幼兒語言活動(dòng)《春雨》

1、幼兒語言活動(dòng)春雨設(shè)計(jì)意圖：這是一首贊美春雨的小詩(shī)。小詩(shī)以春雨帶給萬物歡樂與喜悅來贊美春雨。開頭“滴答”的雨聲，營(yíng)造出靜謐柔和的氛圍，使下面的種子、梨樹、麥苗的聲音格外引人注意，句中“下吧、下吧”重復(fù)手法的使用，表達(dá)了植物們急切、歡樂的心情，因?yàn)樗鼈儭鞍l(fā)芽”、“開花”、“長(zhǎng)大”都需要春雨。而孩子們也借著春雨來播種，春雨對(duì)大家都很重要。小詩(shī)結(jié)尾“滴答”、“滴答”的雨聲與開頭呼應(yīng)，春雨什么也沒說，靜靜地下著，默默地滋潤(rùn)著大地。另結(jié)合本月主題開展了此活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、有感情的朗讀作品，區(qū)分作品中的兩個(gè)同字不同聲、不同義的字“種子”、“種瓜”。 2、幫助幼兒認(rèn)讀漢字：吧、種子、梨、麥苗、瓜?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

2、1、節(jié)奏圖、一扇門（紙做）、火車頭圖片 2、大字卡、大范例、磁鐵活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入 1、“快看，這是什么？（一扇門）門的后面會(huì)關(guān)著誰呢？（字寶寶），我們一起請(qǐng)它們出來做游戲吧” 出示火車頭。 2、歌唱回聲來邀請(qǐng)字寶寶出來游戲 二、讀讀認(rèn)認(rèn) 1、依次請(qǐng)出字寶寶坐上火車去旅行。 2、觀察字的結(jié)構(gòu)、部首。 3、利用對(duì)應(yīng)關(guān)系初步認(rèn)識(shí)字寶寶。 4、鎖字寶寶（上密碼） 三、朗讀作品 1、有感情的跟讀作品兩遍。 2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“種子”、“種瓜”的不同之處。 3、討論：這兩個(gè)同樣的字發(fā)音不一樣，意思一樣嗎？請(qǐng)幼兒將兩個(gè)字組成不同的詞，如：花種子、樹種子，種樹、種花等。 4、幼兒與家長(zhǎng)互動(dòng)，各朗讀作品一遍，比

3、一比誰朗讀的更好，用掌聲鼓勵(lì)鼓勵(lì)。 四、字寶寶找朋友 1、教師：“字寶寶們聽到剛剛大家說的兒歌中有它們的好朋友，很想出來跟自己的好朋友拉拉手，課它們還被鎖在火車廂里呢，怎么辦？ 2、出示節(jié)奏圖，利用節(jié)奏來解鎖。 3、依次找出好朋友。 五、來跳開心舞 1、玩法：全體幼兒閉上眼睛說：“字寶寶，字寶寶快快來?！边@時(shí)教師在一幼兒面前出示一字寶寶，幼兒睜眼后說出自己看到的是什么字寶寶，說對(duì)后和字寶寶跳支開心舞，其余的幼兒一起拍手說：“一二三四五六七，真開心?！?2、幼兒與家長(zhǎng)互動(dòng)，大家一起來跳開心舞。 六、結(jié)束 依次和字寶寶說再見?；顒?dòng)反思：利用不同的游戲來貫穿整個(gè)活動(dòng)，至始至終幼兒的興趣都很高，孩子天生愛唱愛跳愛游戲，抓住了這幾點(diǎn)，就不怕枯燥乏味的語言課上不好了。本活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒有感情的朗誦作品，但不是很突出，效果不明顯，