頂碗少年上課用.PPT

1、頂 碗 少 年1 1、自由讀課文，讀準字音，讀通課文；、自由讀課文，讀準字音，讀通課文；2 2、作者看了一場怎樣的雜技表演？、作者看了一場怎樣的雜技表演？3 3、你從文末的省略號中讀出了什么？、你從文末的省略號中讀出了什么？ji ji 縈縈摞摞疚疚胛胛措措繞繞肩肩歉歉一一不知所不知所yngculu縈縈摞摞疚疚胛胛措措繞繞肩肩歉歉一一不知所不知所文章主要寫一件什么事？文章主要寫一件什么事？ 文章描寫了一場扣人心弦的雜技表文章描寫了一場扣人心弦的雜技表演。演雜技的頂碗少年第一次表演失敗演。演雜技的頂碗少年第一次表演失敗了，但他不失風度地向觀眾鞠了一躬，了，但他不失風度地向觀眾鞠了一躬，一切重新開始

2、；第二次，碗又掉下來了，一切重新開始；第二次，碗又掉下來了，少年又鎮(zhèn)定下來，手捧著新碗，又深深少年又鎮(zhèn)定下來，手捧著新碗，又深深向觀眾鞠了一躬；第三次，終于把碗穩(wěn)向觀眾鞠了一躬；第三次，終于把碗穩(wěn)住了，全場響起了暴風雨般的掌聲。多住了，全場響起了暴風雨般的掌聲。多少年后，作者每每想起，總會產(chǎn)生一陣少年后，作者每每想起，總會產(chǎn)生一陣微微的激動微微的激動 讀課文讀課文, , 找一找那一句話是找一找那一句話是作者對這一次表演的總體評價。作者對這一次表演的總體評價。這真是一場這真是一場驚心動魄驚心動魄的的拼搏拼搏! !形容使人感受很形容使人感受很深，震動很大。深，震動很大。使出全部力量使出全部力量搏斗

3、或爭取。搏斗或爭取。這真是一場這真是一場驚心動魄的拼搏驚心動魄的拼搏! ! 在少年的三次表演中，找出在少年的三次表演中，找出能體現(xiàn)能體現(xiàn)“驚心動魄的拼搏驚心動魄的拼搏”的詞的詞句。句。第一次表演第一次表演描寫頂碗過程的詞句。描寫頂碗過程的詞句。 描寫少年神態(tài)動作的詞句。描寫少年神態(tài)動作的詞句。 描寫觀眾的詞句。描寫觀眾的詞句。 站在別人晃動著的身體上，很難再保持平衡，他頭頂上的站在別人晃動著的身體上，很難再保持平衡，他頭頂上的碗，搖晃得厲害起來。在一個大幅度轉(zhuǎn)身的剎那間，那一碗，搖晃得厲害起來。在一個大幅度轉(zhuǎn)身的剎那間，那一大摞碗突然從頭上掉了下來！大摞碗突然從頭上掉了下來！ 臺上卻沒有慌亂。

4、頂碗少年歉疚地微笑著，不失風度地向臺上卻沒有慌亂。頂碗少年歉疚地微笑著，不失風度地向觀眾鞠了一躬。觀眾鞠了一躬。這意想不到的失誤使所有的觀眾都驚呆了。這意想不到的失誤使所有的觀眾都驚呆了。 第一次表演的失敗了。如果你是第一次表演的失敗了。如果你是那位少年，你是怎樣的心情？那位少年，你是怎樣的心情？第二次表演描寫頂碗過程的詞句。描寫頂碗過程的詞句。 描寫少年神態(tài)動作的詞句。描寫少年神態(tài)動作的詞句。 描寫觀眾的詞句。描寫觀眾的詞句。 那一摞碗?yún)s仿佛故意搗亂，突然跳起搖擺舞來。少年急忙那一摞碗?yún)s仿佛故意搗亂，突然跳起搖擺舞來。少年急忙擺動腦袋保持平衡，可是來不及了。碗，又掉了下來。擺動腦袋保持平衡，

5、可是來不及了。碗，又掉了下來。臺上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知臺上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。所措了。 觀眾們屏住氣，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他頭上的碗觀眾們屏住氣，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他頭上的碗觀眾中有人在大聲地喊：觀眾中有人在大聲地喊：“行了，不要再來了，演下一個行了，不要再來了，演下一個節(jié)目吧！節(jié)目吧！”好多人附和著喊起來。好多人附和著喊起來。 第二次表演又失敗了。有些觀眾第二次表演又失敗了。有些觀眾失望了甚至轟少年下場。假如你是那失望了甚至轟少年下場。假如你是那位少年，你是怎樣的心情？位少年，你是怎樣的心情？第三次表演描寫頂碗過程的詞句。描寫頂碗過程的詞句。

6、 描寫觀眾的詞句。描寫觀眾的詞句。 當那摞碗又劇烈地晃動起來時，少年輕輕抖了一下腦袋。當那摞碗又劇烈地晃動起來時，少年輕輕抖了一下腦袋。終于把碗穩(wěn)住了。終于把碗穩(wěn)住了。場子時靜得沒有一絲聲息。有一些女觀眾，索性用手掌捂場子時靜得沒有一絲聲息。有一些女觀眾，索性用手掌捂住了眼睛。住了眼睛。全場想起了暴風雨般的掌聲。全場想起了暴風雨般的掌聲。描寫觀眾的反應(yīng)有什么作用？描寫觀眾的反應(yīng)有什么作用？ 少年在第一次失敗了，少年在第一次失敗了， 少年在第二次失敗了，少年在第二次失敗了， 少年在第三次成功了，少年在第三次成功了， 是誰？是什么力量使少年重新鎮(zhèn)靜是誰？是什么力量使少年重新鎮(zhèn)靜下來表演的，最終獲得

7、成功的呢？下來表演的，最終獲得成功的呢？ 一位矮小結(jié)實的白發(fā)老者從后臺走到燈光一位矮小結(jié)實的白發(fā)老者從后臺走到燈光下，他的手里，依然是一摞金邊紅花白瓷碗。他下，他的手里，依然是一摞金邊紅花白瓷碗。他走到少年面前，臉上微笑著，并無責怪的神色。走到少年面前，臉上微笑著，并無責怪的神色。他把手中的碗交給少年，然后撫摩著少年的肩胛，他把手中的碗交給少年，然后撫摩著少年的肩胛，輕輕搖了一下嘴里低聲說了一句什么。輕輕搖了一下嘴里低聲說了一句什么。 老者上臺對少年說了些什么？老者上臺對少年說了些什么？頂碗少年聽了之后又是怎么想的？頂碗少年聽了之后又是怎么想的？我們從老者的神態(tài)和動作中可以體會到我們從老者的神

8、態(tài)和動作中可以體會到什么？什么？ 頂碗少年最終獲得了成功的原因頂碗少年最終獲得了成功的原因是什么？是什么？ 少年具有少年具有不怕失敗、勇于拼搏不怕失敗、勇于拼搏、不輕言放棄不輕言放棄的精神和老者的的精神和老者的鼓勵。鼓勵。 你在現(xiàn)實生活中有沒有碰到過你在現(xiàn)實生活中有沒有碰到過和頂碗少年相似的經(jīng)歷？你是如和頂碗少年相似的經(jīng)歷？你是如何應(yīng)對的？何應(yīng)對的？ 請同學們把第一自然段和最后請同學們把第一自然段和最后一自然段連起來讀一讀，想想你從一自然段連起來讀一讀，想想你從文末的省略號中讀出了什么？文末的省略號中讀出了什么？ 有些偶然遇到的事情，竟會難有些偶然遇到的事情，竟會難以忘懷，并且時時縈繞于心。因為，以忘懷，并且時時縈繞于心。因為，你也許能從中不斷地得到啟示，悟你也許能從中不斷地得到啟示，悟出一些人生的哲理。出一些人生的哲理。 作者從頂碗少年身上悟出了怎作者從頂碗少年身上悟出了怎樣的人生哲理？樣的人生哲理？ 課文中有很多值得積累的詞語，課文中有很多值得積累的詞語，請你抄寫下來，推薦給大家，說說這請你抄