部編語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第一單元總復(fù)習(xí)

1、2021/3/171部編語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)總復(fù)習(xí)部編語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)總復(fù)習(xí) 第一單元第一單元 2021/3/172第一單元第一單元:學(xué)校生活學(xué)校生活 2021/3/173單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元學(xué)習(xí)目標(biāo) 課文課文: 1.認(rèn)識(shí)25個(gè)生字、3個(gè)多音字,會(huì)寫 26個(gè)字,會(huì)寫 34個(gè)詞語(yǔ)。 2.正確、流利地朗讀課文,能邊讀邊想象畫面。 3.默讀課文不懂就要問(wèn),能初步了解略讀課文的基本學(xué)習(xí)要滶,了解課文的主要內(nèi)容,說(shuō)出自己的看法。 4.能關(guān)注有新鮮感的詞句并與同學(xué)交流,借鑒課文的表達(dá)仿說(shuō)或仿寫。 2021/3/174復(fù)習(xí)目錄 1.1.課文內(nèi)容梳理及課文練習(xí)課文內(nèi)容梳理及課文練習(xí) 2.2.字詞內(nèi)容復(fù)習(xí)字詞內(nèi)容復(fù)習(xí) （1

2、 1）會(huì)認(rèn)及會(huì)寫字詞及形近字訓(xùn)練）會(huì)認(rèn)及會(huì)寫字詞及形近字訓(xùn)練 （2 2）本單元重點(diǎn)詞語(yǔ)類型歸納）本單元重點(diǎn)詞語(yǔ)類型歸納 3.3.句子重點(diǎn)練習(xí)句子重點(diǎn)練習(xí) 4.4.園地復(fù)習(xí)園地復(fù)習(xí) 2021/3/175課文內(nèi)容復(fù)習(xí)課文內(nèi)容復(fù)習(xí) 2021/3/1761.2.3.第一單元課文第一單元課文 大青樹下的小學(xué)大青樹下的小學(xué)花的學(xué)校花的學(xué)校 不懂就要問(wèn)不懂就要問(wèn) ? ?2021/3/177回顧課文回顧課文 快速瀏覽課文快速瀏覽課文,說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō): 1.課文講了一件什么事課文講了一件什么事? 2.每篇課文告訴我們什么道理或你有什么啟示每篇課文告訴我們什么道理或你有什么啟示? 2021/3/178回顧課文回顧課

3、文 ? 1.大青樹下的小學(xué)大青樹下的小學(xué) ? 2.花的學(xué)校花的學(xué)校 ? 3.不懂就要問(wèn)不懂就要問(wèn) 表現(xiàn)了表現(xiàn)了: 民族團(tuán)結(jié)民族團(tuán)結(jié),生活美好。生活美好。 表達(dá)了表達(dá)了: 童真童趣童真童趣,母愛偉大。母愛偉大。 表達(dá)了孫中山表達(dá)了孫中山: 認(rèn)真讀書認(rèn)真讀書,勤學(xué)好問(wèn)。勤學(xué)好問(wèn)。 2021/3/179回顧課文回顧課文 1.大青樹下的小學(xué)大青樹下的小學(xué) 課文的主要內(nèi)容和中心思想課文的主要內(nèi)容和中心思想: 本文通過(guò)描寫邊疆的一所小學(xué)本文通過(guò)描寫邊疆的一所小學(xué),反映了孩子反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活們幸福的學(xué)習(xí)生活,體現(xiàn)了體現(xiàn)了 祖國(guó)各民族之間的友祖國(guó)各民族之間的友愛和團(tuán)結(jié)愛和團(tuán)結(jié),表達(dá)了作者表達(dá)了作者

4、自豪、贊美自豪、贊美的感情。的感情。 2021/3/1710回顧課文回顧課文 1.大青樹下的小學(xué)大青樹下的小學(xué) 課文重點(diǎn)句子背誦課文重點(diǎn)句子背誦: 1.大家穿戴穿戴不同,來(lái)到學(xué)校,都成了好朋友好朋友,那 鮮艷鮮艷的服裝,把學(xué)校打扮得絢麗多彩絢麗多彩。 2.大家一起朗讀課文課文,那聲音真 好聽好聽!這時(shí)候,窗外十分安靜安靜,樹枝不搖了不搖了,鳥兒 不叫了不叫了,蝴蝶 停在花朵上停在花朵上,好像都在聽同學(xué)們 讀課讀課文文。 3.古老古老的銅鐘,掛在大青樹 粗壯粗壯的枝干上,鳳尾竹的影子,在潔白潔白的粉墻上搖晃 2021/3/1711回顧課文回顧課文 1.大青樹下的小學(xué)大青樹下的小學(xué) 重點(diǎn)段落分析重

5、點(diǎn)段落分析 上課了,不同民族的小學(xué)生在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文,那聲音真好聽!這時(shí)候,窗外十分安靜,樹枝不搖了,鳥兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是,跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友,是那樣好奇地聽著。下課了,大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲,招引來(lái)許多小鳥,連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。 1.選文描寫了民族小學(xué)的學(xué)生（選文描寫了民族小學(xué)的學(xué)生（ ）和（）和（ 上課時(shí)上課時(shí) 下課時(shí)下課時(shí) ）的兩個(gè)情景。）的兩個(gè)情景。 2.用用“”畫出選文描寫窗外安靜的句子。從這些句子中畫出選文描寫窗外安靜的句子。從這些句子中,我感受到了我感受到了: 同學(xué)們讀書很認(rèn)真、很專注

6、同學(xué)們讀書很認(rèn)真、很專注,連小動(dòng)物也忍心不打擾他們連小動(dòng)物也忍心不打擾他們 。 3.小學(xué)生們?cè)诮淌依锷险n小學(xué)生們?cè)诮淌依锷险n,窗外有好多山里的朋友。它們是（窗外有好多山里的朋友。它們是（ 鳥兒鳥兒 ）、）、 ） 、 （ （蝴蝶蝴蝶 好奇地聽同學(xué)們讀課文好奇地聽同學(xué)們讀課文 ）。）。 猴子猴子 ）,它們?cè)冢ㄋ鼈冊(cè)冢?4.在同一間教室里學(xué)習(xí)的小學(xué)生們?cè)谕婚g教室里學(xué)習(xí)的小學(xué)生們,他們可能是（他們可能是（ 漢漢） 族、族、 （ 傣傣 ） 族、族、 ） 族、族、 （ （景頗景頗 ） 族或（族或（ 阿昌阿昌 德昂德昂） 族的小朋友族的小朋友,大家都是一家人。大家都是一家人。 2021/3/1712回顧課

7、文回顧課文 1.大青樹下的小學(xué)大青樹下的小學(xué) 課后練習(xí)一課后練習(xí)一:在文中畫出有新鮮感的詞句。在文中畫出有新鮮感的詞句。 早晨早晨,從山坡上從山坡上,從坪壩里從坪壩里,從一條條開著絨球花和太陽(yáng)光的從一條條開著絨球花和太陽(yáng)光的小路上小路上,走來(lái)了許多小學(xué)生走來(lái)了許多小學(xué)生,有漢族的有漢族的,有傣族的有傣族的,有景頗族有景頗族,還還有阿昌族和德昂族的。有阿昌族和德昂族的。 同學(xué)校向在校園里歡唱的小鳥打招呼同學(xué)校向在校園里歡唱的小鳥打招呼,向敬愛的老師問(wèn)好向敬愛的老師問(wèn)好,向向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。 這時(shí)候這時(shí)候,窗外十分安靜窗外十分安靜,樹枝不搖了樹枝不搖了,鳥兒不叫了鳥兒不叫了

8、,蝴蝶停在蝴蝶停在花朵上花朵上,好像都在聽同學(xué)們讀課文好像都在聽同學(xué)們讀課文, 2021/3/1713回顧課文回顧課文 1.大青樹下的小學(xué)大青樹下的小學(xué) 課后練習(xí)二課后練習(xí)二:這所學(xué)校有什么特別的地方這所學(xué)校有什么特別的地方? 這是一所邊疆的大青樹下的小學(xué)這是一所邊疆的大青樹下的小學(xué);里面有來(lái)自各里面有來(lái)自各民族的小學(xué)生民族的小學(xué)生,他們身穿鮮艷的服裝他們身穿鮮艷的服裝,團(tuán)結(jié)和諧團(tuán)結(jié)和諧,將將校園裝點(diǎn)得更加絢麗多彩。校園裝點(diǎn)得更加絢麗多彩。 2021/3/1714回顧課文回顧課文 1.大青樹下的小學(xué)大青樹下的小學(xué) 課后練習(xí)三課后練習(xí)三:你的學(xué)校是什么樣你的學(xué)校是什么樣?同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做什么同學(xué)

9、們?cè)趯W(xué)校里做什么? 我們的學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué)我們的學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué),校園里綠樹成蔭校園里綠樹成蔭,花花壇里開滿了印花壇里開滿了印花,高大的教學(xué)樓傲然挺立在校園中間。高大的教學(xué)樓傲然挺立在校園中間。 “丁鈴鈴丁鈴鈴 ”下課鈴打響了下課鈴打響了,同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng)上同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng)上開始活動(dòng)開始活動(dòng),有的跳繩有的跳繩,有的踢毽子有的踢毽子,有的跑步有的跑步 2021/3/1715資料拓展資料拓展 德昂族德昂族:善于種善于種茶聞名茶聞名,有自己有自己的語(yǔ)言。的語(yǔ)言。象象腳鼓舞腳鼓舞 阿昌族阿昌族: 以善于以善于打制長(zhǎng)刀而聞名打制長(zhǎng)刀而聞名于世。有自己的于世。有自己的語(yǔ)言。語(yǔ)言。采茶采茶 傣傣 族族:從事

10、農(nóng)業(yè)從事農(nóng)業(yè),寺塔、竹樓和竹橋顯寺塔、竹樓和竹橋顯示出了別具一格的建示出了別具一格的建筑藝術(shù)筑藝術(shù),有自己的語(yǔ)有自己的語(yǔ)言字。言字?？兹肝?、孔雀舞、夾籮飯夾籮飯,潑水節(jié)潑水節(jié) 景頗族景頗族:從事農(nóng)從事農(nóng)業(yè)業(yè),種植水稻、玉種植水稻、玉米、旱谷等作物米、旱谷等作物,有自己的語(yǔ)言和文有自己的語(yǔ)言和文字。字。目腦縱歌目腦縱歌,跳孔雀舞跳孔雀舞 2021/3/1716回顧課文回顧課文 2.花的學(xué)?；ǖ膶W(xué)校 課文的主要內(nèi)容和中心思想課文的主要內(nèi)容和中心思想: 本文是一首優(yōu)美而富有童趣的詩(shī)歌本文是一首優(yōu)美而富有童趣的詩(shī)歌,作者展作者展開豐富的想象開豐富的想象,以兒童的眼光描繪了以兒童的眼光描繪了 雨后花兒競(jìng)

11、雨后花兒競(jìng)相開放的景象相開放的景象,表現(xiàn)了花孩子們的表現(xiàn)了花孩子們的 美麗、活潑、美麗、活潑、調(diào)皮調(diào)皮。 2021/3/1717回顧課文回顧課文 2.花的學(xué)校花的學(xué)校 作者介紹作者介紹: 花的學(xué)校是印度印度(國(guó)家)的泰戈?duì)柼└隊(duì)枌懙?本文節(jié)選自他散文詩(shī)集新月集新月集。他曾獲得諾諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)貝爾文學(xué)獎(jiǎng),出版過(guò) 飛鳥集飛鳥集園丁集園丁集。 2021/3/1718重點(diǎn)段落分析重點(diǎn)段落分析 媽媽,我真的覺(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。 他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲,他們的老師是要罰他們站墻角的。 雨一來(lái),他們便放假了。 樹枝在林中互相碰觸著,綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響,雷云拍著大手。這時(shí)

12、,花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳,沖了出來(lái)。 1.讀文段和要用（讀文段和要用（ B ）的語(yǔ)氣）的語(yǔ)氣;讀文段和讀文段和 要用（要用（ C ）的語(yǔ)氣。）的語(yǔ)氣。 A. 震驚震驚 B.悲傷悲傷 C.喜悅喜悅 D.哀求哀求 回顧課文回顧課文 2.花的學(xué)?；ǖ膶W(xué)校 花開放了花開放了 2.第段中第段中“放假了放假了”指的是（指的是（ ）。請(qǐng)依照畫線的句子寫一寫）。請(qǐng)依照畫線的句子寫一寫, 便歡笑著跑出便歡笑著跑出便跳起了歡快便跳起了歡快 清風(fēng)一吹清風(fēng)一吹,他們（他們（ ）;蝴蝶一來(lái)蝴蝶一來(lái),他們（他們（ ）。）。 來(lái)迎接來(lái)迎接 的舞蹈的舞蹈 3.第第段描寫的是（段描寫的是（ 下雨下雨 ）時(shí)的情景）時(shí)

13、的情景,其中其中“紫的、黃的、白的紫的、黃的、白的”體現(xiàn)了兒體現(xiàn)了兒 顏色多顏色多） 。 的（的（ 4.對(duì)第段中加點(diǎn)的對(duì)第段中加點(diǎn)的“沖沖”字理解正確的一項(xiàng)是（字理解正確的一項(xiàng)是（ A ） 。 B.運(yùn)用擬人的修辭手法運(yùn)用擬人的修辭手法,體現(xiàn)了花兒們無(wú)組織無(wú)紀(jì)律體現(xiàn)了花兒們無(wú)組織無(wú)紀(jì)律,胡亂開放的情景。胡亂開放的情景。 A. 運(yùn)用擬人的修辭手法運(yùn)用擬人的修辭手法,體現(xiàn)花兒們迫不及待地想回家及花兒們快樂(lè)體現(xiàn)花兒們迫不及待地想回家及花兒們快樂(lè) 的心情。的心情。 2021/3/1719回顧課文回顧課文 2.花孩子花孩子 課后練習(xí)二課后練習(xí)二: 讀課文的時(shí)候讀課文的時(shí)候,你注意到下面加點(diǎn)的部分了嗎你注意

14、到下面加點(diǎn)的部分了嗎? 1.濕潤(rùn)東風(fēng)走過(guò)荒野濕潤(rùn)東風(fēng)走過(guò)荒野,在竹林中吹著口笛。在竹林中吹著口笛。 加點(diǎn)部分運(yùn)用擬人的修辭手法加點(diǎn)部分運(yùn)用擬人的修辭手法,形象生動(dòng)地寫出了東風(fēng)吹過(guò)荒野、形象生動(dòng)地寫出了東風(fēng)吹過(guò)荒野、竹林的情景竹林的情景,營(yíng)造出輕松、愉悅的氛圍。營(yíng)造出輕松、愉悅的氛圍。 雷云拍著大手。雷云拍著大手。 2.樹枝在林中互相碰觸著樹枝在林中互相碰觸著,綠中在狂風(fēng)里簌簌地響綠中在狂風(fēng)里簌簌地響,加點(diǎn)部分運(yùn)用擬人的修辭手法加點(diǎn)部分運(yùn)用擬人的修辭手法,樹枝樹枝“互相碰觸互相碰觸”,雷云雷云“拍著拍著大手大手”既指自然界的電閃雷鳴既指自然界的電閃雷鳴,又指雷云對(duì)花孩子的熱烈歡迎又指雷云對(duì)花孩子

15、的熱烈歡迎,這樣寫這樣寫,生動(dòng)形象生動(dòng)形象,富有趣味。富有趣味。 2021/3/1720回顧課文回顧課文 2.花孩子花孩子 課后練習(xí)三課后練習(xí)三: “雨一來(lái)雨一來(lái),他們便放假了。他們便放假了?！蹦阆矚g這樣的表達(dá)嗎你喜歡這樣的表達(dá)嗎? 請(qǐng)你照樣子寫一寫請(qǐng)你照樣子寫一寫,如如“清風(fēng)一吹清風(fēng)一吹,他們他們” 喜歡喜歡,這樣的表達(dá)充滿了神奇的想象這樣的表達(dá)充滿了神奇的想象,能帶領(lǐng)讀者能帶領(lǐng)讀者進(jìn)入一個(gè)美妙的想象世界。進(jìn)入一個(gè)美妙的想象世界。 清風(fēng)一吹清風(fēng)一吹,他們像被撓癢癢一樣笑開了。他們像被撓癢癢一樣笑開了。 蝴蝶一來(lái)蝴蝶一來(lái),他們便換上了美麗的衣裳招新朋友。他們便換上了美麗的衣裳招新朋友。 202

16、1/3/1721回顧課文回顧課文 3.不懂就要問(wèn)不懂就要問(wèn) 課文的主要內(nèi)容和中心思想課文的主要內(nèi)容和中心思想: 課文講的是孫中山孫中山小時(shí)候在私塾讀書,為了弄懂課文的意思,大膽地向先生提出問(wèn)題的事。故事教育我們,要學(xué)習(xí)孫中山 勤學(xué)好問(wèn)、勇于追勤學(xué)好問(wèn)、勇于追求真理求真理優(yōu)秀品質(zhì)。 2021/3/1722回顧課文回顧課文 3.不懂就要問(wèn)不懂就要問(wèn) 課文重點(diǎn)句子背誦課文重點(diǎn)句子背誦: 孫中山笑了笑孫中山笑了笑,說(shuō)說(shuō):“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn),不懂就要不懂就要問(wèn)。問(wèn)。為了弄清楚道理為了弄清楚道理,就是挨打也值得。就是挨打也值得?！?2021/3/1723本單元主題感悟本單元主題感悟 1.校園生活的美好校園

17、生活的美好 1.這是一所美麗的位于邊疆的小學(xué),小朋友（ 民族民族 ）不同,穿好朋友好朋友 ）。上課了,大家一起戴不同,來(lái)到學(xué)校,都成了（ 朗讀課文朗讀課文 ）;下課了,大家一起（ 跳孔雀舞跳孔雀舞 ）、摔跤、 （ （ 做游戲做游戲 ）。 2.邊疆小學(xué)的同學(xué)們的校園生活真是（ 豐富多彩豐富多彩）（ 五花八門五花八門 ）豐富多彩豐富多彩 五花八門五花八門 ）的,課間我我的校園生活 也是（ ） （ 們（ 拍皮球拍皮球 ） （ 跳繩跳繩 ） （ 打乒乓球打乒乓球 ）。 2021/3/1724本單元主題感悟本單元主題感悟 2.花兒生活的樂(lè)園花兒生活的樂(lè)園 1.花“在綠草上跳舞、狂歡”這一句表面上是寫（

18、花花 ）,其 實(shí)是在寫（ 風(fēng)風(fēng) ）。 2.2.判斷下列說(shuō)法是否正確判斷下列說(shuō)法是否正確,正確的打正確的打“”,錯(cuò)誤的打錯(cuò)誤的打“”。 ） a.在作者眼中,沒(méi)有開放的花全是在地下的學(xué)校里上課。（ b.文章圍繞“花的學(xué)校我”,通過(guò)孩子和媽媽的對(duì)話,贊美了人 ） 類生活中最為寶貴的兩樣?xùn)|西:童真和友情。 （ c.本文作者依照兒童的思維,以靈動(dòng)語(yǔ)言和瑰麗的聯(lián)想,描繪出 兒童的奇思妙想。 （ ） 2021/3/1725本單元主題感悟本單元主題感悟 2.花兒生活的樂(lè)園花兒生活的樂(lè)園 C ）3.3.對(duì)下面的句子運(yùn)用的修辭手法分析正確的一項(xiàng)是對(duì)下面的句子運(yùn)用的修辭手法分析正確的一項(xiàng)是 （ 這時(shí)這時(shí),花孩子們便

19、穿了紫的、黃的、白的衣裳花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳,沖了出來(lái)。沖了出來(lái)。 A.A.比喻比喻 B. B.比喻、擬人比喻、擬人 C. C.擬人擬人 D. D.夸張夸張 2021/3/1726本單元主題感悟本單元主題感悟 3.勤學(xué)好問(wèn)的精神美勤學(xué)好問(wèn)的精神美 孫中山笑了笑孫中山笑了笑,說(shuō)說(shuō):“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn),不懂就要問(wèn)。為不懂就要問(wèn)。為 了弄清楚道理了弄清楚道理,就是挨打也值得。就是挨打也值得。”這段話講孫中山不懂這段話講孫中山不懂 求知欲望求知欲望 ）和）和 就要問(wèn)的原因就要問(wèn)的原因,體現(xiàn)了他強(qiáng)烈的（體現(xiàn)了他強(qiáng)烈的（ （ 勇于探索真知勇于探索真知 ）的可貴精神。）的可貴精神。 2021/

20、3/1727字詞內(nèi)容復(fù)習(xí)字詞內(nèi)容復(fù)習(xí) 2021/3/1728我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)我能讀準(zhǔn)我能讀準(zhǔn) 1.壩、漢、艷、扮、揚(yáng)、讀、摔、跤、鳳、潔壩、漢、艷、扮、揚(yáng)、讀、摔、跤、鳳、潔 2.荒、笛、罰、荒、笛、罰、假假、裳、裳 3.背背、誦、例、誦、例、圈圈、段、練、糊、涂、呆、戒、厲、段、練、糊、涂、呆、戒、厲 挨、楚挨、楚 2021/3/1729多多假假: jiji （假如 真假） jiji （放假 假期） 背背: : bibi （背包 背著） bibi （背書 背心） 音音字字我我會(huì)會(huì)讀讀 圈圈: qunqun挨挨: : ii 更更: :g gng ng 寧寧: :nngnng 教教: jiojio嚇

21、嚇: xixi 安寧） junjun i i （挨打）gnggng nngnng jiojio hh （恐嚇） 更多） 寧愿） 教室） （圓圈）（羊圈）（挨著）（更改）（更加 （寧?kù)o （寧可 （教書）（教學(xué) （嚇人）2021/3/1730我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)我能讀準(zhǔn)我能讀準(zhǔn) 1.坪壩坪壩.漢族漢族.鮮艷鮮艷.打扮打扮.飄揚(yáng)飄揚(yáng).讀書讀書.摔跤摔跤.鳳凰鳳凰.清潔清潔.潔白潔白 2.荒地荒地.笛子笛子.處罰處罰.放假放假.衣裳衣裳 3.背誦背誦.舉例舉例.例如例如.圓圈圓圈.圈畫圈畫.段落段落.練習(xí)練習(xí).糊涂糊涂.涂料涂料.呆著呆著 戒心戒心.嚴(yán)厲嚴(yán)厲.挨打挨打.清楚清楚 2021/3/1731我會(huì)寫我

22、會(huì)寫 1.1.晨晨、絨絨、球、漢、艷、球、漢、艷、服服、裝裝、扮、讀、扮、讀 靜、靜、停停、粗、影、粗、影 2.2.落、落、荒荒、笛、笛、舞舞、狂、罰、假、互、所、狂、罰、假、互、所 夠夠、猜、揚(yáng)、猜、揚(yáng)、臂臂 2021/3/1732我會(huì)寫我會(huì)寫教材后詞語(yǔ)表教材后詞語(yǔ)表 1.1.早晨早晨 穿戴穿戴 鮮艷鮮艷 服裝服裝 打扮打扮 校園校園 敬愛敬愛 國(guó)旗國(guó)旗 敬禮敬禮 銅鐘銅鐘 教室教室 朗讀朗讀 安靜安靜 樹枝樹枝 這些這些 好奇好奇 招引招引 古老古老 粗壯粗壯 枝干枝干 影子影子 2.2.陣雨陣雨 荒野荒野 綠草綠草 跳舞跳舞 狂歡狂歡 功課功課 放假放假 互相互相 狂風(fēng)狂風(fēng) 急急忙忙急急

23、忙忙 自然自然 能夠能夠 雙臂雙臂 2021/3/1733形近字組詞 扮（扮（ ） 粗（粗（ ） 楊（楊（ ） 風(fēng)（風(fēng)（ ） 粉（粉（ 裳（裳（ 棠（棠（ 靜（靜（ 睜（睜（ 讀（讀（ 續(xù)（續(xù)（ ） 組（組（） 壩（壩（） 貝（貝（） 厲（厲（） 歷（歷（） 荒（荒（） 慌（慌（ ） ） ） ） ） ） ）揚(yáng)（揚(yáng)（ 笛（笛（ 苗（苗（ 段（段（ 投（投（ 猜（猜（ 清（清（ ） 鳳（鳳（） 狂（狂（） 旺（旺（） 裝（裝（） 妝（妝（） 塾（塾（） 熟（熟（ ） ） ） ） ） ） ） 2021/3/1734練練 習(xí)習(xí) ? 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并選詞填空。 （ ）頭（ ）腦 （ ）頭（ ）發(fā)

24、 （ ）牙（ ）爪 （ ）心（ ）膽 面（ ）耳（ ） 手 （ ）腳（ ） 眼（ ）手（ ） 口（ ）舌（ ） （ ）雀（ ）聲 （1）孫中山說(shuō)著,就把那段書（ ）地背了出來(lái)。 （2）第一次坐過(guò)山車時(shí),我（ ）的,生怕從上面掉下來(lái)。 （3）幸虧他（ ）扶住了老奶奶,不然老奶奶就摔倒在地上了。 （4）他們倆為了一點(diǎn)小事吵得（ ）。 （5）一只惡狗（ ）地朝他猛撲過(guò)來(lái),讓人躲閃不及。 2021/3/1735? 近義詞近義詞 近反義詞歸納 鮮艷鮮艷艷麗艷麗 敬愛敬愛尊敬尊敬 飄揚(yáng)飄揚(yáng)飄蕩飄蕩 安靜安靜寂靜寂靜 好奇好奇驚奇驚奇 招引招引吸引吸引 潔白潔白雪白雪白 搖晃搖晃搖動(dòng)搖動(dòng) 濕潤(rùn)濕潤(rùn)潮濕潮濕

25、突然突然忽然忽然 如果如果假如假如 自然自然當(dāng)然當(dāng)然 照例照例照舊照舊 清楚清楚明白明白 打扮打扮裝扮裝扮 絢麗絢麗絢爛絢爛 絢麗多彩絢麗多彩五彩繽紛五彩繽紛 急急忙忙急急忙忙匆匆忙忙匆匆忙忙 歡快歡快歡樂(lè)歡樂(lè) 糊里糊涂糊里糊涂渾渾噩噩渾渾噩噩 鴉雀無(wú)聲鴉雀無(wú)聲悄然無(wú)聲悄然無(wú)聲 霎時(shí)霎時(shí)頓時(shí)頓時(shí) ? 反義詞反義詞 鮮艷鮮艷素凈素凈 安靜安靜喧鬧喧鬧 有趣有趣乏味乏味 粗壯粗壯纖細(xì)纖細(xì) 濕潤(rùn)濕潤(rùn)干燥干燥 流利流利生疏生疏 詳細(xì)詳細(xì)簡(jiǎn)略簡(jiǎn)略 清楚清楚模糊模糊 古老古老年輕年輕 急急忙忙急急忙忙從從容容從從容容 鴉雀無(wú)聲鴉雀無(wú)聲人聲鼎沸人聲鼎沸 潔白潔白烏黑烏黑 落下落下升起升起 糊里糊涂糊里糊涂明

26、明白白明明白白 2021/3/1736詞語(yǔ)搭配詞語(yǔ)搭配 （1） 歡唱的小鳥歡唱的小鳥 鮮艷的服裝鮮艷的服裝 敬愛的老師敬愛的老師 高高飄揚(yáng)的國(guó)旗高高飄揚(yáng)的國(guó)旗 可愛的小學(xué)可愛的小學(xué) 邊疆的小學(xué)邊疆的小學(xué) 古老的銅鐘古老的銅鐘 粗壯的枝干粗壯的枝干 潔白的粉墻潔白的粉墻 濕潤(rùn)的東風(fēng)濕潤(rùn)的東風(fēng) （2） 好奇地聽好奇地聽 簌簌地響簌簌地響 流利地背流利地背 糊里糊涂地背糊里糊涂地背 （3） 講得仔細(xì)講得仔細(xì) 聽得認(rèn)真聽得認(rèn)真 詞語(yǔ)積累詞語(yǔ)積累 絢麗多彩絢麗多彩 急急忙忙急急忙忙 咿咿呀呀咿咿呀呀 糊里糊涂糊里糊涂 搖頭晃腦搖頭晃腦 鴉雀無(wú)聲鴉雀無(wú)聲 披頭散發(fā)披頭散發(fā) 張牙舞爪張牙舞爪 提心吊膽提心吊

27、膽 面紅耳赤面紅耳赤 手忙腳亂手忙腳亂 眼疾手快眼疾手快 口干舌燥口干舌燥 2021/3/1737重點(diǎn)句子練習(xí)重點(diǎn)句子練習(xí) 2021/3/1738按要求寫句子按要求寫句子 1.那鮮艷的服裝,把學(xué)校打扮得絢麗多彩。（ 改為改為“被被”字句字句） 2.這樣糊里糊涂地背,有什么用呢?（改為陳述句改為陳述句） 3.小路上走來(lái)了許多小學(xué)生,有漢族的,有傣族的,有景頗族的, 還有阿昌族的和德昂族的。 （用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫話用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫話） 4.從山坡上,從坪壩里,從一條條開著絨球花和太陽(yáng)花的小路上, 走來(lái)了許多小學(xué)生。 （用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫話用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫話） 5.樹枝在林中互相碰觸著,綠葉在狂風(fēng)里簌簌地向,雷云拍著大手。（運(yùn)用擬人的修辭手法仿寫句子運(yùn)用擬人的修辭手法仿寫句子） 2021/3/1739單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元學(xué)習(xí)目標(biāo) 園地園地: 1. 能交流在課內(nèi)外閱讀中遇到的有新鮮感的詞句能交流在課內(nèi)外閱讀中遇到的有新鮮感的詞句