個人參考資料成長分析報告王玉晶

1、國家職業(yè)資格全國統(tǒng)一鑒定心理咨詢師文章（國家職業(yè)資格二級）文章類型：個人分析報告文章題目：個人成長分析報告姓 名： 王玉晶身份證號：52x所在省市：貴州省六盤水市所在單位：盤縣紅果鎮(zhèn)亦資中學個人成長分析報告單位：六盤水市盤縣紅果鎮(zhèn)亦資中學 姓名：王玉晶一、自我成長分析（一）快樂的童年、少年時光我出生在一個美麗的小山村，盡管童年時期的我家庭條件并不富 裕，生活較為困難。但還是不能忘記和小朋友在我們村大廠壩上捉迷 藏的情景，也不能忘記和小朋友一起爬山割草的情景廣闊的大自 然，豐富的活動，純真的友誼，沖淡了饑餓、寒冷的陰影，同時也成 為我吃苦耐勞、艱苦樸素、活潑開朗的瑰寶。稍大一些，和其他同齡孩子一

2、樣，背起書包開始了我的學校生活。 那時由于父親常年在外做小本生意，只能賺些生活的錢。我是老大， 母親和我承擔了一家4口人的生活重擔（我有一個弟弟一個妹妹）。 我每天早晨6點起床，從地里割一簌筐草才能去上學。下午放學后還 要趕緊趁天黑前再去地里割一管筐草才能回家寫作業(yè)，寫作業(yè)的同時 還得燒火做飯，時時得看著，不能煮糊了。我常常主動幫媽媽做些力 所能及的事情，因為乖巧、懂事，父母也特別喜歡我。父親偶爾給我 幾角錢，我舍不得買零食吃，攢起來，到周末，就坐車去鎮(zhèn)上的新華 書店免費看連環(huán)畫。實在喜歡的，就咬牙買下來，拿回去和弟弟妹妹 分享，小學六年。在這貧困而又無憂無慮的日子里，我養(yǎng)成了勤儉節(jié) 約、自立

3、、忍讓的性格。這使我在今后的成長過程中遭受種種挫折時, 始終能保持自信和積極的生活態(tài)度。（二）經(jīng)受歷練的青春期小學畢業(yè)，我希望能讀重點，但沒考上重點中學；后來復(fù)讀一年, 以優(yōu)異的成績考到鎮(zhèn)上的重點中學去讀書。每到周末，我就和其他幾 位同學步行回到六公里以外的家中，周日下午再背著紅薯和干糧回到 學校，開始一周的學習生活。父親的生意一直不景氣，長年不在家， 母親也因為家庭的不幸及過度勞累變得暴躁、嘮叨，全家人常常因為 這些原因陷入爭吵之中。應(yīng)該說那時正值青春期的我有很長一段時間 都沉浸在一種氣氛緊張的心情中：苦悶，煩躁，不知所措，學習上也受到了影響，初中畢業(yè)時，原來在班級名列前茅的我連中專都沒有考

4、 o往事不堪回首，這一段成長經(jīng)歷讓我體驗到了人生的滄桑與無 奈。母親雖然暴躁、嘮叨，但還是一直在支持我，鼓勵我，讓我重新 再來?，F(xiàn)在想來，我很感謝我的母親，她教會我吃苦耐勞，教會我失 敗了重來，教會我做人等等?；蛟S她不夠完美，但母親的淳樸、寬厚、 樂觀、熱情都對我都產(chǎn)生了潛移默化的影響，我學會了理解，學會了 堅忍。（三）走向成熟的青年時代一九九八年我考入了六盤水市師范學校。進入學校以后，為了能 學到更多的知識，我參加了自學考試，全身心地投入到了學習當中， 每逢節(jié)假日，同學們都去逛街、玩耍，而我卻獨自在寢室里學習，或 者到閱覽室看書。水城的天氣很冷，但我的心一直是熱的。在三年時 間里，我自學考試

5、過了五科，學習成績一直保持班上的前幾名，在學 習過程中我體會到了學習的快樂和成就感。直到今天，我還一直保持 著這種刻苦鉆研的學習精神。家庭的環(huán)境，母親的影響，生活中的酸 甜苦辣，形成了我自信、自立的人格特征。初為人師的我，對工作充滿激情：經(jīng)常為了批改作業(yè)熬到深夜； 為了教學問題輾轉(zhuǎn)反側(cè)；課堂上和學生一起分享知識、共獲成功；業(yè) 余時間和學生促膝談心、共同成長。每逢節(jié)假日，看到孩子們發(fā)來的 短信，聽到孩子們的祝福，我深深體會到作為一名老師的幸福。學生 們喜歡和我說心里話，我很喜歡與他們一天分享我的成長經(jīng)歷。兒子出生后，我的生活重心有了新的調(diào)整，我變成了一個快樂而 又焦慮的母親：孩子哭我哭，孩子笑我

6、笑；孩子生病我緊張，孩子健 康我輕松；陪孩子唱歌、講故事，照顧他吃飯、睡覺，不讓任何人插 手。丈夫有時還會因此而抱怨。有一次，無意中看到一篇如何教育孩 子心理學方面的文章，我突然意識到了自身存在的問題，開始有意識 地放手讓丈夫去帶孩子，嘗試著跟孩子分離，家庭氣氛發(fā)生微妙的變 化，我對心理學發(fā)生了濃厚的興趣，經(jīng)常主動找一些相關(guān)的書籍來看。 后來學校組織教師參加心理學培訓，我第一個報了名。在學習中，我 通過EPQ測試發(fā)現(xiàn)自己的氣質(zhì)類型己由以前典型的多血質(zhì)向膽汁質(zhì) 和多血質(zhì)混合發(fā)展，也就是說我的性格在直率、果敢、靈活的基礎(chǔ)上 避免了原來的急躁和感情用事，多了一些成熟和穩(wěn)定的氣質(zhì)。在不斷地磨練和學習中

7、，我得到了很好的鍛煉，感受到了自己的 成長。事業(yè)的發(fā)展，給我?guī)砹饲八从械淖孕藕蛯θ松鷥r值的深刻 認識和感悟。回首走過的這么多年，每一份付出都會為我?guī)硇碌氖?獲、每一次的挫折都回報給我更加積極而對人生的熱情。我己漸漸形 成自己比較穩(wěn)定的人格特質(zhì)：樂群、寬容、善良、正直、自信。對家 庭，我有較強的責任心，善于關(guān)愛和包容家人；對工作，我積極向上, 樂于奉獻；對朋友，我推心置腹，真誠待人。家人、同事、朋友們都 很信任我，喜歡我。我知道，“金無足赤，人無完人”，但我知道自 己還比較敏感，容易被別人的情緒所感染這個性格是存在的，在咨詢 過程中容易出現(xiàn)一些情緒化傾向。二、職業(yè)行為分析（一）成為心理咨詢

8、師是我的人生理想和職業(yè)要求第一次接觸心理學是在初為人母時，那時我還不能清晰地預(yù)測 自己的未來與心理學有多大的關(guān)系，只是被心理學無窮的魅力所深深 地吸引著。后來有了學習機會，心里特別珍惜。隨著心理學知識的日 積月累，心理學神秘的面紗也一層層被揭開：艾賓浩斯的遺忘曲線， 弗洛伊德的精神分析，皮亞杰的認知發(fā)展，維果茨基的最近發(fā)展區(qū)， 巴甫洛夫的條件反射當心理學家們的偉大理論像魔術(shù)一樣在我 的眼前精彩紛呈時，我對心理學的認知也變得越來越清晰。對我來說, 心理學不僅是完成學業(yè)的需要，更是對我自身的成長起著幫助和指導 作用的良師益友。從那時起，我開始有意識地嘗試將心理學知識應(yīng)用 于學習和生活，從而最大限度

9、地提高了自己的學習和生活質(zhì)量。做班主任后，與學生朝夕相處，我親眼目睹了班上每一屆學生的 成長歷程，學生的心靈世界就像一個包羅萬象的大自然：時而萬里晴 空，風和日麗；時而陰云密布，狂風肆虐。面對孩子們各種各樣的情 況，我在與他們共同成長的過程中，不斷地去處理這些問題，有一種 自我實現(xiàn)、教師職業(yè)成就感的快樂，同時也有手足無措的挫敗感和無 力感。2006年，班里有個男生因為迷戀網(wǎng)絡(luò)，整天呆在網(wǎng)吧里，還 因為要錢對父母拔刀相向；2007年，有個女生被診斷為精神分裂癥, 被迫中斷了學業(yè)；2008年，有個女生因為父母離婚，父親找了個后 媽而跳樓而對慘痛的現(xiàn)實，同時也使我看到，孩子的心靈是那樣 的脆弱，他們

10、多么需要老師悉心的呵護，這更增強了我從事心理咨詢 事業(yè)原本強烈的動機。我愈來愈感到自己肩上擔子的沉重。一種責任 感油然而生，作為一名教育工作者，讓我切身地感受到，一個良好健 康的心態(tài)是多么地重要。健康的心理是人生成功的前提。心理咨詢師 職業(yè)正是一項能讓我思想走向成熟、心理走向健康、人格趨向完善的 高尚職業(yè)，同時，它也是一項送人玫瑰而手留余香的職業(yè)。成為合格 高尚的心理咨詢師是我內(nèi)心里的一種渴望。如何防患于未然，引導學生維護自己的心理健康，幫助他們增強 對心理沖突的耐受力，從那時起就成為我對教書育人的另一種理解和 追求。2010年，我報名參加了國家心理咨詢師培訓。雖已是不惑之年, 一邊工作一邊學

11、習讓我非常疲勞，但是我一直咬牙堅持著，我知道， 這樣的學習對我來說太重要了。通過心理咨詢師的培訓與學習，一方 面彌補了自己專業(yè)技術(shù)的不足，提高了自己幫助學生和為他人解決心 理問題的能力，另一方面也幫助了自己對兒子實施更為合適的家庭教 育，減少了因自己的無知給孩子帶來的傷害；與愛人能有效地溝通， 提升了家人和自己的幸福指數(shù)。我的領(lǐng)導和家人都很支持我的選擇，他們鼓勵我不斷進取。與學 生們交流時我尊重他們的價值觀，無條件地理解、接納他們，我相信 每個人都有自我成長和自我完善的內(nèi)在力量，學生們現(xiàn)在更喜歡我 了，不告訴家長的話也告訴我，我成功地解決了一些學生的心理問題, 心理很欣慰。兩年來，在老師們的幫

12、助和指導下，我更加全面地認識 和了解了自己，更進一進步地提高和完善了自己，基本具備了一個合 格心理咨詢師應(yīng)該具備的素質(zhì)：自我調(diào)整的能力進一步增強；儲備了 一定心理學知識；掌握了一定的咨詢技術(shù)，在學習過程中我遇到 很多的困難，這使我認識到自己還有很長的一段路要走，要想成為一 名優(yōu)秀的心理咨詢師，僅僅拿到一紙文憑是遠遠不夠的，我一定主動 創(chuàng)造更多的學習實踐的機會，不斷學習，不斷督導。心理咨詢是一個神圣的職業(yè)，作為一名教師，我愿意傾力研究青 少年心理的發(fā)展，為國家培養(yǎng)身心健康的合格人才；作為一個母親， 我愿意深入學習親子教育方面的知識，為孩子撐起一片成長的藍天； 作為心理咨詢師，我愿意不斷學習探索，

13、助人自助，為讓身邊人更幸 福而努力。教育家蘇霍姆林斯基說：“沒有戰(zhàn)勝過困難，沒有負過重荷的人, 不能成為真正的人.”我要勇于承擔責任，挑戰(zhàn)困難，這就像是蝴蝶 的蛹化，掙脫束縛的過程是艱辛的，痛苦的，而結(jié)果是美麗的。我將 克服前進中的種種障礙，期待著自己蠶蛹化蝶的美麗，期待著自己的 展翅飛翔，我將堅持自己的夢想，一路到底。也會時時提醒自己不要 在別人的聲音中迷失自我。心里咨詢師的成長，需要我們（二）成為心理咨詢師的優(yōu)勢和不足優(yōu)勢：1、我的性格中尤其喜歡孩子，尤為熱愛教育事業(yè)，這種骨子里 的東西能永遠堅定我從事心理咨詢事業(yè)的信念。2、對于搞學生心理咨詢來說，我的成長經(jīng)歷是我開展心理咨詢 工作的一筆

14、財富，通過對我學生時代成與敗的分析，可以從中提煉出 豐富而寶貴的經(jīng)驗。3、我穩(wěn)定的人格特征及世界觀、人生觀、價值觀可以成為學生 的榜樣。4、幾年來的學生管理工作，尤其是心理咨詢和心理健康教育科 研工作，極大地提高了我從事心理咨詢工作的專業(yè)水平。5、將近幾年的心理咨詢專業(yè)培訓豐富了我的專業(yè)理論基礎(chǔ)。不足：隨著學校心理健康教育工作的深入開展以及我本人心理咨詢實 踐，使我越發(fā)認識到了自身的不足。1、理論知識和專業(yè)技術(shù)尚有一定的缺陷，有一些心理問題還不 能給求助者以成功的解決。2、由于我這個人過于追求完美和凡事兒至清至察的性格，對于 一些求助者容易出現(xiàn)反移情現(xiàn)象。3、從事心理咨詢師職業(yè)的一些硬件條件尚需改善，尤其缺乏比 較完備的各種心理測驗量表及相關(guān)軟件。（三）努力方向1、不斷提高理論知識和咨詢技能，克服自己性格上的一些弱點, 以職業(yè)性的理智態(tài)度去嚴格要求自我，使自己在工作