課題開題報告怎么寫

1、如何開展微型課題研究如何撰寫課題評審書如何撰寫課題開題報告如何撰寫課題研究報告 以人為本以人為本 樂業(yè)為天樂業(yè)為天6組織實組織實施研究施研究2集體討集體討論選題論選題1閱讀選閱讀選題參考題參考資料資料3做好文做好文獻(xiàn)研究獻(xiàn)研究5開題論證7總結(jié)與總結(jié)與撰寫研撰寫研究報告究報告8結(jié)題結(jié)題鑒定鑒定9成果公告與推廣10獎勵與獎勵與表彰表彰4提交申報材料鑒定推廣鑒定推廣研究實施研究實施 以人為本以人為本 樂業(yè)為天樂業(yè)為天 動手動腦 求真求新 .開題論證是在課題申報的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。因此表面上看起來與申報時的內(nèi)容差不多，但是它實際上需要在深化、清晰化、具體化方面做更多地準(zhǔn)備。 .一般說，申報的時候，著重在該

2、課題的重要意義、價值和自已能夠完成的條件上進(jìn)行論述；而開題論證時，則著重如何扎扎實實完成課題上進(jìn)行構(gòu)思和設(shè)計。 3.在課題申報的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確自己要研究的對象，研究范圍和研究內(nèi)容，從而把研究任務(wù)定得更加具體、準(zhǔn)確。 .繼續(xù)搜集最新資料，進(jìn)一步提高對課題研究目的和意義的認(rèn)識，力爭該課題能站在研究的最前沿。 .確定具體的課題研究方法。例如開題論證時就不應(yīng)該再籠統(tǒng)地說采取行動研究法，而是要說清楚在哪些教學(xué)班采取什么實驗措施。 動手動腦 求真求新內(nèi)容立項論證開題論證文獻(xiàn)研究研究背景、研究角度、突破口在對以往研究進(jìn)行分析中，特別要說明對本課題已有的研究基礎(chǔ)和突破口研究內(nèi)容概述準(zhǔn)備研究的問題具體說明研

3、究問題研究假設(shè)基本的設(shè)想具體假設(shè)、預(yù)期結(jié)論研究方法大致采取什么方法說明如何采取這些方法研究隊伍確定課題組成員人員的分工及建立子課題組研究成果成果形式具體的成果形式研究時間研究各階段的大致安排研究日程安排研究經(jīng)費投入經(jīng)費總額每年度支出情況及自籌經(jīng)費情況 動手動腦 求真求新自主探究法簡單的問題任務(wù)任務(wù)1 1任務(wù)任務(wù)2 2任務(wù)任務(wù)3 3師生合作共同探究法復(fù)雜的問題小組合作探究法相對復(fù)雜的問題 動手動腦動手動腦 求真求新求真求新 課題負(fù)責(zé)人：重新認(rèn)識與思考課題方案； 課題組成員：明確課題研究指導(dǎo)思想和具體任務(wù)與做法； 通過開題論證會，得到專家引領(lǐng)與指導(dǎo)，減少課題研究的盲目性，少走彎路；提高課題研究層次

4、與水平。二、課題開題論證的意義三、開題報告的撰寫 以人為本以人為本 樂業(yè)為天樂業(yè)為天 研究現(xiàn)狀 為什么做 研究目標(biāo) 研究內(nèi)容 做什么 研究方法 研究過程 怎么做 工作分工 預(yù)期成果 做出什么 開題報告的撰寫 以人為本以人為本 樂業(yè)為天樂業(yè)為天 以人為本以人為本 樂業(yè)為天樂業(yè)為天研究方案的設(shè)計研究方案的設(shè)計1.你研究的課題是什么？ 課題的界定和說明以及核心概念的界定2.為什么要選擇這個課題？ 課題的理論意義和實踐意義 以人為本以人為本 樂業(yè)為天樂業(yè)為天研究方案的設(shè)計研究方案的設(shè)計3.在相關(guān)問題上，別人已經(jīng)做了什么？還有什么沒有做？ 文獻(xiàn)綜述 4.你打算做什么？ 研究問題和內(nèi)容5.你的主要假設(shè)、觀

5、點是什么？ 觀點、假設(shè)、創(chuàng)新之處等 動手動腦 求真求新研究方案的設(shè)計研究方案的設(shè)計6.你這樣做的依據(jù)是什么？ 理論依據(jù)等7.你打算怎么做？ 方法與途徑8.你的預(yù)期目標(biāo)是什么？ 預(yù)期目標(biāo)、階段性成果和結(jié)題成果 動手動腦 求真求新研究方案的設(shè)計研究方案的設(shè)計9.你的工作進(jìn)度如何安排？ 研究進(jìn)度安排10.你研究的主要條件和困難是什么？ 已有研究基礎(chǔ)、人員、經(jīng)費、設(shè)備、圖書資料等條件分析以及課題的組織管理等 動手動腦 求真求新 研究中，除了上述幾點規(guī)范性的要求外，關(guān)鍵是做好兩件事情。一是搞好行動研究，一是搞好文獻(xiàn)研究。相互交錯，相得益彰。做好文獻(xiàn)研究與行動研究的結(jié)合。 一手抓實踐（行動）、一手抓文獻(xiàn)（

6、理論），兩手抓，兩手都要硬！ 動手動腦 求真求新對課題名稱的界說。對課題名稱的界說。應(yīng)盡可能明確三點：應(yīng)盡可能明確三點：中職生中職生 課外閱讀狀況課外閱讀狀況 調(diào)查研究調(diào)查研究 研究對象研究對象 研究問題研究問題 研究方法。研究方法。中職生中職生 自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式的自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式的 實踐研究實踐研究 研究對象研究對象 研究內(nèi)容研究內(nèi)容 行動研究法行動研究法 動手動腦 求真求新評價指標(biāo)指標(biāo)內(nèi)容評價等級abcd選題的科學(xué)性符合科學(xué)原理，遵循事物發(fā)展規(guī)律，研究方法科學(xué)，應(yīng)用知識綜合程度較高。10987選題的可行性課題要求與自身知識，能力狀況及興趣要求大致相當(dāng)，力所能及。10987選題的意義課題面向

7、實際，注重實用性，有利于培養(yǎng)良好的研究意識，實踐性較強(qiáng)。10987人員任務(wù)分工明確，具體。5432課題計劃內(nèi)容完整，系統(tǒng)，周密。5432課題計劃進(jìn)度科學(xué)合理，能逐步展開。5432報告陳述語言表達(dá)清楚，有條理，語言簡潔，流暢，語態(tài)自然，儀表端莊。45403530回答問題能抓住關(guān)鍵問題，講解清楚，有條理，邏輯性較強(qiáng)，小組能有效配合。5432時間運用恰當(dāng)，不超時。53開題報告評價量表 動手動腦動手動腦 求真求新求真求新 概括：表述不對的課題： 1.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高小學(xué)生語文成績的基礎(chǔ) （用了肯定的語句表述就不成其為問題了） 2.小學(xué)語文學(xué)習(xí)規(guī)律的研究 （沒有確切的涵義，過于籠統(tǒng)） 3.淺談中職數(shù)

8、學(xué)方法的改革 （不是有待于解決驗證回答的問題，淺談不是研究） 4.自我學(xué)習(xí)能力形成的研究（表述不完整，缺少研究對象） 5.學(xué)生素質(zhì)的調(diào)查研究（研究對象的范圍太大，缺乏界定） 6.提高小學(xué)生家長素質(zhì)的研究（無可行性） 動手動腦動手動腦 求真求新求真求新1.把握有效教學(xué)研究的現(xiàn)狀（現(xiàn)狀研究）2.分析影響中職生有效學(xué)習(xí)的因素（歸因研究）3.培養(yǎng)中職生語文有效學(xué)習(xí)的教學(xué)策略（策略研究）4.構(gòu)建中職語文有效教學(xué)的模式（模式研究）5.構(gòu)建中職語文有效教學(xué)的評價指標(biāo)（評價研究）中職語文有效教學(xué)策略的研究目標(biāo)確定中職語文有效教學(xué)策略的研究目標(biāo)確定 動手動腦 求真求新 課題組成員及分工 要寫出課題組長、副組長、課題組成員以及分工。課題組組長就是本課題的負(fù)責(zé)人。 動手動腦 求真求新參考文獻(xiàn)1.圍繞思路先查閱一下相關(guān)文獻(xiàn)，相關(guān)文章10篇左右；2.最好包括有中外文，比例上應(yīng)斟酌；3.盡可能用核心期刊文章；4.文獻(xiàn)