目的、有安排引導(dǎo)幼兒主動參加、主動學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感

12、官去感知事物，激勵他們動手操作，學(xué)會發(fā)覺問題和獨(dú)立解決問題的實(shí)力。教學(xué)中我們有意地采納智力嬉戲、動手參加等方式讓他們學(xué)、玩、樂于一堂，在活動中開發(fā)幼兒的智力。對于小班的幼兒來說，嬉戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在嬉戲中輕松開心地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們在教學(xué)過程中留意動靜結(jié)合，嬉戲與學(xué)問相結(jié)合，調(diào)動幼兒的主動性;我們將嬉戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、主動性，讓幼兒在輕松開心的嬉戲中學(xué)到更多的學(xué)問，駕馭更多的技能。 2、在自主性嬉戲中培育幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，重點(diǎn)培育幼兒的與人交往的實(shí)力，能做到了和小摯友友好相處，有禮貌的溝通。 3、敬重、信任、支持幼兒，給幼兒更多的自主權(quán)。

13、對幼兒的嘗試活動賜予理解和支持，豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，擴(kuò)大活動區(qū)的種類和空間，并依據(jù)幼兒的活動須要、愛好及教化要求隨時(shí)撤換和更新活動內(nèi)容，保證幼兒有足夠的嬉戲時(shí)間、空間和材料。 4、供應(yīng)幼兒為集體服務(wù)的機(jī)會，激勵幼兒參與力所能及的勞動，關(guān)切別人、整理玩具、擺放桌椅等，相識為別人做事的意義，使幼兒從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿意感，增加責(zé)任感。平安德育工作。 三、保育工作 1、保持班級環(huán)境整齊、清潔、平安，物品擺放凹凸適中，整齊有序，美觀宜人，為營幼兒造平安、舒適的生活環(huán)境，在老師引導(dǎo)下，小摯友學(xué)會了自己整齊擺放小椅子和自己的用品。 2、教給了幼兒一些自我服務(wù)實(shí)力的一些常識。老師因人施教，注意幼兒的個(gè)別

14、差異，對實(shí)力弱的幼兒賜予特別扶植，使他們在原有水平上有所提高。在教孩子自己事情自己做的活動中，要求小摯友學(xué)會自己提褲子、穿鞋子。對動手實(shí)力差的幼兒，剛好和家長取得協(xié)作教化，督促小摯友喜愛做自己的事情，情愿做力所能及的事情。 四、平安工作 平安工作始終以來都是幼兒園工作的重中之重，它確定著一切工作能否順當(dāng)開展。我班老師始終繃緊了這根不容疏忽的弦。從新生入手著重培育幼兒的平安意識，引領(lǐng)幼兒建立科學(xué)穩(wěn)固的自我愛護(hù)意識，提高自我愛護(hù)的實(shí)力;利用嬉戲化的集中教學(xué)活動讓幼兒懂得“一個(gè)不當(dāng)心就會成災(zāi)禍”和“不能做危急的事情”的道理。由于幼兒年齡較小，讓幼兒懂得向四周的成人求救也是必不行少的平安意識，特殊在許

15、多地方發(fā)生擔(dān)心全事務(wù)時(shí)，老師對孩子加強(qiáng)平安自我愛護(hù)的教化，讓小摯友知道不和生疏人走，不吃別人東西。 在一學(xué)期的教學(xué)工作中，我們注意了平安工作的一點(diǎn)一滴，耐性細(xì)致地做好每一項(xiàng)工作，仔細(xì)做好各項(xiàng)工作，并責(zé)任到人，從根本上杜絕一切的擔(dān)心全隱患。在人數(shù)許多的狀況下，沒有發(fā)生一起平安事故。 結(jié)合幼兒發(fā)生的突發(fā)事務(wù)，給小摯友講解相關(guān)的道理，進(jìn)行剛好而有針對性的平安教化，知道擔(dān)心全事情的危害。如在自我愛護(hù)意識方面：不跟生疏人走、不做危急動作、上下樓梯留意事項(xiàng)、在家不玩火等等。 五、家長工作 家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的榜樣。因此，我們特別重視家長工作。加強(qiáng)與家長的溝通

16、與溝通，以家訪、電話、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的愛好和愛好，以及家長的需求和是否情愿參與班上的活動。激勵家長主動參與網(wǎng)絡(luò)論壇，利用網(wǎng)絡(luò)宣揚(yáng)學(xué)習(xí)研討教化方法，發(fā)揮家長的作用。 小班老師教學(xué)工作心得3 以前以為，幼兒園老師的工作是比較簡潔的。但是真正走上幼兒園老師崗位時(shí)才發(fā)覺幼兒園老師的工作并不是想象中的那么簡潔。記得剛開學(xué)的時(shí)候，孩子們的哭聲總是不絕于耳，這是我第一次應(yīng)對新來的寶寶，應(yīng)對他們的哭鬧、擔(dān)心、焦躁，我有過安撫、引導(dǎo)也有過束手無措。但是經(jīng)過幾個(gè)月的情感培育，我慢慢地學(xué)會專心去傾聽他們，愛他們，照料他們。有人說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能夠教化孩子”。能夠

17、夠得到老師的關(guān)愛，也是每個(gè)孩子最至少的心理需求，老師的關(guān)愛對孩子的成長和進(jìn)步有很大的推動作用。關(guān)愛孩子是每一個(gè)幼兒園老師務(wù)必具備的。 經(jīng)過幾個(gè)月的教學(xué)摸索與孩子的交往以及培育孩子學(xué)習(xí)的過程中，使我的教化觀念發(fā)生改變。我覺得作為一名幼兒園老師絕不亞于孩子任何一個(gè)教學(xué)階段。幼教基礎(chǔ)打得好，將對孩子以后的教化起著很大的作用，甚至有可能夠影響孩子的一生也不為過。因此，作為一名幼兒園老師務(wù)必嚴(yán)格要求自我，將自我最好的狀態(tài)呈此刻教學(xué)過程中。 作為幼兒園老師并且是小班的老師，我覺得自我最須要的是調(diào)整好心態(tài)，對待孩子要有足夠的耐性。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時(shí)刻都須要老師的幫忙，這些瑣碎的事，作為

18、老師是肯定不能夠視而不見的，這并且須要老師耐性的引導(dǎo)。這階段小班孩子的理解潛力較差，新奇心又特性強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧沖突，遇上這種狀況的時(shí)候，老師要熱心的幫忙他們，并妥當(dāng)?shù)慕鉀Q好問題，不能夠冷落了某個(gè)孩子，要把暖和送給每一位孩子。對于剛?cè)雸@愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐性是不行的，新生對生疏環(huán)境須要適應(yīng)，老師要耐性勸慰他，多和他們溝通，多帶他們熟識環(huán)境和四周的小摯友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上摯友，讓孩子喜愛和老師一齊玩，讓自我在孩子心中有地位，而且能夠玩得快樂，這樣，他們會很快適應(yīng)的?？摁[孩子的心情很快就會安定下來，再漸漸地引導(dǎo)孩

19、子培育良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。 作為幼兒園老師就應(yīng)多以激勵和表揚(yáng)去激勵每一個(gè)孩子，擅長發(fā)覺孩子的閃光點(diǎn)，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師都要剛好賜予表揚(yáng)，還要剛好的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的暖和與親善可親。同時(shí)還要細(xì)心視察每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食狀況;孩子的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要經(jīng)常與家長溝通，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)狀況等剛好反饋給家長，讓家長充分了解自我的孩子。透過溝通，讓家長明白自我的孩子是最棒的，老師是值得信任的。透過溝通，老師也能夠夠獲得更多的看法和舉薦，讓家長更好的理解、支持并協(xié)作老師進(jìn)

20、行孩子的教化工作。 “日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。對于老師，特性是幼兒園老師，那更是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入幼兒園的工作以來，看到每一個(gè)勞碌的身影，和自我一次次的實(shí)踐體會，使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，更懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教和愛惜孩子們。 我想，一名優(yōu)秀的幼兒老師務(wù)必要從自我的點(diǎn)滴做起，虛心謹(jǐn)慎，耐性細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素養(yǎng)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)孩子得到更周到、更細(xì)心地照看，讓每位孩子更聰慧、更可愛、更健康的成長。 小班老師教學(xué)工作心得4 自踏上工作崗位以來這還是我第一次帶小班的珍寶們，年齡不同，珍寶們的心理、生理特性和大班的孩子也不同

21、。在平常的教學(xué)活動中，我也得出了一些心得體會，談?wù)勔?、二吧?首先是良好常規(guī)的培育，良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立的，老師們的要求一樣，孩子們就有了標(biāo)準(zhǔn)。整治紀(jì)律，營造良好的課堂環(huán)境，使得老師能順當(dāng)正常的開展教學(xué)工作。老師還要留意自身的演示和行動，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。如小班幼兒收玩具，總是隨意亂放，玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣，每一種都有，老師詳細(xì)提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是干脆一塊一塊地拿。幼兒學(xué)會輕放的方法后，我再逐步要求幼兒快，并學(xué)習(xí)收得快的方法：兩只手同時(shí)收;將幾塊相同的積木疊在一起收;先收自己面前的，再幫別人收。 小班的珍寶自控實(shí)力比較弱，如何培育出孩子們的自控自理紀(jì)律的良

22、好習(xí)慣是關(guān)鍵?？梢韵胂蠹偃缋蠋熢谏险n，有幼兒你一言我一語的說個(gè)不停，還有幼兒時(shí)常的向教室外跑，老師怎么能進(jìn)行得下去!所以要讓孩子們養(yǎng)成在上課時(shí)能寧靜遵守紀(jì)律的常規(guī)是特別重要的，當(dāng)然，這還須要長時(shí)間老師們仔細(xì)的教育。 其次，溝通也是無極限。這一點(diǎn)我的感受最深了，每一天和珍寶們在一起，都要抓住機(jī)會盡可能的和每一個(gè)孩子說話，因?yàn)樽鳛槔蠋熓紫葢?yīng)當(dāng)是孩子的摯友，能融入他們的世界中，能很好的洞悉他們的想法。在同等的關(guān)系中，老師是孩子的伙伴，使他們在心理上到平安，放松，讓生活洋溢在自由、敬重、同等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達(dá)自己欲望和實(shí)力的機(jī)會。所以，在平日和孩子們在一起的時(shí)間，我

23、盡量與孩子們多溝通多溝通，和他們說話，和他們游戲，了解他們的需求。 然后，要盡量多地開展豐富多彩的活動，吸引孩子的留意，潛移默化地影響孩子，教化孩子。孩子年齡越小，越簡單受新穎好玩的東西的影響，所以，要打算好每一次的活動，從活動內(nèi)容到活動目標(biāo)再到活動打算，都要充分，讓孩子在活動中行為習(xí)慣、思想品德以及語言、思維等都實(shí)力都得到良好的發(fā)展。 小班老師教學(xué)工作心得5 近半年的群眾生活，使孩子們學(xué)會了很多，各方面進(jìn)步也不錯，那里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作閱歷，以便更好地提高自我的各項(xiàng)工作水平。 一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng) 只有透過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教化事業(yè)的職責(zé)心，

24、才能提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)本事。本人在本學(xué)期中，專心參與各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。 專心參與新編福建省幼兒園老師教化用書培訓(xùn)，仔細(xì)參與課改各項(xiàng)活動，充分理解福建省幼兒園老師教化用書編寫的中心好處。從本班孩子動身，注意整合，更新教化理念，使福建省幼兒園老師教化用書精神融會貫穿，使幼兒成為各項(xiàng)活動的主子。 本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝合力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一樣地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實(shí)施有，使班級的吃飯常規(guī)、整理玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自我在班中的位置。 二、勇于改革，開拓各項(xiàng)活動領(lǐng)域 在課改各項(xiàng)活動中，能專心參與課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教化理念，帶領(lǐng)其他老師仔細(xì)探討、領(lǐng)悟福建省幼兒園老師教化用書的資料意圖，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，專心開展主題各項(xiàng)活動和領(lǐng)域各項(xiàng)活動相輔相成，在選取中思索，在思索中選取，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課