((北師大版))[[初三歷史課件]]中考歷史專題復習《三次科技革命》PPT課件

1、復習課復習課一、自主探究：初步構建知識結構一、自主探究：初步構建知識結構1、第一次科技革命開始的時間、第一次科技革命開始的時間 、興起的國、興起的國家家 、主要標志、主要標志 、重要發(fā)明成果、重要發(fā)明成果 及及作用作用 、影響、影響 。2、第二次科技革命開始的時間、第二次科技革命開始的時間 、興起的國、興起的國家家 、主要標志、主要標志 、特點、特點 、重要發(fā)明成、重要發(fā)明成果果 、影響、影響 。3、第三次科技革命開始的時間、第三次科技革命開始的時間 、興起的、興起的國家國家 、主要標志、主要標志 、特點、特點 、重要發(fā)明成果重要發(fā)明成果 、影響、影響 。二、體驗探究，理解知識結構第一次科技革

2、命第一次科技革命1、時間：2、興起國家：3、主要標志：4、重要發(fā)明及作用：5、影響：18世紀60年代英國英國蒸汽機的發(fā)明和使用蒸汽機的發(fā)明和使用哈格里夫斯哈格里夫斯珍妮機珍妮機“解放解放”手的發(fā)手的發(fā)明明瓦特蒸汽機改變了人類生產(chǎn)和生活瓦特蒸汽機改變了人類生產(chǎn)和生活的面貌，開創(chuàng)了一個的面貌，開創(chuàng)了一個“蒸汽時代蒸汽時代”史蒂芬孫史蒂芬孫“火箭號火箭號”機車機車使人類使人類邁進了火車時代，擴大了人類的活動范邁進了火車時代，擴大了人類的活動范圍圍使人類進入使人類進入“蒸汽時代蒸汽時代”；促進了生產(chǎn)；促進了生產(chǎn)力的發(fā)展；產(chǎn)生了兩個對立階級；建立力的發(fā)展；產(chǎn)生了兩個對立階級；建立起大工廠制度起大工廠制度

3、下列人物中，下列人物中，不可能不可能坐火坐火車旅行的是車旅行的是（ ） A.達芬奇達芬奇 B.恩格斯恩格斯 C.馬克思馬克思 D.列寧列寧A第二次科技革命第二次科技革命.時間：2、興起國家:3、主要標志：4、特點：5、重要發(fā)明成果:6、影響:19世紀70年代美國、德國電力的發(fā)明和使用新能源的開發(fā)和利用；新機器和新產(chǎn)品的創(chuàng)制；新交通工具和通訊手段的發(fā)明與應用電燈愛迪生；內(nèi)燃機、汽車 卡爾.本茨;飛機萊特.兄弟使人類進入”電氣時代”;促進生產(chǎn)力的發(fā)展;出現(xiàn)了壟斷組織;能源問題是國際社會關的焦點問題之一，下面屬于以二次工業(yè)革命中出現(xiàn)的新能源是（ ） A、水力 B、蒸汽 C、電力 D、原子能C第三次科

4、技革命.時間:2、興起國家:3、主要標志：4、特點：5、重要發(fā)明成果6、影響：20世紀世紀40、50年代年代美國美國原子能、電子計算機的發(fā)明及應用原子能、電子計算機的發(fā)明及應用1、科學技術轉化為直接生產(chǎn)力的速度加快；、科學技術轉化為直接生產(chǎn)力的速度加快； 2、科學技術各領域之間相互滲透；、科學技術各領域之間相互滲透； 3、科學和技術精密結合，相互促進。、科學和技術精密結合，相互促進。以電子計算機、原子能、航天技術、生以電子計算機、原子能、航天技術、生物工程和遺傳工程等為代表的高新技術。物工程和遺傳工程等為代表的高新技術。-電腦、克隆技術電腦、克隆技術 。推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展；引起了世界經(jīng)濟格推

5、動社會生產(chǎn)力的發(fā)展；引起了世界經(jīng)濟格局的多極化局的多極化 ；促進了社會經(jīng)濟結構和社會；促進了社會經(jīng)濟結構和社會生活結構的變化；使人類進入生活結構的變化；使人類進入“網(wǎng)絡時代網(wǎng)絡時代”左圖）弗朗西斯柯林斯博士宣布人類基因組序列繪制成功左圖）弗朗西斯柯林斯博士宣布人類基因組序列繪制成功 這幅圖反映了第三次科技革命中哪一領域的成就（這幅圖反映了第三次科技革命中哪一領域的成就（ ） A、原子能技術、原子能技術 B、生物工程技術、生物工程技術 C、計算機網(wǎng)絡技術、計算機網(wǎng)絡技術 D、航天技術、航天技術（右圖）人類登上月球（右圖）人類登上月球 這幅圖反映人類取得哪一項科學技術的成就（這幅圖反映人類取得哪一

6、項科學技術的成就（ ） A、原子能技術、原子能技術 B、航天技術、航天技術 C、電子計算機技術、電子計算機技術 D、生物工程技術、生物工程技術BB三次科技革命的比較三次科技革命的比較比較內(nèi)容比較內(nèi)容第一次第一次（工業(yè)革命）（工業(yè)革命）第二次第二次（電力革命）（電力革命）第三次（新的科技第三次（新的科技革命）革命）開始時間開始時間1818世紀世紀6060年代年代1919世紀世紀7070年代年代2020世紀四五十年代世紀四五十年代主要標志主要標志蒸汽機的發(fā)明和使蒸汽機的發(fā)明和使用用電力廣泛應用電力廣泛應用原子能，電子計算原子能，電子計算機廣泛應用機廣泛應用標志性發(fā)明標志性發(fā)明蒸汽機的改良蒸汽機的改

7、良電力的廣泛使用電力的廣泛使用電子計算機的廣泛電子計算機的廣泛應用應用興起國家興起國家英國英國美、德美、德美國美國對生產(chǎn)關系對生產(chǎn)關系的影響的影響資本主義制度最終資本主義制度最終確立確立資本主義進入壟斷資本主義進入壟斷階段（出現(xiàn)壟斷組階段（出現(xiàn)壟斷組織）織）國家壟斷資本主義國家壟斷資本主義（壟斷與國家政權（壟斷與國家政權相結合）相結合）進入的時代進入的時代蒸汽時代蒸汽時代電氣時代電氣時代網(wǎng)絡信息時代網(wǎng)絡信息時代交通工具交通工具汽船（輪船）火車汽船（輪船）火車電車、汽車、飛機電車、汽車、飛機宇宙飛船宇宙飛船動力能源動力能源蒸汽機（煤炭）蒸汽機（煤炭）內(nèi)燃機內(nèi)燃機核能核能三次科技革命給我們的思考和

8、啟示三次科技革命給我們的思考和啟示:1.科學技術是第一生產(chǎn)力。科學技術是第一生產(chǎn)力。2.堅持改革創(chuàng)新。堅持改革創(chuàng)新。3.社會主義要戰(zhàn)勝資本主義必須創(chuàng)社會主義要戰(zhàn)勝資本主義必須創(chuàng) 造出比資本主義更高水平的生產(chǎn)造出比資本主義更高水平的生產(chǎn) 力力 。4.要實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略要實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略1、科學技術是第一生產(chǎn)力。、科學技術是第一生產(chǎn)力。2、堅持改革創(chuàng)新。、堅持改革創(chuàng)新。 3、重視科技，重視人才，重視、重視科技，重視人才，重視 教育，實施教育，實施“科教興國科教興國”戰(zhàn)戰(zhàn)略略1、堅持以經(jīng)濟建設為中心，發(fā)展生產(chǎn)力。、堅持以經(jīng)濟建設為中心，發(fā)展生產(chǎn)力。2、實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)

9、略。、實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略。3、堅持改革開放，堅持科學的發(fā)展觀。、堅持改革開放，堅持科學的發(fā)展觀。三次科技革命的理論基礎三次科技革命的理論基礎第一次：牛頓的力學第一次：牛頓的力學 第二次：法拉第的電磁學第二次：法拉第的電磁學 第三次：愛因斯坦的相對論第三次：愛因斯坦的相對論 三次科技革命對資本主義世界政治三次科技革命對資本主義世界政治分別產(chǎn)生什么影響分別產(chǎn)生什么影響?第一次：確立了資產(chǎn)階級在世界的統(tǒng)治第一次：確立了資產(chǎn)階級在世界的統(tǒng)治 地位地位,使東方從屬于西方。使東方從屬于西方。第二次：由于各國政治、經(jīng)濟發(fā)展不平第二次：由于各國政治、經(jīng)濟發(fā)展不平 衡，帝國主義矛盾激化，形成兩衡，帝

10、國主義矛盾激化，形成兩 大軍事集團，最終導致一戰(zhàn)爆發(fā)。大軍事集團，最終導致一戰(zhàn)爆發(fā)。第三次：各國抓住機遇，經(jīng)濟發(fā)展迅第三次：各國抓住機遇，經(jīng)濟發(fā)展迅 速，特別是歐共體和日本，對美速，特別是歐共體和日本，對美 國經(jīng)濟霸主地位形成挑戰(zhàn)，使世國經(jīng)濟霸主地位形成挑戰(zhàn)，使世 界格局向多極化方向發(fā)展。界格局向多極化方向發(fā)展。三次科技革命分別給中國帶來了哪三次科技革命分別給中國帶來了哪些影響？些影響？第一次第一次：列強發(fā)動了兩次鴉片戰(zhàn)爭，中國開始淪為半殖：列強發(fā)動了兩次鴉片戰(zhàn)爭，中國開始淪為半殖 民地半民地半 封建社會；封建社會； 先進的中國人開始向西方學習。如新思潮萌芽先進的中國人開始向西方學習。如新思潮

11、萌芽 (魏源魏源)、洋務運動、洋務運動第二次第二次：帝國主義列強發(fā)動了一系列侵華戰(zhàn)爭，如中日：帝國主義列強發(fā)動了一系列侵華戰(zhàn)爭，如中日 甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華，掀起了瓜分中國的甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華，掀起了瓜分中國的 狂潮，中國完全淪為半殖民地半封建社會?？癯?，中國完全淪為半殖民地半封建社會。 中國人民救亡圖存運動高漲。中國人民救亡圖存運動高漲。如戊戌變法、義如戊戌變法、義 和團運動和辛亥革命。和團運動和辛亥革命。第三次：第三次：新中國成立后，我國的科學技術也得到新中國成立后，我國的科學技術也得到了進一步發(fā)展，隨著了進一步發(fā)展，隨著改革開放改革開放，引進外國先進科，引進外國先進科學技術，在科技

12、領域碩果累累。學技術，在科技領域碩果累累。如國家實施如國家實施863計劃。計劃。理論基礎理論基礎思考、啟示思考、啟示三次科技革命對三次科技革命對世界格局的影響世界格局的影響三次科技革命對三次科技革命對中國的影響中國的影響啟迪啟迪我國的對策我國的對策三次科技革命的比較三次科技革命的比較比較內(nèi)容比較內(nèi)容第一次（工第一次（工業(yè)革命）業(yè)革命）第二次第二次（電力革命）（電力革命）第三次第三次（新的科技革命（新的科技革命三、探究歷史三、探究歷史閱讀下列材料：閱讀下列材料： 材料一材料一 依我看，科學技術是第一生產(chǎn)力。依我看，科學技術是第一生產(chǎn)力。從長從長遠看，要注意教育和科學技術。遠看，要注意教育和科學技

13、術。我們要千方百計，在別我們要千方百計，在別的方面忍耐一些，甚至于犧牲一點速度，把教育問題解決好。的方面忍耐一些，甚至于犧牲一點速度，把教育問題解決好。 鄧小平鄧小平科學技術是第一生產(chǎn)力科學技術是第一生產(chǎn)力 材料二材料二 二次世界大戰(zhàn)以后，二次世界大戰(zhàn)以后，科學技術日益滲透科學技術日益滲透于經(jīng)濟發(fā)展和社會生活各個領域，成為推動現(xiàn)代生產(chǎn)力發(fā)展于經(jīng)濟發(fā)展和社會生活各個領域，成為推動現(xiàn)代生產(chǎn)力發(fā)展的最活躍的因素，并且歸根結底是現(xiàn)代社會進步的決定性力的最活躍的因素，并且歸根結底是現(xiàn)代社會進步的決定性力量。現(xiàn)代國際間的競爭，說到底是綜合國力的競爭，關鍵是量?，F(xiàn)代國際間的競爭，說到底是綜合國力的競爭，關鍵

14、是科學技術的競爭科學技術的競爭 江澤民江澤民用現(xiàn)代科學技知識武起來用現(xiàn)代科學技知識武起來 回答：回答： （1）材料一、二的共識是什么）材料一、二的共識是什么? （2）根據(jù)材料回答你怎樣看待國際間的競爭）根據(jù)材料回答你怎樣看待國際間的競爭? （3）通過前面內(nèi)容的學習，請結合現(xiàn)實，從國家和學生）通過前面內(nèi)容的學習，請結合現(xiàn)實，從國家和學生 個人兩個方面談談我們應該如何應對新的科技革命？個人兩個方面談談我們應該如何應對新的科技革命？ 參參 考考 思思 路路（1）科學技術科學技術是推動社會進步的根本動是推動社會進步的根本動 力；力；科學技術是第一生產(chǎn)力科學技術是第一生產(chǎn)力2）國際競爭實際上是）國際競爭

15、實際上是綜合國力綜合國力的競爭，其關鍵是的競爭，其關鍵是科科學技術學技術的競爭，而這又往往取決于的競爭，而這又往往取決于教育與人才教育與人才的競爭的競爭3）從國家來講：從國家來講： 堅持以堅持以經(jīng)濟建設經(jīng)濟建設為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。 實施實施科教興國科教興國戰(zhàn)略。重視人才，重視教育。戰(zhàn)略。重視人才，重視教育。 堅持改革創(chuàng)新，鼓勵堅持改革創(chuàng)新，鼓勵知識創(chuàng)新知識創(chuàng)新。 從學生個人來講從學生個人來講： 努力學習科學文化知識。努力學習科學文化知識。 從身邊做起，積極投身到新的科技革命浪潮中。從身邊做起，積極投身到新的科技革命浪潮中。材料：科學技術成果從誕生到投入市場周期： 1

16、9世紀為50年，第一次世界大戰(zhàn)前為30年，第一次世界大戰(zhàn)后縮短為7年，20世紀70年代后只需3-5年回答：材料反映了新科技革命 的什么特點？科學技術轉化為直接生產(chǎn)力的速度科學技術轉化為直接生產(chǎn)力的速度加快加快圖圖1引領時代引領時代 圖圖2“汽車之父汽車之父” 圖圖3網(wǎng)絡長椅網(wǎng)絡長椅（1）“引領時代引領時代”的歷史人物是誰？他的歷史人物是誰？他“引領時代引領時代”的發(fā)明是什的發(fā)明是什么（么（2）“汽車之父汽車之父”贊譽的是哪位歷史人物？他在交通工具動力贊譽的是哪位歷史人物？他在交通工具動力方面的發(fā)明是什么？方面的發(fā)明是什么？（3）“網(wǎng)絡長椅網(wǎng)絡長椅”反映了哪次科技革命的成果？此次科技革命的反映了

17、哪次科技革命的成果？此次科技革命的核心是什么？核心是什么？（4）領略科技進步成果，舉一例說明科技改善人類的生活）領略科技進步成果，舉一例說明科技改善人類的生活。可從交通工具的改變，電力的廣泛使用，電子計算機、生物工程等領域的可從交通工具的改變，電力的廣泛使用，電子計算機、生物工程等領域的成就等任意一方面回答。如：火車、汽車、飛機等交通工具的問世，使出成就等任意一方面回答。如：火車、汽車、飛機等交通工具的問世，使出行更加方便；電力的廣泛使用，改善了生產(chǎn)和生活條件；電話、無線電報、行更加方便；電力的廣泛使用，改善了生產(chǎn)和生活條件；電話、無線電報、網(wǎng)絡的發(fā)明，加強了世界的聯(lián)系等。網(wǎng)絡的發(fā)明，加強了世

18、界的聯(lián)系等。它們最早出現(xiàn)是哪一次工業(yè)它們最早出現(xiàn)是哪一次工業(yè)(科技）革命的成果？科技）革命的成果？A AB BC CD DE EF FG GH H第一次的是（第一次的是（ ），第二次的是（），第二次的是（ ），第三次的是），第三次的是（ ）CDABEFGH【2008揚州市中考題】17、第二次科技革命中誕生的，促進世界各國的聯(lián)系日益密切的工具是（ ） A輪船 B飛機 C 火車機車 D電子計算機【淮安市中考題】、現(xiàn)代家庭中許多家用電器的功率計算單位是“瓦特”，這是為了紀念英國機械師瓦特。他的成就是（ ） A、發(fā)明“珍妮機” B 、 改良蒸汽機 C、制成火車機車 D 、 設計內(nèi)燃機B【2008連云港市中考題】19、歷史表明：科技創(chuàng)新是引領歷史發(fā)展的重要動力，但也、歷史表明：科技創(chuàng)新是引領歷史發(fā)展的重要動力，但也會產(chǎn)生消極影響。結合所學知識回答下列問題。會產(chǎn)生消極影響。結合所學知識回答下列問題。 （1）下列結構圖揭示了第一次工業(yè)革命與世界歷史發(fā)展間的）下列結構圖揭示了第一次工業(yè)革命與世界歷史發(fā)展間的關系。請各舉一典型史實，說明結構圖中關系。請各舉一典型史實，說明結構圖中“自然科學自然科學”“”“思思想解放想解放”“”“資本主義制度的確立資本主義制度的確立”“”“科學社會主義運動科學社會主義運動”的的具體表現(xiàn)具體表現(xiàn)。自然科學與技術發(fā)