一分鐘教案教學設計

1、課時計劃第周星期第節(jié)年月日課題7、一分鐘教學目的1、認識9個生字。會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間教材分析重點1、認識9個生字。會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。難點知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。教具1、制作鬧鐘形狀的生字卡片。2、制作一個掛鐘演示圖。批注教學過程第一課時：一、激趣導入：出示掛鐘演示圖，并將時間撥到6：30分，讓學生說出時間。再將分針撥后一分鐘，讓學生說時間。（板書課題：一分鐘）引導質(zhì)疑。二、初讀感知：自由讀課文，畫出生字詞。再讀課文，說說讀后知道了什么。三、朗讀感悟：設疑激趣：元元僅僅多睡了

2、一分鐘，為什么卻遲到了20分鐘呢？請大家朗讀課文，看誰能找到原因。學生朗讀課文。師生討論上面的問題。瀏覽課文：元元說了幾句話？都說了什么？指導朗讀元元的話。a討論：元元說話前做了什么？他為什么嘆氣？b嘆著氣說的話應該怎樣讀？（指名讀、范讀、練讀、指名讀）默讀課文第一自然段，思考：元元遲到的原因是什么？指導朗讀元元心里想的句子，讀出貪睡的樣子和無所謂的語氣。自由讀第五自然段，想想李老師的話應該怎樣讀。（指名讀、范讀、練讀、齊讀）發(fā)散思維；元元非常后悔的時候心里會怎么想？三、認讀生字：出示帶拼音的生字詞，引導認讀。a自由認讀生字。b小組內(nèi)互相檢查。c指名讀生字詞。出示不帶拼音的生字，引導認讀。a、

3、教師讀一個字，學生從字卡中找到這個字舉起來，讀兩遍。b、小組內(nèi)利用字卡互相指讀。再次朗讀課文，把生字多讀幾遍。四、拓展活動：搜集珍惜時間的名言警句，讀一讀。第二課時一、鞏固生字：出示生字詞，全班讀兩遍。小組內(nèi)開火車認讀生字詞。做找朋友的游戲。問：我是鬧鐘的鐘字，我的左邊是金字旁，我的朋友在哪里？答：我是錢，左邊也是金字旁，你的朋友在這里。猜迷。a、動作謎語：老師做打哈欠的樣子，讓學生從字卡中找到哈欠二字。b、字謎：門里像市場（鬧）。每人用心干（悔）。走了一尺遠（遲）。每次少兩點（欠）。二、朗讀感悟：教師范讀，學生聽后說說從課文中體會到什么。學生選出自己最喜歡的句子來展示讀，并說說為什么喜歡。全

4、班齊讀。四、組字、組詞練習：出示習題（課后找找說說）。指名讀小泡泡里邊的話，引發(fā)思考。師生共同做組字、組詞練習。四、指導寫字：整體觀察，找出重點。八個要求寫的字中有六個是既要認讀又要書寫的字：欠、鐘、嘆、哈、遲、鬧。這八個字中，有獨體字、上下結構的字、左右結構的字和半包圍結構的字。不容易寫好的字是遲、鬧。重點指導。嘆、哈：兩個字都有口字旁。書寫口字旁時要注意：寫在左邊偏上一點，要寫小一些。鬧：是半包圍中上包下的字，里邊的市字不能沖出門外。遲：里邊的尺字捺變點；走之旁是三筆寫成的，第三筆是平捺，要托住尺。教師范寫，學生觀察。學生描紅、臨寫。五、拓展活動：展示自己搜集的珍惜時間的名言警句，說說自己對名言的體會。布置作業(yè)1、讀生字、讀課文、寫生字。2、33頁找找說說。板書設計我會認：鐘、零、鬧、哈、欠、遲、嘆、決、誨我會寫：欠（欠條）元（