一年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案(3-6單元)

1、課 題 6.靜夜思課 時(shí) 1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能認(rèn)識(shí)本課的生字詞。2、我能感受詩(shī)歌所描繪的美好意境，產(chǎn)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。3、我能朗讀、背誦這首古詩(shī)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 我能理解詩(shī)句的意思，體會(huì)意境。知識(shí)鏈接：1、李白（701762），字太白，號(hào)青蓮居士。自稱與李唐皇室同宗，祖籍隴西成紀(jì)（今甘肅天水）。少年時(shí)居住在四川，讀書(shū)學(xué)道。二十五歲出川遠(yuǎn)游，先后居住在安陸、魯郡。在此期間曾西入長(zhǎng)安，求取功名，卻失意東歸；后來(lái)奉詔入京，供奉翰林。不久因受讒言出京，漫游各地。安史之亂起，為了平叛，加入永王李軍幕僚；后來(lái)永王為唐肅宗所殺，因受牽連而被流放夜郎。遇赦東歸，投奔族叔當(dāng)涂（今屬安徽）縣令李陽(yáng)冰，不

2、久病逝。他因?qū)懺?shī)而聞名，為當(dāng)時(shí)的人們所激賞，稱贊他的詩(shī)可以“泣鬼神”。他以富于浪漫主義色彩的詩(shī)歌反映現(xiàn)實(shí)，描寫(xiě)山川，抒發(fā)壯志，吟詠豪情，因而成為光照古今的偉大詩(shī)人。預(yù)習(xí)任務(wù)：1、積累古詩(shī)好句。2、了解故事意思。自主、合作、探究：1、想想古詩(shī)主要講了什么意思？ 2、劃出不理解的古詩(shī)句。3、朗讀古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)自己的感受。 我來(lái)闖關(guān)：一、 用“”標(biāo)出括號(hào)前面字的正確讀音。背（bi bi）課文 疑（y ）問(wèn) 古詩(shī)（s s） 白霜（shun shung） 思念（lin nin） 奶奶（ni li）二、組詞成（ ） 偉（ ） 照（ ） 不（ ） 聲（ ）喊（ ） 尾（ ） 灶（ ） 布（ ） 生（ ）三、在正

3、確的說(shuō)法后打“”。1、靜夜思是唐代大詩(shī)人李白寫(xiě)的。 （ ）2、靜夜思描寫(xiě)的是冬天夜晚的景色。 （ ）3、詩(shī)中“疑”的意思是：懷疑（ ）； 好像（ ）； 不能解決（ ）4、詩(shī)中“舉”的意思是：提出（ ）； 興起（ ）； 抬起（ ）5、詩(shī)中“思”的意思是：想辦法（ ）；思念（ ）； 希望（ ）6、靜夜思這首詩(shī)主要寫(xiě)了：（1）李白十分喜愛(ài)夜晚圓圓的月亮，明亮的月亮。（2）李白望著月亮，思念家鄉(xiāng)。 知識(shí)延伸：1、 推薦閱讀關(guān)于思鄉(xiāng)、思親人的古詩(shī)朗讀。 課 題 7.小小的船 課 時(shí) 1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能認(rèn)識(shí)本課的生字詞。2、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3、我能感受晴朗夜空的美麗，生發(fā)

4、熱愛(ài)大自然的情感。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 我能理解“彎彎的月兒”和“小小的船”之間的聯(lián)系，發(fā)揮想像，體會(huì)晴朗夜空的美麗景色。 知識(shí)鏈接：1、我國(guó)著名的教育家葉圣陶(1894-1968)，名紹鈞，江蘇蘇州人，著名作家、教育家，父親在地主家做帳房，家境清苦。葉圣陶還是中國(guó)現(xiàn)代童話創(chuàng)作的拓荒者。主要散文集有腳步集、未厭居習(xí)作，西川集，小記十篇等。2、天藍(lán)藍(lán) 星閃閃月兒彎彎像小船。我們?nèi)掖献?，高高興興游藍(lán)天。天藍(lán)藍(lán)，星閃閃，月兒彎彎像弓箭。我用金弓射猛獸，救下小兔好朋友。天藍(lán)藍(lán)，星閃閃，月亮電話兩頭尖。我在家里打電話，天上的孩子可聽(tīng)見(jiàn)。天藍(lán)藍(lán)，星閃閃，月亮彎彎像秋千。我想坐在月亮上，蕩來(lái)蕩去賽天仙。天藍(lán)藍(lán)，

5、星閃閃，月兒彎彎像笑臉。我要飛到月亮旁，問(wèn)她為啥笑一晚。預(yù)習(xí)任務(wù)：1、積累一些好詞佳句。2、發(fā)揮想象，讀了這篇韻文，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。自主、合作、探究：1、 想想這篇詩(shī)歌主要講了什么？ 2、劃出不理解的詞語(yǔ)。3、朗讀詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)自己的感受。 我來(lái)闖關(guān)：一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。xng xing jin jin de zh kn jin（ ） （ ） （ ）kn jin zh yu（ ） （ ）二、填空。彎彎的（ ）（ ） （ ）（ ）的船閃閃的（ ）（ ） 藍(lán)藍(lán)的（ ）（ ）（ ）的船（ ）（ ）（ ）。（ ）（ ）（ ）（ ）的船（ ）（ ），（ ）看（ ）（ ）（ ）的（ ）（ ）藍(lán)藍(lán)的（ ）知識(shí)延伸

6、：1、 推薦閱讀嫦娥奔月。 課 題 8.陽(yáng) 光 課 時(shí) 1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能認(rèn)識(shí)本課的生字詞。2、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3、我能感受陽(yáng)光的美好與寶貴。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 我能理解理解“小河像長(zhǎng)長(zhǎng)的錦緞”這一句話，及文中最后一段的理解。 知識(shí)鏈接：1、 太陽(yáng)是距離地球最近的恒星，是太陽(yáng)系的中心天體。2、 太陽(yáng)系質(zhì)量的 99.87% 都集中在太陽(yáng)。太陽(yáng)系中的地球以及其他類地行星、巨行星都圍繞著太陽(yáng)運(yùn)行。3、 另外圍繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的還有小行星、流星、彗星、超海王星型天體以及灰塵。太陽(yáng)從中心向外可分為核反應(yīng)區(qū)、輻射區(qū)、對(duì)流層和大氣層。4、 由于太陽(yáng)外層氣體的透明度極差，人類能夠直接觀測(cè)

7、到的是太陽(yáng)大氣層，從內(nèi)向外分為光球、色球和日冕3層。5、 表面溫度：約 5500 攝氏度 ；中心溫度：約 2000萬(wàn) 攝氏度 ；日冕層溫度：約 5 106 攝氏度。 預(yù)習(xí)任務(wù)：1、積累一些好詞佳句。2、能結(jié)合課文內(nèi)容，發(fā)揮想象，畫(huà)出有陽(yáng)光的圖畫(huà)。 自主、合作、探究：1、想想這篇課文主要講了什么？ 2、劃出好的詞句，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。 我來(lái)闖關(guān)：一、按要求畫(huà)一畫(huà)。 1.畫(huà)上一片金色的田野，田野邊是一座座青山。 2.早晨，太陽(yáng)從山后升起來(lái)了。知識(shí)延伸：1、 查資料，說(shuō)說(shuō)陽(yáng)光的對(duì)地球的好處。 課 題 9.影 子課 時(shí) 1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能認(rèn)識(shí)本課的11個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“飛、馬、鳥(niǎo)”三個(gè)生字。2、我能根

8、據(jù)自己的體驗(yàn)正確、流利、有感情地朗讀課文，并仿照課文試編兒歌。 3、我能弄懂得在實(shí)際生活中分辨前、后、左、右等方位。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：我能懂得在實(shí)際生活中分辨前、后、左、右等方位。初步感知最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。 知識(shí)鏈接： 樂(lè)廣有一位親密的朋友，分別很久不見(jiàn)再來(lái)，樂(lè)廣問(wèn)朋友不來(lái)的原因時(shí)，友人回答說(shuō)：“前些日子來(lái)你家做客，承蒙你給我酒喝，正端起酒杯要喝酒的時(shí)候，看見(jiàn)杯中有一條蛇，心里十分厭惡它，喝了那杯酒后，就身得重病?！碑?dāng)時(shí)，河南聽(tīng)事堂的墻壁上掛著一張角弓，用漆在弓上畫(huà)了蛇。樂(lè)廣心想杯中的蛇就是角弓的影子了。他在原來(lái)的地方再次請(qǐng)那位朋友飲酒。對(duì)朋友說(shuō)道：“你在今天的杯中還能看到蛇嗎？”朋友回答說(shuō)：“

9、所看到的跟上次一樣?！睒?lè)廣就向他說(shuō)明了原因，客人心情突然開(kāi)朗，疑團(tuán)突然解開(kāi)，久治不愈的老毛病頓時(shí)治好了。預(yù)習(xí)任務(wù)：1、積累一些好詞佳句。2、弄清影子是怎么出現(xiàn)的。3、學(xué)著畫(huà)一畫(huà)一些生活中事物的影子。自主、合作、探究：1、想想這篇課文主要講了什么內(nèi)容？ 2、劃出好的詞句，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。 我來(lái)闖關(guān)：一、同音字、形近字組詞。 有（ ） 右（ ） 后（ ） 友（ ） 左（ ） 石（ ） 二、按要求畫(huà)一畫(huà)。 1.畫(huà)上操場(chǎng)上樹(shù)木、旗桿的影子。 知識(shí)延伸：1、 查資料，弄清影子是怎么形成的。影子的形成 直線傳播的光被遮光物體擋住,從而在物體的背面形成了影子.光可透過(guò)透明物體,所以透光物體不形成影子.光照射

10、角度不同,影子的形狀就不同.我們常說(shuō)的醫(yī)學(xué)上用的無(wú)影燈,是利用一組多盞燈從各個(gè)角度照射,把物體的影子沖淡從而形成無(wú)影的效果,事實(shí)上還有影子的.我想只有能使光完全通過(guò)的物體才可形不成影子。 課 題 10.比尾巴 課 時(shí) 1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能認(rèn)識(shí)本課的12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“云、公、車”3個(gè)生字。認(rèn)識(shí)“”和3個(gè)偏旁“矢、八、鳥(niǎo)”。2、我能正確流利地朗讀課文。背誦課文。學(xué)習(xí)朗讀問(wèn)句。 3、我能能了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：我能懂得在實(shí)際生活中分辨前、后、左、右等方位。初步感知最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。知識(shí)鏈接：各種動(dòng)物尾巴的作用魚(yú)的尾巴游泳時(shí)保持平衡；貓的尾巴是跳躍時(shí)保持平衡；鹿的尾巴豎起傳達(dá)天敵進(jìn)犯的

11、信息；雄孔雀的尾巴用于吸引異性預(yù)習(xí)任務(wù)：1、積累一些好詞。2、弄清文中動(dòng)物尾巴的作用是什么？3、說(shuō)一說(shuō)自己在生活中還知道哪些動(dòng)物的尾巴有什么作用？自主、合作、探究：1、想想這篇課文主要講了什么內(nèi)容？ 2、劃出描寫(xiě)文中介紹的動(dòng)物尾巴作用的句子。我來(lái)闖關(guān)：一、看拼音寫(xiě)字、詞語(yǔ) chng ho b sn ( ) ( ) ( ) ( ) 二、按要求填空 “長(zhǎng)”共（ ）畫(huà)，第一畫(huà)是（ ）。 “好”共（ ）畫(huà)，第三畫(huà)是（ ）。 “傘”共（ ）畫(huà)，第四畫(huà)是（ ）。 “把”共（ ）畫(huà)，第四畫(huà)是（ ）。三、讀一讀，比一比，然后抄寫(xiě) 巴把 十傘 了子 子好 （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （

12、 ） 四、填空（不會(huì)寫(xiě)的字寫(xiě)拼音） 猴子的尾巴（ ）。 兔子的尾巴（ ）。 松鼠的尾巴好像（ ）。 公雞的尾巴（ ）。 鴨子的尾巴（ ）。 孔雀的尾巴（ ）。知識(shí)延伸： 1、查資料，找一找還有哪些動(dòng)物的尾巴有什么用？2、 記一記，各種動(dòng)物尾巴的作用。兒歌： 尾巴的用處 魚(yú)兒的尾巴像船舵，掌握方向好游泳。 燕子的尾巴像剪刀，把握方向保平衡。 啄木鳥(niǎo)的尾巴像鉚釘，鉚在樹(shù)上好啄蟲(chóng)。 蝎子的尾巴有毒汁，趕走敵人保自己。 猴子的尾巴像鉤子，鉤在樹(shù)上打秋千。 孔雀的尾巴像扇子，五彩繽紛真漂亮。 松鼠的尾巴像把傘，天氣炎熱好乘涼。 課 題 識(shí)字（二）1. 比一比課 時(shí) 1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1我能認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，

13、會(huì)寫(xiě)“牛、羊、小、少”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫(huà)“豎鉤”和1個(gè)偏旁“提土旁”。2我能掌握“多少”、“大小”兩組反義詞。理解量詞“群、顆、堆”的意思，能正確使用一些量詞。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 我能認(rèn)字、寫(xiě)字和正確使用量詞。使學(xué)生通過(guò)觀察、比較，了解運(yùn)用一些量詞；通過(guò)多種形式的讀文和實(shí)際運(yùn)用，鞏固和拓展量詞的積累。知識(shí)鏈接：一棵柳樹(shù) 一陣春雨 一只春燕 一片柳絮 一群小朋友 一群小鳥(niǎo) 一個(gè)問(wèn)題 一叢樹(shù)木 一枝杜鵑花 一個(gè)日子 一個(gè)樹(shù)坑 一棵柏樹(shù)苗 一處風(fēng)景 一場(chǎng)球賽 一個(gè)秘密一張畫(huà) 一張棉被 一張被子 一雙棉鞋 一個(gè)艷陽(yáng)天 兩只鳥(niǎo)蛋 一個(gè)松果 一棵松樹(shù) 一個(gè)松果 幾場(chǎng)細(xì)雨 一片松樹(shù)林 一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小路 一輛小車 一

14、把掃帚 一條小路 一雙眼睛 一雙小手 一張小嘴 一個(gè)塑料袋 幾位同學(xué) 一朵朵水花 一只螞蟻 一根水草 一只螢火蟲(chóng) 一座花壇 一群螞蟻 一陣?yán)茁?一條蛇 一條尾巴 一個(gè)太陽(yáng) 一只烏鴉 一個(gè)瓶子 一個(gè)小石子 一口大水缸 一塊石頭 一頭大象 一堵墻 四根柱子 一桿大秤 一艘大船 一條線 一只海鷗 一片沙灘 一艘軍艦 一條帆船 一畦秧苗 一塊稻田 一方魚(yú)塘 一座果園 一道小溪 一孔石橋 一竿翠竹 一群飛鳥(niǎo) 一面隊(duì)旗 一把銅號(hào) 一片歡笑 一個(gè)小村子 一口井 一塊石碑 一片菜地 一匹駿馬 一座座街心公園 一車白菜 一包菜子 一擔(dān)白菜 一只獅子 一串小雨點(diǎn) 一位叔叔 幾個(gè)桃子 一條大河 一座橋 一幢房子 一

15、包管子 一列火車 一節(jié)車廂 一名司機(jī) 一個(gè)創(chuàng)舉 兩條腿 預(yù)習(xí)任務(wù)：1、積累一些好詞。2、弄清生活中常用的數(shù)量詞和反義詞。自主、合作、探究：1、找一找我們課文里哪些是數(shù)量詞，找到后把它打上圈。2、找一找哪些是反義詞，把他們畫(huà)上橫線。我來(lái)闖關(guān)：一、你能寫(xiě)出下列的筆順和筆畫(huà)嗎？ 牛_( )畫(huà) 羊_ ( )畫(huà) 小_( )畫(huà) 少_ ( )畫(huà)二、我會(huì)連，你呢？試試吧： 一頭 棗 一只 花 一只 鴨子 一堆 蘋(píng)果 一群 貓 一個(gè) 杏子 一顆 黃牛 一朵 鳥(niǎo)三、怎樣選才合適呢？（請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)） 座 棵 顆 朵 本 雙 件 把 堆 一 ( ) 衣服 一 ( ) 鞋子 一 ( ) 扇子 一 ( ) 書(shū) 一 ( ) 花

16、 一 ( ) 星星 一 ( ) 樹(shù) 一 ( ) 土 一 ( ) 橋知識(shí)延伸： 生活中要多觀察，準(zhǔn)確地使用數(shù)量詞。 課 題 識(shí)字（二）2.自選商場(chǎng)課 時(shí) 1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、我能認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“巾、牙、尺、毛”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“女”。 2、我能觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給購(gòu)物的人們帶來(lái)的方便。 3、我能正確、流利地朗讀課文。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：我能知道自選商場(chǎng)里的東西很多，在自選商場(chǎng)買東西很方便。 知識(shí)鏈接： 自選商場(chǎng)是以顧客自選方式經(jīng)營(yíng)的大型綜合性零售商場(chǎng)。又稱超級(jí)市場(chǎng)。自選商場(chǎng)一般在入口處備有手提籃或手推車供顧客使用，顧客將挑選好的商品放在籃或車?yán)?，到出口處收款臺(tái)統(tǒng)

17、一結(jié)算。預(yù)習(xí)任務(wù)： 1、積累一些生活中的好詞。 2、弄清什么是自選商場(chǎng)？ 3、說(shuō)一說(shuō)在自選商場(chǎng)里能買到些什么？自主、合作、探究： 1、想想這篇課文主要講了什么內(nèi)容？ 2、想一想，在自選超市里都有些什么商品？ 我來(lái)闖關(guān)： 一、看拼音寫(xiě)字、詞語(yǔ) mo jn min bo ni ni x y fn ( ) ( ) ( ) ( ) qin b ch zi zu y bn( ) ( ) ( ) 二、說(shuō)一說(shuō) 同桌之間說(shuō)說(shuō)自己去過(guò)哪里的商場(chǎng)，都有些什么商品？能寫(xiě)出來(lái)哪些商品的名稱？知識(shí)延伸： 1、 利用周末時(shí)間和家長(zhǎng)一起去自選商場(chǎng)里買東西或看一看，了解更多的商品名稱。 課 題 識(shí)字（二）3.菜園里課 時(shí) 1

18、課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“卜、又、心、風(fēng)”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫(huà)“臥鉤”和2個(gè)偏旁：“走、幾”。 2、我能正確、流利地朗讀兒歌。3、我能認(rèn)識(shí)一些蔬菜名稱的漢字，了解有關(guān)蔬菜的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：我能與同桌合作，圍繞“蔬菜瓜果”進(jìn)行拓展。知識(shí)鏈接：1、蔬菜，是指可以做菜、烹飪成為食品的，除了糧食以外的其他植物（多屬于草本植物）。 2、蔬菜的種類：1、 瓜類； 2、綠葉類； 3、 茄果類；預(yù)習(xí)任務(wù)：1、積累一些文中的好詞。2、弄清文中介紹的蔬菜的特點(diǎn)。3、說(shuō)一說(shuō)自己還見(jiàn)過(guò)哪些蔬菜，或者說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃哪些蔬菜，不喜歡吃哪些蔬菜？自主、合作、探究：1、想想這篇課文都介紹了哪些蔬菜？ 2

19、、用筆勾畫(huà)出文中介紹的蔬菜的特點(diǎn)。我來(lái)闖關(guān)：一、讀讀說(shuō)說(shuō) 又大又紅 又大又紅的西紅柿 又_又_ _ 越來(lái)越冷 天氣越來(lái)越冷。 越_越_ _ 二、連線找朋友 白菜 藏書(shū) 嘴巴 捉蟲(chóng) 風(fēng)車 ci chi chng cng zu zhui zhu zu fng fn 知識(shí)延伸：1、 學(xué)唱蔬菜兒歌小辣椒，真漂亮， 番茄人人愛(ài)，穿紅戴綠俏模樣， 個(gè)個(gè)紅又圓，有的細(xì)長(zhǎng)腦袋尖， 看起來(lái)像燈籠，有的胖胖肚子圓。 吃起來(lái)酸又甜。南瓜兄弟長(zhǎng)得胖， 胡蘿卜，地下長(zhǎng)，摸一摸，硬邦邦， 身子細(xì)長(zhǎng)好營(yíng)養(yǎng)， 等它換了黃衣裳， 維生素有A、B、C，大家抱它進(jìn)廚房。 多吃身體長(zhǎng)得壯。 韭菜長(zhǎng)得似麥苗， 架上的黃瓜開(kāi)黃花， 身子

20、細(xì)細(xì)很苗條， 長(zhǎng)長(zhǎng)的藤兒到處爬，風(fēng)兒姑娘來(lái)問(wèn)好， 黃花謝了結(jié)個(gè)瓜，他們樂(lè)得把頭搖。 又脆又嫩味道佳。 課 題 識(shí)字（二）4.日月明課 時(shí) 1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1我能熟讀課文中認(rèn)識(shí)漢字，認(rèn)識(shí)“筆尖、鮮花”等8個(gè)詞語(yǔ)，會(huì)寫(xiě)本課生字“力、手、水”。2、我能正確流、利地朗讀課文。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：我能通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，提高識(shí)字效率。通過(guò)不同形式的朗讀，理解、感悟漢字。 知識(shí)鏈接：有趣的會(huì)意字我們學(xué)習(xí)的漢字中，有許多字是由兩個(gè)或幾個(gè)漢字組成的，有趣的是它的意思就是這幾個(gè)漢字意思的組合，這樣的漢字有個(gè)名字會(huì)意字。 預(yù)習(xí)任務(wù)：1、積累一些文中的好詞。2、弄清文中的會(huì)意字都有哪些？3、說(shuō)一說(shuō)自己還見(jiàn)過(guò)其它的會(huì)意字沒(méi)有？

21、 自主、合作、探究： 1、想想文中的這些會(huì)意字都是由哪些意思合起來(lái)的呢？ 我來(lái)闖關(guān)：一、加一筆，變新字。 大（ ） 日（ ） 了（ ） 人（ ） 火（ ） 二、 組詞。 明（ ）（ ） 鮮（ ）（ ） 塵（ ）（ ）尖（ ）（ ） 滅（ ）（ ） 男（ ）（ ） 林（ ）（ ） 森（ ）（ ） 眾（ ）（ ） 從（ ）（ ） 知識(shí)延伸：掰用手分物，掰為兩截。 采手在樹(shù)上，采摘東西。 塵小土為塵，塵土飛揚(yáng)。 功出工有力，就會(huì)成功。 尖上小下大，形似山尖。 林喬木叢生，成為樹(shù)林。 明日月齊照，大放光明。 苗田間長(zhǎng)草，植物幼苗。 淚眼睛流水，淚水汪汪。 休一人倚樹(shù)，立足休息。 艷色彩豐富，鮮艷美麗。

22、 歪不端不正，東倒西歪。 裕有衣有谷，富裕之家。 災(zāi)室中失火，釀成火災(zāi)。 眾三人團(tuán)結(jié)，眾志成城。 課 題 11、我多想去看看課 時(shí) 第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能認(rèn)識(shí)本課13個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁“心”。2、我能寫(xiě)出“我會(huì)寫(xiě)”的四個(gè)生字。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字預(yù)習(xí)任務(wù)：1、借助音節(jié)朗讀課文。2、圈出本課生字，再讀一讀，并自制生字卡片。 自主、合作、探究：1、小組一起找出本課帶生字的詞語(yǔ)，在下面畫(huà)上橫線，再讀一讀。2、小老師教一教帶生字的詞語(yǔ)，正音，認(rèn)識(shí)偏旁心字底。3、互讀生字，讀準(zhǔn)平舌音：訴、走；后鼻音：想、能、京、廣；既是后鼻音，又是翹舌音：城、升。4、玩一玩生字卡片：說(shuō)說(shuō)怎樣記住字形（減一減、比一比、猜

23、字謎），組詞，用喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)話。5、摘蘋(píng)果（小組展示）：我們是這樣記住這個(gè)生字的。6、一起跟老師寫(xiě)好：廣、升、足、走。我來(lái)闖關(guān)：1、聽(tīng)寫(xiě)“廣、升、足、走”四個(gè)生字2、認(rèn)讀詞語(yǔ)：告訴、想一想、小路、不能、北京、城門(mén)、安心、廣場(chǎng)、升旗3、辨字組詞：生（ ） 升（ ） 足（ ） 走（ ） 4、連一連 告 安 升 足 走 被 路 京 旗 球 心 訴 知識(shí)延伸：1、收集有關(guān)北京風(fēng)光的圖片。2、學(xué)唱我愛(ài)北京天安門(mén) 課 題11、我多想去看看課 時(shí) 第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能流利朗讀、背誦課文。2、我能了解課文內(nèi)容，知道我們從小就要熱愛(ài)首都北京，熱愛(ài)國(guó)旗。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：反復(fù)朗讀課文，聯(lián)系生活理解“彎彎、北京、天安

24、門(mén)、多想”等詞語(yǔ)。知識(shí)鏈接：北京是我國(guó)的首都。五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗。我們愛(ài)北京。我們愛(ài)五星紅旗。預(yù)習(xí)任務(wù)：借助音節(jié)大聲朗讀課文。 自主、合作、探究：1、初讀課文 ，整體感知：自讀、互讀、指名讀 2、品讀課文，流利朗讀： （1）、我是一個(gè)住在什么地方的孩子？（指導(dǎo)朗讀第一句話：范讀、比賽讀）（畫(huà)一畫(huà)“彎彎的小路”） （2）、天安門(mén)廣場(chǎng)上的升旗儀式“非常壯觀”是什么樣子的？（指導(dǎo)朗讀第二、三句話自豪的語(yǔ)氣，向往的語(yǔ)氣）（出示圖片，聯(lián)系生活中理解“遙遠(yuǎn)”、“壯觀”） （3）背誦課文 3、說(shuō)一說(shuō)：你還想到北京去看什么?（小組交流，全班交流）我來(lái)闖關(guān)：1、連一連： 2、根據(jù)課文內(nèi)容填空彎彎的 升旗儀式

25、我多想去北京看 。非常壯觀的 小路 我多想去 看 。遙遠(yuǎn)的 北京城 是我國(guó)的首都，我們愛(ài) 。 是我國(guó)的國(guó)旗，我們愛(ài) 。 3、課文一共有（ ）句話。知識(shí)延伸：1、收集有關(guān)北京風(fēng)光的圖片。2、學(xué)唱我愛(ài)北京天安門(mén) 課 題12、雨點(diǎn)兒課 時(shí) 第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字。2、我能寫(xiě)出“我會(huì)寫(xiě)”的三個(gè)生字。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字預(yù)習(xí)任務(wù)：1、借助音節(jié)朗讀課文。2、圈出本課生字，再讀一讀，并自制生字卡片。 自主、合作、探究：1、小組一起找出本課帶生字的詞語(yǔ)，在下面畫(huà)上橫線，再讀一讀。2、小老師教一教帶生字的詞語(yǔ)，正音。3、互讀生字，讀準(zhǔn)平舌音：彩；后鼻音：清；翹舌音：數(shù)；三拼音節(jié)：點(diǎn)、飄4、玩

26、一玩生字卡片：說(shuō)說(shuō)怎樣記住字形（熟字加偏旁、熟字換偏旁、熟字換部件），組詞，用喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)話。5、跟生字娃娃做朋友（小組展示）：我們是這樣記住這個(gè)生字的。6、一起跟老師寫(xiě)好：方、半、巴。 我來(lái)闖關(guān)：1、聽(tīng)寫(xiě)“方、半、巴”四個(gè)生字 2、認(rèn)讀詞語(yǔ)：雨點(diǎn)兒、數(shù)不清、彩色、飄落、天空、問(wèn)話、回答、地方、半天、尾巴 3、連一連：地 云 飄 回 半 答 方 彩 落 空 4、“方”的第三筆是（ ），“巴”的第二筆是（ ）知識(shí)延伸：唱一唱兒童歌曲小雨沙沙 課 題12、雨點(diǎn)兒課 時(shí) 第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能流利朗讀課文。2、我能了解課文內(nèi)容，知道植物的生長(zhǎng)離不開(kāi)水。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：反復(fù)朗讀課文，聯(lián)系生活理解“數(shù)不清

27、、飄落、半空”等詞語(yǔ)。預(yù)習(xí)任務(wù)：借助音節(jié)大聲朗讀課文，標(biāo)出自然段。 自主、合作、探究：1、初讀課文：自讀、互讀、比賽讀2、品讀課文，朗讀體會(huì)：（1）雨點(diǎn)兒是怎樣落下來(lái)的？（聯(lián)系生活理解“數(shù)不清”、“飄落”）（2）你喜歡大雨點(diǎn)兒還是小雨點(diǎn)兒？為什么？（指導(dǎo)朗讀大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對(duì)話，讀好疑問(wèn)的語(yǔ)氣）（3）、有了雨點(diǎn)兒以后，田野有發(fā)生了變化？（指導(dǎo)朗讀最后一段，讀出雨點(diǎn)兒給花兒、草兒帶來(lái)的巨大變化，欣喜的語(yǔ)氣）3、熟讀：指派選手讀、小組比賽讀 我來(lái)闖關(guān)：連一連： 大雨點(diǎn)兒 有花有草的地方小雨點(diǎn)兒 沒(méi)有花沒(méi)有草的地方 2、填一填：不久，有花有草的地方，花（ ），草（ ）。沒(méi)有花沒(méi)有草的地方，長(zhǎng)出了

28、（ ），（ ） 3、補(bǔ)充說(shuō)話：雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)。小松鼠從樹(shù)上跳下來(lái)。亮亮從屋里跑出來(lái)。 從 飛過(guò)來(lái)。 從 。 知識(shí)延伸：雨點(diǎn)兒的老家在哪里？ 課 題13、平平搭積木課 時(shí) 第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：我能認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字和雙人旁。我能寫(xiě)出“我會(huì)寫(xiě)”的四個(gè)生字。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字預(yù)習(xí)任務(wù)：1、借助音節(jié)朗讀課文。2、圈出本課生字，再讀一讀，并自制生字卡片。 自主、合作、探究：1、小組一起找出本課帶生字的詞語(yǔ)，在下面畫(huà)上橫線，再讀一讀。2、小老師教一教帶生字的詞語(yǔ)，正音，認(rèn)識(shí)偏旁雙人旁。3、互讀生字，讀準(zhǔn)讀準(zhǔn)翹舌音：這、?。缓蟊且簦浩?；三拼音節(jié)：間；輕聲：呢、啊 既是后鼻音，又是翹舌音：城、升。4、玩

29、一玩生字卡片：說(shuō)說(shuō)怎樣記住字形（比一比、換部件、換偏旁），組詞，用喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)話。5、摘蘋(píng)果（小組展示）：我們是這樣記住這個(gè)生字的。6、一起跟老師寫(xiě)好：業(yè)、本、書(shū)、平。 我來(lái)闖關(guān)：1、聽(tīng)寫(xiě)“業(yè)、本、平、書(shū)”四個(gè)生字2、認(rèn)讀詞語(yǔ)：平安、搭車、中間、這些、都好、住手、沒(méi)有、很多3、辨字組詞：間（ ） 問(wèn)（ ） 門(mén)（ ） 閃（ ） 跟（ ）很（ ）平（ ） 蘋(píng)（ ） 住（ ） 主（ ）4、填一填：“業(yè)”的第三畫(huà)是（ ）；“平”的第四畫(huà)是（ ）；“書(shū)”的第二畫(huà)是（ ）。 5、連一連:雙人旁 住單人旁 搭提手旁 很 課后實(shí)踐：1、回家給家人做一件事。 課 題13、平平搭積木課 時(shí) 第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、

30、我能流利朗讀課文。2、我能了解課文內(nèi)容，懂得從小就要關(guān)心他人。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：朗讀課文，聯(lián)系生活實(shí)際，把自己當(dāng)成文中的角色讀好課文。預(yù)習(xí)任務(wù)：借助音節(jié)大聲朗讀課文。 自主、合作、探究：1、初讀課文：范讀、自讀、互讀、齊讀。2、朗讀感悟：（1）、平平搭房子給誰(shuí)住？（指導(dǎo)讀文,分配角色，小組合作朗讀）（2）、小組比賽讀：讀出不同人物的不同語(yǔ)氣，指導(dǎo)讀好疑問(wèn)句。3、說(shuō)一說(shuō)：（1）你喜歡平平嗎？為什么？如果平平是咱們班的同學(xué)，你想對(duì)他說(shuō)什么？（2）說(shuō)說(shuō)身邊關(guān)心他人的事情。 我來(lái)闖關(guān)：1、 填空：平平搭房子給爺爺和 住。平平搭房子給奶奶和 住。 平平搭房子給 住。平平搭房子給 住。 2、照樣子說(shuō)話：這些房子都

31、給誰(shuí)住呢？ 呢？ 還有一間啊，給沒(méi)有房子的人住。 啊， 。 請(qǐng)你對(duì)平平說(shuō)一句話： 。知識(shí)延伸：很多很多的房子 很高很高的山 很清很清的河水很紅很紅的 很大很大的 很 很 的路 很長(zhǎng)很長(zhǎng)的 很 很 的 課 題14、自己去吧課 時(shí) 第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字。2、我能寫(xiě)出“我會(huì)寫(xiě)”的四個(gè)生字。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字預(yù)習(xí)任務(wù)：1、借助音節(jié)朗讀課文。2、圈出本課生字，再讀一讀，并自制生字卡片。 自主、合作、探究：1、小組一起找出本課帶生字的詞語(yǔ)，在下面畫(huà)上橫線，再讀一讀。2、小老師教一教帶生字的詞語(yǔ)，正音。3、互讀生字，讀準(zhǔn)平舌音：自；后鼻音：景；聲母是鼻音的：您、那翹舌音：深；輕聲：吧

32、、嗎。4、玩一玩生字卡片：說(shuō)說(shuō)怎樣記住字形（熟字加偏旁、熟字去偏旁、比一比），組詞，用喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)話。5、摘蘋(píng)果（小組展示）：我們是這樣記住這個(gè)生字的。6、一起跟老師寫(xiě)好：自、己、東、西。 我來(lái)闖關(guān)：1、聽(tīng)寫(xiě)“自、己、東、西”四個(gè)生字2、認(rèn)讀詞語(yǔ)：自己、好吧、您好、皮帶、好嗎、很深、學(xué)會(huì)、那邊、風(fēng)景、美好3、連一連：xuhu 很深 nbin 很美hnshn 風(fēng)景 zhxi 那邊f(xié)ngjng 學(xué)會(huì) hnmi 這些4、照樣子，變一變，再組詞。 例：工（空）（填空） 云（ ）( ) 日（ ）（ ）你（ ）（ ）京（ ）（ ） 主（ ）（ ） 子（ ）（ ） 知識(shí)延伸：1、小組合作演一演這個(gè)故事 課

33、題 14、自己去吧課 時(shí) 第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能流利朗讀、背誦課文。2、我能了解課文內(nèi)容，懂得從小就要樹(shù)立自立的思想，不依賴父母，自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：朗讀課文，讀出不同角色的語(yǔ)氣，背一背，演一演。預(yù)習(xí)任務(wù)：借助音節(jié)大聲朗讀課文，標(biāo)出自然段。 自主、合作、探究：1、初讀課文:范讀、自讀、互讀、齊讀2、品讀課文，朗讀感悟：小鴨是怎樣學(xué)會(huì)游泳的？（指導(dǎo)朗讀第一段，讀出小鴨請(qǐng)求、商量的語(yǔ)氣，讀出媽媽鼓勵(lì)、支持的語(yǔ)氣）自讀、小組內(nèi)互讀、小組間比賽讀小鷹是怎樣學(xué)會(huì)飛翔的？（自己試一試該怎樣讀，再像學(xué)習(xí)第一段那樣讀一讀）3、分角色朗讀課文，演一演。4、說(shuō)一說(shuō)：最近你學(xué)會(huì)了什么，是怎么學(xué)會(huì)的？

34、我來(lái)闖關(guān)：1、連一連，再寫(xiě)一寫(xiě)：小鷹學(xué)會(huì)了 游泳 學(xué)會(huì)了 。小鴨學(xué)會(huì)了 寫(xiě)字 我學(xué)會(huì)了 飛翔 學(xué)會(huì)了 。2、 我能朗讀并背誦課文。3、 照樣子，說(shuō)一說(shuō)：您帶我去游泳，好嗎？ ，好嗎？ ，好嗎？ 知識(shí)延伸：兒歌我自己干媽媽別幫我穿衣，爸爸別幫我穿襪，爺爺別幫我洗臉，奶奶別喂我吃飯。我都已經(jīng)長(zhǎng)大了，自己的事自己干。 課 題15、一次比一次有進(jìn)步課 時(shí) 第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能認(rèn)識(shí)本課13個(gè)生字，認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)橫鉤，新偏旁王字旁。2、我能寫(xiě)出“我會(huì)寫(xiě)”的三個(gè)生字。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字預(yù)習(xí)任務(wù)：1、借助音節(jié)朗讀課文。2、圈出本課生字，再讀一讀，并自制生字卡片。 自主、合作、探究：1、小組一起找出本課帶生

35、字的詞語(yǔ)，在下面畫(huà)上橫線，再讀一讀。2、小老師教一教帶生字的詞語(yǔ)，正音，認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)橫鉤，新偏旁王字旁。3、互讀生字，讀準(zhǔn)平舌音：次、再、仔；輕聲：么、得；翹舌音：什。4、玩一玩生字卡片：說(shuō)說(shuō)怎樣記住字形（熟字加偏旁、比較同音字），組詞，用喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)話。5、和生字娃娃交朋友（小組展示）：我們是這樣記住這個(gè)生字的。6、一起跟老師寫(xiě)好：回、片、皮。 我來(lái)闖關(guān)：1、聽(tīng)寫(xiě)“回、片、皮”三個(gè)生字2、認(rèn)讀詞語(yǔ)：一次、西瓜、燕子、什么、一樣、再見(jiàn)、可是、仔細(xì)、高興、出現(xiàn)3、“片”的第二畫(huà)是（ ）；“皮”的第一畫(huà)是（ ）。4、用下面6個(gè)字組成6個(gè)新字人 木 王 羊 見(jiàn) 十 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

36、知識(shí)延伸： 選詞填空：在 再王老師（ ）見(jiàn)！ 爸爸今天不（ ）家。媽媽，請(qǐng)您（ ）給我一顆糖吧！ 小狗（ ）哪里呢？ 課 題15、一次比一次有進(jìn)步課 時(shí) 第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 我能流利朗讀課文。我能了解課文內(nèi)容，知道只有認(rèn)真細(xì)致地觀察，才能了解事物的特征。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：反復(fù)朗讀課文，理解課文內(nèi)容。預(yù)習(xí)任務(wù)：借助音節(jié)大聲朗讀課文，標(biāo)出自然段。自主、合作、探究：1、初讀課文，讀通句子：范讀、自讀、比賽讀2、品讀課文，朗讀理解：（1）、標(biāo)一標(biāo)，小燕子去菜園看了幾次？（2）畫(huà)一畫(huà)每次看到了什么？（指導(dǎo)朗讀，強(qiáng)調(diào)出表示冬瓜和茄子不同特征的詞語(yǔ)，以及小燕子有了新發(fā)現(xiàn)的興奮）（3）、圈一圈，燕子?jì)寢屖窃趺纯湫⊙?/p>

37、子的？（指導(dǎo)讀出媽媽鼓勵(lì)、贊揚(yáng)的語(yǔ)氣）3、利用不同的語(yǔ)氣分角色朗讀課文。（小組讀、全班讀）4、說(shuō)一說(shuō),你有沒(méi)有像小燕子那樣觀察過(guò)身邊的事物？我來(lái)闖關(guān)：1、小燕子到菜園里看到了（ ）和（ ）。2、連一連：冬瓜 茄子 小 大 綠色 紫色 細(xì)毛 小刺3、判斷，請(qǐng)你在正確的句子后面打“”燕子?jì)寢尶湫⊙嘧右淮伪纫淮斡羞M(jìn)步，是因?yàn)椋盒⊙嘧雍苈斆鳎瑫?huì)思考問(wèn)題。（ ）小燕子一次比一次看得仔細(xì)，觀察到了冬瓜和茄子的不同。（ ）4、課文一共有（ ）個(gè)自然段。知識(shí)延伸：觀察一種水果或者蔬菜，說(shuō)說(shuō)它的特點(diǎn)。 課 題 16、小松鼠找花生課 時(shí) 第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字。2、我能寫(xiě)出“我會(huì)寫(xiě)”的三個(gè)生

38、字。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字預(yù)習(xí)任務(wù)：1、借助音節(jié)朗讀課文。2、圈出本課生字，口頭組詞，并自制生字卡片。3、標(biāo)出自然段的序號(hào)。自主、合作、探究：1、小組一起找出本課帶生字的詞語(yǔ)，在下面畫(huà)上橫線，再讀一讀。2、小老師教一教帶生字的詞語(yǔ)，并正音。3、互讀生字，讀準(zhǔn)“生、找、種、語(yǔ)、呀”。4、組內(nèi)玩一玩生字卡片，記住字形：我們是這樣記住這些生字的。（熟字加偏旁、編字謎）5、小組展示：我們是這樣記住這些生字的，并用喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)話。4、一起跟老師寫(xiě)好：生、里、果。我來(lái)闖關(guān)：1、聽(tīng)寫(xiě)“生、里、果”三個(gè)生字2、認(rèn)讀詞語(yǔ)：找花生、旁邊、種樹(shù)、許多、格外、鮮艷、每天、語(yǔ)言3、辨字組詞：里（ ） 果（ ） 生（ ） 升

39、（ ） 找（ ）我（ ）4、“果”的第五畫(huà)是（ ）；“里”的第五畫(huà)是（ ） 知識(shí)延伸：讀兒歌小松鼠找花生小松鼠，找花生，沒(méi)找到，格外急?；淞?，果結(jié)了，花生呀，在地里。 課 題 16、小松鼠找花生課 時(shí) 第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、我會(huì)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)方法：讀一讀、演一演、講一講。教學(xué)重點(diǎn) ： 正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：懂得遇事動(dòng)腦，想辦法。預(yù)習(xí)任務(wù)：借助音節(jié)大聲朗讀課文。自主、合作、探究：讀一讀1、 第一遍看拼音讀課文，邊讀邊圈出不認(rèn)識(shí)的字，不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。2、第二遍用2分鐘時(shí)間，同桌之間看漢字讀課文，每人讀一段，不會(huì)的字對(duì)照拼音多讀幾

40、遍或是問(wèn)問(wèn)同桌。認(rèn)為你同桌讀得好的，獎(jiǎng)勵(lì)同桌一個(gè)笑臉說(shuō)一說(shuō)讀自己喜歡的部分，說(shuō)說(shuō): 小松鼠到哪找花生？為什么找？怎么找的？找到?jīng)]有呢？它的心情怎樣?你能解決哪一個(gè)問(wèn)題呢？喜歡哪段，就讀讀哪段吧。想一想1、精讀第一、二自然段，感受花生的鮮艷2、精讀第一、二自然段，注意讀出不同的語(yǔ)氣。，并分角色演一演。3、讀第四、五自然段，感受小松鼠的心情，并理解“奇怪、自言自語(yǔ)”的意思。議一議 花生真的被摘走了么？我來(lái)闖關(guān)：1、填一填： 的地里種了 花生?；ㄉ_(kāi)著 的小花。2、連一連，讀一讀。開(kāi)花時(shí) 奇怪 是誰(shuí)摘走了花落時(shí) 高興 留著冬天吃3、請(qǐng)你告訴小松鼠，花生 。 知識(shí)延伸：1、還有哪些植物的果實(shí)是長(zhǎng)在土里

41、的？2、續(xù)編：花生找到了 課 題 17、雪地里的小畫(huà)家課 時(shí) 第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 我能認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“蟲(chóng)、目”。2、 我能寫(xiě)出“我會(huì)寫(xiě)”的三個(gè)生字。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字預(yù)習(xí)任務(wù)：1、借助音節(jié)朗讀課文。2、圈出本課生字，再讀一讀后口頭組詞，并自制生字卡片。自主、合作、探究：1、組內(nèi)找出本課帶生字的詞語(yǔ)，在下面畫(huà)上橫線。2、小老師教一教帶生字的詞語(yǔ)，正音。3、組內(nèi)互相讀一讀，注意讀準(zhǔn)“成、參、睡”。4、玩一玩生字卡片，小組展示：我們是這樣記住這些生字的。（熟字加偏旁）認(rèn)識(shí)蟲(chóng)字旁：蟲(chóng) 目字旁：目5、用喜歡的詞語(yǔ)口頭造句。6、一起跟老師寫(xiě)好：幾、用、魚(yú)。我來(lái)闖關(guān)：1、聽(tīng)寫(xiě)“幾、用、魚(yú)”三個(gè)生字2、認(rèn)讀詞語(yǔ)：梅花、不用、幾個(gè)、青蛙、為什么、參加、山洞、睡著3、辨字組詞：梅（ ） 每（ ） 城（ ） 晨（ ） 成（ ）4、連線：蟲(chóng)字旁 想 目 心字地 蛙 蟲(chóng) 目字旁 睡 心知識(shí)延伸：觀察動(dòng)物或圖片，了解動(dòng)物的教的樣子。 課 題 17、雪地里的小畫(huà)家課 時(shí) 第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 我能流利朗讀、背誦課文。2、我能了解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這