部編人教版七年級(jí)上冊(cè)地理 第一章 地球和地圖 第四節(jié) 地形圖的判讀

1、七年級(jí)地理上冊(cè)第四節(jié) 地形圖的判讀學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)l了解海拔和相對(duì)高度的區(qū)別，會(huì)了解海拔和相對(duì)高度的區(qū)別，會(huì)估算海拔和相對(duì)高度估算海拔和相對(duì)高度l學(xué)會(huì)在等高線地形圖上判讀山坡學(xué)會(huì)在等高線地形圖上判讀山坡的陡緩，識(shí)別山峰、山脊、山谷的陡緩，識(shí)別山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖等不同的山體部位、鞍部、陡崖等不同的山體部位預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)獨(dú)立完成獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)題目題目閱讀課文閱讀課文P24-26地形圖的判讀地形圖的判讀完成下列完成下列填空。填空。、在地圖上表示地面的高低起伏常用、在地圖上表示地面的高低起伏常用 來表示。來表示。 、地面某個(gè)地點(diǎn)高出、地面某個(gè)地點(diǎn)高出 的垂直距離，叫海

2、拔的垂直距離，叫海拔。某個(gè)地點(diǎn)高出另一地點(diǎn)的垂直距離叫。某個(gè)地點(diǎn)高出另一地點(diǎn)的垂直距離叫 。、在地圖上，把、在地圖上，把 相同的各點(diǎn)連接成相同的各點(diǎn)連接成線，叫等高線；用線，叫等高線；用 表示地形的地圖叫表示地形的地圖叫等高線地形圖。等高線地形圖。 （4）把海洋中）把海洋中 的各點(diǎn)連接成線，叫的各點(diǎn)連接成線，叫等深線。從等深線上所標(biāo)注的深度可以看出海等深線。從等深線上所標(biāo)注的深度可以看出海洋的洋的 ，從疏密狀況可以看出海底，從疏密狀況可以看出海底 。 等高線地形圖等高線地形圖海平面海平面相對(duì)高度相對(duì)高度海拔海拔深度相同深度相同等高線等高線深淺深淺坡度坡度活動(dòng)一：自主閱讀教材活動(dòng)一：自主閱讀教材

3、2424頁第一段頁第一段-第二段內(nèi)第二段內(nèi)容思考以下問題：容思考以下問題：1 1、什么是海拔、相對(duì)高度？、什么是海拔、相對(duì)高度？2 2、甲乙兩地的海拔分別是多少米？、甲乙兩地的海拔分別是多少米？3 3、甲乙兩地的相對(duì)高度是多少米？、甲乙兩地的相對(duì)高度是多少米？甲地的海甲地的海拔高度拔高度乙地的海乙地的海拔高度拔高度甲相對(duì)與乙的高度甲相對(duì)與乙的高度1、高度的表示方法、高度的表示方法某個(gè)地點(diǎn)高出另一地某個(gè)地點(diǎn)高出另一地點(diǎn)的點(diǎn)的垂直距離垂直距離叫叫相對(duì)相對(duì)高度高度地面某個(gè)地面某個(gè)地點(diǎn)高出地點(diǎn)高出海平面海平面的的垂直距離垂直距離叫做叫做海拔海拔海拔海拔約約8844米米兩地的兩地的相對(duì)高度相對(duì)高度為為

4、米。米。海拔海拔約約 -415米米8844-(-415)死海死海珠穆朗瑪峰珠穆朗瑪峰世界陸地的最高點(diǎn)世界陸地的最高點(diǎn)世界陸地的最低點(diǎn)世界陸地的最低點(diǎn)求兩地的相對(duì)高度：求兩地的相對(duì)高度：100200100200300400500等高線地形圖等高線地形圖等高線地形圖等高線地形圖海拔海拔相等的各點(diǎn)連接成的線叫相等的各點(diǎn)連接成的線叫等高線等高線。等高線地形圖等高線地形圖：用等高線表：用等高線表示高低起伏的地圖示高低起伏的地圖300400500等高線的繪制米米米米米米米米等高線地形圖等高線地形圖活動(dòng)二：小組討論1、等高線是曲線還是直線，是閉合的還是發(fā)散、等高線是曲線還是直線，是閉合的還是發(fā)散的？的？2、

5、同一條等高線上各點(diǎn)的海拔高度值有什么不、同一條等高線上各點(diǎn)的海拔高度值有什么不同？同？練習(xí)題：練習(xí)題：1、圖中的等高距是、圖中的等高距是 米米 ，2、如果、如果B是在等高線上，那是在等高線上，那B的海拔是的海拔是 米以上。米以上。100400NM3、如果、如果M和和N都在等高線上，都在等高線上，M與與N的相對(duì)高度的相對(duì)高度 米。米。300-100=200山峰山峰A A山峰山峰B B山腳山腳C C山腳山腳D D緩坡緩坡陡坡陡坡 等高線的疏密與坡的陡緩有什么關(guān)系等高線的疏密與坡的陡緩有什么關(guān)系？結(jié)論：等高線越密集，坡度越陡；結(jié)論：等高線越密集，坡度越陡； 等高線越稀疏，坡度越緩。等高線越稀疏，坡度

6、越緩?；顒?dòng)三：觀察與思考活動(dòng)三：觀察與思考 1、閉合的曲線。、閉合的曲線。 2、同一條等高線上的海拔相、同一條等高線上的海拔相等。等。 3、等高距相等。、等高距相等。 4、坡陡的地方，等高線密集；、坡陡的地方，等高線密集； 坡緩的地方，等高線稀疏。坡緩的地方，等高線稀疏?？偨Y(jié)：等高線的特征：總結(jié)：等高線的特征：甲甲乙乙 甲乙兩條登山路線，哪條路線比較省甲乙兩條登山路線，哪條路線比較省力？力？John選了哪條路？選了哪條路？為什么？為什么？甲省力。甲省力。因?yàn)榧茁肪€上的等高線稀疏，是緩坡。因?yàn)榧茁肪€上的等高線稀疏，是緩坡。（三）、山體不同部位的等高線形態(tài)判讀 如何用等高線來判斷地形部位？合作探究

7、合作探究小組討論小組討論導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案合作探究合作探究題目題目討論方式：討論方式：小組討論小組討論探究一：利用等高線判斷山體部位形態(tài)。探究一：利用等高線判斷山體部位形態(tài)。讀讀P16圖圖1.36填寫四種等高線地形圖山體部位形態(tài)圖的判讀方法：填寫四種等高線地形圖山體部位形態(tài)圖的判讀方法：山體山體部位部位山峰山峰山脊山脊山谷山谷陡崖陡崖等高等高線特線特征征畫圖畫圖山峰山峰等高線閉合，中間低四周高等高線閉合，中間低四周高盆地盆地等高線閉合，中間高四周低等高線閉合，中間高四周低 等高線向等高線向低處低處凸凸山脊山脊山谷山谷瞧，這里有瞧，這里有什么？什么？ 等高線向等高線向高處高處凸凸“高谷低脊高谷低脊”山

8、谷有山谷有 河流發(fā)育河流發(fā)育學(xué)習(xí)區(qū)分山脊和山谷：學(xué)習(xí)區(qū)分山脊和山谷：4040等高線向低處凸出等高線向低處凸出為山脊為山脊等高線向高處凸出等高線向高處凸出為山谷為山谷陡崖陡崖等高線重合的地方等高線重合的地方適合的運(yùn)動(dòng)？適合的運(yùn)動(dòng)？ 可能出現(xiàn)的景觀可能出現(xiàn)的景觀？攀巖攀巖瀑布瀑布相鄰兩個(gè)山頂之間的部位相鄰兩個(gè)山頂之間的部位（因其形如馬鞍而得名）（因其形如馬鞍而得名）鞍部鞍部山體不同部位：山體不同部位： 、 、 、 、 。 山頂山頂鞍部鞍部山脊山脊山谷山谷陡崖陡崖山頂山頂鞍部鞍部山谷山谷 陡崖陡崖山脊山脊握住拳頭就是立體的地形握住拳頭就是立體的地形把手伸開就是平面的等高線圖把手伸開就是平面的等高線圖

9、當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測獨(dú)立完成獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案小測小測題目題目（ ）1、黃山比泰山垂直距離高出、黃山比泰山垂直距離高出349米，這是指：米，這是指： A、黃山的海拔、黃山的海拔 B 、黃山對(duì)于泰山的相對(duì)高度、黃山對(duì)于泰山的相對(duì)高度 C、泰山的海拔、泰山的海拔 D、一般高度、一般高度 （ ）2、表示某一地面高低起伏狀況的是、表示某一地面高低起伏狀況的是 ： A、等高線地形圖、等高線地形圖 B、旅游交通圖、旅游交通圖 C、平面示意圖、平面示意圖 D、政區(qū)圖、政區(qū)圖（ ）3、等高線彎曲部分向低處凸出表示：、等高線彎曲部分向低處凸出表示： A、山峰、山峰 B、山脊、山脊 C、山谷、山谷 D、陡崖、陡崖（

10、 ）4、下列說法正確的是：、下列說法正確的是： A、地圖上的高度通常是指相對(duì)高度。、地圖上的高度通常是指相對(duì)高度。 B、在地圖上，等高線稀疏表示坡緩。、在地圖上，等高線稀疏表示坡緩。 C、等高線的數(shù)值越大，表示海拔越低。、等高線的數(shù)值越大，表示海拔越低。 D、等高線所示封閉曲線表示的是山頂。、等高線所示封閉曲線表示的是山頂。BABBG1:50000讀等高線地形圖上，完成下列問題：讀等高線地形圖上，完成下列問題：（1）填出各地形部位名稱：甲是）填出各地形部位名稱：甲是 。EF 、CD ，G 。甲山頂位于乙山頂?shù)?。甲山頂位于乙山頂?shù)?方向。方向。（2）甲山的海拔是）甲山的海拔是 米，甲乙兩山相對(duì)高

11、度是米，甲乙兩山相對(duì)高度是 米。米。（3）沿）沿線路和沿線路和沿CD線路爬到甲山頂，線路爬到甲山頂， 線路更輕松。線路更輕松。 理由是理由是 等高線等高線 ，坡度較緩。，坡度較緩。（4）在圖上將數(shù)字比例尺改用線段式）在圖上將數(shù)字比例尺改用線段式應(yīng)記為應(yīng)記為 ，它表示它表示圖上圖上1厘米代表實(shí)際距離厘米代表實(shí)際距離 米。甲乙兩山頂間的實(shí)地米。甲乙兩山頂間的實(shí)地距離是距離是 米。米。（5）CD、EF、哪條線路可形成河流、哪條線路可形成河流 。 山頂山頂山谷山谷山脊山脊陡崖陡崖東北東北1150170CDCD稀疏稀疏5001250EF0500米米初一初一6 6班將在明年春季赴五指山進(jìn)行野外考察，班將在

12、明年春季赴五指山進(jìn)行野外考察，要求大家根據(jù)下圖完成指定任務(wù)。要求大家根據(jù)下圖完成指定任務(wù)。任務(wù)一：挑戰(zhàn)山頂任務(wù)一：挑戰(zhàn)山頂任務(wù)二：絕處逢生任務(wù)二：絕處逢生任務(wù)三：尋找河流任務(wù)三：尋找河流兩個(gè)山頂相對(duì)高度為：兩個(gè)山頂相對(duì)高度為： ，圖中，圖中C處為山體處為山體 部位部位。圖中圖中 處適合攀巖，判斷依據(jù)是：處適合攀巖，判斷依據(jù)是： 。圖中圖中 、 處可能發(fā)育河流，判斷依據(jù)：處可能發(fā)育河流，判斷依據(jù)： ，其中水流較急的是其中水流較急的是 處，理由是：處，理由是： 。60米米鞍鞍E等高線重合處，為陡崖等高線重合處，為陡崖 BD等高線向高處突出，為山谷等高線向高處突出，為山谷 DD處等高線密集，坡度較陡

13、處等高線密集，坡度較陡能力提升課堂小結(jié)等高等高線地線地形圖形圖1、高度的表示、高度的表示海拔（絕對(duì)高度）海拔（絕對(duì)高度）相對(duì)高度相對(duì)高度2、等高線的繪制及基本特點(diǎn)、等高線的繪制及基本特點(diǎn)3、坡度與等高、坡度與等高線的關(guān)系：線的關(guān)系：等高線越稀疏坡度越等高線越稀疏坡度越平緩，等高線越密集，平緩，等高線越密集，坡度越陡坡度越陡4、學(xué)會(huì)區(qū)分常、學(xué)會(huì)區(qū)分常見的地形：見的地形：山峰、山脊、山峰、山脊、山谷、陡崖等山谷、陡崖等課堂練習(xí)1、下列四幅等高線圖中，表示盆地的是（ ）。B2、在等高線地形圖上，某處等高線呈彎曲狀，、在等高線地形圖上，某處等高線呈彎曲狀，若曲線向低處方向凸出時(shí)，該處的地形部若曲線向低

14、處方向凸出時(shí)，該處的地形部位應(yīng)是下列的（位應(yīng)是下列的（ ）A鞍部鞍部 B山脊山脊 C陡崖陡崖 D山谷山谷3、峨眉山金頂（、峨眉山金頂（3098米）與世界最高峰珠米）與世界最高峰珠穆朗瑪峰（穆朗瑪峰（8844米）的相對(duì)高度是（米）的相對(duì)高度是（ ）。）。A.3098米米 B.8844米米 C.5746米米D.10942米米BC（二）分層設(shè)色地形圖（二）分層設(shè)色地形圖 分層設(shè)色地形圖是根據(jù)分層設(shè)色地形圖是根據(jù)等高線的原理等高線的原理繪制繪制的的，方法是方法是先繪好等高線先繪好等高線，然后在不同的然后在不同的等高線上著上不同的顏色等高線上著上不同的顏色，一般是：海拔，一般是：海拔200米以下用米以下用綠色，綠色，200500米用米用淺綠色，淺綠色， 5001000米米淺黃色，淺黃色，1000米以上用米以上用黃褐黃褐色，色，而且高度越大，顏色越深而且高度越大，顏色越深，5000米以米以上終年積雪，用白色上終年積雪，用白色。藍(lán)色代表海洋藍(lán)色代表海洋綠色代表平原綠色代表平原黃色代表高原、黃色代表高原、 丘陵和山地丘