三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)一兩位數(shù)乘兩位數(shù)第4課時(shí)乘數(shù)末尾有0的乘法教案蘇教版

1、第4課時(shí)乘數(shù)末尾有0的乘法教材第910頁(yè)的內(nèi)容。1經(jīng)歷探索乘數(shù)末尾有0的乘法的簡(jiǎn)便算法的過(guò)程，理解和掌握計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。2在具體情境中，合理地運(yùn)用口算、筆算和估算，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性。3在與他人的討論交流中，培養(yǎng)主動(dòng)探索、合作交流的良好習(xí)慣，樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。重點(diǎn)：掌握乘數(shù)末尾有0的乘法的豎式計(jì)算方法。難點(diǎn)：準(zhǔn)確確定積末尾的0的個(gè)數(shù)。教材情境圖制成的課件?？谒阆旅娓黝}。1050508030406070提問(wèn)：口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)時(shí)，你是怎么口算的？師：本節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)乘數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算方法。(板書(shū)課題)1課件出示教材第9頁(yè)例5主題圖。(1)師：你從圖中獲得了哪些信息？你能提

2、出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？生：每個(gè)足球32元，買30個(gè)這樣的足球要用多少元？接著讓學(xué)生列式并匯報(bào)，再全班交流。教師板書(shū)：3230。(2)探究算法。師：你能估一估嗎？生：把32看成30估算，3030900，大約是900。師追問(wèn)：你想用什么方法來(lái)算出3230的積呢？生：口算或筆算。師引導(dǎo)：下面就請(qǐng)大家試著用自己喜歡的方法探究算法，算出結(jié)果后在小組內(nèi)討論交流。教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用的不同算法。學(xué)生交流算法并全班匯報(bào)：方法一：用口算。先算32乘3的積，再在得數(shù)后面添上一個(gè)0。列式為：323963230960方法二：用豎式計(jì)算。仿照前面學(xué)過(guò)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法來(lái)計(jì)算出結(jié)果，如下：323000969602優(yōu)化

3、算法。(1)師：計(jì)算3230時(shí)，同學(xué)們有的用口算，有的用我們學(xué)過(guò)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法來(lái)計(jì)算，這些都可以，不過(guò)老師想介紹一種簡(jiǎn)單的列豎式計(jì)算方法給同學(xué)們。教師邊講述邊板書(shū)。第一步：列豎式。因?yàn)?乘32還得0，所以這一步可以不寫。這樣就先算323，列豎式時(shí)可以讓3與32中的2對(duì)齊，把30中的0寫在后面。第二步：計(jì)算。先算兩位數(shù)32乘一位數(shù)3得96，再在積的末尾加上0。(注意乘數(shù)末尾有一個(gè)0，那么積的末尾也只能加上一個(gè)0) 3230960第三步：檢驗(yàn)。這樣的計(jì)算方法對(duì)不對(duì)呢？我們不妨與前面計(jì)算的結(jié)果比較一下，看得數(shù)相同嗎？(2)提問(wèn)：你們喜歡用哪種方法列豎式計(jì)算？為什么？(3)小結(jié)：做計(jì)算題時(shí)

4、，不僅要仔細(xì)認(rèn)真，而且要?jiǎng)幽X筋選擇簡(jiǎn)單便捷的方法，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。3教學(xué)“試一試”。出示算式：4053讓學(xué)生列豎式計(jì)算，匯報(bào)交流，并指名板演。學(xué)生可能會(huì)有以下兩種計(jì)算方法：40531220212053402120師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，哪一種計(jì)算方法更加簡(jiǎn)便呢？生：第二種。師：計(jì)算乘數(shù)末尾有0的乘法，怎樣算比較簡(jiǎn)便？學(xué)生交流反饋，教師小結(jié)：列豎式計(jì)算乘數(shù)末尾有0的乘法時(shí)，把兩位數(shù)放在上面，整十?dāng)?shù)放在下面，可以把整數(shù)中0前面的數(shù)與兩位數(shù)相乘，0不參與運(yùn)算，有幾個(gè)0落下，就在積的末尾添幾個(gè)0。1完成教材第9頁(yè)“想想做做”第1題。讓學(xué)生在教材上計(jì)算，指名板演，并讓板演的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)計(jì)算的過(guò)程

5、。2完成教材第10頁(yè)“想想做做”第3題。用課件逐題出示豎式，先讓學(xué)生觀察，再判斷，并說(shuō)說(shuō)對(duì)錯(cuò)，把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)。3完成教材第10頁(yè)“想想做做”第5題。讓學(xué)生先觀察并比較每組中的兩道題有什么相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。之后學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再比較每組題的得數(shù)，看看有什么發(fā)現(xiàn)。4完成教材第10頁(yè)“想想做做”第6題。讓學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)圖意，寫出算式并列豎式計(jì)算，再說(shuō)說(shuō)是怎樣列豎式的。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道乘數(shù)末尾有0的乘法怎么計(jì)算了嗎？你還有哪些疑問(wèn)？乘數(shù)末尾有0的乘法323096032309604053212053402120本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生理解乘數(shù)末尾有0的簡(jiǎn)便算法，因此我將重點(diǎn)主要放在計(jì)算方法的探究上，放手讓學(xué)生自主探究，然后再具體討論，從而使學(xué)生掌握乘數(shù)末尾有0的簡(jiǎn)便