綜合實踐交通與安全活動方案設計

1、交通與安全綜合實踐活動設計方案 單 位：實驗小學 姓 名：彭 立 建 時 間： 2017 10交通與安全綜合實踐活動設計方案適用年級：三年級活動背景：“交通與安全”是綜合實踐活動資源包三年級下冊的活動主題?！敖煌ㄅc安全”綜合實踐課是針對小學生的特點，通過多種渠道開展對小學生的交通安全知識的教育，加強學生良好的交通行為習慣的養(yǎng)成教育，使學生懂得自覺遵守交通法規(guī)，增強交通法律意識和交通安全意識，避免交通事故的發(fā)生，促進未成年人健康成長?；顒幽繕耍?、加強學生的良好的交通行為習慣的養(yǎng)成教育。2、學生懂自覺遵守交通法規(guī)。3、加強交通法律意識和交通安全意識。4、避免交通事故的發(fā)生，促進未成年人健康成長。

2、活動重難點：“增強交通安全意識，提高自我保護能力”?；顒舆^程：第一階段：活動主題確定階段目標：會提出關于交通與安全能夠?qū)栴}進行篩選、歸納成研究的子課題。指導要點：在安全教育活動中，我將采取多種形式進行廣泛宣傳，大力營造“增強小學生交通安全”活動輿論。1、每學期舉辦一次交通與安全的講座。2、每月舉行一次以安全教育為內(nèi)容的國旗下的講話。3、每周開展以安全教育為主題的班會。4、每周舉辦以交通與安全為主題的黑板報。5、每天聽交通與安全的廣播。第二階段： 活動實施階段目標：通過多種渠道開展對小學生的交通安全，知識的教育，加強學生的良好的交通行為習慣的養(yǎng)成教育，使學生懂自覺遵守交通法規(guī)，加強交通法律意識

3、和交通安全意識，避免交通事故的發(fā)生。促進未成年人健康成長。指導要點：1、指導學生根據(jù)研究問題選擇合適的研究方式方法。 2、學習運用一些研究方法。如：問卷調(diào)查法，分析人們對“交通與安全的了解情況；,如訪問法，到交警大隊找專業(yè)人士學習有關知識。第三階段：總結(jié)、交流階段指導要點：1、指導學生整理活動資料的方法（按文字、圖片等分類整理）。 2、學習撰寫研究報告的一般格式，根據(jù)本次的活動情況，寫出簡單的研究報告；3、指導學生根據(jù)活動內(nèi)容的特點及本組成員的特長選擇恰當?shù)恼故窘涣鞯姆绞?，確定匯報形式。4、留給學生展示交流的準備時間，教師根據(jù)學生匯報的方式進行有針對性地方法援助以便匯報展示更加出彩。交通與安全

4、課時安排第一課主題生成課第二課活動指導課第三課中期反饋課第四課展示交流課第一課時主題生成課活動目標：1、會圍繞交通與安全提出1-2個有意義的問題并能將問題歸納成有研究意義的課題。2、通過制定小組活動方案明確小組活動任務和活動步驟。3、通過本節(jié)學習交流活動形問題意識、合作探究意識。活動重、難點：學會分解、歸納、提煉有意義的小組活動主題?；顒訙蕚洌航處煟河嘘P交通與安全的課件、活動方案空白表。 學生：課前搜集有關交通與安全資料?；顒舆^程：一、創(chuàng)設情境 引出主題1、播放視頻（交通安全宣傳片）。師： 同學們看完這段視頻你有什么想說的嗎？（留給學生足夠的交流空間）【設計目的】這樣開放的問題可以讓學生在已有

5、生活的經(jīng)驗基礎之上，有言有語、可言可語；開放的問題導入符合三年級學生的年齡特點，能激發(fā)學生的參與熱情和交流欲望，進而啟發(fā)學生對交通與安全的思考。2、師：聽過剛才同學們的交流我發(fā)現(xiàn)你們課前查閱了很多關于交通與安全的知識，你們談的很好。在同學們剛才談到的這些知識當中，你們現(xiàn)在還想再深入了解關于交通與安全的哪些主要問題呢？二、交流話題 提煉活動主題1、在組內(nèi)提出具體的研究問題。要求：你最想研究交通與安全的哪個方面？具體問題是什么？請大家以小組為單位，探討交流，填寫表格：最想研究的方面具體的研究問題1、2、3、4、出示要求：（1）合理分工，選出記錄人和匯報人（2）全員參與，輕聲交流2、展示交流，歸納問

6、題（1）學生交流，出示最想研究的問題：例如：交通安全標志有哪些？怎樣避免交通安全事故；交通安全事故對我們的危害等等。（2）指導怎樣把一般問題轉(zhuǎn)化成研究的主題。師：請大家將問題修飾一下，規(guī)范地表述我們的研究課題。一般來說課題表述包括3個方面：研究對象+研究內(nèi)容+研究方法。你能夠?qū)栴}轉(zhuǎn)化成課題嗎？誰來試一下？（教師指導歸納）板書： 1、交通安全的標志2、交通安全事故的危害 3、避免交通安全事故的方法3、確定活動主題 師： 通過討論交流，發(fā)現(xiàn)大家關注最多的就是怎樣注意交通與安全，所以，我們的活動主題就確定為“交通與安全”。三、挖掘價值，確定小組研究的小課題1、師：剛才同學們提出了很多關于交通與安全

7、的問題。我們先來篩選一下這些問題。誰來說一說篩選、歸納問題的原則？（學生可能從以下幾方面回答） （1）問題表述是否準確。（2）有沒有研究價值（問題是否太簡單）（3）把相近或相似的問題合并（4）根據(jù)自身能力是否具備研究的條件2、根據(jù)上述原則，展示交流、修改問題。（1）交通安全標志的研究（2）安全事故的危害研究 （3）避免安全事故的方法研究3、根據(jù)興趣確定小組研究小課題四、制定小組活動方案 1、組內(nèi)自主制定活動方案2、展示、交流活動方案重點指導：活動目的敘述是否明確；活動步驟是否具體；任務分配是否遵循個人特長和實踐能力進行分工；活動時間安排是否得當。3、根據(jù)以上交流小組修改活動方案五、課堂總結(jié)同學

8、們，通過這節(jié)課的學習活動你有什么收獲和打算？【設計目的】為了檢查活動目標1和2的落實情況。六、作業(yè)：課下在組長帶領下修改完善小組活動方案。第二課時 方法指導學會采訪活動目標：1、學會設計采訪提綱，掌握采訪的方法和技巧。2、通過模擬采訪，提高語言表達能力、觀察、分析能力，增強合作意識活動重點、難點：1、學會設計采訪提綱。2、掌握采訪技巧。活動準備： 一段采訪視頻活動過程：一、導入老師：上節(jié)課，我們圍繞交通與安全分解出兩個要研究的小主題，每個小組也制定了活動方案。如果要掌握避免發(fā)生交通事故的方法要采用什么樣的研究方法好呢？請同學們說一說吧！（學生可能會說，上網(wǎng)查、問家長、訪問專業(yè)人士等）老師：“采

9、訪專業(yè)人士”老師與同學們的想法一致，這節(jié)課我們就一起走進訪問課堂。（板書課題）二、討論交流，明確方法1、出示案例，拋磚引玉師：老師帶來了一段視頻，我們一起來看看：（播放采訪實錄視頻）請邊看邊思考：通過采訪他們想了解什么的？你認為他們的采訪怎樣？為什么？【設計目的】：讓學生帶著問題觀看視頻，通過交流以上問題讓學生明白設計采訪提綱是采訪中重要部分師：中國有句俗語說的好：不打無準備之仗。要想成功采訪必須制定好訪問提綱，一份采訪提綱應具備哪些要素呢？（生可能會說：訪問主題、訪問時間、地點、訪問對象和訪問的問題設計等）老師總結(jié)：訪談提綱一般包括時間、地點、采訪對象、參加人員、設計的問題、預期的效果等。）

10、師：要想采訪達到目的，你覺得哪一項的設計要精心考慮？師：很好，設計訪問問題是最關鍵的環(huán)節(jié)，可以說問題設計好了，采訪就成功了一半。2、生自主設計“采訪提綱”： 師：現(xiàn)在就請各小組根據(jù)剛才學習的“訪問提綱”設計方法，結(jié)合自己組的活動主題設計一份“采訪提綱”吧?。òl(fā)放表格，分小組設計，教師巡回指導。）3、討論交流“采訪提綱”師：剛才大家都在認真思考、設計“訪問提綱”，到底哪一組的設計最貼近采訪目的？下面請同學們認真聽，我們來診斷診斷各組的設計！小組1：采訪目的：交通與安全知識 采訪對象：交警采訪時間：周六上午 采訪地點：交警大隊采訪人員：全組人員問題設計：1、交通與安全關系 2、在交通與安全中哪一步

11、最重要？ 師：誰來診斷？先說說優(yōu)點 老師總結(jié)：問題設計要緊扣目的；問題要簡練；問題設計要層層深入。（結(jié)合大家提出的建議自行完善本組的“訪問提綱”）4、學習訪問技巧：師：好了，各組“訪問提綱”都設計好了，說明準備工作已經(jīng)做好了，但是做起來還是要慎重。在訪問中，你認為還要注意什么呢？（說話要有禮貌，舉止大方得體；首先做個自我介紹；記清每一個問題和想得到的結(jié)果；提問時要突出中心，不要偏離訪問的主題。）師：剛才同學們說了很多，這些其實都是采訪的技巧。師小結(jié)：會問。提問的方法要有技巧，不能過于拘謹，更不能拿著提綱照讀。問題要簡潔，清晰、圍繞主題，涉及的一些專業(yè)術語、概念，不懂不要裝懂。要尊重被訪問者的隱

12、私。對于關鍵問題，要有一點打破沙鍋問到底的精神，如果對方不愿意和你談，不要性急，要有一股鍥而不舍的精神，對自己充滿信心而又保持一種平和的心態(tài)。三、實踐演練 掌握技能1、師：大家修改了自己小組的訪問提綱，也了解了采訪技巧，不過那都是紙上談兵，現(xiàn)在老師在課堂上為大家提供一個訪問的機會，看看是否可行。因為我們進行的是模擬訪問，在組內(nèi)先確定誰是訪問者，誰是被訪問者？（現(xiàn)場進行模擬訪問，選一組進行）師：觀看他們的采訪，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（最好能讓被訪問的人自己多說一些。交談時，盡量少插嘴，有禮貌地聽被訪問的人說，不打斷。）師：說得好，這就是訪問中要注意的善聽。（生：交談中，應記下交談內(nèi)容，做好記錄。）師：

13、采訪記錄是寶貴的第一手資料，因此在交談中，應迅速記下交談內(nèi)容。訪談記錄也是有一定的技巧的，可以采用記關鍵詞的方式，也可以通過小組的分工合作，實現(xiàn)較為全面完整的記錄，如在小組分工中有專人提問，有專人記錄，為保記錄的準確性，可以有多個人同時記錄。除了紙筆記錄外，還可采用音像記錄的方式。利用錄音或錄像記錄更為簡便、完整，應事先征得被訪問人的同意。這就是巧記。2、采訪后問題指導：師：老師這里為你們提供了一份記錄表：（出示采訪記錄表） 不論采用哪種方式記錄，都要在訪談后，對訪談記錄進行及時的整理，去粗取精，從中采集到有價值的信息。師歸納：（1）、做好記錄，整理資料。 （2）、做好采訪體驗（采訪后記趣事、

14、收獲等）四、評價總結(jié)：1、師：在今天的活動課中，誰給你留下了深刻的印象，誰是你心目中的“活動小明星”？為什么？【設計目的】通過評價讓學生學會用欣賞的眼光看待同伴，同時在評價過程中重溫采訪的技巧。2、師：這節(jié)課同學們表現(xiàn)很好。請同學們在課后的實踐中按照設計的采訪提綱嘗試采訪活動，祝大家成功。下課。 第三課時中期反饋課活動目標:1、通過本節(jié)課的分享與交流，反思自己在前一階段實踐活動過程中的經(jīng)驗與不足，獲取解決困難的方法。2、通過本節(jié)活動，學會借鑒和分享，形成團結(jié)合作意識?；顒又仉y點：教師：了解各小組的活動情況。學生：前期活動記錄、體會。活動過程：一、導入同學們，這一階段大家根據(jù)活動方案進行了初步研

15、究，我知道有些小組的活動開展的有聲有色，也有小組遇到了一些困難，這節(jié)課，我們一起交流一下各組的經(jīng)驗。 二、展示交流1、學生先以小組為單位進行階段性的資料整理和交流，然后匯報研究過程中所遇到的困難和解決的辦法。（為集中交流打基礎，使得學生在交流時有話可說。）2、小組分別展示匯報。 三、各小組組長主持展示中期課題成果，交流困難體會。1、調(diào)查實小學生行走時是否遵守交通安全標志的百分率。a、小組以表格，條形統(tǒng)計圖的報告展示，并匯報。（三年級的學生做起來會有些困難，老師和家長可以幫助完成）b、互動。2、判斷學生路過交通安全標志時的行為是否得當。a、小組以圖片，問卷展示交流，調(diào)查報告展示成果。b、師生互動

16、交流困惑，現(xiàn)場詢問形式。3、不遵守交通安全標志的危害。a、小組以錄像和調(diào)查報告形式展示。b、互動交流。4、感受遵守交通安全標志的重要性，體驗遵守交通安全標志的益處。a、小組以視頻和調(diào)查報告展示。b、師生互動交流困惑，現(xiàn)場采訪形式。5、總結(jié)前段成果。6、教師進行方法的指導。（1）資料整理方面。（針對你所研究的方面有針對性的用文字及圖片歸納總結(jié)一下。）（2）實踐體驗方面。（實踐交通與安全的活動，可以由課外活動時間請家長或老師一道參加，注重把通過交通安全標志的過程寫下來。重點寫行走過程中靠邊行走，避讓行人的經(jīng)驗及對“中國式”過馬路的實踐感悟。四、小組討論，制定下一步的計劃。五、教師總結(jié)：同學們，通過

17、這節(jié)課的探討，我們增長了不少本領，有的同學學會了搜集資料，學會了怎樣與人打交道，遇到困難怎樣堅持下去，最后取得成功。雖然接下來的活動還有一些困難，老師相信同學們齊心協(xié)力，一道能出色地完成這次綜合實踐活動。六、作業(yè)1、繼續(xù)進行實踐活動。2、各小組討論展示交流方式。第四課時 匯報展示課活動目標：1、學會具體做到交通與安全方法；2、通過匯報展示提高表達能力、動手實踐能力和創(chuàng)新能力；3、通過展示交流體會交通與安全的心得，激發(fā)學生的安全意識。活動重點、難點：交流體會交通與安全的心得，激發(fā)學生的安全意識?；顒訙蕚洌?教師：評價表學生：匯報資料活動過程：一、回顧引入1、播放前期學生活動的圖片，讓學生回顧前期都進行了那些活動？活動過程中都經(jīng)歷了哪些事情？談談活動體會。二、匯報展示1、老師：我們兩個小組分別進行了交通與安全的研究。下面按組的順序依次進行展示。第一小組展示：交通與安全(研究報告)我們與交警中隊聯(lián)系，索取有關交通安全的圖片資料，并將交通安全有關的道路交通法律、法規(guī)、交通標志牌和事故案例圖片等展板，在學校內(nèi)進行展覽，并制作了宣傳交通安全知識的黑板報。第二小組展示：通過開家長會等形式，對