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1、求億以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)第一第一單元:大數(shù)的認(rèn)識(shí)單元:大數(shù)的認(rèn)識(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課(一)認(rèn)識(shí)近似數(shù)身高約140厘米,體重約35千克。四班有56人,全校有730人。大天鵝可以飛越海拔8800多米的珠穆朗瑪峰。比較這些數(shù)據(jù)有什么不同?在生產(chǎn)和生活中,人們經(jīng)常使用近似數(shù)。下面劃線部分哪些是近似數(shù)?哪些是準(zhǔn)確數(shù)?二、探究新知二、探究新知(一)求近似數(shù)地球的直徑大約是多少萬千米?太陽(yáng)呢?1389000千米12756千米從圖中你知道了哪些信息?要我們解決什么問題?你是從哪兒看出來的?要把不是整萬的數(shù)省略萬位后面的尾數(shù),并改寫成以“萬”為單位的近似數(shù)。二、探究新知二、探究新知(一)求近似
2、數(shù)127561275610000200001500013890001389000138900013800001390000138500012756的近似數(shù)是幾?1389000的近似數(shù)是幾?13900001390000100001000012756二、探究新知二、探究新知(二)理解“四舍五入”法127561275610000200001500013890001389000138900013800001390000138500013900001390000100001000012756千位上2 2小于5 5,把它和右面的數(shù)全舍去,改寫成0。5 52 210000100001 1萬萬13900001
3、390000139139萬萬千位上9 9大于5 5,向前一位進(jìn)1,再把它和右面的數(shù)全舍去,改寫成0。5 59 9二、探究新知二、探究新知(二)理解“四舍五入”法10000200001275615000是“舍”還是“入”,哪位上的數(shù)起了關(guān)鍵作用?結(jié)合數(shù)線圖找一找,1756的近似數(shù)也是10000?1756的近似數(shù)就是20000了?1756100001756200000 0、1 1、2 2、3 3、4 45 5、6 6、7 7、8 8、9 9二、探究新知二、探究新知(二)理解“四舍五入”法不看圖想一想,138000的近似數(shù)是1390000?138000的近似數(shù)就是1380000了?175610000
4、1756200000 0、1 1、2 2、3 3、4 45 5、6 6、7 7、8 8、9 9138000138000013800013900000 0、1 1、2 2、3 3、4 45 5、6 6、7 7、8 8、9 9二、探究新知二、探究新知(二)理解“四舍五入”法求近似數(shù)時(shí),什么時(shí)候“舍”?什么時(shí)候“入”?是“舍”還是“入”,要看省略的尾數(shù)部分的最高位上的數(shù)是小于5還是等于或大于5。這種求近似數(shù)的方法叫“四舍五入”法。二、探究新知二、探究新知(三)試一試2010年5月13日中國(guó)科技館共接待84455人次。84455原數(shù)要求近似數(shù)省略百位后面的尾數(shù)省略千位后面的尾數(shù)省略萬位后面的尾數(shù)845008400080000三、知識(shí)運(yùn)用三、知識(shí)運(yùn)用 教材第14頁(yè)第3題三、知識(shí)運(yùn)用三、知識(shí)運(yùn)用 教
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