部編版六年級(jí)下冊(cè)語文優(yōu)秀ppt習(xí)作：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗【交互版】

1、習(xí)作：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)作：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)作內(nèi)容習(xí)作內(nèi)容 本次習(xí)作主要是寫自己家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，本次習(xí)作主要是寫自己家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，可以寫家鄉(xiāng)的節(jié)日習(xí)俗，也可以寫家鄉(xiāng)獨(dú)可以寫家鄉(xiāng)的節(jié)日習(xí)俗，也可以寫家鄉(xiāng)獨(dú)具特色的飲食、服飾、建筑、禮儀和民間具特色的飲食、服飾、建筑、禮儀和民間工藝等傳統(tǒng)風(fēng)俗。請(qǐng)你介紹一種風(fēng)格，或工藝等傳統(tǒng)風(fēng)俗。請(qǐng)你介紹一種風(fēng)格，或?qū)懸粚懩銋⒓右淮物L(fēng)俗活動(dòng)的經(jīng)歷。寫一寫你參加一次風(fēng)俗活動(dòng)的經(jīng)歷。寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)u 第一步：審題第一步：審題 抓住兩個(gè)關(guān)鍵詞：抓住兩個(gè)關(guān)鍵詞：“家鄉(xiāng)家鄉(xiāng)”和和“風(fēng)風(fēng)俗俗”?！凹亦l(xiāng)家鄉(xiāng)”限定了寫作的地域，意限定了寫作的地域，意味著不能寫味著不能寫“他鄉(xiāng)他鄉(xiāng)”；當(dāng)然，；當(dāng)然

2、，“家鄉(xiāng)家鄉(xiāng)”不一定只指自己所住的村子、街道，也不一定只指自己所住的村子、街道，也可以理解為自己所在的鎮(zhèn)、縣、市等?？梢岳斫鉃樽约核诘逆?zhèn)、縣、市等。u 第二步：立意第二步：立意 通過寫家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，表現(xiàn)家鄉(xiāng)淳樸、通過寫家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，表現(xiàn)家鄉(xiāng)淳樸、熱情的民風(fēng)，或者家鄉(xiāng)人民的勤勞與智熱情的民風(fēng)，或者家鄉(xiāng)人民的勤勞與智慧，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)俗的喜愛和對(duì)家鄉(xiāng)的慧，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)俗的喜愛和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。熱愛之情。u 第三步：思維導(dǎo)圖第三步：思維導(dǎo)圖u 第四步：方法第四步：方法 寫作前，通過上網(wǎng)、課外閱讀、向家寫作前，通過上網(wǎng)、課外閱讀、向家長或其他長輩詢問等方式，搜集自己最感長或其他長輩詢問等方式，搜集自己最

3、感興趣的家鄉(xiāng)風(fēng)俗，深入了解這種風(fēng)俗，想興趣的家鄉(xiāng)風(fēng)俗，深入了解這種風(fēng)俗，想想這種風(fēng)俗的主要特點(diǎn)是什么，可以先介想這種風(fēng)俗的主要特點(diǎn)是什么，可以先介紹什么，后介紹什么，重點(diǎn)介紹什么。紹什么，后介紹什么，重點(diǎn)介紹什么。 寫作采用寫作采用“總總分分總總”的結(jié)構(gòu)形式，的結(jié)構(gòu)形式，首尾相呼應(yīng)；把主要內(nèi)容寫具體，寫詳細(xì)；首尾相呼應(yīng)；把主要內(nèi)容寫具體，寫詳細(xì)；融入自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情融入自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。包粽子包粽子 我的家鄉(xiāng)特別看重端午節(jié)，我的家鄉(xiāng)特別看重端午節(jié)，每當(dāng)端午節(jié)快要到來時(shí)，人們就每當(dāng)端午節(jié)快要到來時(shí)，人們就開始掛艾草、包粽子、賽龍舟，開始掛艾草、包粽子、賽龍舟，這些風(fēng)俗活動(dòng)中，我最喜歡的還

4、這些風(fēng)俗活動(dòng)中，我最喜歡的還是包粽子。是包粽子。 先點(diǎn)明先點(diǎn)明家鄉(xiāng)的風(fēng)俗活家鄉(xiāng)的風(fēng)俗活動(dòng)，再突出動(dòng)，再突出“我我”對(duì)包粽對(duì)包粽子的喜愛，以子的喜愛，以引出下文。引出下文。 早上，我和媽媽到超市買了一些紅棗、早上，我和媽媽到超市買了一些紅棗、綠豆等包粽子的配料。一到家，我就嚷嚷著綠豆等包粽子的配料。一到家，我就嚷嚷著要包粽子。媽媽見我這架勢，忍不住樂了，要包粽子。媽媽見我這架勢，忍不住樂了，連忙準(zhǔn)備好家什，一邊示范包粽子，一邊跟連忙準(zhǔn)備好家什，一邊示范包粽子，一邊跟我講解要領(lǐng)。我講解要領(lǐng)。 媽媽熟練地把一片粽葉媽媽熟練地把一片粽葉卷成一個(gè)錐形，抓一兩把混卷成一個(gè)錐形，抓一兩把混有紅棗、綠豆的糯米

5、放進(jìn)去，有紅棗、綠豆的糯米放進(jìn)去，用手按壓結(jié)實(shí)，然后用剩下用手按壓結(jié)實(shí)，然后用剩下的粽葉封住錐形口，最后用的粽葉封住錐形口，最后用繩把粽子捆綁起來，一個(gè)粽繩把粽子捆綁起來，一個(gè)粽子就包好了。子就包好了。 一系列的動(dòng)一系列的動(dòng)作描寫，寫出了媽作描寫，寫出了媽媽包粽子的嫻熟技媽包粽子的嫻熟技能，從側(cè)面反映出能，從側(cè)面反映出端午節(jié)包粽子是家端午節(jié)包粽子是家鄉(xiāng)重要的風(fēng)俗活動(dòng)鄉(xiāng)重要的風(fēng)俗活動(dòng)之一之一。 見媽媽包粽子這么容易，我見媽媽包粽子這么容易，我的手更加癢癢了。我迫不及待地的手更加癢癢了。我迫不及待地抓起一片粽葉，把它卷成一個(gè)錐抓起一片粽葉，把它卷成一個(gè)錐形，然后往里面放糯米。哎呦！形，然后往里面放

6、糯米。哎呦！由于我卷粽葉的技術(shù)不過關(guān)，錐由于我卷粽葉的技術(shù)不過關(guān)，錐尖有一個(gè)圓圓的小洞，糯米從小尖有一個(gè)圓圓的小洞，糯米從小洞里全部洞里全部“逃亡逃亡”了。了。 這個(gè)這個(gè)細(xì)節(jié)運(yùn)用了細(xì)節(jié)運(yùn)用了擬人的修辭擬人的修辭手法，生動(dòng)手法，生動(dòng)有趣，令人有趣，令人會(huì)心一笑。會(huì)心一笑。媽媽看了，不禁哈哈大笑。媽媽看了，不禁哈哈大笑。 不行！我可不能服輸，我要跟著媽媽繼續(xù)不行！我可不能服輸，我要跟著媽媽繼續(xù)學(xué)。這一次，我特別注意，細(xì)心地卷粽葉，讓學(xué)。這一次，我特別注意，細(xì)心地卷粽葉，讓錐尖嚴(yán)絲合縫。雖然我的速度比媽媽慢了許多，錐尖嚴(yán)絲合縫。雖然我的速度比媽媽慢了許多，但總算但總算“不露餡不露餡”了。到了最后的捆

7、綁工序，了。到了最后的捆綁工序，我又遇到了難題，媽媽手把手教了我好幾次，我又遇到了難題，媽媽手把手教了我好幾次，我才勉強(qiáng)完工。我才勉強(qiáng)完工。 一個(gè)成功了，接著兩個(gè)、一個(gè)成功了，接著兩個(gè)、三個(gè)三個(gè)我包得越來越快，也我包得越來越快，也包得越來越好?？粗约喊陌迷絹碓胶??？粗约喊聂兆?，我心里真是樂開了花。粽子，我心里真是樂開了花?！昂枚啻笕硕紝W(xué)不會(huì)包粽子，好多大人都學(xué)不會(huì)包粽子，俺家丫頭就是聰明！俺家丫頭就是聰明！” 借媽媽借媽媽之口，從側(cè)面之口，從側(cè)面表現(xiàn)表現(xiàn)“我我”的的聰明能干，這聰明能干，這也是也是“我我”愛愛包粽子的一個(gè)包粽子的一個(gè)原因原因。聽到媽媽這么夸我，我心里更是聽到媽媽這么夸

8、我，我心里更是樂滋滋的，跟吃了蜜一樣甜，恨樂滋滋的，跟吃了蜜一樣甜，恨不得馬上就吃上自己包的粽子。不得馬上就吃上自己包的粽子。 這個(gè)端午節(jié)太有意義了，因這個(gè)端午節(jié)太有意義了，因?yàn)槲也粌H學(xué)會(huì)了包粽子，還吃到為我不僅學(xué)會(huì)了包粽子，還吃到了自己親手包的粽子。了自己親手包的粽子。 照應(yīng)照應(yīng)開頭，再次開頭，再次點(diǎn)題點(diǎn)題，結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)謹(jǐn)。 總評(píng)：總評(píng)：把糯米漏出來說成是把糯米漏出來說成是“逃亡逃亡”，把粽子包得嚴(yán)絲合縫稱作是把粽子包得嚴(yán)絲合縫稱作是“不露餡不露餡”了，了，語言風(fēng)趣幽默。還有親昵的語言風(fēng)趣幽默。還有親昵的“俺家丫頭俺家丫頭”，充滿了生活氣息。全文給人輕松活潑、愉悅充滿了生活氣息。全文給人輕松活潑、愉悅溫馨的感覺，體現(xiàn)出小作者對(duì)家鄉(xiāng)端午節(jié)包溫馨的感覺，體現(xiàn)出小作者對(duì)家鄉(xiāng)端午節(jié)包粽子這一風(fēng)俗活動(dòng)的喜愛之情。粽子這一風(fēng)俗活動(dòng)的喜愛之情。聲 明 本文件僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)、研究或欣賞，以及其