讀書(shū)人是幸福人課件設(shè)計(jì)

1、A浩瀚（hn） 不可補(bǔ)償(chng) 苦難(nn) 上溯(shu)B陶冶 (y ) 執(zhí)著(zh) 睿智 (ru) 卑鄙(b)C厭惡(w) 喪失(sng) 飽覽(ln) 大抵(d)D嗜好(sh) 奸詐(zh) 崇高(chng ) 避惡(w)下列加點(diǎn)字的讀音都正確的一項(xiàng)是（ ）。答案解析選C A項(xiàng)苦難nn 上溯s B項(xiàng)執(zhí)著zhu 卑鄙b D項(xiàng)避惡注意多音字“難”“喪”“惡”判斷下列字形的正誤，并把錯(cuò)誤的字改正過(guò)來(lái)。 書(shū)藉 祟高 追朔 陶治 搏愛(ài) 脈膊 答案解析選詞填空1、各種蠢事，在每天閱讀好書(shū)的影響下，仿佛被烤在火上一樣漸漸-（熔化 溶化）。2、在-（流傳 留傳）的書(shū)籍中，并非全是勸善之作，也有

2、無(wú)價(jià)值的甚而有負(fù)面影響的。3、一旦與此種-（嗜好 癖好）結(jié)緣，人多半因而向往于崇高一類，對(duì)暴力的厭惡和對(duì)弱者的同情，使人心靈純凈而富正義感。 答案解析1、選“熔化” “熔化”指固體加熱到一定溫度變?yōu)橐后w，“溶化”指固體溶解。2、選“流傳” “流傳”指?jìng)飨聛?lái)或傳播開(kāi)，多指抽象的精神文化等；“留傳”指遺留下來(lái)傳給后代，多指具體的事物。3、選“嗜好” “嗜好”指特殊的愛(ài)好（多指不良的）；“癖好”指對(duì)某種事物的特別愛(ài)好，比如：他對(duì)書(shū)畫(huà)有很深的癖好。判斷下列虛詞使用是否正確，不正確的試修改。1、不僅閱讀使他多識(shí)了草木蟲(chóng)魚(yú)之名，而且可以上溯遠(yuǎn)古下及未來(lái)，飽覽存在的與非存在的奇風(fēng)異俗。2、讀書(shū)加惠于人們的不

3、僅是精神的感化與陶冶，而且還在于知識(shí)的增廣。 3、況且，并非凡書(shū)接好，在流傳的書(shū)籍中，也不全是勸善之作，也有無(wú)價(jià)值的甚而有負(fù)面影響的。答案解析1、關(guān)聯(lián)詞的位置不對(duì)。2、關(guān)聯(lián)詞前后兩個(gè)分句順序不對(duì)。3、把“也不”改為“并非”。判斷下列標(biāo)點(diǎn)使用是否正確。 1、人們從論語(yǔ)中學(xué)得智慧的思考，從史記中學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神，從馬克思學(xué)得入世的精神，從魯迅學(xué)得批判精神，歌德的詩(shī)句刻寫(xiě)著睿智的人生，拜倫的詩(shī)句呼喚著奮斗的熱情。2、笛卡爾說(shuō)“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。”這就是讀書(shū)使人向善。3、或博愛(ài)、或溫情、或抗?fàn)?、大抵總引?dǎo)人從幼年到成人，一步一步向著人間的美好境界前行。 答案解析1、“歌德的詩(shī)句”前

4、面的“，”改為“；”。2、“談話”后面的“?！睉?yīng)刪掉，在在引號(hào)后加“，”。3、“或抗?fàn)帯焙蟮摹?、”改為“，”。判斷下列句子使用的修辭手法。 1、讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。 2、各種蠢事，在每天閱讀好書(shū)的影響下，仿佛被烤在火上一樣漸漸熔化。3、人們從論語(yǔ)中智慧的思考，從史記中學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神，從馬克思學(xué)得入世的精神，從魯迅學(xué)得批判精神；歌德的詩(shī)句刻寫(xiě)著睿智的人生，拜倫的詩(shī)句呼喚著奮斗的熱情。4、閱讀不僅使他多識(shí)草木蟲(chóng)魚(yú)之名，而且可以上溯遠(yuǎn)古下及未來(lái)，飽覽存在的與非存在的奇風(fēng)異俗。（比喻）（比喻）（排比）（借代）讀書(shū)人是幸福人讀書(shū)人是幸福人進(jìn)入不同時(shí)空、諸多他人的世界 受到精神的感化與

5、陶冶具有崇高追求、高尚情趣 讀書(shū)人是幸福人讀書(shū)人是幸福人客觀主觀分論點(diǎn)歸結(jié)總分總我要讀書(shū)我要讀書(shū)-希望工程的標(biāo)志希望工程的標(biāo)志大眼睛蘇明娟，貧困山區(qū)的失大眼睛蘇明娟，貧困山區(qū)的失 學(xué)兒童學(xué)兒童 為什么條件那么為什么條件那么艱苦他們?nèi)匀黄D苦他們?nèi)匀粓?jiān)持學(xué)習(xí)，不放棄？堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不放棄？ 思考思考雙城希勤滿族鄉(xiāng)愛(ài)興小學(xué)有50名貧困小學(xué)生獲得哈飛捐贈(zèng)，你看，他們笑的多甜啊 書(shū)籍是我們的精神糧食。書(shū)籍是我們的精神糧食。 普希金普希金 讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。 藏克家藏克家 讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。 杜甫杜甫 名人名言名人名言名人名言名人名言書(shū)籍

6、是幼年人的導(dǎo)師，是老年人的護(hù)士。在沉寂的時(shí)候，書(shū)籍使我們歡娛，遠(yuǎn)離一切痛苦。 柯里葉爾書(shū)籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艱難困苦的時(shí)刻，它都不會(huì)拋棄你。 赫爾岑書(shū)籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來(lái)，如果沒(méi)有它們，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住。 高爾基讀書(shū)可以作為消遣，可以作為裝飾，也可以增長(zhǎng)才干。讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)使人精密，物理學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人高尚，邏輯修辭使人善辯?？傊爸R(shí)能塑造人的性格”。 培根 西漢人匡衡，小時(shí)家里很窮，非常喜歡讀書(shū)，但晚上家里沒(méi)有油點(diǎn)燈。鄰居房里點(diǎn)著燈，匡衡就把墻壁鑿一個(gè)洞，讓燈光從洞里透過(guò)

7、來(lái)，他就借著這燈光讀書(shū)。鑿壁借光鑿壁借光戰(zhàn)國(guó)時(shí)的謀略家蘇秦，東漢洛陽(yáng)人，年輕時(shí)曾四處游說(shuō)各國(guó)君主，希望能夠得到一官半職。然而，他得不到任何一個(gè)君主的賞識(shí)，只好失望回家。他的家人都認(rèn)為他沒(méi)出息，對(duì)他十分冷談。蘇秦很傷心，于是下定決心，好好讀書(shū)，增進(jìn)自己的學(xué)問(wèn)。蘇秦日夜埋首讀書(shū)，可是每到深夜，就不由自主地瞌睡起來(lái)。蘇秦為了驅(qū)除睡意，便將一把錐子放在身邊。每當(dāng)自己昏昏欲睡時(shí)，便拿起錐子刺向自己的大腿，劇痛令蘇秦睡意全消，再次提起精神讀書(shū)。一年之后，蘇秦終于學(xué)有所成，再四出游說(shuō)各國(guó)君主，終于得到重用。蘇秦刺股蘇秦刺股讀中學(xué)時(shí)，由于他基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)十分吃力，第一學(xué)期末平均成績(jī)才45分。學(xué)校令其退學(xué)或留級(jí)。

8、在他的再三懇求下，校方同意他跟班試讀一學(xué)期。此后，他就與“路燈”常相伴：天蒙蒙亮，他在路燈下讀外語(yǔ)；夜熄燈后，他在路燈下自修復(fù)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，期末，他的平均成績(jī)達(dá)到70多分，幾何還得了100 分。這件事讓他悟出了一個(gè)道理：別人能辦到的事，我經(jīng)過(guò)努力也能辦到，世上沒(méi)有天才，天才是用勞動(dòng)換來(lái)的。之后，這成了他的座右銘。少年童第周少年童第周聞一多醉書(shū)聞一多讀書(shū)成癮，一看就“醉”，就在他結(jié)婚的那天，洞房里張燈結(jié)彩，熱鬧非凡。大清早親朋好友都來(lái)登門(mén)賀喜，直到迎親的花轎快到家時(shí)，人們還到處找不到新郎。急得大家東尋西找，結(jié)果在書(shū)房里找到了他。他仍穿著舊袍，手里捧著一本書(shū)人了迷。怪不得人家說(shuō)他不能看書(shū)，一

9、看就要“醉”。 華羅庚猜書(shū) 著名數(shù)學(xué)家華羅庚讀書(shū)的方法與眾不同。他拿到一本書(shū)，不是翻開(kāi)從頭至尾地讀，而是對(duì)著書(shū)思考一會(huì)，然后閉目靜思。他猜想書(shū)的謀篇布局，斟酌完畢再打開(kāi)書(shū)，如果作者的思路與自己猜想的一致，他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅節(jié)省了讀書(shū)時(shí)間，而已培養(yǎng)了自己的思維力和想象力，不至于使自己淪為書(shū)的奴隸。 張廣厚吃書(shū) 數(shù)學(xué)家張廣厚有一次看到了一篇關(guān)于虧值的論文，覺(jué)得對(duì)自己的研究工作有用處，就一遍又一遍地反復(fù)閱讀。這篇論文共20多頁(yè)，他反反復(fù)復(fù)地念了半年多。因?yàn)榻?jīng)常的反復(fù)翻摸，潔白的書(shū)頁(yè)上，留下一條明顯的黑印。他的妻子對(duì)他開(kāi)玩笑說(shuō)，這哪叫念書(shū)啊，簡(jiǎn)直是吃書(shū)。 萬(wàn)梓良讀大學(xué) 萬(wàn)梓良，中國(guó)臺(tái)灣

10、金馬影帝。與周潤(rùn)發(fā)周潤(rùn)發(fā)齊名，以演“大哥大”聞名。從藝近30年來(lái)，他塑造了“流氓大亨”等令人難忘的藝術(shù)形象。然而今年9月，這位影帝毅然推掉所有片約，自費(fèi)秘密赴京，入讀北京中國(guó)傳媒大學(xué)，當(dāng)起了“電影電視導(dǎo)演專業(yè)”研修班的學(xué)生。據(jù)悉，在眾多港臺(tái)明星中，萬(wàn)梓良是北京求學(xué)第一人。我們可以這樣詮釋，讀書(shū)是萬(wàn)梓良最大的幸福。同學(xué)們，大家看到，也聽(tīng)到古今中外許多名家名人，之所以同學(xué)們，大家看到，也聽(tīng)到古今中外許多名家名人，之所以有后來(lái)令人贊嘆和羨慕的成就，主要是和他們讀書(shū)的刻苦分有后來(lái)令人贊嘆和羨慕的成就，主要是和他們讀書(shū)的刻苦分不開(kāi)的?？梢赃@么說(shuō)，是書(shū)讓他們成功，是書(shū)讓他們收獲了不開(kāi)的。可以這么說(shuō)，是書(shū)讓

11、他們成功，是書(shū)讓他們收獲了幸福的人生。而大家也看到，雖然我們讀書(shū)不多，但一些好幸福的人生。而大家也看到，雖然我們讀書(shū)不多，但一些好的篇章足以令我們有所觸動(dòng)，回味無(wú)窮。的篇章足以令我們有所觸動(dòng)，回味無(wú)窮?！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路里路”“”“開(kāi)卷有益開(kāi)卷有益”等都是對(duì)書(shū)的作用的最好詮釋。等都是對(duì)書(shū)的作用的最好詮釋。不管同學(xué)們喜不喜歡讀書(shū)，讀了多少書(shū)，不妨從現(xiàn)在開(kāi)始，不管同學(xué)們喜不喜歡讀書(shū)，讀了多少書(shū)，不妨從現(xiàn)在開(kāi)始，親近書(shū)籍，接觸書(shū)籍，慢慢地，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你從書(shū)本中收獲親近書(shū)籍，接觸書(shū)籍，慢慢地，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你從書(shū)本中收獲了不一樣的人生。讓我們?cè)囍屪约撼蔀橐粋€(gè)愛(ài)書(shū)人，讀書(shū)了不一樣的人生。讓

12、我們?cè)囍屪约撼蔀橐粋€(gè)愛(ài)書(shū)人，讀書(shū)人，最終成為作者筆下的幸福人。請(qǐng)大家以人，最終成為作者筆下的幸福人。請(qǐng)大家以“讀書(shū)也是一種讀書(shū)也是一種幸福幸?！睘轭}寫(xiě)一篇作文，文體不限，不少于為題寫(xiě)一篇作文，文體不限，不少于600字。字。讀書(shū)，人才更像人嚴(yán)文井談讀書(shū) 如果我在思考一個(gè)問(wèn)題，長(zhǎng)期得不到解答，我就去向古代的智者和當(dāng)代的求索者求教，按照一個(gè)明顯的目的，我打開(kāi)了一本又一本書(shū)。 有的書(shū)給了我許多啟發(fā)，有的書(shū)令我失望。即使在那些令我失望的書(shū)面前，我還是感覺(jué)有收獲。那就是：道路沒(méi)有完畢，還得繼續(xù)走下去。 書(shū)籍默不作聲，帶著神秘的笑容等待著我們。當(dāng)你打開(kāi)任何一本書(shū)籍的時(shí)候，馬上你就會(huì)聽(tīng)到許多聲音，美妙的音樂(lè)或刺耳的噪聲。你可以停留在里面，也可以馬上退出來(lái)。 至于我，即使那本書(shū)里有魔鬼在嚎叫，我也要聽(tīng)一聽(tīng)，這是為了辨別小夜曲