《圓的認(rèn)識(shí)(二)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、敦小“ 121”學(xué)案設(shè)計(jì)（ 數(shù)學(xué) 科）第（11）冊(cè)第（ 一 ）單元單元名稱圓 課時(shí)安排 共（ 8 ）課時(shí)第（ 3 ）課時(shí)課題名稱圓的認(rèn)識(shí)（二）教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)折紙活動(dòng)，探索并發(fā)現(xiàn)圓是軸對(duì)稱圖形，理解同一個(gè)圓里半徑和直徑 的關(guān)系2、進(jìn)一步理解軸對(duì)稱圖形的特征，體會(huì)圓的對(duì)稱性。3、在折紙找圓心驗(yàn)證圓是軸對(duì)稱圖形等活動(dòng)，發(fā)展空間觀念教學(xué)重難 點(diǎn)理解同一個(gè)圓的半徑都相等，同一個(gè)圓里半徑和直徑的關(guān)系，并體會(huì)圓的對(duì)稱 性。在折紙的過(guò)程中體會(huì)圓的特征教學(xué)流程具體操作方法建議與修改一、 創(chuàng)境自學(xué) 引思入情 10 分鐘一、創(chuàng)設(shè)情境： 亮亮借助光盤畫(huà)了一個(gè)圓，剪出了 一個(gè)圓紙片， 這個(gè)圓的圓心在哪里呢？ 他很快找

2、出來(lái)了。 你有辦法找出來(lái)嗎？二、 互動(dòng)交流 深思激情20 分鐘二、探索活動(dòng)：1、引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展折紙活動(dòng)，找到圓心。 （1）自己動(dòng)手找到圓心。 （ 2）匯報(bào)交流找圓心的過(guò)程， 并 說(shuō)出這樣做的想法。 2、通過(guò)折紙你發(fā)現(xiàn)了什么？理解圓的對(duì)稱性。（1）欣賞美麗的軸對(duì)稱圖形。（2）再折紙，體會(huì)圓的軸對(duì)稱 性，畫(huà)出圓的對(duì)稱軸。 （3）圓有無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸。 對(duì)稱 軸是直徑所在的直線。 3、通過(guò)折紙你還發(fā)現(xiàn)了什么？理解同一個(gè)圓里直徑和半徑的關(guān) 系。（1）邊折紙邊觀察思考同一個(gè) 圓里的半徑有什么特點(diǎn)？（2）邊折紙邊觀察思考， 同一 圓里的直徑與半徑有什么關(guān)系？（3）引導(dǎo)學(xué)生用字母表示一個(gè) 圓的直徑與半徑的關(guān)系。三

3、、三、課堂練習(xí)。拓展測(cè)評(píng) 融思表情10 分鐘1、讓學(xué)生獨(dú)立完成“試一試”做 完后交流匯報(bào)。2、完成“練一練”進(jìn)一步鞏固圓的半徑與直徑的關(guān)系。3、完成“填一填” 讓學(xué)生獨(dú)立觀察思考并試著填 一填，有困難的向老師或同桌請(qǐng) 教。匯報(bào)交流，說(shuō)答題根據(jù)。4、完成書(shū)后第 3 題。四、課堂小結(jié)。 引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本節(jié)內(nèi)容。教學(xué)反思敦小“ 121”學(xué)案設(shè)計(jì)數(shù)學(xué) 科）第（11）冊(cè)第（ 一 ）單元單元名稱圓 課時(shí)安排 共（ 8 ）課時(shí)第（ 4 ）課時(shí)課題名稱圓的認(rèn)識(shí)（二）教學(xué)目標(biāo)1、鞏固圓的認(rèn)識(shí)。2 會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓。3、正確解答相關(guān)習(xí)題。教學(xué)重難 點(diǎn)正確解答相關(guān)習(xí)題。圓的知識(shí)的鞏固和提高及空間觀念的發(fā)展。教學(xué)流程具體操作方法建議 與修 改一、 創(chuàng)境自學(xué) 引思入情 10 分鐘一、溫馨回憶：1、我們認(rèn)識(shí)了圓， 這節(jié)課先來(lái)個(gè)溫馨回憶， 我們都學(xué)了哪些 知識(shí)？2、讓學(xué)生自由發(fā)言，師歸納板書(shū)出來(lái)。 圓的畫(huà)法圓的半徑和直徑以及他們的關(guān)系 圓在生活中的應(yīng)用以及優(yōu)越性 圓的對(duì)稱性 利用圓設(shè)計(jì)美麗圖案互動(dòng)交流 深思激情20 分鐘我們認(rèn)識(shí)了圓，還要會(huì)應(yīng)用我們學(xué)習(xí)的知識(shí)解決問(wèn)題判斷：( 1 )在同一個(gè)圓內(nèi)只可以畫(huà) 100 條直徑。 ( )(2 )所有的圓的直徑都相等。()(3 )等圓的半徑都相等。()(4 )兩端都在圓上的線段叫做直徑。()看圖回答：圓的直徑 = 長(zhǎng)方