部編人教版八年級上冊語文 第2單元 第7課回憶我的母親 教學(xué)PPT

1、7 7 回憶我的母親回憶我的母親第第 二二 單單 元元朱德朱德 歲暮到家歲暮到家 蔣士銓愛子心無盡，歸家喜及辰。寒衣針線密，家信墨痕新。見面憐清瘦，呼兒問苦辛。低回愧人子，不敢嘆風(fēng)塵。1 1. .抓住文章的主線，即母親抓住文章的主線，即母親“勤勞一生勤勞一生”，通過作者回憶的，通過作者回憶的具體事例，感受母親的品格。具體事例，感受母親的品格。2 2. .理解作者反復(fù)提及的理解作者反復(fù)提及的“感謝母親感謝母親”，體會蘊藏在字里行間，體會蘊藏在字里行間的對母親的深情。的對母親的深情。3.3.注意尋找文中議論和抒情的句子，理解其含義，體會其表注意尋找文中議論和抒情的句子，理解其含義，體會其表情達意的

2、作用。情達意的作用。4.4.體會作者質(zhì)樸無華而又飽含深情的語言。體會作者質(zhì)樸無華而又飽含深情的語言。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 朱德朱德（1886188619761976），），字玉階。偉大的馬克思主義者，字玉階。偉大的馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家，中國人民解放偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家，中國人民解放軍的主要締造者之一，中華人民共和國的開國元勛。軍的主要締造者之一，中華人民共和國的開國元勛。作者簡介作者簡介佃佃農(nóng)（農(nóng)（ ） 祖祖籍籍（ ） 儀儀隴隴（ ） 溺溺死（死（ ） 勞勞碌碌（ ） 私私塾塾（ ）衙衙門（門（ ） 橫蠻橫蠻（ ）不不輟輟勞作（勞作（ ） 飽飽嘗嘗（

3、）妯娌妯娌（ li） 和和睦睦（ ）差役差役（ ） 遷遷徙徙（ ）和和藹藹（ ） 管管束束（ ）慰勉慰勉（ ） 為富不為富不仁仁（ ）掌握字詞掌握字詞rnwi minsh ix chi y m zhu chng chu hng mnsh l y n lng din j整體感知整體感知 快速快速閱讀課文閱讀課文，抓住文，抓住文中母親的中母親的事跡體會母親的品德事跡體會母親的品德。用用“母親是母親是（ ）的人的人”的句式談自己的感受。的句式談自己的感受。提示提示:抓住文中表現(xiàn)母親優(yōu)秀品質(zhì)的句子。抓住文中表現(xiàn)母親優(yōu)秀品質(zhì)的句子。整體感知整體感知 四人小組討論：本文可分為幾部分？怎么四人小組討論：本文

4、可分為幾部分？怎么分？各部分的內(nèi)容各是什么？分？各部分的內(nèi)容各是什么？本文可分本文可分為為三大部分。三大部分。 第一部分（第第一部分（第1自然段），沉痛悼念母親逝世，引出回憶的內(nèi)自然段），沉痛悼念母親逝世，引出回憶的內(nèi)容。容。 第二部分（第第二部分（第215自然段），回憶母親一生主要事跡，歌頌自然段），回憶母親一生主要事跡，歌頌她的美德，感謝她的養(yǎng)育之恩。她的美德，感謝她的養(yǎng)育之恩。 第三部分（第第三部分（第16、17自然段），抒發(fā)對母親的思念之情，表自然段），抒發(fā)對母親的思念之情，表達報答母親深恩的決心。達報答母親深恩的決心。 寄其哀寄其哀述其功述其功總敘總敘分敘分敘總敘總敘頌其德頌其德理清

5、思路理清思路1.1.本段點明主旨的句子是哪一句？本段點明主旨的句子是哪一句？ “得到母親去世的消息，我很悲痛。得到母親去世的消息，我很悲痛?！狈治稣n文分析課文“我很悲痛我很悲痛”“”“我愛我母親我愛我母親” 。2.2.表明敘事線索的句子是哪一句？表明敘事線索的句子是哪一句？“特別是她勤勞特別是她勤勞一生一生”。3.3.表明全文感情基調(diào)的句子有哪些表明全文感情基調(diào)的句子有哪些? ?分析課文分析課文4.4.這一段在全文中有何作用？這一段在全文中有何作用？ 總領(lǐng)全文，點明回憶的內(nèi)容，表達出作者對母親總領(lǐng)全文，點明回憶的內(nèi)容，表達出作者對母親深深的愛和悲痛之情深深的愛和悲痛之情, ,奠定文章的感情基調(diào)

6、。奠定文章的感情基調(diào)。 分析課文分析課文分析課文分析課文1.1.第二部分，概括作者回憶了母親哪幾方面的事（第二部第二部分，概括作者回憶了母親哪幾方面的事（第二部分可以分為幾層分可以分為幾層）。 2.2.跳讀課文，勾畫表明時間的詞語，并思考：這些時間母跳讀課文，勾畫表明時間的詞語，并思考：這些時間母親經(jīng)歷了什么事情？表現(xiàn)了母親怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？親經(jīng)歷了什么事情？表現(xiàn)了母親怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？3.3.在文章的第在文章的第1414、1515自然段，作者從哪些自然段，作者從哪些方面抒寫方面抒寫了母了母親對親對“我我”的教育？的教育？分析課文分析課文1.1.第二部分，概括作者回憶了母親哪幾方面的事（第二部分可

7、第二部分，概括作者回憶了母親哪幾方面的事（第二部分可以分為幾層以分為幾層）。）。 回憶了母親三方面的事：回憶了母親三方面的事：第二層（第二層（813段），母親堅強不屈的性格，對段），母親堅強不屈的性格，對壓迫者壓迫者的反抗以及對作者參加的反抗以及對作者參加革命的支持和慰勉。革命的支持和慰勉。第三層第三層(14、15 段段) ，夾敘夾議，概述母親對自己，夾敘夾議，概述母親對自己的教育的教育和影響。和影響。第一層（第一層（27段），段）， 母親勤勞儉樸的習(xí)慣和母親勤勞儉樸的習(xí)慣和寬厚仁慈寬厚仁慈的態(tài)度。的態(tài)度。2.2.跳讀課文，勾畫表明時間的詞語，并思考：這些跳讀課文，勾畫表明時間的詞語，并思考：

8、這些時間母親經(jīng)歷了什么事情？表現(xiàn)了母親怎樣的優(yōu)秀時間母親經(jīng)歷了什么事情？表現(xiàn)了母親怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？品質(zhì)？分析課文分析課文時間時間母親所做（或經(jīng)歷）的事情母親所做（或經(jīng)歷）的事情母親的個性品質(zhì)母親的個性品質(zhì)作者小時候作者小時候 （記憶時起）（記憶時起）1895189519001900年前后年前后19051905年年19091909年年19191919年年大革命時期大革命時期（1924-19271924-1927年）年）抗戰(zhàn)以后抗戰(zhàn)以后19441944年年3.3.在文章的第在文章的第1414、1515自然段，作者從哪些自然段，作者從哪些方面抒寫方面抒寫了母親對了母親對“我我”的教育？的教育？教給教

9、給“我我”生產(chǎn)生產(chǎn)的知識和革命的意志，的知識和革命的意志，鼓勵鼓勵“我我”以后以后走上革命走上革命的道路。的道路。教給教給“我我”與與困難做斗爭的經(jīng)驗；困難做斗爭的經(jīng)驗；給給“我我”一一個強健的身體，一個勤勞的習(xí)慣；個強健的身體，一個勤勞的習(xí)慣；分析課文分析課文閱讀課文第三部分（第16、17自然段）痛悼母親的離去；痛悼母親的離去；對母親的高度評價；對母親的高度評價；決心盡忠革命事業(yè)。決心盡忠革命事業(yè)。 分析課文分析課文思考：第三部分表達了哪幾層意思？思考：第三部分表達了哪幾層意思？品味語言品味語言 得到得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛我母親，特別是母親去世的消息，我很悲痛。我愛我母親，特別是

10、她勤勞一生，很多事情是值得我永遠回憶的。她勤勞一生，很多事情是值得我永遠回憶的。 用用詞準確，語言樸實但深藏著朱德因母親去世的悲痛和對母親無限詞準確，語言樸實但深藏著朱德因母親去世的悲痛和對母親無限的懷念。的懷念。 母親母親知道我所做的事業(yè)，她期望著中國民族解放的成功。知道我所做的事業(yè)，她期望著中國民族解放的成功。她知道我們黨的困難，依然在家里過著勤苦的農(nóng)婦生活。她知道我們黨的困難，依然在家里過著勤苦的農(nóng)婦生活。 語言語言樸實無華，表現(xiàn)了母親識大體、耐大勞的高貴品德和兒子對母樸實無華，表現(xiàn)了母親識大體、耐大勞的高貴品德和兒子對母親的敬佩、感激之情。親的敬佩、感激之情。 母親母親年老了，但她永遠

11、想念著我，如同年老了，但她永遠想念著我，如同我永遠我永遠想念想念著她一樣。著她一樣。 作者在普普通通的敘述中，字里行間流露出一種真摯的愛。作者在普普通通的敘述中，字里行間流露出一種真摯的愛。 但但我獻身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)，竟未能報答我獻身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)，竟未能報答母親母親的希望。的希望。 一個一個“竟竟”字，含義深刻，既寄寓了作者把黨、國家、民族的字，含義深刻，既寄寓了作者把黨、國家、民族的利益擺在首位的崇高品質(zhì)，又寄托了對母親的無限哀思與懷念之情。利益擺在首位的崇高品質(zhì)，又寄托了對母親的無限哀思與懷念之情。 母親是個好勞動婦女們輪班煮飯，輪到就煮一年。母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡

12、棉花。因為她身體高大結(jié)實，還能挑水挑糞。 “好好”字用得好，字用得好，“好好”在這里是喜歡、熱愛的意思在這里是喜歡、熱愛的意思。 兩個兩個“還還”字用得好。字用得好?！昂煤谩薄啊薄斑€還”這些詞語把母親熱愛勞動的美德淋漓盡這些詞語把母親熱愛勞動的美德淋漓盡致地表現(xiàn)了出來。致地表現(xiàn)了出來。 細部研讀細部研讀思考：開頭和結(jié)尾是怎樣呼應(yīng)的？ 開頭開頭第一段從母親去世引起悲痛寫起，概述了母親勤第一段從母親去世引起悲痛寫起，概述了母親勤勞的一生是值得回憶的，勞的一生是值得回憶的，總領(lǐng)全文總領(lǐng)全文。結(jié)尾以深深的祝愿結(jié)。結(jié)尾以深深的祝愿結(jié)尾，抒發(fā)了對母親的哀悼之情，緊緊地尾，抒發(fā)了對母親的哀悼之情，緊緊地呼應(yīng)

13、開頭呼應(yīng)開頭。本文圍繞母親本文圍繞母親“勤勞一生勤勞一生”這一線索選這一線索選材、組材。以材、組材。以時間時間為為縱向順序縱向順序，以，以母親的母親的優(yōu)秀品質(zhì)優(yōu)秀品質(zhì)為為橫向順序，橫向順序，縱橫交叉，點面結(jié)縱橫交叉，點面結(jié)合，脈絡(luò)清晰，有條不紊。合，脈絡(luò)清晰，有條不紊。本課小結(jié)本課小結(jié) 知識點：知識點：記敘文的中心思想是作者通過敘事、寫人等記敘文的中心思想是作者通過敘事、寫人等所表達出來的觀點、認識或情感。所表達出來的觀點、認識或情感。 概括中心思想的格式：概括中心思想的格式：本文記敘（描寫）了本文記敘（描寫）了的的故事故事( (事跡、經(jīng)過、事件事跡、經(jīng)過、事件) )，抒發(fā)了作者的，抒發(fā)了作者

14、的的感情，表的感情，表現(xiàn)現(xiàn)( (表達、贊美、反映、歌頌表達、贊美、反映、歌頌) )了了概括中心概括中心 文章文章回憶了回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅強不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，樸、寬厚仁慈、堅強不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，敘述了敘述了母親對母親對自己的教育和影響，自己的教育和影響，抒發(fā)了抒發(fā)了對母親的深深懷念和無比對母親的深深懷念和無比崇敬的感情，崇敬的感情，表達了表達了自己盡忠于民族和人民，盡忠于自己盡忠于民族和人民，盡忠于黨來報答母親的決心。黨來報答母親的決心。本文中心本文中心 回憶我的母親回憶我的母親 整日忙碌整日忙碌 勤勞儉樸勤勞儉樸 節(jié)衣縮食節(jié)衣縮食

15、 寬厚仁慈寬厚仁慈任勞任怨任勞任怨 周濟窮人周濟窮人 退佃搬家退佃搬家 反抗壓迫反抗壓迫送我讀書送我讀書 支持革命支持革命 同情革命同情革命 堅持勞動堅持勞動課堂作業(yè) 以以我的母親我的母親或或我的父親我的父親為題，為題，寫一篇短文，用一個小事例來表現(xiàn)母親或父寫一篇短文，用一個小事例來表現(xiàn)母親或父親的一個特點。親的一個特點。謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方