生長素的生理作用課件

1、生長素的生理作用1好好好習習生長素的生理作用生長素的生理作用生長素的生理作用2創(chuàng)境境設設現(xiàn)實生活中我們經現(xiàn)實生活中我們經常見到樹木長成這常見到樹木長成這個樣子你想過為什個樣子你想過為什么嗎？么嗎？果樹剪枝又有什么果樹剪枝又有什么意義呢？意義呢？學習了今天的內容學習了今天的內容你就知道了你就知道了！生長素的生理作用3探探問問題題討討思考：1、促進根、芽、莖生長的最適濃度相同嗎？2、同一植物的不同器官對生長素的反應是否相同？3、不同植物對同一生長素濃度反應是否相同？促進生長促進生長 0 抑制生長抑制生長 根根芽芽莖莖10-1010-810-610-410-2m（moll-1 ）abcd生長素的生理

2、作用4探探問問題題討討3、不同植物對同一生長素濃度的反應、不同植物對同一生長素濃度的反應不同不同2、同一株植物的不同器官對生長素濃、同一株植物的不同器官對生長素濃度的反應不同（根最敏感，芽次之，度的反應不同（根最敏感，芽次之，莖最不敏感）莖最不敏感）1、促進根、芽、莖生長的最適生長素、促進根、芽、莖生長的最適生長素濃度分別為濃度分別為10-10m、 10-8 m、 10-4m促進生長促進生長 0 抑制生長抑制生長 根根芽芽莖莖10-1010-810-610-410-2m（moll-1 ）abcd生長素的生理作用5問問題題討討1、曲線曲線ab段表示段表示: 。在一定范圍內，隨生長素濃度升在一定范

3、圍內，隨生長素濃度升高高,對對芽芽生長生長 的促進作用加強的促進作用加強促進生長促進生長 0 抑制生長抑制生長 根根芽芽莖莖10-1010-810-610-410-2m（moll-1 ）abcd生長素的生理作用6問問題題討討2、b點表示的生長素濃度表示點表示的生長素濃度表示_促進促進芽芽生長的最適濃度。生長的最適濃度。促進生長促進生長 0 抑制生長抑制生長 根根芽芽莖莖10-1010-810-610-410-2m（moll-1 ）abcd生長素的生理作用7問問題題討討3、d點表示的生長素濃度對莖生長的效應是點表示的生長素濃度對莖生長的效應是_對生長無影響對生長無影響促進生長促進生長 0 抑制生

4、長抑制生長 根根芽芽莖莖10-1010-810-610-410-2m（moll-1 ）abcd生長素的生理作用8問問題題討討4、c點所對應的生長素濃度對根和芽的生長效點所對應的生長素濃度對根和芽的生長效應分別是應分別是 。抑制生長、抑制生長、促進生長。促進生長。促進生長促進生長 0 抑制生長抑制生長 根根芽芽莖莖10-1010-810-610-410-2m（moll-1 ）abcd生長素的生理作用9自自主主習習通過上面學習的內容你知道了什么，通過上面學習的內容你知道了什么，閱讀一下教材閱讀一下教材50頁思考：頁思考：1、生長素的生理作用？、生長素的生理作用？2、能推測出前面所出示的圖片樹冠、能

5、推測出前面所出示的圖片樹冠 形成的原因嗎？形成的原因嗎？生長素的生理作用10u 生長素的生理作用生長素的生理作用(1) 既能促進生長，也能抑制生長；既能促進生長，也能抑制生長；(2) 既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；(3) 既能防止落花落果，也能疏花疏果。既能防止落花落果，也能疏花疏果。雙重性生理作用雙重性生理作用濃度較低濃度較低促進生長促進生長濃度過高濃度過高抑制生長抑制生長問題題納納生長素的生理作用11探探問問題題討討促進生長促進生長 0 抑制生長抑制生長 根根芽芽莖莖10-1010-810-610-410-2m（moll-1 ）abcd生長素的雙重生理作用生長素的

6、生理作用12植物對生長素的植物對生長素的敏感程度如何呢敏感程度如何呢? ? u 生長素的生理作用生長素的生理作用(1) 營養(yǎng)器官營養(yǎng)器官 生殖器官生殖器官(2) 根芽莖根芽莖(3) 幼嫩細胞衰老細胞幼嫩細胞衰老細胞(4) 雙子葉植物單子葉植物雙子葉植物單子葉植物問題題納納植物對生長素的植物對生長素的敏感程度如何呢敏感程度如何呢? ? 生長素的生理作用13創(chuàng)設設鏡鏡學習了上述內容你能解釋前面樹冠學習了上述內容你能解釋前面樹冠長成錐形的原因嗎？長成錐形的原因嗎？我們一起來學習生長素雙重生理作我們一起來學習生長素雙重生理作用的一個實例用的一個實例頂端優(yōu)勢頂端優(yōu)勢先閱讀教材先閱讀教材p50，了解頂端優(yōu)

7、勢，了解頂端優(yōu)勢生長素的生理作用14概念：概念：植物的頂芽優(yōu)先生長，植物的頂芽優(yōu)先生長，而側芽生長受抑制的現(xiàn)象。而側芽生長受抑制的現(xiàn)象。原因：原因：頂端優(yōu)勢是由于頂芽產頂端優(yōu)勢是由于頂芽產生的生長素向下運輸，大量地生的生長素向下運輸，大量地積累在側芽部位，使側芽的生積累在側芽部位，使側芽的生長受到抑制的緣故。長受到抑制的緣故。 解除方法解除方法：摘除頂芽：摘除頂芽問納納生長素的生理作用15生長素的應用（頂端優(yōu)勢）生長素的應用（頂端優(yōu)勢）頂芽頂芽側芽側芽切除頂芽切除頂芽應用：果樹的修枝；棉花的摘心應用：果樹的修枝；棉花的摘心問題題納納生長素的生理作用16創(chuàng)設設鏡鏡頂端優(yōu)勢頂端優(yōu)勢是生長素雙重生理

8、作用是生長素雙重生理作用的一個實例，稍后我們將學習生的一個實例，稍后我們將學習生長素雙重生理作用的另一個實例長素雙重生理作用的另一個實例根的向地生長與莖的背地生根的向地生長與莖的背地生長長?，F(xiàn)在能說出在現(xiàn)實生活中哪些地現(xiàn)在能說出在現(xiàn)實生活中哪些地方用到了生長素。方用到了生長素。生長素的生理作用171、生長素促進扦插枝條生根、生長素促進扦插枝條生根c c：有：有4 4個嫩葉，扦插后長個嫩葉，扦插后長出很多根。出很多根。a a：無嫩葉，扦插后不：無嫩葉，扦插后不長出根；長出根；b b：有嫩葉，扦插后長出：有嫩葉，扦插后長出少量的根；少量的根；三、農業(yè)生產中的應用三、農業(yè)生產中的應用納納生長素的生理

9、作用18扦插植物枝條的時候可扦插植物枝條的時候可不要忘記枝條上要帶不要忘記枝條上要帶 幾個芽，為什么？幾個芽，為什么？問題題納納生長素的生理作用19促進扦插枝條生根促進扦插枝條生根扦插前，用扦插前，用一定一定濃度濃度的生長素類的生長素類似物溶液浸泡插似物溶液浸泡插枝下端，可促進枝下端，可促進插條生根。插條生根。問納納生長素的生理作用20曲線曲線a a表示雌蕊授粉產生種子的表示雌蕊授粉產生種子的情況下子房發(fā)育狀況，情況下子房發(fā)育狀況，曲線曲線b b表示雌蕊未授粉不能形成表示雌蕊未授粉不能形成種子的情況下子房發(fā)育狀況。種子的情況下子房發(fā)育狀況。果實是由什么發(fā)育而成的？果實是由什么發(fā)育而成的？ 種子

10、是由什么發(fā)育而成的？種子是由什么發(fā)育而成的？ a、b曲線分別表明了什么曲線分別表明了什么意思？意思？ a、b曲線發(fā)生差異的生理曲線發(fā)生差異的生理原因是什么？原因是什么？ 為什么受粉后的子房發(fā)育為什么受粉后的子房發(fā)育而未授粉的子房不發(fā)育？而未授粉的子房不發(fā)育？ 觀察圖回答下列問題：問納納生長素的生理作用21 傳粉受精后，胚珠發(fā)育成種子的過程中傳粉受精后，胚珠發(fā)育成種子的過程中產生大量生長素，促進子房發(fā)育成果實。產生大量生長素，促進子房發(fā)育成果實。2 2、生長素促進果實發(fā)育、生長素促進果實發(fā)育如何培育無籽果實？如何培育無籽果實？無子西瓜怎么培育的無子西瓜怎么培育的如何培育無籽番茄？如何培育無籽番茄

11、？問納納生長素的生理作用22培育無子果實培育無子果實用一定濃度的生長素類似用一定濃度的生長素類似物刺激未受粉的雌蕊柱頭物刺激未受粉的雌蕊柱頭或子房而獲得的，其原理或子房而獲得的，其原理是應用生長素能促進果實是應用生長素能促進果實發(fā)育的生理作用。發(fā)育的生理作用。 雄蕊未成熟前去除雄蕊（花蕾期）雄蕊未成熟前去除雄蕊（花蕾期）其染色體數(shù)目與正常果實一樣嗎？其染色體數(shù)目與正常果實一樣嗎？套袋套袋 一定濃度的生長素類似物溶液涂抹雌蕊柱頭一定濃度的生長素類似物溶液涂抹雌蕊柱頭問納納生長素的生理作用233、 防止落花落果防止落花落果 農業(yè)生產上常用一定濃度的生長素類似物溶液農業(yè)生產上常用一定濃度的生長素類似

12、物溶液噴灑棉株，可以達到保蕾保鈴的效果噴灑棉株，可以達到保蕾保鈴的效果問納納生長素的生理作用244、除草劑除草劑：如：如(2，4-d)，適用于麥適用于麥田、稻田，田、稻田，雙子葉植物比單子葉植物雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感，用高濃度的除草劑對生長素更敏感，用高濃度的除草劑能抑制雙子葉植物（雜草）的生長。能抑制雙子葉植物（雜草）的生長。問納納生長素的生理作用251.農業(yè)上用生長素類似物農業(yè)上用生長素類似物2,4-d進行麥田除草，進行麥田除草，其原理是（其原理是（ ）a、高濃度促進小麥生長、高濃度促進小麥生長 b、高濃度抑制雜草生長、高濃度抑制雜草生長c、低濃度抑制雜草生長、低濃度抑制雜草

13、生長 d、高濃度促進雜草衰老、高濃度促進雜草衰老b反習習生長素的生理作用262.在農業(yè)生產上，通過移植能促進在農業(yè)生產上，通過移植能促進植物側根的生長，這是因為移植過植物側根的生長，這是因為移植過程中能程中能 ( )a、促進側根生長素的產生、促進側根生長素的產生 b、抑制側根生長素的產生、抑制側根生長素的產生c、破壞了根的頂端優(yōu)勢、破壞了根的頂端優(yōu)勢 d、生長素可促進扦插枝條長根、生長素可促進扦插枝條長根c反習習生長素的生理作用273發(fā)育著的蘋果，如被蟲蛀后不再生長的發(fā)育著的蘋果，如被蟲蛀后不再生長的主要原因是蟲蛀食了幼果的（）主要原因是蟲蛀食了幼果的（）a幼嫩種子幼嫩種子 b幼果的果肉幼果的

14、果肉c果皮果皮 d受精卵受精卵a反習習生長素的生理作用284 .在黃瓜植株上，有的雌花結出果實，有的雌花上的在黃瓜植株上，有的雌花結出果實，有的雌花上的“小黃瓜小黃瓜”不能發(fā)育。請分析回答不能發(fā)育。請分析回答（1）“小黃瓜小黃瓜”屬于雌蕊的屬于雌蕊的_部分。部分。（2）用何種方法可使此）用何種方法可使此“小黃瓜小黃瓜”發(fā)育長大？發(fā)育長大？ _ 這樣長大的黃瓜與自然長成的有何不同這樣長大的黃瓜與自然長成的有何不同? _（3）以上現(xiàn)象可以說明，子房的發(fā)育不一定需要）以上現(xiàn)象可以說明，子房的發(fā)育不一定需要 _子房子房噴灑一定濃度的生長素噴灑一定濃度的生長素沒有種子沒有種子種子種子反習習生長素的生理作

15、用29 如果你是一個賣豆芽的農民，你如果你是一個賣豆芽的農民，你打算用什么濃度的生長素類似物溶打算用什么濃度的生長素類似物溶液處理豆芽，才讓你的豆芽賣個好液處理豆芽，才讓你的豆芽賣個好價錢？價錢？ 豆芽要賣個好價錢，必須根短、芽肥，因此選取的生長素類似物的濃度剛好是促進芽的生長，但抑制根的生長，大約在10-8mol/l活學學用用生長素的生理作用30思考：根的向地性生長的解釋思考：根的向地性生長的解釋（向重力性）（向重力性）合作作究究生長素的生理作用31同樣是重力導致的近地側生長同樣是重力導致的近地側生長素多，遠地側生長素少，為什素多，遠地側生長素少，為什么莖背地生長，而根向地生長？么莖背地生長

16、，而根向地生長？合作作究究生長素的生理作用322 21 13 34 4生長素濃度：生長素濃度：2121， 4343生長速度：生長速度：1212，4343對生長素濃度的敏感性：根對生長素濃度的敏感性：根莖莖“莖的背地性和根的向地性都說明生長素作用的兩重性”對嗎？問納納生長素的生理作用33根根莖莖根根莖莖根根莖莖根根莖莖重重 力力促進慢抑制快快問納納生長素的生理作用34 5、（、（2008年山東卷年山東卷）擬南芥）擬南芥p基因的突變體表現(xiàn)基因的突變體表現(xiàn)為花發(fā)育異常。用生長素極性運輸抑制劑處理正為花發(fā)育異常。用生長素極性運輸抑制劑處理正常擬南芥，也會造成相似的花異常。下列推測錯常擬南芥，也會造成相

17、似的花異常。下列推測錯誤的是（誤的是（ ） a、生長素與花的發(fā)育有關、生長素與花的發(fā)育有關 b、生長素極性運輸與花的發(fā)育有關、生長素極性運輸與花的發(fā)育有關 c、p基因可能與生長素極性運輸有關基因可能與生長素極性運輸有關 d、生長素極性運輸抑制劑誘發(fā)了、生長素極性運輸抑制劑誘發(fā)了p基因突變基因突變d直考考生長素的生理作用35 6、(08年廣東高考年廣東高考）水平放置在地面的植株，一）水平放置在地面的植株，一段時間后，會發(fā)生的現(xiàn)象是（段時間后，會發(fā)生的現(xiàn)象是（ ） a.靠近地面一側較遠離地面一側生長素濃度高，靠近地面一側較遠離地面一側生長素濃度高，根向下彎曲生長根向下彎曲生長 b.靠近地面一側較遠

18、離地面一側生長素濃度低，靠近地面一側較遠離地面一側生長素濃度低，根向下彎曲生長根向下彎曲生長 c.遠離地面一側較靠近地面一側生長素濃度高，遠離地面一側較靠近地面一側生長素濃度高，莖向上彎曲生長莖向上彎曲生長 d.遠離地面一側較靠近地面一側生長素濃度高，遠離地面一側較靠近地面一側生長素濃度高，莖向下彎曲生長莖向下彎曲生長a直考考生長素的生理作用36 7 (08年廣東高考年廣東高考）將生長素正確處理過的插條，）將生長素正確處理過的插條，置于適宜的條件下，其生根狀況是（置于適宜的條件下，其生根狀況是（ ） a.形態(tài)學下端生根形態(tài)學下端生根 b.兩端都生根，形態(tài)學下端數(shù)量較多兩端都生根，形態(tài)學下端數(shù)量

19、較多 c.形態(tài)學上端生根形態(tài)學上端生根 d.兩端都生根，數(shù)量基本一致兩端都生根，數(shù)量基本一致a直考考生長素的生理作用371 1、生長素的生理作用、生長素的生理作用兩重性兩重性2 2、體現(xiàn)兩重性的實例、體現(xiàn)兩重性的實例3 3、生長素類似物在農業(yè)生產中的應、生長素類似物在農業(yè)生產中的應用用促進扦插的枝條生根；促進子促進扦插的枝條生根；促進子房發(fā)育成果實；防止落花落果；作除房發(fā)育成果實；防止落花落果；作除草劑等。草劑等。節(jié)節(jié) 頂端優(yōu)勢和頂端優(yōu)勢和根的向重力性等。根的向重力性等。生長素的生理作用38課后后業(yè)業(yè)完成練習冊相關習題生長素的生理作用39胚珠胚珠(含卵細胞含卵細胞)子房壁子房壁果皮果皮種子種子

20、果實果實生長素的生理作用40培育過程秋水仙素處理秋水仙素處理二倍體二倍體聯(lián)會紊亂聯(lián)會紊亂2n2n4n3n2n生長素的生理作用41其他植物激素其他植物激素生長素的生理作用42“紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即發(fā)、并無澀味氣即發(fā)、并無澀味”（宋（宋蘇軾蘇軾格物粗格物粗談談果品果品）。）。這種這種“氣氣”究竟是什么呢？究竟是什么呢？創(chuàng)設設境境生長素的生理作用43自主主習習閱讀教材閱讀教材53-54頁，了解其他植物激素及頁，了解其他植物激素及其作用思考：其作用思考：1、如何催熟？、如何催熟？2、如何讓土豆提早發(fā)芽？、如何讓土豆提早發(fā)芽？3、哪種激素導致成熟的

21、蘋果脫落？、哪種激素導致成熟的蘋果脫落？生長素的生理作用44問題題納納植物激素的概念植物激素的概念來源來源由植物體內產生運輸運輸能從產生部位運送到作用部位能從產生部位運送到作用部位功能功能 對植物體的生長發(fā)育有顯著影響對植物體的生長發(fā)育有顯著影響微量微量有機物有機物本質本質含量含量生長素的生理作用45植物激素的種類植物激素的種類問題題納納1.生長素生長素2.2.赤霉素赤霉素 3.3.細胞分裂素細胞分裂素 4.4.乙烯乙烯5.5.脫落酸脫落酸生長素的生理作用46生長素（生長素（iaa） 葉原基、嫩葉、胚葉原基、嫩葉、胚芽鞘和發(fā)育中的種子、花粉粒、芽鞘和發(fā)育中的種子、花粉粒、結實期的果實結實期的果

22、實 大多集中在生長旺盛的部大多集中在生長旺盛的部位位 從植物形態(tài)學的上端向下從植物形態(tài)學的上端向下端運輸端運輸問題題納納合成部合成部位位: 分布分布:運輸運輸：生長素的生理作用47赤霉素（赤霉素（ga） 產生部位：產生部位： ：促進細胞伸長，從而引起：促進細胞伸長，從而引起 植株增高；打破休眠，促進發(fā)芽；促植株增高；打破休眠，促進發(fā)芽；促 進果實成長，誘導單性結實。進果實成長，誘導單性結實。打破馬打破馬 鈴薯、人參種子的休眠；促進莧、芹鈴薯、人參種子的休眠；促進莧、芹 菜等的營養(yǎng)生長，增加產量。菜等的營養(yǎng)生長，增加產量。 問題題納納主要是未成熟的種子、幼根主要是未成熟的種子、幼根 和幼芽和幼芽

23、主要作用主要作用生長素的生理作用48細胞分裂素（細胞分裂素（ctk） ：主要是根尖：主要是根尖 ：莖尖和根尖的生長點、未莖尖和根尖的生長點、未成熟的果實成熟的果實 ：促進細胞分裂；誘促進細胞分裂；誘導芽的分化；抑制葉片衰老；促導芽的分化；抑制葉片衰老；促進氣孔開放。進氣孔開放。問題題納納產生部位產生部位分布分布主要作用主要作用生長素的生理作用49乙烯乙烯(eth) ：植物體各個部位：植物體各個部位 ：促進果實成熟；加促進果實成熟；加速器官的衰老和脫落；促進速器官的衰老和脫落；促進菠蘿開花和菠蘿開花和黃瓜、南瓜的雌黃瓜、南瓜的雌花分化花分化 。問題題納納合成部位合成部位主要作用主要作用生長素的生

24、理作用50脫落酸（脫落酸（aba） ：根冠、衰老的葉片等根冠、衰老的葉片等 ：將要脫落的器官和組織中：將要脫落的器官和組織中含量多含量多 ：抑制細胞分裂；促進：抑制細胞分裂；促進葉和果實的衰老和脫落；促進休葉和果實的衰老和脫落；促進休眠；促進氣孔關閉；提高植物的眠；促進氣孔關閉；提高植物的抗逆性（應激激素）?？鼓嫘裕☉ぜに兀?。問題題納納產生部位產生部位分布分布主要作用主要作用生長素的生理作用51合作作究究在植物體內，各個激素并不是獨立在植物體內，各個激素并不是獨立起作用的，那么通過上述學習你能起作用的，那么通過上述學習你能自己總結出這幾種激素間的關系嗎？自己總結出這幾種激素間的關系嗎？生長素

25、的生理作用52植物體內各種激素是相互聯(lián)系，植物體內各種激素是相互聯(lián)系，共同調節(jié)植物的各項生理活動。共同調節(jié)植物的各項生理活動。 由上面的例子，請大家看看能得出由上面的例子，請大家看看能得出 什么結論呢？什么結論呢？情景情景1 1：科學家在對黃化豌豆幼苗：科學家在對黃化豌豆幼苗切段的實驗研究中發(fā)現(xiàn)，低濃度的生切段的實驗研究中發(fā)現(xiàn)，低濃度的生長素促進細胞的伸長，但生長素濃度長素促進細胞的伸長，但生長素濃度增高到一定值時，就會促進切段中乙增高到一定值時，就會促進切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反過烯的合成，而乙烯含量的增高，反過來又抑制了生長素促進切段細胞伸長來又抑制了生長素促進切段細胞伸長的作

26、用。的作用。合作作究究生長素的生理作用53二、二、 植物激素間的相互關系植物激素間的相互關系 問題題納納（1 1）在）在生長素生長素濃度升高時，會促進濃度升高時，會促進乙烯乙烯的合成。的合成。 （2 2）細胞分裂素細胞分裂素促進細胞增殖，促進細胞增殖，生長素生長素促進促進細胞體積增大。細胞體積增大。 （3 3）脫落酸脫落酸抑制生長，加速衰老，抑制生長，加速衰老，細胞分細胞分裂素裂素則可解除這些作用。則可解除這些作用。 生長素的生理作用54 三、植物生長調節(jié)劑的應用：三、植物生長調節(jié)劑的應用：定義：人工合成的對植物的生長定義：人工合成的對植物的生長發(fā)育有調節(jié)作用的化學物質。（例如發(fā)育有調節(jié)作用的

27、化學物質。（例如生長素類似物）生長素類似物）容易合成容易合成原料廣泛原料廣泛效果穩(wěn)定效果穩(wěn)定問題題納納生長素的生理作用55三三、 植物生長調節(jié)劑植物生長調節(jié)劑 . 植物生長促進劑植物生長促進劑 促進細胞分裂、伸長和分化促進細胞分裂、伸長和分化生長素類生長素類: naa, iba, 2,4-d等等赤霉素類：赤霉素類：ga3細胞分裂素類細胞分裂素類: kt, 6-ba 問題題納納生長素的生理作用56. 植物生長延緩劑植物生長延緩劑 是指抑制植物亞頂端分生是指抑制植物亞頂端分生組織生長的生長調節(jié)劑。組織生長的生長調節(jié)劑。 阻礙阻礙ga的生物合成的生物合成, 抗抗ga多效唑多效唑(pp333, met

28、) 烯效唑烯效唑(s-3307)矮壯素矮壯素(ccc) 比久比久 (b9) 縮節(jié)胺縮節(jié)胺(pix, 助壯素助壯素) 問題題納納生長素的生理作用57植物生長抑制劑植物生長抑制劑 是指是指抑制抑制植物莖頂端分生植物莖頂端分生 組織生長的生長調節(jié)劑組織生長的生長調節(jié)劑 促進側枝生長，破壞頂端優(yōu)勢促進側枝生長，破壞頂端優(yōu)勢 外施外施iaa可逆轉可逆轉 三碘苯甲酸三碘苯甲酸(tiba), 整形素整形素,青鮮素青鮮素(馬來酰肼馬來酰肼) 問題題納納生長素的生理作用581.1.用生長素除草，其原理與下列實驗相用生長素除草，其原理與下列實驗相似的一項是似的一項是 ( ) ( ) a.a.用一定濃度的生長素涂在

29、未受粉的蕃用一定濃度的生長素涂在未受粉的蕃茄花蕾上，培育出無籽蕃茄茄花蕾上，培育出無籽蕃茄 b.b.用一定濃度的生長素處理扦插的枝條用一定濃度的生長素處理扦插的枝條 c.c.除去發(fā)育的種子，子房發(fā)育停止除去發(fā)育的種子，子房發(fā)育停止 d.d.植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象 d反饋饋習習生長素的生理作用592.2.移栽作物時，剪去主根和部分枝葉的作用分移栽作物時，剪去主根和部分枝葉的作用分別是（別是（ ）a a減少養(yǎng)分消耗和水分散失減少養(yǎng)分消耗和水分散失 b b抑制向地性和向光性抑制向地性和向光性c c解除主根對側根生長的抑制和減少蒸騰作用解除主根對側根生長的抑制和減少蒸騰作用 d d減少機械刺激作用和減少蒸騰作用減少機械刺激作用和減少蒸騰作用 c反習習生長素的生理作用603.3.下列哪一個生產或實驗過程不能使用吲哚下列哪一個生產或實驗過程不能使用吲哚乙酸乙酸( )( )a.a.處理扦插的月季枝條，促使其加快生根處理扦插的月季枝條，促使其加快生根 b.b.處理青色的生香蕉，使其加速轉變?yōu)辄S色處理青色的生香蕉，使其加速轉變?yōu)辄S色c.c.處理去掉雄蕊的番茄花蕾，獲得無籽果實處理去掉雄蕊的番茄花蕾，獲得無籽果實 d.d.處理切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗，使其繼處理切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗，使其繼續(xù)生長續(xù)生長 b反習習生長素的生理作用614.4.下列物質不