淺談師德教育

1、宋代韓愈在師說中說：師者所以傳道授業(yè)解惑也。因此，基于教師本身職業(yè)特點， 筆者認為，作為教師自身，一方面要無限忠誠于人民的教育事業(yè)，堅定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針；一方面還要真心熱愛學生，做到既 教書又育人。第一，熱愛學生是建立平等民主、 和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。 我們知道，任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系 產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時受師生關(guān)系好壞的影響，不同 的師生關(guān)系往往導致不同的教育結(jié)果。因為在民主型的關(guān)系中，由于師生之間注意協(xié)商、溝通，關(guān)系比較和諧，學 生的情緒就會輕松愉快，有個良好的學習心境。在他們所 認同的目標或要求的指引下， 能主動積極地參與各種學習 活動，學習的積極性和熱

2、情都會高漲。反之，若師生關(guān)系 是“專制型” “放任型”的，則會帶來學生情緒上的緊張 或放任，造成內(nèi)心煩躁、恐懼等，在這種情況下就不會高 效的學習，學習效果也不會好。當然，在教育過程中，教師與學生之間要進行多方面 的互動，會產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒有尊重、關(guān)心和熱 愛學生，即沒有與學生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”。不 把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友，讓他們感受到親人般的關(guān)愛和保護。要真正化解這些矛盾是不可 能的。有時由于學生偏見或教師有 “寧給好心，不給好臉” 的觀念和行為，可能會產(chǎn)生學生對教師的 “好心”的誤解。 但是教師只要走出這種愛的誤區(qū)，注意以正確的方式去體現(xiàn)對學生的尊重、愛護

3、和關(guān)心，就能為建立民主、和諧、 平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ)，進而很好地化解矛盾。 因此，熱愛學生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。第二，熱愛學生是做好教育工作的重要條件。學生的 成長不只是陽光和雨露，他們需要一種不同于植物和其他 動物所需的東西這就是火熱而真誠的心。老師對學生的 愛，會被學生內(nèi)化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教 師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”， 因此，愛的教育是教學的巨大推動力。教師關(guān)心學生，就 能載起教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)心，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動。 教師熱愛學生有助于學生良好品格的培養(yǎng)；有利于創(chuàng)造活潑、生動的學習氛圍，使學生保持良好的學習狀態(tài)。而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。在教育中，教師對學生的愛是正直、公正、坦蕩、無 私的，不是偏狹、庸俗的。因權(quán)勢而愛，因門第而愛，因 金錢而愛，這種愛會敗壞社會風氣， 污染學生純潔的心靈 如果我們希望學生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行 為的真正公民，我們就