甘溪鄉(xiāng)中心小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃2015-2018

1、2015年2018年甘溪鄉(xiāng)中心小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃2015年9月目 錄第一部分 學(xué)校的歷史和現(xiàn)狀（一）學(xué)校沿革 1（二）學(xué)?，F(xiàn)狀 21.基本現(xiàn)狀 22.發(fā)展優(yōu)勢 23.制約學(xué)校發(fā)展的因素 3第二部分 辦學(xué)理念 4第三部分 發(fā)展目標(biāo) 5（一）辦學(xué)目標(biāo) 5（二）育人目標(biāo) 5（三）近三年目標(biāo) 5第四部分 發(fā)展項目8（一）重點發(fā)展項目 8（二）基礎(chǔ)發(fā)展項目 11（三）學(xué)年度工作實施計劃表 21第五部分 實施保障24第六部分 自評機制27第一部分 學(xué)校的歷史和現(xiàn)狀（一）學(xué)校沿革該校始建于1950年10月，時稱甘溪村小學(xué)，校址在現(xiàn)甘溪鄉(xiāng)政府背后，1961年遷到現(xiàn)址，改稱為甘溪公社完全小學(xué)。1968年甘溪村小學(xué)

2、分出，學(xué)校更名為甘溪中學(xué)，設(shè)2個初中班，1983年初中部撤銷并入通道縣第三中學(xué)，學(xué)校定名為甘溪鄉(xiāng)中心小學(xué)至今，1992年甘溪村小學(xué)并入中心小學(xué)，設(shè)置16年級，2014年開設(shè)甘溪中心幼兒園。到目前為止，總計向上一級學(xué)校輸送4000多名小學(xué)畢業(yè)生。（二）學(xué)?，F(xiàn)狀1、基本現(xiàn)狀甘溪鄉(xiāng)中心小學(xué)就位于甘溪鄉(xiāng)政府所在地西北的一個小山坡上，學(xué)校目前有9個教學(xué)班，在校學(xué)生302人，教職工30人，其中中級職稱17人，初級職稱13人，擁有本科文憑4人，專科文憑18人，中專文憑8人。改革開放以來，學(xué)校的辦學(xué)條件得到較大改善，相繼建成了辦公樓、教學(xué)樓、食堂、學(xué)生宿舍樓等，教學(xué)設(shè)施也日趨完善，特別是2013年通過了省合格

3、學(xué)校驗收，建成了齊全的功能室，包括儀器室、圖書室、閱覽室、體育室、實驗室、電腦室、多媒體教室、音樂室、美術(shù)室、勞技室等，每班配有先進(jìn)的班班通設(shè)備，辦學(xué)條件達(dá)到了先進(jìn)行列。2、發(fā)展優(yōu)勢歷屆學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全校師生艱苦創(chuàng)業(yè)，奮發(fā)進(jìn)取，在教育教學(xué)上取得驕人成績。教育教學(xué)管理組織建立健全，建立教學(xué)管理制度，規(guī)范教師教學(xué)行為。在教研教改方面進(jìn)行了積極地嘗試性探索，學(xué)校教研組開發(fā)出一套適合當(dāng)?shù)貙W(xué)生發(fā)展成長的校本教材，并在教學(xué)中實施了自主開發(fā)的校本課程，取得了良好的教學(xué)效果，得到了廣大家長的好評。同時，積極開展了甘溪鄉(xiāng)中心小學(xué)教師發(fā)展性評價活動，將教師的評價變靜態(tài)為動態(tài)，變看終端為看過程，變“安分守己”的教

4、書匠，為勇于開拓的專家型、學(xué)者型教師。正是由于有一些行之有效的長效機制作保證，教育教學(xué)質(zhì)量也明顯提升。20122015年，在全縣中小學(xué)畢業(yè)班素質(zhì)測試中，我校綜合權(quán)重分均進(jìn)入全縣前十名，被評為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評估縣級先進(jìn)單位。3、制約學(xué)校發(fā)展的因素欣喜看到成績的同時我們清醒認(rèn)識到學(xué)校發(fā)展比較滯后，在校園規(guī)劃建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、學(xué)校管理、教育教學(xué)、辦學(xué)水平等方面與兄弟學(xué)校還有一定差距。目前存在的問題有：、專任教師嚴(yán)重不足，因我校地勢偏遠(yuǎn)，引不進(jìn)也留不住人才，以致我校師資力量薄弱，其中信息、科學(xué)等學(xué)科沒有專職教師，4個教學(xué)點只有1個正式教師，其余都是臨時代課；、教師住宿條件極差，以中心校為例，全校3

5、0名教師僅有一棟12套的教師宿舍，大部分教師只能以擠樓梯間或外出租房的形式解決住宿問題，就這一棟教師宿舍還是問題一大堆，因為它是80年代改建的，面積小，結(jié)構(gòu)也已經(jīng)嚴(yán)重老化，墻體開裂。第二部分 辦學(xué)理念1、辦學(xué)理念：為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件，為學(xué)生終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2、辦學(xué)宗旨：德育為首、教學(xué)為主、育人為本。3、治校方略：健康為先、育人為魂、質(zhì)量為本、特色為重4、校訓(xùn)：博學(xué)慎思、篤志報國5、校風(fēng)：合作、奉獻(xiàn)、務(wù)實6、教風(fēng)：奉獻(xiàn)、合作、發(fā)展7、學(xué)風(fēng)：樂學(xué)、善思、勤奮、守紀(jì)第三部分 發(fā)展目標(biāo)（一）辦學(xué)目標(biāo)辦學(xué)目標(biāo)：學(xué)生快樂家長滿意教師成長社會認(rèn)可（二）育人目標(biāo)從學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會創(chuàng)造

6、四個方面，培養(yǎng)學(xué)生終身發(fā)展所必備的基本素質(zhì)，致力于培養(yǎng)會做人，會學(xué)習(xí)，勤思考，會健體，懂審美，會簡單的勞動，善于合作交流，能主動發(fā)展的小學(xué)生。（三）近三年目標(biāo)經(jīng)過三年努力，把學(xué)校辦成管理科學(xué)、環(huán)境優(yōu)美、校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、特色明顯、家長滿意的新型學(xué)校，創(chuàng)辦縣級南片示范小學(xué)。 27第四部分 發(fā)展項目（一）重點發(fā)展項目序號項 目現(xiàn)狀分析工作目標(biāo)具體措施成功標(biāo)志責(zé)任部門1改善辦學(xué)條件（新建教師公租房、創(chuàng)建合格幼兒園）1、學(xué)校目前有30位教師，只有12套宿舍，教師住房嚴(yán)重不足，靠租住民房補充。學(xué)校已征得建房用地，可以修建30套房，此方案已上報獲批。2、現(xiàn)在的學(xué)校中心幼兒園，因場地有限，不適合幼兒的發(fā)展。合格幼兒

7、園的創(chuàng)建是今后三年工作的重中之重，是一項民生工程?，F(xiàn)甘溪撤鄉(xiāng)并入隴城鎮(zhèn)后，可以在原鄉(xiāng)政府院內(nèi)新建幼兒園。1、一年內(nèi)解決教師住房問題。2、三年內(nèi)幼兒園搬遷新址。1、積極向上級部門匯報申請。包括向教育局、國土局、建設(shè)局、財政局等相關(guān)部門申請建設(shè)項目。2、協(xié)助教育局向縣政府爭取幼兒園建設(shè)場地。1、2016年秋季開學(xué)前，公租房投入使用。2、2018年暑假前完成幼兒園所有建設(shè)，秋季投入使用。校長室幼兒園2學(xué)校管理經(jīng)過幾年努力，學(xué)校管理工作已有很大進(jìn)步。以前的管理是向優(yōu)秀學(xué)校學(xué)習(xí)，只是管好了學(xué)校，還沒有形成自己的特色。通過精細(xì)化和人文性管理，形成具有少數(shù)民族特色的管理模式。1、要突出三個嚴(yán)：一是制度出臺要

8、嚴(yán)謹(jǐn)；二是制度落實要嚴(yán)格；三是處理違反制度要嚴(yán)明。2、要為了人而管理，要依靠人的管理，要突出以人為本，以師生為本，為教師和學(xué)生的發(fā)展而管理。3、抓住侗文化進(jìn)校園契機，提升學(xué)校文化形象，力爭成為同類地區(qū)的窗口學(xué)校。1、學(xué)校各項規(guī)章制度完善，逐步形成管理體系；通過并實施新一輪績效工資分配方案，充分調(diào)動教師工作的積極性。2、通過三年努力，達(dá)到精細(xì)化管理，目標(biāo)管理工作保持在先進(jìn)學(xué)校行列。校長室（二）基礎(chǔ)發(fā)展項目序號項 目現(xiàn)狀分析工作目標(biāo)具體措施成功標(biāo)志責(zé)任部門1德育1、學(xué)校絕大部分學(xué)生為留守兒童，其家庭教育部分的缺失給學(xué)生身心發(fā)展帶來不良影響，也給學(xué)校德育工作增加了困難。2、社會垃圾給學(xué)生成長帶來不良

9、的影響，學(xué)生沒有形成正確的價值觀。3、學(xué)生的道德習(xí)慣和行為習(xí)慣有待加強。培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，要求學(xué)生在校是個好學(xué)生，在家是個好孩子，在社會是個好公民。加強學(xué)生的社會主義榮辱觀教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國，節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧的“三愛三節(jié)”良好習(xí)慣。1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，建立完善學(xué)校德育管理體系和考評體系。2、搞好少隊建設(shè)，建立習(xí)慣養(yǎng)成監(jiān)督崗，積極開展相關(guān)活動，促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動的有效實施。3、加強班主任隊伍建設(shè)，班主任工作精細(xì)化，落實全體育人、全程育人。4、發(fā)揮家長學(xué)校作用，根據(jù)家庭教育缺失部分的問題，針對家長開設(shè)家庭教育課程，引導(dǎo)家長改變教子觀念，

10、形成家校合力，齊抓共管的局面。5、強化關(guān)注留守兒童和潛能生工作，用愛心感染學(xué)生。6、常抓不懈，建立長效評比機制，把養(yǎng)成教育擺在重要議事日程上，將其內(nèi)務(wù)作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容，長期進(jìn)行下去。1、學(xué)生行為習(xí)慣良好。 2、學(xué)校校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好。 3、學(xué)校、家庭、社會形成教育合力。德育處2教學(xué)教研1、課堂教學(xué)改革效果不明顯，還沒有形成高效的教學(xué)模式。2、教學(xué)質(zhì)量年級學(xué)科間不均衡，差距較大。3、教研工作開展正常，但流于形式，效果欠佳。深化教學(xué)改革創(chuàng)新，深入開展以課堂教學(xué)改革為龍頭的教學(xué)科研活動，努力提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面和諧發(fā)展，提高學(xué)校整體辦學(xué)水平。1、規(guī)范辦學(xué)行為，確保學(xué)校開齊

11、、上足、教好所有課程，嚴(yán)格按課表上課。2、改變師生關(guān)系，改進(jìn)教學(xué)方式，優(yōu)化課堂教學(xué)，讓教師享受教育的幸福，讓學(xué)生享受幸福的教育。3、在抓好學(xué)科課程的同時，落實地方課程、校本課程的開發(fā)與實踐，積極整合“侗族文化”“三個一”等課程資源，力爭校本課程建設(shè)起好步、上檔次、有位次。4、建立健全教育管理體制和教學(xué)質(zhì)量評估反饋機制，落實教學(xué)教研常規(guī)管理，強化日常教學(xué)監(jiān)管，改進(jìn)完善教學(xué)質(zhì)量獎懲制度。5、加大培優(yōu)扶差力度，進(jìn)一步嘗試探索完善學(xué)生課業(yè)星級評價標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)生的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。6、鼓勵教師開展課題研究，鼓勵教師積極撰寫論文。將十二五課題構(gòu)建“學(xué)案導(dǎo)學(xué) 自主探究”課堂教學(xué)模式的實踐研究成果推廣。

12、積極開展十三五市級課題研究。1、推廣“學(xué)案導(dǎo)學(xué) 自主探究”課堂教學(xué)模式。2、制定十三五課題研究計劃，確定新課題，完成新一輪課堂研究工作。3、繼續(xù)保持教學(xué)質(zhì)量處于先進(jìn)學(xué)校行列。教導(dǎo)處3學(xué)校文化學(xué)校比較重視校園文化建設(shè)工作，合格學(xué)校創(chuàng)建以來，學(xué)校整體大變樣，但離理想校園的目標(biāo)還有一定距離。通過三年努力，著力營造校園建設(shè)整體美、侗族特色環(huán)境美、優(yōu)良校風(fēng)精神美、人際和諧人文美的特色校園1、加強校園環(huán)境建設(shè)。進(jìn)一步增強師生的凈化、綠化、美化意識，在保持原有校園環(huán)境建設(shè)的基礎(chǔ)上，融入侗族元素，打造特色校園。2、抓好“三風(fēng)”建設(shè)。以校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為載體，努力創(chuàng)建和諧的師生、生生關(guān)系，進(jìn)一步改觀師生的語

13、言、儀表和人際關(guān)系，積極營造健康、活潑、團結(jié)、多彩的校園文化，著力形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。完成學(xué)校文化建設(shè)規(guī)劃各項工作任務(wù)德育處4隊伍建設(shè)1、教師人數(shù)緊缺，老齡化嚴(yán)重，急需補充教師。2、專任教師嚴(yán)重不足，因我校地勢偏遠(yuǎn)，引不進(jìn)也留不住人才，以致我校師資力量薄弱，其中信息、科學(xué)等學(xué)科沒有專職教師，4個教學(xué)點只有1個正式教師，其余都是臨時代課。 營造濃厚的爭先創(chuàng)優(yōu)的氛圍，形成骨干教師梯隊，打造優(yōu)秀團隊。 1、加強師德師風(fēng)建設(shè)和政治思想工作，樹立對學(xué)生的愛心和教育工作的責(zé)任心，做好教師思想工作，促使全體教師團結(jié)協(xié)作、和諧發(fā)展。2、實施校內(nèi)“名師、骨干教師”工程，加強中青年教師培養(yǎng)。今后三年，我們

14、將通過各種形式，使他們早日戰(zhàn)長成材，促進(jìn)我校名師、骨干教師的逐步形成。3、在教育局的支持下，三年內(nèi)教師結(jié)構(gòu)更趨合理。各科教師專業(yè)趨向?qū)?，逐年清退代課教師。4、加強干部隊伍建設(shè)，提升干部隊伍素質(zhì)，著力建設(shè)一支事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心強的干部隊伍，并積極和培養(yǎng)后備干部。1、充分挖掘?qū)W校內(nèi)部資源，調(diào)整學(xué)校師資現(xiàn)狀，做到人盡其才。2、參加各級別教學(xué)比賽取得優(yōu)異成績，培養(yǎng)1-2名在區(qū)域有影響力的教師，形成教師梯隊。校長室教導(dǎo)處5總務(wù)后勤 學(xué)校新建了食堂，添置各種配套設(shè)施，實施了學(xué)生營養(yǎng)餐，辦學(xué)條件得到了很大改善。食堂管理嚴(yán)格，制度比較完善。工作人員每學(xué)期都必須簽責(zé)任狀，保證學(xué)生飯菜的安全和品質(zhì)問題。堅持

15、“為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)”的原則，以“師生至上、服務(wù)第一”為宗旨，以“學(xué)生舒心、家長安心、教師開心、社會稱心”為目標(biāo)，精心做好“規(guī)劃、服務(wù)、管理”三篇文章，全力創(chuàng)辦學(xué)生、家長、教師、社會滿意的后勤工作。1、進(jìn)一步落實后勤人員的崗位職責(zé)，不斷提高服務(wù)意識。學(xué)校后勤人員要進(jìn)一步樹立熱忱、勤儉、奉公、服務(wù)的后勤服務(wù)之風(fēng)，確保學(xué)校各項工作的開展井然有序。2、規(guī)范管理。從辦齊經(jīng)營、衛(wèi)生、健康等證照、完善管理制度、落實“三防”設(shè)施等方面入手，繼續(xù)加大資金投入，改造陳舊設(shè)施。在人員培訓(xùn)、程序細(xì)化、過程監(jiān)管上加大力度，做到賬賬相符、賬物相符，最大限度地發(fā)揮學(xué)校資產(chǎn)的利用率。加強對各個管理環(huán)節(jié)的領(lǐng)導(dǎo)，在制度建設(shè)

16、、教育宣傳、防范設(shè)施、臺帳管理等方面抓細(xì)抓實，實現(xiàn)安全事故零發(fā)生率。 后勤工作服務(wù)到位，學(xué)生和家長滿意。 學(xué)校校舍及教學(xué)設(shè)備完好，校產(chǎn)管理與維護工作到位。各項安全工作做到位，無安全隱患。財務(wù)制度完善、規(guī)范。總務(wù)處（三）學(xué)年度工作實施計劃表一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)年度目標(biāo)實施途徑與措施資金預(yù)算責(zé)任部門及責(zé)任人備注A1學(xué)生發(fā)展B1身心發(fā)展C1身體素質(zhì)90%學(xué)生體質(zhì)檢測合格，70%學(xué)生掌握2項體育活動技能。1、 搞好師生晨跑和大課間活動。2、 積極開展打籃球、哆耶舞等體育活動。3、 上好每一節(jié)體育課，加強學(xué)生體育活動技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練。4、 開展戶外鍛煉活動。體藝組田野C2心理素質(zhì)90%學(xué)生有積極向上

17、的人生態(tài)度，80%抗挫折能力較好。1、通過電化教學(xué)、推薦閱讀和開設(shè)講座等手段來幫助學(xué)生。2、開展各種社會實踐活動，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中得到鍛煉。德育處湯梔悅B2品行表現(xiàn)C3思想道德品質(zhì)85%學(xué)生善良真誠、感恩、樂于助人。1、加強學(xué)校的德育工作。2、開展感恩、學(xué)雷鋒等活動，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。德育處湯梔悅C4行為習(xí)慣85%學(xué)生行為規(guī)范良好。50%左右學(xué)生逐步養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、 開展“雛鷹爭章”活動并表彰優(yōu)秀班級和個人。2、 開展“三愛三節(jié)”活動并表彰優(yōu)秀班級和個人。3、 與家長聯(lián)手，督促好孩子校外的良好行為習(xí)慣培養(yǎng)工作。少隊部湯梔悅B3學(xué)業(yè)表現(xiàn)C5學(xué)業(yè)成績85%學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和技能

18、，各科成績達(dá)合格以上。1、 加強教學(xué)常規(guī)管理工作與評價工作。2、 重視教師集體備課活動和反思活動，多次、定期召開教師教學(xué)交流會。3、 深化教學(xué)改革。教務(wù)處楊 帆C6學(xué)習(xí)能力85%學(xué)生能掌握適合自己的有效學(xué)習(xí)方法。1、 繼續(xù)深入課堂教學(xué)改革。2、 培養(yǎng)孩子課前預(yù)習(xí)，課中質(zhì)疑，課后復(fù)習(xí)反思的能力。3、 課堂中注意培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、探究的能力。4、 教師注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)適合自己的有效學(xué)習(xí)方法。教研組C7藝術(shù)素養(yǎng)70%左右學(xué)生掌握1項藝術(shù)技能，具有基本的文化藝術(shù)素養(yǎng)和審美觀。1、 開展藝術(shù)興趣小組活動。2、 通過各種電教手段，培養(yǎng)學(xué)生的文化藝術(shù)素養(yǎng)和審美觀。3、 開展課外藝術(shù)活動。體藝組蒙歡B4生活技能與

19、實踐能力C8生活技能70%學(xué)生生活能自理，掌握一項基本生活勞動技能，1、 上好勞動實踐課，讓學(xué)生體驗到勞動光榮，勞動快樂。2、 組織學(xué)生進(jìn)行生活技能訓(xùn)練和比賽，表彰優(yōu)秀者。德育處C9社會實踐90%以上學(xué)生安全意識強，能及時發(fā)現(xiàn)周圍存在危險并能應(yīng)對。90%學(xué)生掌握基本安全常識和技能。1、 開設(shè)法制知識、安全知識等講座。2、 安全演練。3、 做好交通安全、食品安全、出行安全等知識的宣傳工作。4、 創(chuàng)設(shè)社會實踐情境，對學(xué)生進(jìn)行教育。校長室吳仕杰 第五部分 實施保障一、觀念保障1注重輿論宣傳學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先組織學(xué)校中層干部進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分把握教育的理念、內(nèi)涵，切實把握精髓；其次，在全校教職工中進(jìn)行充分的動員

20、與宣傳，使教師理解規(guī)劃實施對于學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略意義，創(chuàng)造規(guī)劃實施的良好輿論氛圍。2促進(jìn)全體教師更新教育觀念如果不經(jīng)常對已有觀念進(jìn)行反思、更新，已有觀念往往成為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的桎梏。因此，從領(lǐng)導(dǎo)到教師通過學(xué)習(xí)反思與研討，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，形成新的教育觀，德育觀，學(xué)生觀，課程觀，教學(xué)觀，科研觀與管理觀，從而為規(guī)劃實施提供堅實的觀念保障。二、資源保障1后勤保障加強后勤制度與機構(gòu)建設(shè)，使學(xué)校校產(chǎn)管理、財務(wù)管理、生活管理走上規(guī)范而有序的軌道。從而為教師有效使用先進(jìn)教育、教學(xué)設(shè)施，推進(jìn)教育改革創(chuàng)造條件。2經(jīng)費保障學(xué)校加大資金投入，改善經(jīng)費使用結(jié)構(gòu)，保障教師科研、教師培訓(xùn)、新課程改革、學(xué)生綜合實踐活動等各項工

21、作順利開展；合理使用學(xué)校有限的辦學(xué)資金，避免資金使用上的無謂浪費與低效。3師資保障完善教師績效考核方案，促進(jìn)教師隊伍健康發(fā)展，為規(guī)劃的實現(xiàn)提供人力資源的保障。4政府、社會保障學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的落實，發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)，離不開學(xué)校所在社會、政府的支持。學(xué)校盡最大努力取得政府的關(guān)心與支持，盡快改善辦學(xué)條件和廣大教師的工作、生活條件，廣泛吸引社會優(yōu)質(zhì)教育資源流向?qū)W校，吸引社會有識之士為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，力爭實現(xiàn)學(xué)校更快、更好的發(fā)展。5、監(jiān)控評價建立并健全校務(wù)公開，民主決策和民主評議制度，定期召開教職工大會?！叭臧l(fā)展規(guī)劃”需經(jīng)教職工大會通過。一經(jīng)通過，扎實落實，制訂相應(yīng)的年度實施方案和評估體系；每學(xué)期、每學(xué)年檢測規(guī)劃實施情況，針對實施中出現(xiàn)的問題，采取有效措施進(jìn)行調(diào)控、修訂。 第六部分：自評機制（一）建立綜合督導(dǎo)評估學(xué)校自評領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校自評領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、工會主席、學(xué)校職能處室負(fù)責(zé)人及相關(guān)人員組成，校長任組長負(fù)總責(zé)，并明確一名校級領(lǐng)導(dǎo)任綜合督導(dǎo)評估學(xué)校自評聯(lián)絡(luò)員，聯(lián)絡(luò)員負(fù)責(zé)具體工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工合理，職責(zé)明確，掌握操作程序及評估統(tǒng)計方法。（二）制定綜合督導(dǎo)評估學(xué)校自評工作計劃。學(xué)校自評工作計劃應(yīng)寫明指導(dǎo)思想、主要工作及要求、具體步驟、日程安排等，力求科學(xué)合理。學(xué)校自評工作應(yīng)列入學(xué)校工作計劃。（三）組織學(xué)