九年級物理細(xì)化課標(biāo)

1、九年級物理細(xì)化課標(biāo)九年級物理課標(biāo)細(xì)化解讀回民中學(xué)九年級物理細(xì)化課標(biāo)課題課時(shí)課標(biāo)細(xì)化教學(xué)建議第十一章 多彩的物質(zhì)世界第一節(jié)宇宙和微觀世界11、宇宙是物質(zhì)組成的，物質(zhì)是由分子和原子組成 的；、了解原子的結(jié)構(gòu)；3、對物質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度有大致的了解；4、初步了解納米技術(shù)材料的應(yīng)用和發(fā)展前景。5、通過對物質(zhì)從宇宙到微觀世界的研究介紹,發(fā)現(xiàn)并說明物質(zhì)是可以分割的;6、通過把原子結(jié)構(gòu)與太陽系的類比,建立微觀世界的結(jié)構(gòu)模型。、通過對物質(zhì)世界的研究，認(rèn)識并體驗(yàn)我們生活在物質(zhì)的世界中，宇宙由物質(zhì)組成。學(xué)習(xí)物質(zhì)的世界,體會物質(zhì)世界的奇妙因此在講授本節(jié)時(shí)應(yīng)重在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，盡量使學(xué)生參與其中，并且應(yīng)設(shè)

2、計(jì)一些簡單易行的實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.第二節(jié) 質(zhì)量11、質(zhì)量的初步概念2、質(zhì)量的單位及其換算關(guān)系。3、正確使用天平4、學(xué)習(xí)天平的調(diào)節(jié)和使用。、學(xué)會用天平稱固體和液體的質(zhì)量。、學(xué)會利用天平進(jìn)行一些特殊測量。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生明確物理學(xué)中“質(zhì)量”的含義應(yīng)該給學(xué)生詳細(xì)地介紹天平的使用和使用時(shí)的注意事項(xiàng)，由學(xué)生自己動(dòng)手操作天平第三節(jié) 密度1、復(fù)述密度的定義，寫出密度公式，說出公式中的各個(gè)字母所代表的意義,寫出并讀出密度的單位“千克/米3”、“克/厘米3”,說明其含義，領(lǐng)會密度單位(復(fù)合單位）的確定方法。2、會推導(dǎo)克厘米與千克/米的關(guān)系。、會用公式=m/v計(jì)算物質(zhì)的密度。、認(rèn)識用實(shí)驗(yàn)、比較的方

3、法建立密度概念的過程，認(rèn)識用比值定義密度的方法。5、領(lǐng)會“同中求異”、“異中求同”的比較方法。讓學(xué)生親自經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究，掌握方法、分析歸納后得出結(jié)論。提高了學(xué)生的動(dòng)手能力、收集處理信息的能力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究,在參與實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中互相交流、團(tuán)結(jié)合作第四節(jié) 測量物質(zhì)的密度1、密度的概念，知道密度是物質(zhì)的一種特性。、密度的單位、讀法及物理意義。、掌握密度公式,并能進(jìn)行簡單的計(jì)算。4、測定物質(zhì)密度的原理，并用此原理進(jìn)行密度的測定。、學(xué)會用天平和量筒測固體和液體的密度。 本實(shí)驗(yàn)也是一個(gè)難度較大的實(shí)驗(yàn)，對刻度尺、量筒、天平的正確使用方法要進(jìn)行復(fù)習(xí)，對于用天平測液體的質(zhì)量要進(jìn)行

4、指導(dǎo)，在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤給予及時(shí)的糾正第五節(jié) 密度與社會生活11、密度在社會生活中的重要價(jià)值2、物質(zhì)的密度隨溫度的變化而變化的現(xiàn)象中，有“熱脹冷縮”和“熱縮冷脹”兩種變化規(guī)律、用測定密度來鑒別物質(zhì)的方法，認(rèn)識每種物質(zhì)都有自己的密度,不同物質(zhì)的密度有可能相同。4、會用公式m/v及其變形,在、 、v三個(gè)量中,已知其中任意的兩個(gè)量，求另一個(gè)未知量的計(jì)算方法。結(jié)合生活中的實(shí)際應(yīng)用讓學(xué)生會利用密度知識來解決簡單的問題第十二章 運(yùn)動(dòng)和力第一節(jié) 運(yùn)動(dòng)的描述1、機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念;2、參照物的概念,知道判斷物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)需要選定參照物；、物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對的；體驗(yàn)物體運(yùn)動(dòng)和靜止的相對性了;、在觀察現(xiàn)象、

5、研究物體運(yùn)動(dòng)的相對性過程中,培養(yǎng)學(xué)生的分析和歸納能力。5、運(yùn)動(dòng)是宇宙中的普遍現(xiàn)象，運(yùn)動(dòng)和靜止是相對的，建立辯證唯物主義世界觀引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合身邊實(shí)例通過分析思考,理解運(yùn)動(dòng)物體的共同特點(diǎn)(即它們位置的改變),掌握機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念,通過學(xué)生簡單的實(shí)驗(yàn)及對實(shí)驗(yàn)的分析,說明運(yùn)動(dòng)和靜止的相對性,進(jìn)而理解參照物的概念第二節(jié) 運(yùn)動(dòng)的快慢11、能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)2、能用速度公式進(jìn)行簡單的計(jì)算.3、勻速直線運(yùn)動(dòng)的概念4、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡單描述所觀察現(xiàn)象的主要特征,具有初步的觀察能力.5、能應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題具有初步的分析問題,解決問題的能力6、感受科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合所帶來的美感，具有對科學(xué)的求

6、知欲.7、在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心，體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問題時(shí)的喜悅注意引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)分析在運(yùn)動(dòng)路程相同的時(shí)候，通過比較運(yùn)動(dòng)時(shí)間來判斷物體運(yùn)動(dòng)的快慢；在運(yùn)動(dòng)時(shí)間相同的時(shí)候,比較運(yùn)動(dòng)的路程來比較運(yùn)動(dòng)的快慢；在運(yùn)動(dòng)時(shí)間和路程都不相等的時(shí)候比較單位時(shí)間內(nèi)的路程來判斷物體運(yùn)動(dòng)的快慢，從而理解速度的概念及速度的單位第三節(jié)時(shí)間和長度的測量11、會使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量時(shí)間和長度、測量有誤差,誤差和錯(cuò)誤有區(qū)別3、體驗(yàn)通過日常經(jīng)驗(yàn)或自然現(xiàn)象粗略估計(jì)時(shí)間和長度的方法。、體驗(yàn)探究長度間接測量的探究過程。、認(rèn)識計(jì)量時(shí)間和長度的工具及其發(fā)展變化的過程，培養(yǎng)對科學(xué)技術(shù)的熱愛。要學(xué)生學(xué)會正確使用測量工具進(jìn)行

7、測量測量過程中儀器的正確使用及正確記錄測量結(jié)果是本節(jié)課的難點(diǎn) 第四節(jié) 力1、力的概念和力的單位。2、力的三要素,能用示意圖表示力。3、通過活動(dòng)和生活經(jīng)驗(yàn)感受力的作用效果。4、物體間力的作用是相互的，并能解釋有關(guān)現(xiàn)象。5、在觀察體驗(yàn)過程中,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。6、從力用三要素表示的事例中認(rèn)識科學(xué)方法的價(jià)值。本節(jié)課的是對力的概念的理解.教學(xué)過程中如果能正確引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和探究得到學(xué)生容易理解的結(jié)論，難點(diǎn)就能突破. 第五節(jié)牛頓第一定律11、牛頓第一定律的內(nèi)容2、慣性的概念,會解釋簡單的慣性現(xiàn)象、二力平衡,理解二力平衡的條件,會應(yīng)用二力平衡的知識解決簡單的實(shí)際問題4、探究摩擦力對物體運(yùn)動(dòng)的影響,具有

8、初步的觀察能力、邏輯推理能力和科學(xué)想象能力5、通過活動(dòng)體驗(yàn)任何物體都具有慣性.嘗試用已知的科學(xué)規(guī)律解釋具體問題，具有初步的分析概括能力和浯言表達(dá)能力6、通過活動(dòng)和閱讀感受科學(xué)就在身邊，體驗(yàn)科學(xué)對人類生活的重要性.增強(qiáng)對科學(xué)的熱愛引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)及現(xiàn)象大膽假設(shè)，小心求證，合理推測,在掌握知識的基礎(chǔ)上,又能用所學(xué)知識分析、解釋生活中的現(xiàn)象，解決生活中的簡單問題第六節(jié)二力平衡、什么是力的平衡,初步掌握二力平衡的條件、會應(yīng)用二力平衡的知識分析、解決簡單的問題.3、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析綜合能力、判斷能力.引導(dǎo)學(xué)生參與知識形成的全過程在教學(xué)中結(jié)合一個(gè)個(gè)新問題的提出和解決，使學(xué)生領(lǐng)會提出問題

9、的思路,解決問題的方法.通過有序地進(jìn)行觀察、分析的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?分析、概括能力 第十三章 第一節(jié) 彈力11.什么是彈力,彈力產(chǎn)生的條件是什么2.能正確使用彈簧測力計(jì). 3.形變越大,彈力越大.4.通過觀察和實(shí)驗(yàn)了解彈簧測力計(jì)的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)一定的觀察能力和初步的分析能力.5通過自制測力計(jì)及彈簧測力計(jì)的使用，掌握彈簧測力計(jì)的使用方法.6、通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識科學(xué)對人類生活的影響，增強(qiáng)學(xué)習(xí)物理知識、探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理的興趣通過學(xué)生探究“彈簧測力計(jì)的制作和使用”,了解彈簧測力計(jì)的原理,掌握彈簧測力計(jì)的使用方法. 第二節(jié)、重力1重力是如何產(chǎn)生的2重力的大小和方向

10、.重心的概念.4通過觀察和實(shí)驗(yàn),感知重力的存在，培養(yǎng)觀察思考、分析問題的能力5通過探究了解重力和質(zhì)量的關(guān)系培養(yǎng)一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ脭?shù)學(xué)模型解決物理問題的能力.6.通過了解重垂線及重心的應(yīng)用，培養(yǎng)應(yīng)用物理知識解釋簡單生活現(xiàn)象的能力.通過課堂上的觀察分析活動(dòng),養(yǎng)成善于觀察思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣.通過了解生活實(shí)際中物理知識的應(yīng)用,增強(qiáng)學(xué)習(xí)物理、學(xué)習(xí)科學(xué)知識的興趣通過一系列有趣的活動(dòng)利用重心的知識解釋生活中的簡單現(xiàn)象,解決力的方向及作用點(diǎn)的難點(diǎn)問題,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的完成 第三節(jié)、摩擦力1、什么是摩擦力。2、摩擦力的大小跟什么因素有關(guān)。3、摩擦的利與弊。4、通過觀察和實(shí)驗(yàn)，感知摩擦力的存在。5、通過實(shí)驗(yàn)，探究

11、摩擦力跟物體表面受到的壓力以及接觸面的關(guān)系,并使學(xué)生嘗試運(yùn)用實(shí)驗(yàn)、歸納等科學(xué)的研究方法研究問題。、通過探究，使學(xué)生體驗(yàn)到自主合作探究的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。7、通過對知識的應(yīng)用,使學(xué)生認(rèn)識到物理知識的重要性和對社會的價(jià)值采用探究式教學(xué),通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生提出問題，進(jìn)行猜想，學(xué)生討論設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論,最后進(jìn)行評估交流。整個(gè)過程全部放手給學(xué)生,由學(xué)生自己完成，讓學(xué)生親自體驗(yàn)探究的樂趣，成功的喜悅。 第四節(jié)、 杠桿1.認(rèn)識什么是杠桿；.認(rèn)識杠桿的五要素；3.理解力臂概念,會畫力臂.理解杠桿的平衡；5.理解杠桿的平衡條件;.學(xué)會通過實(shí)驗(yàn)研究杠桿平衡條件畫力臂是本節(jié)課的難點(diǎn)，要

12、求學(xué)生在理解力臂的基礎(chǔ)上,掌握畫力臂的一般步驟。 第五節(jié)杠桿的 應(yīng)用11、杠桿的應(yīng)用分三種情況及三種杠桿的特點(diǎn),會舉例說明。.能用杠桿的平衡條件解決簡單的問題和簡單的計(jì)算。3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和科學(xué)探究能力。啟發(fā)學(xué)生多舉出生活、生產(chǎn)中應(yīng)用杠桿的典型實(shí)例，讓學(xué)生動(dòng)手通過實(shí)驗(yàn)，提出杠桿可分為省力、費(fèi)力和等臂杠桿,使學(xué)生從感性認(rèn)識逐步上升到理論知識,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和科學(xué)探究能力。 第十四章第一節(jié) 壓強(qiáng)11、理解壓力的概念,知道壓力的作用效果跟壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)2、掌握壓強(qiáng)的概念,知道壓強(qiáng)的計(jì)算公式，國際單位制中壓強(qiáng)的單位及其意義，會進(jìn)行壓強(qiáng)的簡單計(jì)算。對壓力的作用效果的探究應(yīng)重視,

13、盡可能讓每一個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 第二節(jié) 液體壓強(qiáng)1液體壓強(qiáng)的產(chǎn)生。理解液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰υO(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí),力求體現(xiàn)探究過程,培養(yǎng)學(xué)生的能力,提高學(xué)生的素質(zhì)。第三節(jié)大氣的壓強(qiáng)1、大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因,了解大氣壓強(qiáng)存在的實(shí)例。、托里拆利實(shí)驗(yàn)的方法及結(jié)果，記住大氣壓強(qiáng)的值。能用大氣壓強(qiáng)的知識解釋有關(guān)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣托里拆利實(shí)驗(yàn)是本節(jié)的難點(diǎn),在教學(xué)過程中應(yīng)注意一一分析第四節(jié)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系1通過實(shí)驗(yàn)探究，了解流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理,使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,樂于參與觀察、實(shí)驗(yàn)等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，初步體驗(yàn)探索問題時(shí)的喜悅，領(lǐng)略它的美妙與和諧

14、。第五節(jié)浮 力11.一切物體在液體或氣體中都受到浮力。浮力的方向是豎直向上2 會用彈簧秤法測浮力。浮力產(chǎn)生的原因是液體上下表面的壓力差。4.物體的浮沉是由重力和浮力決定的。會判斷物體浮沉。5.會對物體進(jìn)行簡單的受力分析,并知道漂浮的物體浮力大小等于物重。綜合應(yīng)用目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、分組實(shí)驗(yàn)、直觀演示實(shí)驗(yàn)、講授和討論等多種形式的教學(xué)方法,提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生對物理的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的原則。創(chuàng)設(shè)物理情境讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),邊動(dòng)手邊思考。從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)總結(jié)出結(jié)論以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。第六節(jié)浮力的應(yīng)用11、對物體在下沉,懸浮和上浮時(shí),浮力和重力的大小關(guān)系2、利用空心的辦法

15、增大浮力3、輪船、潛水艇、氣球和飛艇的浮沉原理對排水量的概念要認(rèn)真理解，應(yīng)用公式解決實(shí)際問題是學(xué)生的困難點(diǎn)在教學(xué)中應(yīng)注意第十五章功和機(jī)械能第一節(jié)功1知道做功是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程。理解功的概念，知道使用任何機(jī)械都不能省功。通過觀察和實(shí)驗(yàn)了解功的物理意義。具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實(shí)踐的意識。要使學(xué)生認(rèn)識功是由“力”和“在力的方向上移動(dòng)的距離”兩個(gè)因素決定的。如果力沒有“在力的方向上”移動(dòng)距離，力就沒有做功第二節(jié)機(jī)械效率11 什么是有用功、額外功和總功。2什么叫機(jī)械效率,會用計(jì)算公式,理解機(jī)械效率點(diǎn)小于。3提高機(jī)械效率的意義和主

16、要方法。首先讓學(xué)生看課本插圖，弄明白三幅畫的意思,然后討論用圖中三種不同方法，把10n重的沙子運(yùn)上三樓，哪種辦法最好。學(xué)生可能對第二、三兩種方法的區(qū)別不太理解，可引導(dǎo)學(xué)生注意桶的重量與口袋重量的不同。然后引導(dǎo)學(xué)生分析每種情況需要做的功，引出有用功、額外功、總功的概念第三節(jié) 功率11、理解功率的概念。2、具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理,有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實(shí)踐的意識。強(qiáng)調(diào)剛才學(xué)的“功率”，與以前學(xué)過的“電功率”的含義、單位、符號都是一樣的。第四節(jié)動(dòng)能和勢能11了解能量的初步概念。知道什么是動(dòng)能及影響動(dòng)能大小的因素。3知道什么是勢能及影響勢能大小的因素。4

17、.知道什么是機(jī)械能及機(jī)械能的單位動(dòng)能和勢能影響因素是本節(jié)的難點(diǎn)問題,在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生不太好理解第五節(jié)機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化11、動(dòng)能和重力勢能、彈性勢能可以相互轉(zhuǎn)化,并能舉例說明。2.能解釋一些有關(guān)動(dòng)能、重力勢能、彈性勢能相互轉(zhuǎn)化的簡單物理現(xiàn)象。滾擺實(shí)驗(yàn)?zāi)芤擞^地表現(xiàn)動(dòng)能和勢能的轉(zhuǎn)化。它的優(yōu)點(diǎn)在于能量轉(zhuǎn)化的過程比較緩慢,擺輪高度變化明顯、直觀，擺輪轉(zhuǎn)動(dòng)快慢變化也能直接觀察。實(shí)驗(yàn)中應(yīng)充分發(fā)揮上述優(yōu)點(diǎn) 第十六章熱和能 第一節(jié)分子熱運(yùn)動(dòng)1、初步了解分子動(dòng)理論的基本特點(diǎn),并能用其解釋某些熱現(xiàn)象。2、通過觀察和實(shí)驗(yàn),學(xué)會運(yùn)用想象和類比等研究方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析概括信息的能力。、培養(yǎng)學(xué)生敢于表達(dá)自己的想法,隨

18、時(shí)關(guān)注周圍的人和事以及有關(guān)現(xiàn)象。分子間作用力較難、較復(fù)雜,尤其是分子間引力與斥力同時(shí)存在,學(xué)生較難理解，因此教學(xué)時(shí)要求不要太高,只要學(xué)生能知道分子間引力與斥力同時(shí)存在，且知道什么時(shí)候分子間表現(xiàn)出引力,什么時(shí)候分子間表現(xiàn)出斥力即可。第二節(jié)內(nèi)能11、分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的劇烈程度與溫度有關(guān)2、什么是內(nèi)能,物體溫度改變時(shí)內(nèi)能也要隨之改變3、內(nèi)能與機(jī)械能是兩種不同形式的能在做擴(kuò)散速度比較實(shí)驗(yàn)過程中，為使實(shí)驗(yàn)更明顯，應(yīng)使兩杯水的溫度差大一些，并要注意引導(dǎo)學(xué)生有意識的觀察,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察能力 第三節(jié)比熱容1、嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象、能根據(jù)比熱容進(jìn)行簡單的熱量計(jì)算、了解比熱容的概念，比熱容是物質(zhì)的一種屬性對不同物質(zhì)的吸熱能力的探究問題是學(xué)生不好理解的知識應(yīng)作為一個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行講解 第四節(jié)內(nèi)燃機(jī)11、熱機(jī)中能量的轉(zhuǎn)化、四沖程內(nèi)燃機(jī)的構(gòu)造和工作原理3、汽油機(jī)和柴油機(jī)的主要區(qū)別本節(jié)利用掛圖分析,要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能