人教六年級(jí)上山雨P(guān)PT課件

1、第1頁(yè)/共32頁(yè) 這是一篇文質(zhì)兼美的抒情散文，作者以獨(dú)特的感受、神奇的想象和聯(lián)想、清新的筆調(diào)向讀者展示了一幅有聲有色的山林雨景圖，字里行間洋溢著作者對(duì)山雨、對(duì)大自然那份濃濃的喜愛(ài)之情。 作品簡(jiǎn)介第2頁(yè)/共32頁(yè)水水淋淋淋淋（lnln）啼啼囀囀 （zhunzhun）傾傾吐吐 （t t ）輕盈：一般是形容女子身材苗條，一般是形容女子身材苗條，動(dòng)作輕快。動(dòng)作輕快。啼囀：形容鳥(niǎo)婉轉(zhuǎn)地叫。形容鳥(niǎo)婉轉(zhuǎn)地叫。自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。音，把課文讀通順。第3頁(yè)/共32頁(yè)輕盈 歌謠 琴鍵 幽靜 啼囀 傾吐 凝聚 滴落 余韻 飄然而起 奇妙無(wú)比 飄飄灑灑 輕捷柔軟濕潤(rùn)的山風(fēng) 無(wú)字的

2、歌謠 輕盈的云霧 優(yōu)雅的小曲 幻想的色彩 清新的綠色 奇妙無(wú)比的琴鍵 輕捷柔軟的手指詞語(yǔ)積累第4頁(yè)/共32頁(yè) 1、課文是按照什么順序來(lái)描寫(xiě)的？并給課文分段。 2、作者描繪了一幅多姿多彩的山林雨景，他觀察到了什么？?jī)A聽(tīng)到了什么？找到有關(guān)的句子劃下來(lái)。并體會(huì)作者蘊(yùn)含的情感及語(yǔ)言表達(dá)的特色。3、作者主要描寫(xiě)了山雨的哪些特點(diǎn)？讀課文，思考：讀課文，思考：第5頁(yè)/共32頁(yè)（課文是按雨來(lái)、雨中、雨后的順序?qū)懙?。）第一段：?4自然段） 主要描寫(xiě)了山雨來(lái)得突然，由遠(yuǎn)而近的雨聲如無(wú)字的歌謠飄然而起；第二段：（57自然段） 主要著筆于山雨帶來(lái)的音韻美和色彩美，突出描繪了如“小曲”“音符”般美妙的雨聲，以及雨中山

3、林那令人難以忘懷的綠色；第三段：（810自然段） 通過(guò)對(duì)鳥(niǎo)兒啼囀、雨珠滴落的聲響描繪，突出了雨后山林的幽靜。第6頁(yè)/共32頁(yè) 精讀課文，并想作者聽(tīng)到了什作者聽(tīng)到了什么？觀察到了什么？請(qǐng)用課文里的么？觀察到了什么？請(qǐng)用課文里的話(huà)回答。話(huà)回答。（先是聽(tīng)見(jiàn)山雨的聲音，（先是聽(tīng)見(jiàn)山雨的聲音，接著看到山雨改變了山林接著看到山雨改變了山林的顏色。）的顏色。）第7頁(yè)/共32頁(yè)第8頁(yè)/共32頁(yè) 讀讀寫(xiě)山雨聲音的句子，找出讀讀寫(xiě)山雨聲音的句子，找出句子中的比喻部分句子中的比喻部分并畫(huà)出并畫(huà)出，體會(huì)作，體會(huì)作者的思想感情。者的思想感情。第9頁(yè)/共32頁(yè)a a沙啦啦，沙啦啦沙啦啦，沙啦啦b b像一曲像一曲 / /

4、無(wú)字的歌謠，神奇無(wú)字的歌謠，神奇地地 / / 從四面八方飄然而起，從四面八方飄然而起，逐漸逐漸 / / 清晰起來(lái)，由遠(yuǎn)而近，清晰起來(lái)，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近由遠(yuǎn)而近（這里將這里將 比比作作 從這奇特的想象中表達(dá)作從這奇特的想象中表達(dá)作者對(duì)山雨者對(duì)山雨的的 。 雨聲雨聲“無(wú)字的歌謠無(wú)字的歌謠”無(wú)比喜愛(ài)無(wú)比喜愛(ài)第10頁(yè)/共32頁(yè) 作者用比喻的手法，描寫(xiě)了雨來(lái)時(shí)雨聲由遠(yuǎn)及近，由輕及重的動(dòng)態(tài)過(guò)程，與文章開(kāi)頭相對(duì)應(yīng)，寫(xiě)出雨來(lái)時(shí)的特點(diǎn)，即“來(lái)得突然”“悄悄地來(lái)”。作者將雨聲比作“無(wú)聲的歌謠”。突出雨來(lái)時(shí)一種逐漸清晰，飄飄渺渺的音韻美，表達(dá)了作者對(duì)山雨的獨(dú)特情感，給人以無(wú)限遐想。像一曲無(wú)字的歌謠，神奇地從四面八

5、方飄然而起，逐漸清晰起來(lái)，響亮起來(lái)，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近第11頁(yè)/共32頁(yè)c c雨聲里，山雨聲里，山中的每一塊中的每一塊 / / 巖巖石、每一片石、每一片 / / 樹(shù)樹(shù)葉、每一叢葉、每一叢 / / 綠綠草，都變成了草，都變成了 / / 奇妙無(wú)比的琴奇妙無(wú)比的琴鍵。鍵。（這里（這里作者把作者把 、 、比作比作琴鍵琴鍵。）。）巖石巖石樹(shù)葉樹(shù)葉綠草綠草巖巖石石樹(shù)樹(shù)葉葉綠草綠草第12頁(yè)/共32頁(yè)d d飄飄灑灑的雨絲飄飄灑灑的雨絲 / / 是無(wú)數(shù)輕捷柔是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出軟的手指，彈奏出 / / 一首又一首優(yōu)一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符雅的小曲，每一個(gè)音符 / / 都帶著幻都帶著幻想的色彩。想

6、的色彩。作者將作者將 比作比作 把把 ，比作比作飄飄灑灑的雨絲飄飄灑灑的雨絲手指雨聲雨聲優(yōu)雅的小曲。優(yōu)雅的小曲。第13頁(yè)/共32頁(yè)下面該感悟山雨中的色彩美。下面該感悟山雨中的 美，美得不不得 了色彩第14頁(yè)/共32頁(yè)讀讀寫(xiě)雨色彩的讀讀寫(xiě)雨色彩的句子，你體會(huì)到句子，你體會(huì)到了什么？了什么？第15頁(yè)/共32頁(yè)第16頁(yè)/共32頁(yè)在雨中，所有的色彩都融在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。眼，綠得透明。（這里實(shí)寫(xiě)雨的色彩（這里實(shí)寫(xiě)雨的色彩 ，給人清新的感覺(jué)。），給人清新的感覺(jué)。）綠綠第17頁(yè)/共32頁(yè)這清新的綠色仿佛在雨這清新的綠色仿佛在雨霧中流動(dòng)

7、，流進(jìn)我的眼睛，霧中流動(dòng)，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸。（這是作流進(jìn)我的心胸。（這是作者對(duì)雨色的者對(duì)雨色的 ） 因?yàn)樽髡甙l(fā)因?yàn)樽髡甙l(fā)自?xún)?nèi)心地喜愛(ài)這綠色，所自?xún)?nèi)心地喜愛(ài)這綠色，所以講以講“流進(jìn)我的心胸流進(jìn)我的心胸”。想象想象第18頁(yè)/共32頁(yè) 這句話(huà)描寫(xiě)了雨中山林最富魅力的色彩“綠”。句中“流動(dòng)”一詞寫(xiě)出了山林的“綠”在雨中是一種水淋淋的、富有動(dòng)感、極具生命力的色彩，它可以“融化”“所有的色彩”，表現(xiàn)了山雨帶給山林的色彩變化。連用兩個(gè)“流進(jìn)”則體現(xiàn)了兩個(gè)層次：這“綠”不光是眼睛看到的，更是用心靈感受的，突出雨中的“綠”那種讓人難以忘卻的美。通過(guò)對(duì)山雨色彩美的描述，又一次表達(dá)了作者對(duì)山雨的喜愛(ài)。第1

8、9頁(yè)/共32頁(yè)雨中山雨中山林美景：林美景：清新的清新的綠色綠色第20頁(yè)/共32頁(yè)流動(dòng)的綠色第21頁(yè)/共32頁(yè) 不知在什么時(shí)候，雨，悄悄地停不知在什么時(shí)候，雨，悄悄地停了。風(fēng)，也屏住了呼吸，山中一下子了。風(fēng)，也屏住了呼吸，山中一下子變得非常幽靜。遠(yuǎn)處，一只不知名的變得非常幽靜。遠(yuǎn)處，一只不知名的鳥(niǎo)兒開(kāi)始啼囀起來(lái)，仿佛在傾吐著浴鳥(niǎo)兒開(kāi)始啼囀起來(lái)，仿佛在傾吐著浴后的歡悅。近處，凝聚在樹(shù)葉上的雨后的歡悅。近處，凝聚在樹(shù)葉上的雨珠還往下滴著，滴落在路旁的小水洼珠還往下滴著，滴落在路旁的小水洼中，發(fā)出異常清脆的音響中，發(fā)出異常清脆的音響 丁丁冬冬丁丁冬冬 仿佛是一場(chǎng)山雨的余韻。仿佛是一場(chǎng)山雨的余韻。 第2

9、2頁(yè)/共32頁(yè) 雨，悄悄地停了。風(fēng)，也屏住了呼吸，山中一下子變得非常幽靜。 雨悄悄地停了。風(fēng)也屏住了呼吸，山中一下子變得非常幽靜。 比較下面的句子，說(shuō)說(shuō)讀后的感覺(jué)有什么不一樣？ 上面一句更強(qiáng)烈地表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛(ài)，讀起來(lái)倍感親切。擬人手法，使景物充滿(mǎn)了生機(jī)。第23頁(yè)/共32頁(yè)近處，凝聚在樹(shù)葉上的雨珠還往下滴近處，凝聚在樹(shù)葉上的雨珠還往下滴著，滴落在路旁的小水洼中，發(fā)出異著，滴落在路旁的小水洼中，發(fā)出異常清脆的音響常清脆的音響 丁丁冬冬丁丁冬冬 仿佛是一場(chǎng)山雨的余韻。仿佛是一場(chǎng)山雨的余韻。 破折號(hào)起到了引出下文的作用，引出下文要補(bǔ)充破折號(hào)起到了引出下文的作用，引出下文要補(bǔ)充說(shuō)明是怎樣異常清

10、脆的音響。省略號(hào)帶給人們無(wú)說(shuō)明是怎樣異常清脆的音響。省略號(hào)帶給人們無(wú)窮的遐想，使窮的遐想，使“丁丁冬冬”聲極具音韻美。聲極具音韻美。第24頁(yè)/共32頁(yè)寫(xiě)雨的順序?qū)懹甑捻樞蛴昵坝昵坝曛杏曛杏旰笥旰笥甑膬蓚€(gè)方面雨的兩個(gè)方面雨的聲音（音韻美）雨的聲音（音韻美）雨的色彩（色彩美）雨的色彩（色彩美）總結(jié)總結(jié)第25頁(yè)/共32頁(yè) 3、作者描寫(xiě)了山雨過(guò)后的幽靜。 1、作者描寫(xiě)山雨的聲音像一首無(wú)字的歌謠，像一首幽雅的小曲，突出了山雨所特有音韻美 。 2、作者描寫(xiě)了山雨帶給山林的色彩變化。山雨使山林的色彩都融化在“水淋淋”的“綠”之中。 （聽(tīng)到的）（看到的）（感受到的）第26頁(yè)/共32頁(yè) 作者是怎樣把一場(chǎng)山雨寫(xiě)這

11、樣美的？作者是怎樣把一場(chǎng)山雨寫(xiě)這樣美的？引發(fā)奇特的聯(lián)想、想象引發(fā)奇特的聯(lián)想、想象，用了比喻、擬，用了比喻、擬人、夸張和排比等修辭手法人、夸張和排比等修辭手法細(xì)致觀察、用心傾聽(tīng)細(xì)致觀察、用心傾聽(tīng)，抓住山雨的特點(diǎn)，抓住山雨的特點(diǎn)，從不同感官表現(xiàn)（眼、耳朵、鼻子從不同感官表現(xiàn)（眼、耳朵、鼻子）學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法第27頁(yè)/共32頁(yè)那么你眼中的雨又是怎樣那么你眼中的雨又是怎樣的呢？用幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)吧！的呢？用幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)吧！可以用自己的話(huà)寫(xiě)，也可可以用自己的話(huà)寫(xiě)，也可以摘抄課文中和課外你收以摘抄課文中和課外你收集的語(yǔ)句。集的語(yǔ)句。第28頁(yè)/共32頁(yè) 雨下個(gè)不停，緊張而又舒雨下個(gè)不停，緊張

12、而又舒緩緩我們?cè)谟晁膹椬嘀信示売谖覀冊(cè)谟晁膹椬嘀信示売诿ＣＩ焦?，感覺(jué)著上天賜予的無(wú)邊旋茫茫山谷，感覺(jué)著上天賜予的無(wú)邊旋律，它一會(huì)兒如小提琴空曠輕靈，一律，它一會(huì)兒如小提琴空曠輕靈，一會(huì)兒鐵騎突出，一會(huì)兒春江花月，令會(huì)兒鐵騎突出，一會(huì)兒春江花月，令人眼花繚亂，目不暇接。雨滴，在傘人眼花繚亂，目不暇接。雨滴，在傘上清晰地彈奏著，又順著傘緣滴入泥上清晰地彈奏著，又順著傘緣滴入泥中，有著鳴箏般的樂(lè)聲，仔細(xì)聽(tīng)去，中，有著鳴箏般的樂(lè)聲，仔細(xì)聽(tīng)去，耳中似乎并沒(méi)有聲音，再聽(tīng)，又分明耳中似乎并沒(méi)有聲音，再聽(tīng)，又分明翁翁地，遙遠(yuǎn)而飄忽，如身邊的翁翁地，遙遠(yuǎn)而飄忽，如身邊的霧霧 欣賞欣賞第29頁(yè)/共32頁(yè) （節(jié)選）??！我考（節(jié)選）啊！我考100100分分 滴答！滴答！下小雨啦！滴答！滴答！下小雨啦！ 看！可愛(ài)的雨，正在和大自然眨眼睛，看！可愛(ài)的雨，正在和大自然眨眼睛，你看他們多調(diào)皮。你看他們多調(diào)皮。 時(shí)而與屋檐吵架，時(shí)而飛穿過(guò)樹(shù)林與溪時(shí)而與屋檐吵架，時(shí)而飛穿過(guò)樹(shù)林與溪水奏樂(lè)，時(shí)而飛到行人臉頰熱情的打著招呼，水奏樂(lè)，時(shí)而飛到行人臉頰熱情的打著招呼，熱鬧極了。熱鬧極了。 歡樂(lè)的雨，敲起了歡樂(lè)的節(jié)奏，唱著歡歡樂(lè)的雨，敲起了歡樂(lè)的節(jié)奏，唱著歡樂(lè)的歌，跳著歡樂(lè)的舞。樂(lè)的歌，跳著歡樂(lè)的舞。 歡樂(lè)的雨，流傳著歡樂(lè)的故事，歡樂(lè)的歡樂(lè)的雨，流傳著歡樂(lè)的故事，歡樂(lè)的故事里有你有我。故事里有你有我。 滴答滴答，下