一年級數學下冊4100以內數的認識第1課時數數教案新人教版

1、4 100以內數的認識【教學目標】1.使學生能夠正確地數出100以內的物體的個數，知道這些數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。2.使學生知道個位和十位的意義，能夠正確地、熟練地讀寫100以內的數。3.結合數的認識，使學生會計算整十數加一位數和相應的減法。4.結合具體事物，使學生感受100以內數的意義，會用100以內的數表示日常生活中的事物，并進行簡單的估計和交流?！局攸c難點】1.100以內數的讀法和寫法。2.數數過程中，當數到接近整十數時，下一個整十數應是多少；數位的意義?！窘虒W指導】使學生經歷數物體的個數的過程，結合具體事物，感受100以內數的意義，

2、會用100以內的數表示日常生活中的事物，并進行簡單的估計和交流。教學時從以下幾個方面開展：1.加強學生的實踐活動。2.突出基本概念的教學。加強讀數、寫數的訓練，通過學生體驗、交流，培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學生的自信心。3.繼續(xù)重視培養(yǎng)學生的數感。4.關注學生在學習過程中情感、態(tài)度的健康發(fā)展?！菊n時安排】11課時1.數數、數的組成、讀數寫數 4課時2.數的順序 1課時3.比較大小 3課時4.解決問題 1課時5.整十數加一位數及相應的減法 2課時【知識結構】第1課時 數數【教學內容】教材第34頁例1及“做一做”，練習八的第13題?！窘虒W目標】1.在學生已有知識的基礎上，學會數100以內的數，建立1

3、00以內數的概念，能夠運用數進行表達和交流。2.引導學生觀察、操作，初步體驗數與生活的密切關系，培養(yǎng)學生的主動探究精神。3.與實際生活相聯(lián)系，讓學生體會到數學知識來源于生活，服務于生活?！局攸c難點】1.建立100以內的概念，正確數出100以內的數。2.數數時接近整十數到整十數的過渡?！厩榫皩搿?.今天的數學課，教師給小朋友帶來了禮物（展示100顆星星）。猜一猜，大約有多少顆？為什么？提示：有100顆星星。2.課件（或掛圖）顯示教材第33頁百羊圖。春天，地上長出了嫩綠的小草（課件：草地）。一群可愛的小羊來到草地上。估計一下，大約有多少只羊？為什么？3.揭題：這節(jié)課我們就一起來研究100以內數的

4、認識，先來學習數數。（板書課題）【新課講授】1.數100根小棒（或100枝鉛筆，100塊橡皮，100顆幸運星）。（教學例1）師：寒假就要到了，我準備了許多獎品，想發(fā)給我們班的同學，請大家?guī)屠蠋煍狄粩?，每個小組有4樣獎品，誰來說說你們組都有什么？生1：我們組有鉛筆、橡皮、幸運星、小棒。師：請每位同學選一樣獎品。（學生選了自己喜歡的獎品，放在面前）師：聽清要求，請你很快的數出10個獎品。（學生從袋子里邊拿邊數，數出了10個獎品，放在面前）師：仔細觀察一下10個這一堆兒，10個啊，就這么多。師：請你再數出10個。（學生從袋子里又數出了10個，放在桌上）師：現在是多少了？學生異口同聲地回答：20個。師

5、：再仔細觀察20個這一堆，20個，就這么多。師：請你把獎品都倒出來，想想，剛才10個一堆，20個一堆是多少，再觀察一下你面前這一大堆，猜猜這一堆大約有多少？生2：有80個。（教師引導生2把話說完整）生2：我的小棒大約有100塊。生3：我的鉛筆大約有90枝。生4：我的星星大約有80顆。生5：我的橡皮大約有120塊。師：那么到底有多少呢？請你仔細數一數。（學生搶著舉手回答，都想把自己數的結果告訴大家。）生6：我數的鉛筆是96枝。生7：我數的星星是100顆生8：我數的橡皮是95塊。生9：我數的木棒是85塊。師：小朋友數了那么多獎品，大家數的結果都不一樣，老師想知道大家是怎樣數的，誰愿意到前面來數給大

6、家看？（學生爭先恐后地舉手）師：我記得剛才有位同學數的是95塊橡皮，你來數數好嗎？（教師幫這位同學把橡皮拿到前面，學生在實物投影下邊拿邊數，其他學生幫他一起數數的結果是100塊橡皮）師：還有哪些同學數的也是100？（有大部分學生舉手）師：其實老師為大家準備的每個袋里的獎品都是100，這些同學數對了。（舉手的同學高興得幾乎要歡呼起來）師：你們真了不起！這么多獎品都數對了！還沒有數對的小朋友，課外時間多練習數一數，你一定能數對！師：數之前老師請大家猜猜你的獎品大約是多少，誰猜的比較接近100？生10：我猜的是98。生11：我猜的是101。生12：我猜的就是100。師：98、99、101、102這些

7、都是比較接近100的，同學們的估計能力真強！2.展示數100根小棒的過程。教師先表揚在數數過程中合作得好又數得正確的學生，然后請一位用小棒數數的學生上臺展示自己的過程。學生數數時，教師在一邊指導：先1根1根數，每數10根捆一捆，數到100；再10根10根地數，數到100時，將10小捆捆成一大捆。引導學生概括：10個一是十，10個十是一百。讓每個學生再數一遍小棒或花生。每數十根捆成一捆（或每數10顆放在一堆），一直數到100。然后引導學生觀察自己數好的10捆小棒（或10堆花生），同桌互相述說：10個一是十，10個十是一百。學生說完后，教師板書，使學生在數數過程中直觀感知計數單位“一（個）”“十”

8、“百”。4.數100只小羊。讓學生回過頭來數主題圖中小羊的只數，提示學生每數10只就用筆把它圈一圈，然后10只10只地數，看看圖中是不是有100只小羊，與自己剛才估計的數目對比一下，估對了沒有?！菊n堂作業(yè)】1. 完成教材第35頁“做一做”的第1、2題。第1題：先讓學生數一數，再說說是怎樣數的。第2題：先讓學生分組討論一下準備用什么方法數，再數一數。2.完成教材第38頁練習八的第1題。（1）讓學生先分別數黃夾子、藍夾子各有多少個。（2）說一說自己是用什么方法數的。（3）討論、比較自己的發(fā)現：十個十個地數比一個一個地數容易數些。3.完成教材第38頁練習八的第2題。此題是鞏固十個十個地數的方法。4.完成教材第38頁練習八的第3題。答案：1.第1題：略 第2題：33個2.左邊：45個 右邊：45個3.52顆 4.略【課堂小結】師：今天我們認識了100以內的數。誰愿意來說說，通過這節(jié)課的學習，你又獲得了哪些數學本領？（讓生暢所欲言，引導說出這節(jié)課所學內容）【課后作業(yè)】完成練習冊中本課時對應練習。第1課時 數數數數活動是本節(jié)課的重點，在這一教學過程中，教師向學生提