一年級語文導學案(3-6單元)

1、課 題 6.靜夜思課 時 1課時學習目標：1、我能認識本課的生字詞。2、我能感受詩歌所描繪的美好意境，產(chǎn)生對中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情。3、我能朗讀、背誦這首古詩。學習重點： 我能理解詩句的意思，體會意境。知識鏈接：1、李白（701762），字太白，號青蓮居士。自稱與李唐皇室同宗，祖籍隴西成紀（今甘肅天水）。少年時居住在四川，讀書學道。二十五歲出川遠游，先后居住在安陸、魯郡。在此期間曾西入長安，求取功名，卻失意東歸；后來奉詔入京，供奉翰林。不久因受讒言出京，漫游各地。安史之亂起，為了平叛，加入永王李軍幕僚；后來永王為唐肅宗所殺，因受牽連而被流放夜郎。遇赦東歸，投奔族叔當涂（今屬安徽）縣令李陽冰，不

2、久病逝。他因寫詩而聞名，為當時的人們所激賞，稱贊他的詩可以“泣鬼神”。他以富于浪漫主義色彩的詩歌反映現(xiàn)實，描寫山川，抒發(fā)壯志，吟詠豪情，因而成為光照古今的偉大詩人。預習任務：1、積累古詩好句。2、了解故事意思。自主、合作、探究：1、想想古詩主要講了什么意思？ 2、劃出不理解的古詩句。3、朗讀古詩，說說自己的感受。 我來闖關：一、 用“”標出括號前面字的正確讀音。背（bi bi）課文 疑（y ）問 古詩（s s） 白霜（shun shung） 思念（lin nin） 奶奶（ni li）二、組詞成（ ） 偉（ ） 照（ ） 不（ ） 聲（ ）喊（ ） 尾（ ） 灶（ ） 布（ ） 生（ ）三、在正

3、確的說法后打“”。1、靜夜思是唐代大詩人李白寫的。 （ ）2、靜夜思描寫的是冬天夜晚的景色。 （ ）3、詩中“疑”的意思是：懷疑（ ）； 好像（ ）； 不能解決（ ）4、詩中“舉”的意思是：提出（ ）； 興起（ ）； 抬起（ ）5、詩中“思”的意思是：想辦法（ ）；思念（ ）； 希望（ ）6、靜夜思這首詩主要寫了：（1）李白十分喜愛夜晚圓圓的月亮，明亮的月亮。（2）李白望著月亮，思念家鄉(xiāng)。 知識延伸：1、 推薦閱讀關于思鄉(xiāng)、思親人的古詩朗讀。 課 題 7.小小的船 課 時 1課時學習目標：1、我能認識本課的生字詞。2、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3、我能感受晴朗夜空的美麗，生發(fā)

4、熱愛大自然的情感。 學習重點： 我能理解“彎彎的月兒”和“小小的船”之間的聯(lián)系，發(fā)揮想像，體會晴朗夜空的美麗景色。 知識鏈接：1、我國著名的教育家葉圣陶(1894-1968)，名紹鈞，江蘇蘇州人，著名作家、教育家，父親在地主家做帳房，家境清苦。葉圣陶還是中國現(xiàn)代童話創(chuàng)作的拓荒者。主要散文集有腳步集、未厭居習作，西川集，小記十篇等。2、天藍藍 星閃閃月兒彎彎像小船。我們?nèi)掖献?，高高興興游藍天。天藍藍，星閃閃，月兒彎彎像弓箭。我用金弓射猛獸，救下小兔好朋友。天藍藍，星閃閃，月亮電話兩頭尖。我在家里打電話，天上的孩子可聽見。天藍藍，星閃閃，月亮彎彎像秋千。我想坐在月亮上，蕩來蕩去賽天仙。天藍藍，

5、星閃閃，月兒彎彎像笑臉。我要飛到月亮旁，問她為啥笑一晚。預習任務：1、積累一些好詞佳句。2、發(fā)揮想象，讀了這篇韻文，說說自己的體會。自主、合作、探究：1、 想想這篇詩歌主要講了什么？ 2、劃出不理解的詞語。3、朗讀詩歌，說說自己的感受。 我來闖關：一、看拼音寫詞語。xng xing jin jin de zh kn jin（ ） （ ） （ ）kn jin zh yu（ ） （ ）二、填空。彎彎的（ ）（ ） （ ）（ ）的船閃閃的（ ）（ ） 藍藍的（ ）（ ）（ ）的船（ ）（ ）（ ）。（ ）（ ）（ ）（ ）的船（ ）（ ），（ ）看（ ）（ ）（ ）的（ ）（ ）藍藍的（ ）知識延伸

6、：1、 推薦閱讀嫦娥奔月。 課 題 8.陽 光 課 時 1課時學習目標：1、我能認識本課的生字詞。2、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3、我能感受陽光的美好與寶貴。 學習重點： 我能理解理解“小河像長長的錦緞”這一句話，及文中最后一段的理解。 知識鏈接：1、 太陽是距離地球最近的恒星，是太陽系的中心天體。2、 太陽系質量的 99.87% 都集中在太陽。太陽系中的地球以及其他類地行星、巨行星都圍繞著太陽運行。3、 另外圍繞太陽運動的還有小行星、流星、彗星、超海王星型天體以及灰塵。太陽從中心向外可分為核反應區(qū)、輻射區(qū)、對流層和大氣層。4、 由于太陽外層氣體的透明度極差，人類能夠直接觀測

7、到的是太陽大氣層，從內(nèi)向外分為光球、色球和日冕3層。5、 表面溫度：約 5500 攝氏度 ；中心溫度：約 2000萬 攝氏度 ；日冕層溫度：約 5 106 攝氏度。 預習任務：1、積累一些好詞佳句。2、能結合課文內(nèi)容，發(fā)揮想象，畫出有陽光的圖畫。 自主、合作、探究：1、想想這篇課文主要講了什么？ 2、劃出好的詞句，談談自己的體會。 我來闖關：一、按要求畫一畫。 1.畫上一片金色的田野，田野邊是一座座青山。 2.早晨，太陽從山后升起來了。知識延伸：1、 查資料，說說陽光的對地球的好處。 課 題 9.影 子課 時 1課時學習目標：1、我能認識本課的11個生字。會寫“飛、馬、鳥”三個生字。2、我能根

8、據(jù)自己的體驗正確、流利、有感情地朗讀課文，并仿照課文試編兒歌。 3、我能弄懂得在實際生活中分辨前、后、左、右等方位。 學習重點：我能懂得在實際生活中分辨前、后、左、右等方位。初步感知最基本的語文學習方法。 知識鏈接： 樂廣有一位親密的朋友，分別很久不見再來，樂廣問朋友不來的原因時，友人回答說：“前些日子來你家做客，承蒙你給我酒喝，正端起酒杯要喝酒的時候，看見杯中有一條蛇，心里十分厭惡它，喝了那杯酒后，就身得重病?！碑敃r，河南聽事堂的墻壁上掛著一張角弓，用漆在弓上畫了蛇。樂廣心想杯中的蛇就是角弓的影子了。他在原來的地方再次請那位朋友飲酒。對朋友說道：“你在今天的杯中還能看到蛇嗎？”朋友回答說：“

9、所看到的跟上次一樣。”樂廣就向他說明了原因，客人心情突然開朗，疑團突然解開，久治不愈的老毛病頓時治好了。預習任務：1、積累一些好詞佳句。2、弄清影子是怎么出現(xiàn)的。3、學著畫一畫一些生活中事物的影子。自主、合作、探究：1、想想這篇課文主要講了什么內(nèi)容？ 2、劃出好的詞句，談談自己的體會。 我來闖關：一、同音字、形近字組詞。 有（ ） 右（ ） 后（ ） 友（ ） 左（ ） 石（ ） 二、按要求畫一畫。 1.畫上操場上樹木、旗桿的影子。 知識延伸：1、 查資料，弄清影子是怎么形成的。影子的形成 直線傳播的光被遮光物體擋住,從而在物體的背面形成了影子.光可透過透明物體,所以透光物體不形成影子.光照射

10、角度不同,影子的形狀就不同.我們常說的醫(yī)學上用的無影燈,是利用一組多盞燈從各個角度照射,把物體的影子沖淡從而形成無影的效果,事實上還有影子的.我想只有能使光完全通過的物體才可形不成影子。 課 題 10.比尾巴 課 時 1課時學習目標：1、我能認識本課的12個生字，會寫“云、公、車”3個生字。認識“”和3個偏旁“矢、八、鳥”。2、我能正確流利地朗讀課文。背誦課文。學習朗讀問句。 3、我能能了解動物尾巴的特點。學習重點：我能懂得在實際生活中分辨前、后、左、右等方位。初步感知最基本的語文學習方法。知識鏈接：各種動物尾巴的作用魚的尾巴游泳時保持平衡；貓的尾巴是跳躍時保持平衡；鹿的尾巴豎起傳達天敵進犯的

11、信息；雄孔雀的尾巴用于吸引異性預習任務：1、積累一些好詞。2、弄清文中動物尾巴的作用是什么？3、說一說自己在生活中還知道哪些動物的尾巴有什么作用？自主、合作、探究：1、想想這篇課文主要講了什么內(nèi)容？ 2、劃出描寫文中介紹的動物尾巴作用的句子。我來闖關：一、看拼音寫字、詞語 chng ho b sn ( ) ( ) ( ) ( ) 二、按要求填空 “長”共（ ）畫，第一畫是（ ）。 “好”共（ ）畫，第三畫是（ ）。 “傘”共（ ）畫，第四畫是（ ）。 “把”共（ ）畫，第四畫是（ ）。三、讀一讀，比一比，然后抄寫 巴把 十傘 了子 子好 （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （

12、 ） 四、填空（不會寫的字寫拼音） 猴子的尾巴（ ）。 兔子的尾巴（ ）。 松鼠的尾巴好像（ ）。 公雞的尾巴（ ）。 鴨子的尾巴（ ）。 孔雀的尾巴（ ）。知識延伸： 1、查資料，找一找還有哪些動物的尾巴有什么用？2、 記一記，各種動物尾巴的作用。兒歌： 尾巴的用處 魚兒的尾巴像船舵，掌握方向好游泳。 燕子的尾巴像剪刀，把握方向保平衡。 啄木鳥的尾巴像鉚釘，鉚在樹上好啄蟲。 蝎子的尾巴有毒汁，趕走敵人保自己。 猴子的尾巴像鉤子，鉤在樹上打秋千。 孔雀的尾巴像扇子，五彩繽紛真漂亮。 松鼠的尾巴像把傘，天氣炎熱好乘涼。 課 題 識字（二）1. 比一比課 時 1課時學習目標：1我能認識12個生字，

13、會寫“牛、羊、小、少”4個字。認識1個筆畫“豎鉤”和1個偏旁“提土旁”。2我能掌握“多少”、“大小”兩組反義詞。理解量詞“群、顆、堆”的意思，能正確使用一些量詞。學習重點： 我能認字、寫字和正確使用量詞。使學生通過觀察、比較，了解運用一些量詞；通過多種形式的讀文和實際運用，鞏固和拓展量詞的積累。知識鏈接：一棵柳樹 一陣春雨 一只春燕 一片柳絮 一群小朋友 一群小鳥 一個問題 一叢樹木 一枝杜鵑花 一個日子 一個樹坑 一棵柏樹苗 一處風景 一場球賽 一個秘密一張畫 一張棉被 一張被子 一雙棉鞋 一個艷陽天 兩只鳥蛋 一個松果 一棵松樹 一個松果 幾場細雨 一片松樹林 一條長長的小路 一輛小車 一

14、把掃帚 一條小路 一雙眼睛 一雙小手 一張小嘴 一個塑料袋 幾位同學 一朵朵水花 一只螞蟻 一根水草 一只螢火蟲 一座花壇 一群螞蟻 一陣雷聲 一條蛇 一條尾巴 一個太陽 一只烏鴉 一個瓶子 一個小石子 一口大水缸 一塊石頭 一頭大象 一堵墻 四根柱子 一桿大秤 一艘大船 一條線 一只海鷗 一片沙灘 一艘軍艦 一條帆船 一畦秧苗 一塊稻田 一方魚塘 一座果園 一道小溪 一孔石橋 一竿翠竹 一群飛鳥 一面隊旗 一把銅號 一片歡笑 一個小村子 一口井 一塊石碑 一片菜地 一匹駿馬 一座座街心公園 一車白菜 一包菜子 一擔白菜 一只獅子 一串小雨點 一位叔叔 幾個桃子 一條大河 一座橋 一幢房子 一

15、包管子 一列火車 一節(jié)車廂 一名司機 一個創(chuàng)舉 兩條腿 預習任務：1、積累一些好詞。2、弄清生活中常用的數(shù)量詞和反義詞。自主、合作、探究：1、找一找我們課文里哪些是數(shù)量詞，找到后把它打上圈。2、找一找哪些是反義詞，把他們畫上橫線。我來闖關：一、你能寫出下列的筆順和筆畫嗎？ 牛_( )畫 羊_ ( )畫 小_( )畫 少_ ( )畫二、我會連，你呢？試試吧： 一頭 棗 一只 花 一只 鴨子 一堆 蘋果 一群 貓 一個 杏子 一顆 黃牛 一朵 鳥三、怎樣選才合適呢？（請?zhí)钚蛱枺?座 棵 顆 朵 本 雙 件 把 堆 一 ( ) 衣服 一 ( ) 鞋子 一 ( ) 扇子 一 ( ) 書 一 ( ) 花

16、 一 ( ) 星星 一 ( ) 樹 一 ( ) 土 一 ( ) 橋知識延伸： 生活中要多觀察，準確地使用數(shù)量詞。 課 題 識字（二）2.自選商場課 時 1課時學習目標： 1、我能認識本課14個生字，會寫“巾、牙、尺、毛”4個字。認識一個偏旁“女”。 2、我能觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給購物的人們帶來的方便。 3、我能正確、流利地朗讀課文。 學習重點：我能知道自選商場里的東西很多，在自選商場買東西很方便。 知識鏈接： 自選商場是以顧客自選方式經(jīng)營的大型綜合性零售商場。又稱超級市場。自選商場一般在入口處備有手提籃或手推車供顧客使用，顧客將挑選好的商品放在籃或車里，到出口處收款臺統(tǒng)

17、一結算。預習任務： 1、積累一些生活中的好詞。 2、弄清什么是自選商場？ 3、說一說在自選商場里能買到些什么？自主、合作、探究： 1、想想這篇課文主要講了什么內(nèi)容？ 2、想一想，在自選超市里都有些什么商品？ 我來闖關： 一、看拼音寫字、詞語 mo jn min bo ni ni x y fn ( ) ( ) ( ) ( ) qin b ch zi zu y bn( ) ( ) ( ) 二、說一說 同桌之間說說自己去過哪里的商場，都有些什么商品？能寫出來哪些商品的名稱？知識延伸： 1、 利用周末時間和家長一起去自選商場里買東西或看一看，了解更多的商品名稱。 課 題 識字（二）3.菜園里課 時 1

18、課時學習目標：1、我能認識本課14個生字，會寫“卜、又、心、風”4個字。認識1個筆畫“臥鉤”和2個偏旁：“走、幾”。 2、我能正確、流利地朗讀兒歌。3、我能認識一些蔬菜名稱的漢字，了解有關蔬菜的特點。學習重點：我能與同桌合作，圍繞“蔬菜瓜果”進行拓展。知識鏈接：1、蔬菜，是指可以做菜、烹飪成為食品的，除了糧食以外的其他植物（多屬于草本植物）。 2、蔬菜的種類：1、 瓜類； 2、綠葉類； 3、 茄果類；預習任務：1、積累一些文中的好詞。2、弄清文中介紹的蔬菜的特點。3、說一說自己還見過哪些蔬菜，或者說說自己喜歡吃哪些蔬菜，不喜歡吃哪些蔬菜？自主、合作、探究：1、想想這篇課文都介紹了哪些蔬菜？ 2

19、、用筆勾畫出文中介紹的蔬菜的特點。我來闖關：一、讀讀說說 又大又紅 又大又紅的西紅柿 又_又_ _ 越來越冷 天氣越來越冷。 越_越_ _ 二、連線找朋友 白菜 藏書 嘴巴 捉蟲 風車 ci chi chng cng zu zhui zhu zu fng fn 知識延伸：1、 學唱蔬菜兒歌小辣椒，真漂亮， 番茄人人愛，穿紅戴綠俏模樣， 個個紅又圓，有的細長腦袋尖， 看起來像燈籠，有的胖胖肚子圓。 吃起來酸又甜。南瓜兄弟長得胖， 胡蘿卜，地下長，摸一摸，硬邦邦， 身子細長好營養(yǎng)， 等它換了黃衣裳， 維生素有A、B、C，大家抱它進廚房。 多吃身體長得壯。 韭菜長得似麥苗， 架上的黃瓜開黃花， 身子

20、細細很苗條， 長長的藤兒到處爬，風兒姑娘來問好， 黃花謝了結個瓜，他們樂得把頭搖。 又脆又嫩味道佳。 課 題 識字（二）4.日月明課 時 1課時學習目標：1我能熟讀課文中認識漢字，認識“筆尖、鮮花”等8個詞語，會寫本課生字“力、手、水”。2、我能正確流、利地朗讀課文。 學習重點：我能通過小組合作學習，提高識字效率。通過不同形式的朗讀，理解、感悟漢字。 知識鏈接：有趣的會意字我們學習的漢字中，有許多字是由兩個或幾個漢字組成的，有趣的是它的意思就是這幾個漢字意思的組合，這樣的漢字有個名字會意字。 預習任務：1、積累一些文中的好詞。2、弄清文中的會意字都有哪些？3、說一說自己還見過其它的會意字沒有？

21、 自主、合作、探究： 1、想想文中的這些會意字都是由哪些意思合起來的呢？ 我來闖關：一、加一筆，變新字。 大（ ） 日（ ） 了（ ） 人（ ） 火（ ） 二、 組詞。 明（ ）（ ） 鮮（ ）（ ） 塵（ ）（ ）尖（ ）（ ） 滅（ ）（ ） 男（ ）（ ） 林（ ）（ ） 森（ ）（ ） 眾（ ）（ ） 從（ ）（ ） 知識延伸：掰用手分物，掰為兩截。 采手在樹上，采摘東西。 塵小土為塵，塵土飛揚。 功出工有力，就會成功。 尖上小下大，形似山尖。 林喬木叢生，成為樹林。 明日月齊照，大放光明。 苗田間長草，植物幼苗。 淚眼睛流水，淚水汪汪。 休一人倚樹，立足休息。 艷色彩豐富，鮮艷美麗。

22、 歪不端不正，東倒西歪。 裕有衣有谷，富裕之家。 災室中失火，釀成火災。 眾三人團結，眾志成城。 課 題 11、我多想去看看課 時 第一課時學習目標：1、我能認識本課13個生字，認識偏旁“心”。2、我能寫出“我會寫”的四個生字。學習重點：識字寫字預習任務：1、借助音節(jié)朗讀課文。2、圈出本課生字，再讀一讀，并自制生字卡片。 自主、合作、探究：1、小組一起找出本課帶生字的詞語，在下面畫上橫線，再讀一讀。2、小老師教一教帶生字的詞語，正音，認識偏旁心字底。3、互讀生字，讀準平舌音：訴、走；后鼻音：想、能、京、廣；既是后鼻音，又是翹舌音：城、升。4、玩一玩生字卡片：說說怎樣記住字形（減一減、比一比、猜

23、字謎），組詞，用喜歡的詞語說話。5、摘蘋果（小組展示）：我們是這樣記住這個生字的。6、一起跟老師寫好：廣、升、足、走。我來闖關：1、聽寫“廣、升、足、走”四個生字2、認讀詞語：告訴、想一想、小路、不能、北京、城門、安心、廣場、升旗3、辨字組詞：生（ ） 升（ ） 足（ ） 走（ ） 4、連一連 告 安 升 足 走 被 路 京 旗 球 心 訴 知識延伸：1、收集有關北京風光的圖片。2、學唱我愛北京天安門 課 題11、我多想去看看課 時 第二課時學習目標：1、我能流利朗讀、背誦課文。2、我能了解課文內(nèi)容，知道我們從小就要熱愛首都北京，熱愛國旗。學習重點：反復朗讀課文，聯(lián)系生活理解“彎彎、北京、天安

24、門、多想”等詞語。知識鏈接：北京是我國的首都。五星紅旗是我國的國旗。我們愛北京。我們愛五星紅旗。預習任務：借助音節(jié)大聲朗讀課文。 自主、合作、探究：1、初讀課文 ，整體感知：自讀、互讀、指名讀 2、品讀課文，流利朗讀： （1）、我是一個住在什么地方的孩子？（指導朗讀第一句話：范讀、比賽讀）（畫一畫“彎彎的小路”） （2）、天安門廣場上的升旗儀式“非常壯觀”是什么樣子的？（指導朗讀第二、三句話自豪的語氣，向往的語氣）（出示圖片，聯(lián)系生活中理解“遙遠”、“壯觀”） （3）背誦課文 3、說一說：你還想到北京去看什么?（小組交流，全班交流）我來闖關：1、連一連： 2、根據(jù)課文內(nèi)容填空彎彎的 升旗儀式

25、我多想去北京看 。非常壯觀的 小路 我多想去 看 。遙遠的 北京城 是我國的首都，我們愛 。 是我國的國旗，我們愛 。 3、課文一共有（ ）句話。知識延伸：1、收集有關北京風光的圖片。2、學唱我愛北京天安門 課 題12、雨點兒課 時 第一課時學習目標：1、我能認識本課11個生字。2、我能寫出“我會寫”的三個生字。學習重點：識字寫字預習任務：1、借助音節(jié)朗讀課文。2、圈出本課生字，再讀一讀，并自制生字卡片。 自主、合作、探究：1、小組一起找出本課帶生字的詞語，在下面畫上橫線，再讀一讀。2、小老師教一教帶生字的詞語，正音。3、互讀生字，讀準平舌音：彩；后鼻音：清；翹舌音：數(shù)；三拼音節(jié)：點、飄4、玩

26、一玩生字卡片：說說怎樣記住字形（熟字加偏旁、熟字換偏旁、熟字換部件），組詞，用喜歡的詞語說話。5、跟生字娃娃做朋友（小組展示）：我們是這樣記住這個生字的。6、一起跟老師寫好：方、半、巴。 我來闖關：1、聽寫“方、半、巴”四個生字 2、認讀詞語：雨點兒、數(shù)不清、彩色、飄落、天空、問話、回答、地方、半天、尾巴 3、連一連：地 云 飄 回 半 答 方 彩 落 空 4、“方”的第三筆是（ ），“巴”的第二筆是（ ）知識延伸：唱一唱兒童歌曲小雨沙沙 課 題12、雨點兒課 時 第二課時學習目標：1、我能流利朗讀課文。2、我能了解課文內(nèi)容，知道植物的生長離不開水。學習重點：反復朗讀課文，聯(lián)系生活理解“數(shù)不清

27、、飄落、半空”等詞語。預習任務：借助音節(jié)大聲朗讀課文，標出自然段。 自主、合作、探究：1、初讀課文：自讀、互讀、比賽讀2、品讀課文，朗讀體會：（1）雨點兒是怎樣落下來的？（聯(lián)系生活理解“數(shù)不清”、“飄落”）（2）你喜歡大雨點兒還是小雨點兒？為什么？（指導朗讀大雨點兒和小雨點兒的對話，讀好疑問的語氣）（3）、有了雨點兒以后，田野有發(fā)生了變化？（指導朗讀最后一段，讀出雨點兒給花兒、草兒帶來的巨大變化，欣喜的語氣）3、熟讀：指派選手讀、小組比賽讀 我來闖關：連一連： 大雨點兒 有花有草的地方小雨點兒 沒有花沒有草的地方 2、填一填：不久，有花有草的地方，花（ ），草（ ）。沒有花沒有草的地方，長出了

28、（ ），（ ） 3、補充說話：雨點兒從云彩里飄落下來。小松鼠從樹上跳下來。亮亮從屋里跑出來。 從 飛過來。 從 。 知識延伸：雨點兒的老家在哪里？ 課 題13、平平搭積木課 時 第一課時學習目標：我能認識本課11個生字和雙人旁。我能寫出“我會寫”的四個生字。學習重點：識字寫字預習任務：1、借助音節(jié)朗讀課文。2、圈出本課生字，再讀一讀，并自制生字卡片。 自主、合作、探究：1、小組一起找出本課帶生字的詞語，在下面畫上橫線，再讀一讀。2、小老師教一教帶生字的詞語，正音，認識偏旁雙人旁。3、互讀生字，讀準讀準翹舌音：這、??；后鼻音：平；三拼音節(jié)：間；輕聲：呢、啊 既是后鼻音，又是翹舌音：城、升。4、玩

29、一玩生字卡片：說說怎樣記住字形（比一比、換部件、換偏旁），組詞，用喜歡的詞語說話。5、摘蘋果（小組展示）：我們是這樣記住這個生字的。6、一起跟老師寫好：業(yè)、本、書、平。 我來闖關：1、聽寫“業(yè)、本、平、書”四個生字2、認讀詞語：平安、搭車、中間、這些、都好、住手、沒有、很多3、辨字組詞：間（ ） 問（ ） 門（ ） 閃（ ） 跟（ ）很（ ）平（ ） 蘋（ ） ?。?） 主（ ）4、填一填：“業(yè)”的第三畫是（ ）；“平”的第四畫是（ ）；“書”的第二畫是（ ）。 5、連一連:雙人旁 住單人旁 搭提手旁 很 課后實踐：1、回家給家人做一件事。 課 題13、平平搭積木課 時 第二課時學習目標：1、

30、我能流利朗讀課文。2、我能了解課文內(nèi)容，懂得從小就要關心他人。學習重點：朗讀課文，聯(lián)系生活實際，把自己當成文中的角色讀好課文。預習任務：借助音節(jié)大聲朗讀課文。 自主、合作、探究：1、初讀課文：范讀、自讀、互讀、齊讀。2、朗讀感悟：（1）、平平搭房子給誰?。浚ㄖ笇ёx文,分配角色，小組合作朗讀）（2）、小組比賽讀：讀出不同人物的不同語氣，指導讀好疑問句。3、說一說：（1）你喜歡平平嗎？為什么？如果平平是咱們班的同學，你想對他說什么？（2）說說身邊關心他人的事情。 我來闖關：1、 填空：平平搭房子給爺爺和 住。平平搭房子給奶奶和 住。 平平搭房子給 住。平平搭房子給 住。 2、照樣子說話：這些房子都

31、給誰住呢？ 呢？ 還有一間啊，給沒有房子的人住。 啊， 。 請你對平平說一句話： 。知識延伸：很多很多的房子 很高很高的山 很清很清的河水很紅很紅的 很大很大的 很 很 的路 很長很長的 很 很 的 課 題14、自己去吧課 時 第一課時學習目標：1、我能認識本課12個生字。2、我能寫出“我會寫”的四個生字。學習重點：識字寫字預習任務：1、借助音節(jié)朗讀課文。2、圈出本課生字，再讀一讀，并自制生字卡片。 自主、合作、探究：1、小組一起找出本課帶生字的詞語，在下面畫上橫線，再讀一讀。2、小老師教一教帶生字的詞語，正音。3、互讀生字，讀準平舌音：自；后鼻音：景；聲母是鼻音的：您、那翹舌音：深；輕聲：吧

32、、嗎。4、玩一玩生字卡片：說說怎樣記住字形（熟字加偏旁、熟字去偏旁、比一比），組詞，用喜歡的詞語說話。5、摘蘋果（小組展示）：我們是這樣記住這個生字的。6、一起跟老師寫好：自、己、東、西。 我來闖關：1、聽寫“自、己、東、西”四個生字2、認讀詞語：自己、好吧、您好、皮帶、好嗎、很深、學會、那邊、風景、美好3、連一連：xuhu 很深 nbin 很美hnshn 風景 zhxi 那邊f(xié)ngjng 學會 hnmi 這些4、照樣子，變一變，再組詞。 例：工（空）（填空） 云（ ）( ) 日（ ）（ ）你（ ）（ ）京（ ）（ ） 主（ ）（ ） 子（ ）（ ） 知識延伸：1、小組合作演一演這個故事 課

33、題 14、自己去吧課 時 第二課時學習目標：1、我能流利朗讀、背誦課文。2、我能了解課文內(nèi)容，懂得從小就要樹立自立的思想，不依賴父母，自己學會生活的本領。學習重點：朗讀課文，讀出不同角色的語氣，背一背，演一演。預習任務：借助音節(jié)大聲朗讀課文，標出自然段。 自主、合作、探究：1、初讀課文:范讀、自讀、互讀、齊讀2、品讀課文，朗讀感悟：小鴨是怎樣學會游泳的？（指導朗讀第一段，讀出小鴨請求、商量的語氣，讀出媽媽鼓勵、支持的語氣）自讀、小組內(nèi)互讀、小組間比賽讀小鷹是怎樣學會飛翔的？（自己試一試該怎樣讀，再像學習第一段那樣讀一讀）3、分角色朗讀課文，演一演。4、說一說：最近你學會了什么，是怎么學會的？

34、我來闖關：1、連一連，再寫一寫：小鷹學會了 游泳 學會了 。小鴨學會了 寫字 我學會了 飛翔 學會了 。2、 我能朗讀并背誦課文。3、 照樣子，說一說：您帶我去游泳，好嗎？ ，好嗎？ ，好嗎？ 知識延伸：兒歌我自己干媽媽別幫我穿衣，爸爸別幫我穿襪，爺爺別幫我洗臉，奶奶別喂我吃飯。我都已經(jīng)長大了，自己的事自己干。 課 題15、一次比一次有進步課 時 第一課時學習目標：1、我能認識本課13個生字，認識新筆畫橫鉤，新偏旁王字旁。2、我能寫出“我會寫”的三個生字。 學習重點：識字寫字預習任務：1、借助音節(jié)朗讀課文。2、圈出本課生字，再讀一讀，并自制生字卡片。 自主、合作、探究：1、小組一起找出本課帶生

35、字的詞語，在下面畫上橫線，再讀一讀。2、小老師教一教帶生字的詞語，正音，認識新筆畫橫鉤，新偏旁王字旁。3、互讀生字，讀準平舌音：次、再、仔；輕聲：么、得；翹舌音：什。4、玩一玩生字卡片：說說怎樣記住字形（熟字加偏旁、比較同音字），組詞，用喜歡的詞語說話。5、和生字娃娃交朋友（小組展示）：我們是這樣記住這個生字的。6、一起跟老師寫好：回、片、皮。 我來闖關：1、聽寫“回、片、皮”三個生字2、認讀詞語：一次、西瓜、燕子、什么、一樣、再見、可是、仔細、高興、出現(xiàn)3、“片”的第二畫是（ ）；“皮”的第一畫是（ ）。4、用下面6個字組成6個新字人 木 王 羊 見 十 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

36、知識延伸： 選詞填空：在 再王老師（ ）見！ 爸爸今天不（ ）家。媽媽，請您（ ）給我一顆糖吧！ 小狗（ ）哪里呢？ 課 題15、一次比一次有進步課 時 第二課時學習目標： 我能流利朗讀課文。我能了解課文內(nèi)容，知道只有認真細致地觀察，才能了解事物的特征。 學習重點：反復朗讀課文，理解課文內(nèi)容。預習任務：借助音節(jié)大聲朗讀課文，標出自然段。自主、合作、探究：1、初讀課文，讀通句子：范讀、自讀、比賽讀2、品讀課文，朗讀理解：（1）、標一標，小燕子去菜園看了幾次？（2）畫一畫每次看到了什么？（指導朗讀，強調出表示冬瓜和茄子不同特征的詞語，以及小燕子有了新發(fā)現(xiàn)的興奮）（3）、圈一圈，燕子媽媽是怎么夸小燕

37、子的？（指導讀出媽媽鼓勵、贊揚的語氣）3、利用不同的語氣分角色朗讀課文。（小組讀、全班讀）4、說一說,你有沒有像小燕子那樣觀察過身邊的事物？我來闖關：1、小燕子到菜園里看到了（ ）和（ ）。2、連一連：冬瓜 茄子 小 大 綠色 紫色 細毛 小刺3、判斷，請你在正確的句子后面打“”燕子媽媽夸小燕子一次比一次有進步，是因為：小燕子很聰明，會思考問題。（ ）小燕子一次比一次看得仔細，觀察到了冬瓜和茄子的不同。（ ）4、課文一共有（ ）個自然段。知識延伸：觀察一種水果或者蔬菜，說說它的特點。 課 題 16、小松鼠找花生課 時 第一課時學習目標：1、我能認識本課12個生字。2、我能寫出“我會寫”的三個生

38、字。學習重點：識字寫字預習任務：1、借助音節(jié)朗讀課文。2、圈出本課生字，口頭組詞，并自制生字卡片。3、標出自然段的序號。自主、合作、探究：1、小組一起找出本課帶生字的詞語，在下面畫上橫線，再讀一讀。2、小老師教一教帶生字的詞語，并正音。3、互讀生字，讀準“生、找、種、語、呀”。4、組內(nèi)玩一玩生字卡片，記住字形：我們是這樣記住這些生字的。（熟字加偏旁、編字謎）5、小組展示：我們是這樣記住這些生字的，并用喜歡的詞語說話。4、一起跟老師寫好：生、里、果。我來闖關：1、聽寫“生、里、果”三個生字2、認讀詞語：找花生、旁邊、種樹、許多、格外、鮮艷、每天、語言3、辨字組詞：里（ ） 果（ ） 生（ ） 升

39、（ ） 找（ ）我（ ）4、“果”的第五畫是（ ）；“里”的第五畫是（ ） 知識延伸：讀兒歌小松鼠找花生小松鼠，找花生，沒找到，格外急?；淞?，果結了，花生呀，在地里。 課 題 16、小松鼠找花生課 時 第二課時學習目標：1、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、我會說課文的主要內(nèi)容。學習方法：讀一讀、演一演、講一講。教學重點 ： 正確、流利、有感情地朗讀課文。教學難點：懂得遇事動腦，想辦法。預習任務：借助音節(jié)大聲朗讀課文。自主、合作、探究：讀一讀1、 第一遍看拼音讀課文，邊讀邊圈出不認識的字，不認識的字多讀幾遍。2、第二遍用2分鐘時間，同桌之間看漢字讀課文，每人讀一段，不會的字對照拼音多讀幾

40、遍或是問問同桌。認為你同桌讀得好的，獎勵同桌一個笑臉說一說讀自己喜歡的部分，說說: 小松鼠到哪找花生？為什么找？怎么找的？找到?jīng)]有呢？它的心情怎樣?你能解決哪一個問題呢？喜歡哪段，就讀讀哪段吧。想一想1、精讀第一、二自然段，感受花生的鮮艷2、精讀第一、二自然段，注意讀出不同的語氣。，并分角色演一演。3、讀第四、五自然段，感受小松鼠的心情，并理解“奇怪、自言自語”的意思。議一議 花生真的被摘走了么？我來闖關：1、填一填： 的地里種了 花生?；ㄉ_著 的小花。2、連一連，讀一讀。開花時 奇怪 是誰摘走了花落時 高興 留著冬天吃3、請你告訴小松鼠，花生 。 知識延伸：1、還有哪些植物的果實是長在土里

41、的？2、續(xù)編：花生找到了 課 題 17、雪地里的小畫家課 時 第一課時學習目標：1、 我能認識本課11個生字，認識兩個偏旁“蟲、目”。2、 我能寫出“我會寫”的三個生字。學習重點：識字、寫字預習任務：1、借助音節(jié)朗讀課文。2、圈出本課生字，再讀一讀后口頭組詞，并自制生字卡片。自主、合作、探究：1、組內(nèi)找出本課帶生字的詞語，在下面畫上橫線。2、小老師教一教帶生字的詞語，正音。3、組內(nèi)互相讀一讀，注意讀準“成、參、睡”。4、玩一玩生字卡片，小組展示：我們是這樣記住這些生字的。（熟字加偏旁）認識蟲字旁：蟲 目字旁：目5、用喜歡的詞語口頭造句。6、一起跟老師寫好：幾、用、魚。我來闖關：1、聽寫“幾、用、魚”三個生字2、認讀詞語：梅花、不用、幾個、青蛙、為什么、參加、山洞、睡著3、辨字組詞：梅（ ） 每（ ） 城（ ） 晨（ ） 成（ ）4、連線：蟲字旁 想 目 心字地 蛙 蟲 目字旁 睡 心知識延伸：觀察動物或圖片，了解動物的教的樣子。 課 題 17、雪地里的小畫家課 時 第二課時學習目標：1、 我能流利朗讀、背誦課文。2、我能了解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這