教師一級(jí)申報(bào)述職報(bào)告共5篇

1、教師一級(jí)申報(bào)述職報(bào)告共5篇第一篇：教師一級(jí)申報(bào)述職報(bào)告 教師一級(jí)申報(bào)述職報(bào)告6篇 隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，報(bào)告與我們的生活密切相連，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。在寫之前，可以先參考范文，下面是小編精心整理的教師一級(jí)申報(bào)述職報(bào)告6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。 教師一級(jí)申報(bào)述職報(bào)告 篇1 我于19xx年畢業(yè)于華南師范大學(xué)政法系，同年到南海一中任教政治，19xx年轉(zhuǎn)正為中學(xué)二級(jí)政治教師。從轉(zhuǎn)正至今，已滿四年，擔(dān)任過(guò)從高一到高三的政治課程，符合申報(bào)中學(xué)政治一級(jí)教師條件，現(xiàn)述職如下： 一、愛(ài)崗敬業(yè)、虛心學(xué)習(xí)、創(chuàng)新進(jìn)展 從教五年來(lái)，我都以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心投身到教書(shū)育人的工作中去，并以“校園無(wú)小事，事事育

2、人；教育無(wú)小結(jié)，處處楷?！眮?lái)從高從嚴(yán)要求自己，足踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，努力做到“甘為人梯，培養(yǎng)新世紀(jì)人才作嫁衣；自強(qiáng)不息，探究現(xiàn)代化教育竭全力”。 同時(shí)，在自己的教育教學(xué)過(guò)程中虛心學(xué)習(xí)，積極求進(jìn)：一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，既學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的重大路線、方針、政策，又學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，不斷提高理論水平；二是把自己身邊的教師作為學(xué)習(xí)的模范，尊重每一位領(lǐng)導(dǎo)、教師，并從他們身上學(xué)到自己缺少的東西，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷充實(shí)完善自己。與此同時(shí)，尊重每一位學(xué)生，把他們當(dāng)作自己的朋友，平等相待，從學(xué)生身上學(xué)習(xí)作為教師所必須具備的人格修養(yǎng)等等。 另外，我非常重視學(xué)以致用，在吸收前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。教學(xué)方面，我探究

3、和實(shí)踐了“三自多導(dǎo)，質(zhì)疑求異，全面進(jìn)展”的教學(xué)模式，取得一定成效；德育方面，我組織和參與了“網(wǎng)絡(luò)德育”這一新模式，在省內(nèi)外產(chǎn)生了比較廣泛的影響；有多篇教育教學(xué)論文在國(guó)家級(jí)、省級(jí)刊物上發(fā)表。 二、立腳實(shí)際、著力探索、促升教學(xué) 從教五年來(lái)，我從一位新教師的“邯鄲學(xué)步”開(kāi)始，到現(xiàn)在基本形成了具有自己鮮亮個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格，走過(guò)了一條學(xué)習(xí)、積存、創(chuàng)新的進(jìn)展之路。 我立腳學(xué)校的學(xué)生實(shí)際，結(jié)合當(dāng)今素養(yǎng)教育、創(chuàng)新教育和課程改革的時(shí)勢(shì)之趨，與時(shí)俱進(jìn)，摸索出了一種切合校情、時(shí)代要求和自身教學(xué)風(fēng)格的教學(xué)模式。 從教頭三年，我都擔(dān)任高一的政治課。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)政治“貝多芬”（背多分）的現(xiàn)象和學(xué)生在政治課堂中思維桎梏的現(xiàn)狀

4、，通過(guò)我不斷的思量、探究和實(shí)踐，在第二個(gè)學(xué)年形成了解決這些難題的教學(xué)辦法，提出了“三自多導(dǎo)”的教學(xué)思想?！叭远鄬?dǎo)”的基本內(nèi)涵包括：一是教師的角色應(yīng)定位于學(xué)生進(jìn)展的合作者、鼓舞者和引導(dǎo)者，對(duì)增進(jìn)學(xué)生主體參與意識(shí)和主動(dòng)進(jìn)展提供很好的動(dòng)力；二是充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性地位，使他們的主動(dòng)性、自覺(jué)性和制造性得到充分體現(xiàn)，要求學(xué)生們做到能夠自己閱讀、自己質(zhì)疑、自己追問(wèn)，然后與老師善于駕馭、多角度地引導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，從而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)品質(zhì)和探究、解決問(wèn)題的實(shí)際能力；三是“多導(dǎo)”要體現(xiàn): 鼓舞保持學(xué)生的好奇心。 鼓舞學(xué)生的首創(chuàng)性、獨(dú)創(chuàng)性，解除他們對(duì)錯(cuò)誤的恐怖心理。 幸免用固定的眼光看待有制造性潛力的學(xué)

5、生。 幫助學(xué)生培養(yǎng)韌性和恒心，支持鼓舞他們用心致志、善始善終地活動(dòng)。 制造并保持一個(gè)民主、輕松、自由的氣氛，容許學(xué)生發(fā)表神奇而能自圓其說(shuō)的某些見(jiàn)解。 鼓舞學(xué)生思維的批評(píng)性，包容他們的某些缺點(diǎn)。這種教學(xué)模式，有效地把學(xué)生引進(jìn)了生動(dòng)活潑的政治課堂，破除了過(guò)去那種單純的說(shuō)教和枯燥乏味，贏得了學(xué)生的推崇。 從教第四年是擔(dān)任高二的政治課，這時(shí)，隨著我校教育信息化的進(jìn)展，教學(xué)手段豐富多樣，教學(xué)容量大大增加，“主體式”教學(xué)在整個(gè)校園已經(jīng)蔚然成風(fēng)，因此，學(xué)校對(duì)育人的目標(biāo)又有了更加清楚和高層次的要求。順應(yīng)這形勢(shì)，我在“三自多導(dǎo)”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步形成了“目標(biāo)進(jìn)展，質(zhì)疑求異”的教學(xué)新模式。那就是：每一節(jié)課都要在明確

6、的教學(xué)和德育（即認(rèn)識(shí)與做人、進(jìn)展）目標(biāo)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性地位，使他們的主動(dòng)性、自覺(jué)性和制造性得到充分體現(xiàn)，要求學(xué)生們做到能夠自己閱讀、自己質(zhì)疑、自己追問(wèn)，自己討論，自己求解，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)品質(zhì)和探究、解決問(wèn)題的實(shí)際能力，進(jìn)而把“學(xué)生主體地位的高揚(yáng)”與“學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)”結(jié)合起來(lái)。 從教第五年是擔(dān)任高三的政治課，這時(shí)我的教學(xué)風(fēng)格基本定型，但面對(duì)高考的激烈競(jìng)爭(zhēng)，客觀上要求自己必須有新的突破。為此，我把前四年的教學(xué)歷程的積存的心得體味和高考研究相結(jié)合，旨在提高學(xué)生的綜合能力和綜合素養(yǎng)，以便學(xué)生在高考競(jìng)技場(chǎng)上取得佳績(jī)。我整個(gè)高三階段的教學(xué)思想是“三自多導(dǎo)，質(zhì)疑求異，全面進(jìn)展

7、”，把高一高二的一些優(yōu)點(diǎn)繼承下來(lái)，同時(shí)又有新的進(jìn)展。這一年來(lái)，我堅(jiān)持課前三分鐘學(xué)生質(zhì)疑和學(xué)生求答的活動(dòng)，堅(jiān)持每天一題訓(xùn)練，堅(jiān)持課堂中“因?yàn)樗浴笔降臓?zhēng)論，堅(jiān)持采納信息技術(shù)提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)持前瞻性的高考研究和指導(dǎo)。從高考成績(jī)來(lái)看，效果是明顯的。 這幾年的探究和實(shí)踐，取得了一定的成績(jī)： （1）所承擔(dān)的學(xué)?；蚩平M教研公開(kāi)課均取得成功； （2）有多篇教學(xué)論文在省級(jí)以上的刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)； （3）輔導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和撰寫小論文獲得南海市三等獎(jiǎng)； （4）所擔(dān)任的兩個(gè)班在20xx年高考中取得較好成績(jī)； （5）20xx和20xx學(xué)年度延續(xù)兩年的年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀，獲20xx年南海市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員稱號(hào)

8、。 三、教書(shū)育人、激發(fā)潛能、德育創(chuàng)新 我的工作宗旨其中一條是教書(shū)不忘育人。從轉(zhuǎn)正為二級(jí)教師以來(lái)，我先后擔(dān)任了年級(jí)組長(zhǎng)和德育處主任，這些經(jīng)歷，更使我懂得了教育教學(xué)的實(shí)質(zhì)就是“為學(xué)生未來(lái)的人生幸福奠好基石”。我以真誠(chéng)和竭盡全力的付出，參與和組織了卓有成效的德育探究，形成了我校激勵(lì)教育和網(wǎng)絡(luò)德育的特色。 教師一級(jí)申報(bào)述職報(bào)告 篇2 我叫xxxx，畢業(yè)于湖南師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，?？茖W(xué)歷，XX年9月到辰溪縣蘇木溪學(xué)校任教初中語(yǔ)文。XX年起至今多次擔(dān)任班主任工作，多年從事畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，教學(xué)效果較好。符合申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師的條件，現(xiàn)把幾年來(lái)，本人在政治素質(zhì)、教育教學(xué)、班主任工作等各方面述職如下：

9、（一）、在德育方面 本人熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，在思想上我積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且仔細(xì)記錄，及時(shí)反饋，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷地完善自我。我不善言談卻踏實(shí)肯干，了解我的老師對(duì)我的評(píng)價(jià)大都是兩個(gè)字：實(shí)在。我相信再笨拙的行動(dòng)都能使一切華美的語(yǔ)言黯然失色，惟獨(dú)求真務(wù)實(shí)才干真正所收獲。我的真誠(chéng)換來(lái)的是老師們的信任與照應(yīng)，在學(xué)校里與大家和睦相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，較好地處理了個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，多說(shuō)有利于學(xué)校進(jìn)展的話，多做有利于學(xué)校進(jìn)展的事，盡心

10、盡職做好自己的本職工作。在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作調(diào)配，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；任勞任怨，對(duì)待學(xué)校分配的工作,在思想上不敢有半點(diǎn)懈怠,總是積極仔細(xì)地去完成,向優(yōu)秀的同事看齊,用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。 （二）、在出勤方面 這一學(xué)年里，我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，每天都堅(jiān)持提前半小時(shí)進(jìn)教室輔導(dǎo)學(xué)生，從不間斷，堅(jiān)持做到不遲到，不早退；無(wú)論自己有多大的事，都是小事，總是把工作放在第一位，堅(jiān)持大事少請(qǐng)假，小事不請(qǐng)假。 （ 三）、在教學(xué)能力方面 在教學(xué)中，我總是刻苦鉆研，大膽創(chuàng)新，時(shí)刻走在課改的最前沿，努力用先進(jìn)的思想，采納最新穎的辦法去引導(dǎo)學(xué)生；我從不打“ 無(wú)備之仗”，

11、無(wú)論是新課還是復(fù)習(xí)課，每天晚上，無(wú)論多忙多累，我都習(xí)慣于將當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容回憶一遍，并把第二天要學(xué)的東西掃瞄一遍，堅(jiān)持做到心中有數(shù)。走進(jìn)課堂，我都是以飽滿的熱情去面對(duì)我的學(xué)生，來(lái)完成教學(xué)任務(wù)； 在教育教學(xué)工作中，我樂(lè)于接受學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)，并積極仔細(xì)地去完成；我重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，經(jīng)常深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，積極與家長(zhǎng)配合，研究教育引導(dǎo)學(xué)生的有效辦法，及時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，恰當(dāng)處理問(wèn)題；對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常我抓不懈，在班內(nèi)實(shí)施量化制度的治理，制造了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體，所以我認(rèn)為自己完全能夠勝任教育教學(xué)工作。 本人多年擔(dān)任班主任工作，工作中能始終保持一顆“愛(ài)心”，一心撲在崗位上，熱愛(ài)學(xué)生，

12、尊重學(xué)生，勤奮工作，任勞任怨，仔細(xì)完成學(xué)校布置的每一項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，日常一切教育活動(dòng)以學(xué)生為本;班級(jí)治理制度嚴(yán)謹(jǐn)、民主、科學(xué)，全心全意為學(xué)生著想;及時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，及時(shí)處理，注重學(xué)生各項(xiàng)素養(yǎng)的提高。在本班老師和同學(xué)的努力下，所帶班級(jí)被學(xué)校授予 “文明班級(jí)”的榮譽(yù)。 （四）取得的成績(jī) 一份春華，一份秋實(shí)，在教育教學(xué)的道路上我付出的是汗水和淚水，收獲的是一份份充實(shí)和沉甸甸的情感。多年來(lái)，我出色地完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，教育教學(xué)成績(jī)總是名列前茅。 在我知道工作中雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不腳，還缺乏一定的創(chuàng)新精神，許多工作仍處于在原有基礎(chǔ)上按部

13、就班的工作狀態(tài)。在今后的教育教學(xué)中，我將不斷開(kāi)拓進(jìn)取，做孜孜不倦的學(xué)習(xí)者，勇于探究的研究者，敢于創(chuàng)新的實(shí)踐者。新的時(shí)代給予教育新的概念與使命，同時(shí)也賦予教師更多的要求與責(zé)任，在以后的教師生涯中，我將嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。 教師一級(jí)申報(bào)述職報(bào)告 篇3 我于1998年畢業(yè)于華南師范大學(xué)政法系，同年到南海一中任教政治，1999年轉(zhuǎn)正為中學(xué)二級(jí)政治教師。從轉(zhuǎn)正至今，已滿四年，擔(dān)任過(guò)從高一到高三的政治課程，符合申報(bào)中學(xué)政治一級(jí)教師條件，現(xiàn)述職如下： 一、愛(ài)崗敬業(yè)、虛心學(xué)習(xí)、創(chuàng)新進(jìn)展 從教五年來(lái)，我都以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心投身到教書(shū)育人的工作中去，并以“校園無(wú)小事，事事育人；教育

14、無(wú)小結(jié)，處處楷模”來(lái)從高從嚴(yán)要求自己，足踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，努力做到“甘為人梯，培養(yǎng)新世紀(jì)人才作嫁衣；自強(qiáng)不息，探究現(xiàn)代化教育竭全力”。 同時(shí)，在自己的教育教學(xué)過(guò)程中虛心學(xué)習(xí)，積極求進(jìn)：一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，既學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的重大路線、方針、政策，又學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，不斷提高理論水平；二是把自己身邊的教師作為學(xué)習(xí)的模范，尊重每一位領(lǐng)導(dǎo)、教師，并從他們身上學(xué)到自己缺少的東西，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷充實(shí)完善自己。與此同時(shí)，尊重每一位學(xué)生，把他們當(dāng)作自己的朋友，平等相待，從學(xué)生身上學(xué)習(xí)作為教師所必須具備的人格修養(yǎng)等等。 另外，我非常重視學(xué)以致用，在吸收前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。教學(xué)方面，我探究和實(shí)踐了

15、“三自多導(dǎo)，質(zhì)疑求異，全面進(jìn)展”的教學(xué)模式，取得一定成效；德育方面，我組織和參與了“網(wǎng)絡(luò)德育”這一新模式，在省內(nèi)外產(chǎn)生了比較廣泛的影響；有多篇教育教學(xué)論文在國(guó)家級(jí)、省級(jí)刊物上發(fā)表。 二、立腳實(shí)際、著力探索、促升教學(xué) 從教五年來(lái)，我從一位新教師的“邯鄲學(xué)步”開(kāi)始，到現(xiàn)在基本形成了具有自己鮮亮個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格，走過(guò)了一條學(xué)習(xí)、積存、創(chuàng)新的進(jìn)展之路。 我立腳學(xué)校的學(xué)生實(shí)際，結(jié)合當(dāng)今素養(yǎng)教育、創(chuàng)新教育和課程改革的時(shí)勢(shì)之趨，與時(shí)俱進(jìn)，摸索出了一種切合校情、時(shí)代要求和自身教學(xué)風(fēng)格的教學(xué)模式。 從教頭三年，我都擔(dān)任高一的政治課。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)政治“貝多芬”（背多分）的現(xiàn)象和學(xué)生在政治課堂中思維桎梏的現(xiàn)狀，通過(guò)我

16、不斷的思量、探究和實(shí)踐，在第二個(gè)學(xué)年形成了解決這些難題的教學(xué)辦法，提出了“三自多導(dǎo)”的教學(xué)思想?！叭远鄬?dǎo)”的基本內(nèi)涵包括：一是教師的角色應(yīng)定位于學(xué)生進(jìn)展的合作者、鼓舞者和引導(dǎo)者，對(duì)增進(jìn)學(xué)生主體參與意識(shí)和主動(dòng)進(jìn)展提供很好的動(dòng)力；二是充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性地位，使他們的主動(dòng)性、自覺(jué)性和制造性得到充分體現(xiàn)，要求學(xué)生們做到能夠自己閱讀、自己質(zhì)疑、自己追問(wèn)，然后與老師善于駕馭、多角度地引導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，從而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)品質(zhì)和探究、解決問(wèn)題的實(shí)際能力；三是“多導(dǎo)”要體現(xiàn)鼓舞保持學(xué)生的好奇心。鼓舞學(xué)生的首創(chuàng)性、獨(dú)創(chuàng)性，解除他們對(duì)錯(cuò)誤的恐怖心理。幸免用固定的眼光看待有制造性潛力的學(xué)生。幫助學(xué)生培養(yǎng)

17、韌性和恒心，支持鼓舞他們用心致志、善始善終地活動(dòng)。制造并保持一個(gè)民主、輕松、自由的氣氛，容許學(xué)生發(fā)表神奇而能自圓其說(shuō)的某些見(jiàn)解。鼓舞學(xué)生思維的批評(píng)性，包容他們的某些缺點(diǎn)。這種教學(xué)模式，有效地把學(xué)生引進(jìn)了生動(dòng)活潑的政治課堂，破除了過(guò)去那種單純的說(shuō)教和枯燥乏味，贏得了學(xué)生的推崇。 從教第四年是擔(dān)任高二的政治課，這時(shí)，隨著我校教育信息化的進(jìn)展，教學(xué)手段豐富多樣，教學(xué)容量大大增加，“主體式”教學(xué)在整個(gè)校園已經(jīng)蔚然成風(fēng)，因此，學(xué)校對(duì)育人的目標(biāo)又有了更加清楚和高層次的要求。順應(yīng)這形勢(shì)，我在“三自多導(dǎo)”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步形成了“目標(biāo)進(jìn)展，質(zhì)疑求異”的教學(xué)新模式。那就是：每一節(jié)課都要在明確的教學(xué)和德育（即認(rèn)識(shí)與

18、做人、進(jìn)展）目標(biāo)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性地位，使他們的主動(dòng)性、自覺(jué)性和制造性得到充分體現(xiàn)，要求學(xué)生們做到能夠自己閱讀、自己質(zhì)疑、自己追問(wèn)，自己討論，自己求解，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)品質(zhì)和探究、解決問(wèn)題的實(shí)際能力，進(jìn)而把“學(xué)生主體地位的高揚(yáng)”與“學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)”結(jié)合起來(lái)。 從教第五年是擔(dān)任高三的政治課，這時(shí)我的教學(xué)風(fēng)格基本定型，但面對(duì)高考的激烈競(jìng)爭(zhēng)，客觀上要求自己必須有新的突破。為此，我把前四年的教學(xué)歷程的積存的心得體味和高考研究相結(jié)合，旨在提高學(xué)生的綜合能力和綜合素養(yǎng)，以便學(xué)生在高考競(jìng)技場(chǎng)上取得佳績(jī)。我整個(gè)高三階段的教學(xué)思想是“三自多導(dǎo)，質(zhì)疑求異，全面進(jìn)展”，把高一高二的一些優(yōu)

19、點(diǎn)繼承下來(lái)，同時(shí)又有新的進(jìn)展。這一年來(lái)，我堅(jiān)持課前三分鐘學(xué)生質(zhì)疑和學(xué)生求答的活動(dòng)，堅(jiān)持每天一題訓(xùn)練，堅(jiān)持課堂中“因?yàn)樗浴笔降臓?zhēng)論，堅(jiān)持采納信息技術(shù)提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)持前瞻性的高考研究和指導(dǎo)。從高考成績(jī)來(lái)看，效果是明顯的。 這幾年的探究和實(shí)踐，取得了一定的成績(jī)：（1）所承擔(dān)的學(xué)校或科組教研公開(kāi)課均取得成功；（2）有多篇教學(xué)論文在省級(jí)以上的刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)；（3）輔導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和撰寫小論文獲得南海市三等獎(jiǎng)；（4）所擔(dān)任的兩個(gè)班在20xx年高考中取得較好成績(jī)；（5）20xx和20xx學(xué)年度延續(xù)兩年的年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀，獲20xx年南海市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員稱號(hào)。 三、教書(shū)育人、激發(fā)潛能、德育

20、創(chuàng)新 我的工作宗旨其中一條是教書(shū)不忘育人。從轉(zhuǎn)正為二級(jí)教師以來(lái)，我先后擔(dān)任了年級(jí)組長(zhǎng)和德育處主任，這些經(jīng)歷，更使我懂得了教育教學(xué)的實(shí)質(zhì)就是“為學(xué)生未來(lái)的人生幸福奠好基石”。我以真誠(chéng)和竭盡全力的付出，參與和組織了卓有成效的德育探究，形成了我校激勵(lì)教育和網(wǎng)絡(luò)德育的特色，走出了一條“堅(jiān)持以德育人以情感人及從大處著眼 的、小處入手的德育原則，堅(jiān)持以非智力因素促升智力因素的德育辯證法，以信息化推進(jìn)德育功效”的新路子。20xx年3月12日，“廣東省中小學(xué)德育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校進(jìn)行。我校的激勵(lì)教育和網(wǎng)絡(luò)德育的成功經(jīng)驗(yàn)，在省內(nèi)外引起了廣泛關(guān)注，來(lái)我校取經(jīng)者川流不息。 固然，這幾年我在工作中仍存在諸多不腳

21、的地方，工作水平和能力也有待提高和完善，今后我將繼續(xù)努力，刻苦求進(jìn)，全心全意做一名無(wú)愧于時(shí)代和國(guó)家的合格的人民教師。 教師一級(jí)申報(bào)述職報(bào)告 篇4 本人xx，女， xx年x月懷著一顆平生獻(xiàn)身教育事業(yè)的赤誠(chéng)的心，來(lái)到xx市第二中學(xué)，開(kāi)始了教育生涯。 xx年x月，評(píng)定為中學(xué)二級(jí)教師，到今年年底任期滿4年，因各方面條件均符合申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師的要求，特此提出申請(qǐng)，現(xiàn)述職如下： 任職期間，我始終把學(xué)校的教育工作，班級(jí)治理工作放置第一位，抱著“我是一顆螺絲釘，哪里需要哪里瘧的質(zhì)樸想法，聽(tīng)從學(xué)校安排，堅(jiān)持作好班主任工作，在任職班主任的六年時(shí)光中不斷的豐富自我，積攢經(jīng)驗(yàn)，不畏辛苦，講求辦法，工作得到了學(xué)校，家長(zhǎng)

22、和學(xué)生的一致肯定。 在教育教學(xué)上，“上好每節(jié)課，課課有收獲”是我最堅(jiān)決的教育信念，講求教學(xué)辦法，學(xué)生學(xué)法，力求生動(dòng)，形象，同時(shí)緊抓質(zhì)量，送走的兩屆畢業(yè)生在高考中均取得了優(yōu)異的成績(jī)，得到了學(xué)校和學(xué)生的認(rèn)可，去年被評(píng)為最受歡迎的教師。 學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境。我的成長(zhǎng)是源于二中給我的一個(gè)積極向上的環(huán)境，正如珠穆朗瑪峰是誕生在青藏高原普通，也正因?yàn)槲抑車兄淮笈淖屑?xì)，負(fù)責(zé)，有著崇高教育理想的教師，教學(xué)團(tuán)隊(duì)，我才干在這幾年有著長(zhǎng)腳的進(jìn)步，在此深表謝謝，同時(shí)請(qǐng)大家再次肯定我的工作，我將憑自己的勤奮和智慧，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段在信息時(shí)代的教育改革大潮中大顯身手，不斷制造新的業(yè)績(jī)。 教師一級(jí)申報(bào)述職報(bào)告 篇5

23、 本人于20xx年畢業(yè)于州蘇大學(xué)教育專業(yè)，獲專業(yè)本科文憑。 本人于20xx年進(jìn)入州蘇市一中擔(dān)任教學(xué)工作。工作這些年來(lái)，全身心投入教育教學(xué)實(shí)踐，努力學(xué)習(xí)教改理論。在工作中不斷提高自身修養(yǎng)，完善自己，為人師表，努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)；做到廉潔從教，從不以教謀私；堅(jiān)持教書(shū)育人。注重師德形象，做到言行一致，身體力行，為人師表；關(guān)懷學(xué)校的進(jìn)展，關(guān)懷同志，保護(hù)學(xué)生，能與同事同心同德做好本職工作。 本人熱愛(ài)教育工作。能勝任初中教學(xué)和班主任工作，每年滿工作量，能刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中，仔細(xì)備課，努力探究并不斷改進(jìn)教學(xué)辦法；注重每一節(jié)課45分鐘的教學(xué)效果；注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的傳授和基本技能的訓(xùn)練

24、；在平時(shí)的課堂教學(xué)中給他們以更為豐富的背景知識(shí)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)的初級(jí)階段就能接觸到比較地道的，從而對(duì)這門學(xué)科更感興趣。同時(shí)，在平時(shí)的教學(xué)工作中，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的自信心。注重實(shí)效，特殊是對(duì)于一些后進(jìn)學(xué)生，對(duì)他們加強(qiáng)輔導(dǎo)，耐心的為他們講解語(yǔ)法和詞匯知識(shí)。所教畢業(yè)班的成績(jī)名列前茅，中考成績(jī)超市平均20分以上。并努力拓展優(yōu)秀生的知識(shí)面，使他們?cè)谌珖?guó)比賽中獲獎(jiǎng)。 作為一名青年教師，本人積極參加各種教學(xué)交流和比賽，不斷吸取老教師和其他教師的優(yōu)秀教學(xué)辦法和理念，不斷提高自己。在州蘇市教師基本功比賽中獲得三等獎(jiǎng)。并在學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽中獲得各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，如，在20xx年獲得青年教師基本

25、功比賽一等獎(jiǎng)，在20xx年度獲得青年教師課堂教學(xué)比賽二等獎(jiǎng)，獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的好評(píng)獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的好評(píng)。本人積極開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，向各級(jí)同行及家長(zhǎng)展示自己的教學(xué)理念和成果，還在教研室的調(diào)研活動(dòng)中面向大市開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，得到了專家領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。 在學(xué)生教育方面，本人結(jié)合工作實(shí)踐，注意探究和研究在現(xiàn)代社會(huì)中如何教育好學(xué)生的辦法和途徑，抓住孩子的特性，采納多種教育辦法和手段，做到從初一起始年紀(jì)開(kāi)始，重嚴(yán)、重細(xì)、重實(shí)，抓好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，和班主任一起建立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，關(guān)懷每個(gè)學(xué)生的心理健康和身體健康，特殊是對(duì)一些比較特別的學(xué)生，不僅關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)，還關(guān)懷他們的心理狀況和心態(tài)變化，多與他們談心，使他們感到

26、學(xué)校和老師對(duì)他們的關(guān)懷和保護(hù)，從而把一些可能發(fā)生的事件操縱在萌芽狀態(tài)。對(duì)于一些比較優(yōu)秀的學(xué)生，則關(guān)懷他們的全面進(jìn)展和綜合能力的提高，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平，鼓舞他們進(jìn)展自己的個(gè)性特長(zhǎng)，多學(xué)，多思量，做到各方面全面進(jìn)展。并且注重學(xué)校與家庭的聯(lián)系，平衡學(xué)生在家和學(xué)校的關(guān)系，做到不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。 經(jīng)過(guò)了幾年的教學(xué)教育工作，本人積存了一些教學(xué)心得，并嘗試把這些心得記錄下來(lái)，并在教育敘事一書(shū)中發(fā)表。 教師一級(jí)申報(bào)述職報(bào)告 篇6 我叫曹紅娟，為南海一中英語(yǔ)教師，1999年1月被評(píng)定為中學(xué)二級(jí)教師，聘任期已滿四年，符合申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師的條件，以下是我在中教二級(jí)職稱聘任期間的述職報(bào)告。 我于XX年從江西

27、省找烏中學(xué)調(diào)入南海區(qū)第一中學(xué)，1995至1999年在江西省找烏中學(xué)工作，擔(dān)任高中英語(yǔ)教學(xué)及班主任工作，同時(shí)擔(dān)任團(tuán)委工作以及校報(bào)發(fā)表新聞?lì)愇恼率畮灼?，組織的英語(yǔ)比賽及“思中杯”原文翻譯大賽并獲獎(jiǎng)，在XX年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力比賽中，高二共十五名同學(xué)參賽，獲得了十一個(gè)二等獎(jiǎng)，三個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。我遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時(shí)上課和下班輔導(dǎo)，定時(shí)定量布置作業(yè)，批改測(cè)試和講評(píng)非常及時(shí)。嚴(yán)格要求學(xué)生，除測(cè)試之外，幾乎都用上了手提電腦，積極聽(tīng)課，虛心求教，并且非常積極到外校聽(tīng)課，因?yàn)槭聞?wù)較多，外出學(xué)習(xí)，但我盡量做到不缺課，合理安排好時(shí)光。平時(shí)在教學(xué)中比較注重德育滲透和文化的灌輸，比較關(guān)注時(shí)尚熱點(diǎn)并在學(xué)生中引發(fā)討論

28、，愿與學(xué)生探討人文現(xiàn)象，教會(huì)學(xué)生做一個(gè)心智健全的人，比較關(guān)注自己的挖非對(duì)象，盡可能了解他們的思想動(dòng)態(tài)，并及時(shí)和他們溝通，動(dòng)之以情，曉之以理，我的班主任工作做得細(xì)致入微，并善于利用學(xué)生調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性舉行自我治理，所帶班級(jí)班風(fēng)良好。 我于XX年6月參加“全國(guó)十五規(guī)劃重點(diǎn)課題網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)模式與評(píng)價(jià)”的課題研究，并負(fù)責(zé)課題組的常務(wù)工作，制作和維護(hù)了“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)專題研究網(wǎng)站”，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方面加以研究，積極虛心地向總課組華南師范大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院的教授和研究生博士生求教，并積極組織到外校聽(tīng)課和交流，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)課件制作方面有所提高，理論修養(yǎng)也有提高，并在專題教學(xué)和資源方面做了大量的工作，為

29、南海教育信息網(wǎng)提供了比較好的課例和網(wǎng)絡(luò)課件。每周組織課題組成員舉行教研活動(dòng)，每一個(gè)學(xué)科都承擔(dān)了校級(jí)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)探究課。規(guī)范的課題研究工作治理及課題組成員的參與熱情都受到了華師大總課組的好評(píng)。在XX年南海市教育信息化工作會(huì)議上，我撰寫的論文網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的在線教學(xué)初探獲南海市教育信息技術(shù)論文一等獎(jiǎng)，并收錄進(jìn)南海市教育信息論文集。我與教育信息化也將在電化教育資訊雜志上發(fā)表。 回首調(diào)入南海一中的兩年來(lái)，有風(fēng)有雨有陽(yáng)光，有汗有淚有歡笑，在南海一中這所學(xué)校的不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)中，我也在進(jìn)步和成長(zhǎng)著，我慶幸置身于一個(gè)極利于人成長(zhǎng)的工作環(huán)境，并得到無(wú)數(shù)領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助與關(guān)愛(ài)，固然，還有無(wú)數(shù)工作，我認(rèn)為我自己可以做得更

30、好，但我沒(méi)有把它做到盡善盡美，常嘆自己能力不夠，時(shí)光不腳，身體欠佳，而且經(jīng)常有一種緊迫感，覺(jué)得無(wú)數(shù)東西要做，還有一種恐怖感，覺(jué)得無(wú)數(shù)工作自己不會(huì)做，沒(méi)有最好，惟獨(dú)更好，但求進(jìn)步與收獲。 以上是我任中教二級(jí)職稱期間的述職報(bào)告，我希翼我能順利通過(guò)評(píng)審，成為一名具中級(jí)職稱的教師，我將以此為契機(jī)，更加努力更加自信地投入工作，并不斷提高與完善自己，不斷成熟與進(jìn)步，不斷充電，成為一名出色的教師，杰出的青年，平庸而優(yōu)秀的知識(shí)女性。 第二篇：申報(bào)校級(jí)骨干教師述職報(bào)告 申報(bào)校級(jí)骨干教師述職報(bào)告 南海藝術(shù)高中政治科組 龍利蘭 我，龍利蘭，1999年6月畢業(yè)于湖南師范大學(xué)法學(xué)院思想政治教育專業(yè)，本科學(xué)歷，法學(xué)學(xué)士；

31、1999年8月應(yīng)聘到廣東省新興縣華僑中學(xué)任教，2004年12月取得政治中學(xué)一級(jí)教師資格；2006年8月調(diào)入南海藝術(shù)高中。 從教10年來(lái)，我向來(lái)恪守“學(xué)高為師，身正為范”之師訓(xùn)，工作上仔細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不茍，勤勉踏實(shí)，謙虛好學(xué)，敢于挑戰(zhàn)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。10年的教學(xué)生活，緊張而充實(shí)，忙碌而多彩，是機(jī)遇更是挑戰(zhàn)。其間教畢業(yè)班6年半，任科組長(zhǎng)3年、備課組長(zhǎng)10年。 10年的歷練，面對(duì)過(guò)不同的工作環(huán)境，教過(guò)不同層次的學(xué)生，讓我對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)不斷趨向樸實(shí)與真誠(chéng)。我常以“甘于平庸，拒絕平凡”來(lái)勉勵(lì)心志，我情愿把教師職業(yè)當(dāng)作人生事業(yè)來(lái)做。在此，本人就2006年8月在南海藝術(shù)高中工作以來(lái)為此而付出的一些努力總結(jié)如下：

32、 （一） 師德修養(yǎng) 嚴(yán)于律己，寬以待人，真心真誠(chéng)待人對(duì)事，信奉工作也就是生活。 古語(yǔ)說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！蔽业捏w味是，老師的“身正”，體現(xiàn)在工作、生活的細(xì)節(jié)中，體現(xiàn)在與學(xué)生、同事的朝夕與共中。本人能公正、公平地對(duì)待每一位學(xué)生，用一顆真誠(chéng)的心去化解學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的苦惱，耐心聆聽(tīng)他們青春躁動(dòng)的心聲，細(xì)心呵護(hù)他們“脆弱”的自尊；無(wú)論在課堂還是在課余，都能與學(xué)生平等交流，融洽溝通，做他們的益友良師。 教師工作很平庸，有時(shí)的確很辛苦、甚至有點(diǎn)辛酸，但我真心喜歡自己的職業(yè)，特殊是自己所教的學(xué)科和學(xué)生；我情愿盡最大努力去備好每一節(jié)課，仔細(xì)投入到每一節(jié)課的教學(xué)中；我無(wú)法容忍自己的工作有

33、任何的馬虎和敷衍，我也希翼借此帶給學(xué)生一種學(xué)習(xí)、生活的嚴(yán)謹(jǐn)與熱情。 面對(duì)學(xué)校的工作安排，無(wú)論有多困難，我都會(huì)以大局為重，并做到“一旦接受，就絕不懈怠”，這是我的本性；嚴(yán)格遵守學(xué)校常規(guī)，不輕易請(qǐng)假，絕不曠工，這成了我的習(xí)慣；與同事融洽相處，陽(yáng)光合作，同分憂，共進(jìn)步，這屬于我的幸福。我真心熱愛(ài)我的工作和我所生活的集體，藝高就是我的家，我的歸屬。在這里，我活得很真實(shí)、很充實(shí)、很滿腳！ （二） 教學(xué)工作 把握規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)法，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，會(huì)讀書(shū)樂(lè)思量能進(jìn)步。 高中思想政治課是一門對(duì)學(xué)生舉行系統(tǒng)的馬克思主義和社會(huì)主義建設(shè)常識(shí)教育的學(xué)科，集思想性、科學(xué)性、人文性于一體，對(duì)提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生科

34、學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀起著舉腳輕重的作用。在教學(xué)中，不管是擔(dān)任畢業(yè)班還是非畢業(yè)班的政治課教學(xué)，我都始終注重在把握學(xué)科規(guī)律的基礎(chǔ)上依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)去舉行科學(xué)教學(xué)，注重實(shí)效、降實(shí)雙基、指導(dǎo)學(xué)法、滲透情感、關(guān)注生活、聯(lián)系實(shí)際，使得學(xué)生在知識(shí)與能力、過(guò)程與辦法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀上都有新的進(jìn)步和提高。 1、精心備課，仔細(xì)上課，讓學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)展在每一節(jié)課。 “不打無(wú)預(yù)備之仗”，是我的堅(jiān)持和習(xí)慣；課堂出效果，是我的宗旨和努力；教育以生為本，是我的理念與追求。 備課上：三年來(lái)，所有的教學(xué)課件和教學(xué)資料、高考復(fù)習(xí)資料都是我精心制作、開(kāi)辟和編寫，深受學(xué)生喜歡，還提供給全科組老師資源共享。備課備考，我不僅備教材教輔

35、資料、備考綱說(shuō)明高考真題、備信息，更注重備學(xué)生、備辦法技巧，以讓學(xué)生能輕松學(xué)，進(jìn)步快。歷次的大型模擬考，甚至是高考題，都有無(wú)數(shù)題是我的復(fù)習(xí)資料中現(xiàn)成歸納好的或類似的，因?yàn)檫@個(gè)，我還被學(xué)生戲說(shuō)是“猜題高手”。也許，我課前課后的艱辛付出，學(xué)生并不一定真正知曉，但只要對(duì)他們真正實(shí)用，我也就很欣慰了。說(shuō)真的，其實(shí)我從沒(méi)猜過(guò)什么題，只是有一份踏實(shí)的付出和不同平常的努力罷了。 課堂上：我注重依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和高考要求開(kāi)展有效教學(xué)，不僅幫助學(xué)生夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，整體感知知識(shí)體系，教會(huì)他們一時(shí)受用的東西；更重視啟示學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋思量，理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)思維和能力，掌握辦法與技巧，教會(huì)他們一生受益的東西。精講高效，是我在

36、努力探究的課堂，學(xué)生樂(lè)學(xué)是我一生的職業(yè)追求，盡管我現(xiàn)在做得還很不夠，但我情愿為此付出努力。所以，每節(jié)課后，我都會(huì)仔細(xì)反思課堂上的得與失，不斷追求更好。 2、及時(shí)分析，善于總結(jié)，讓學(xué)生鞏固提高于每一次練。 知識(shí)的鞏固和能力的提高都需要通過(guò)練習(xí)來(lái)檢驗(yàn)，通過(guò)練習(xí)暴露了問(wèn)題，就必須通過(guò)練習(xí)講評(píng)和考試分析來(lái)糾正錯(cuò)誤。三年來(lái)，我向來(lái)非常重視考試的分析和講評(píng)，我的學(xué)生也向來(lái)保持著及時(shí)隨時(shí)整理錯(cuò)題集和寫考試分析的習(xí)慣。 分析和講評(píng)不是面面俱到，而是針對(duì)性地講解，注重實(shí)效。針對(duì)大多數(shù)學(xué)生的典型問(wèn)題有效講解，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)典型錯(cuò)誤形成一種規(guī)律性認(rèn)識(shí)，印象深刻且能在下次自覺(jué)幸免犯錯(cuò)。同時(shí)還引導(dǎo)學(xué)生對(duì)延續(xù)幾次都浮現(xiàn)的同類

37、錯(cuò)誤舉行歸納和總結(jié)，比較其共性和差異，及時(shí)寫好考試分析，以求在練習(xí)與分析中發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤，在總結(jié)與反思中改進(jìn)錯(cuò)誤，不斷進(jìn)步和提高。 “授人以魚(yú)，不如授人以漁”，試卷講評(píng)課是糾錯(cuò)課，更是辦法技巧指導(dǎo)課。因此，在講評(píng)時(shí)我更注重對(duì)試題舉行題型化的拓展性講解，既分析學(xué)生解題錯(cuò)誤的原因，又總結(jié)正確解題的思路和技巧，甚至給出一些程式，讓學(xué)生記住并靈便套用。同時(shí)，為了鞏固講評(píng)課的效果，切實(shí)提高學(xué)生解題辦法技巧的遷移能力，我通常會(huì)在講評(píng)后及時(shí)舉行同類題型的強(qiáng)化訓(xùn)練與鞏固，再練再錯(cuò)，再分析再提高，直至大多數(shù)學(xué)生能熟練掌握和運(yùn)用。 錯(cuò)題集則是學(xué)生專門用來(lái)收集自己的錯(cuò)題的，要做好錯(cuò)題的歸因分析和說(shuō)明訂正答案的理由，并適當(dāng)

38、舉行知識(shí)、思維和解題辦法技巧的拓展。實(shí)踐證明，這是行之有效的辦法。 加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)答題技巧，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力、踩點(diǎn)能力，解題應(yīng)試能力，是我向來(lái)在努力做的。在今后的復(fù)習(xí)備考中，我還會(huì)舉行更多的思量與嘗試，以求更好。 3、細(xì)心輔導(dǎo)，勤于跟蹤，讓尖子生更優(yōu)后進(jìn)生有提高。 學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力是有差異的，如何讓不同層次的學(xué)生都能各得其所地進(jìn)展，除了在課堂這一主陣地因材施教、分層推進(jìn)之外，我更注重學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)和課后跟蹤。三年來(lái)，無(wú)論課堂教學(xué)還是課外輔導(dǎo)，我都對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。從整體層面講，普高生與藝術(shù)生的學(xué)習(xí)要求不同，側(cè)重于課堂教學(xué)降實(shí)；

39、從個(gè)體層面來(lái)說(shuō)，尖子生與后進(jìn)生的學(xué)習(xí)要求不同，側(cè)重于課后輔導(dǎo)降實(shí)。 從輔導(dǎo)的實(shí)踐效果來(lái)看，我個(gè)人覺(jué)得是值得肯定和堅(jiān)持的。06-07學(xué)年，擔(dān)任畢業(yè)班X科教學(xué)，重視開(kāi)展政治科薄弱學(xué)生的課后輔導(dǎo)，效果明顯。高三（5）班杜綺華、何惠敏，高三（6）班葉文靜、麥婉婷、許淑華等同學(xué)參加政治弱科輔導(dǎo)，成績(jī)提升很快，高考中都取得了115分以上的優(yōu)異成績(jī)，為他們高考能上本科作出了一定的貢獻(xiàn)。07-08學(xué)年，通過(guò)第二課堂的開(kāi)展，培養(yǎng)了不少政治科尖子生，他們的學(xué)習(xí)辦法和學(xué)科思維規(guī)律都掌握得非常好，如現(xiàn)在高三（4）班的李艷君、劉嘉耀、羅泳欣、鐘倩青、熊雪陽(yáng)、周沛紅等同學(xué)，政治科成績(jī)向來(lái)都穩(wěn)居班級(jí)前列。08-09學(xué)年第二

40、學(xué)期，擔(dān)任畢業(yè)班X科教學(xué)，向來(lái)有開(kāi)展政治X科尖子生和弱科生的大面積課后輔導(dǎo)，同學(xué)分自愿和必須兩種情況參加。凡參加輔導(dǎo)的學(xué)生成績(jī)提升都很大，如梁玉心、葉展斌、何樹(shù)景、鄧海翔、蕭潔桃、徐惠儀、孔婉君、邵艷均、梁娣芬、湯梅芳、郭健瑩、郭泳欣等同學(xué)高考成績(jī)都超出歷次考試，發(fā)揮了最佳水平。 另外，在美術(shù)單考上了央美清華國(guó)美線的同學(xué)個(gè)別輔導(dǎo)中，我的輔導(dǎo)方式和效果得到了學(xué)生的充分肯定，他們的文科基礎(chǔ)高考成績(jī)都很不錯(cuò)，為高考總分實(shí)現(xiàn)跨越作出了貢獻(xiàn)。 4、心理疏導(dǎo)，信心激勵(lì)，把關(guān)心希翼送給每一個(gè)學(xué)生。 高中學(xué)生，處于人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，特殊需要有貼心的引路人，呵護(hù)其自尊、激發(fā)其潛能，給進(jìn)步中的他們以鼓舞和肯定，給

41、失降中的他們以信心和希翼。而我認(rèn)為，教師在這一過(guò)程中作用非常重要。所以，身為教師，我非常關(guān)注學(xué)生的心理需求，重視給學(xué)生以人文關(guān)心和非智力因素的培養(yǎng)。 課堂上，我能與學(xué)生平等交流，互換思想和見(jiàn)解，給學(xué)生充分展示自己的空間；課后，我能做學(xué)生的好友，聆聽(tīng)他們的心聲，哭其哭，笑其笑，悲其悲，樂(lè)其樂(lè)，讓學(xué)生釋放情感放縱個(gè)性。三年來(lái)，我與學(xué)生借助試卷、作業(yè)本、紙條、信件、手機(jī)短信、電子郵箱、博客空間、周記本等舉行了很多的書(shū)面交流，在課室、辦公室、走道上、田徑場(chǎng)、飯?zhí)没蝾A(yù)約或偶遇，都有拉家常式的談天，學(xué)習(xí)的、情感的、生活的、工作的、勵(lì)志的、家庭的溝通讓學(xué)生更信任我，我更了解學(xué)生。 溝通與談天中，我會(huì)毫不吝嗇

42、地表?yè)P(yáng)學(xué)生的進(jìn)步與優(yōu)點(diǎn)，巧妙地指出學(xué)生的退步與不腳，于無(wú)形中傳遞一份關(guān)注，送上一句激勵(lì)，把愛(ài)和希翼帶給需要的同學(xué)。所以，可以自豪地說(shuō)，我的學(xué)生不一定成績(jī)都非常優(yōu)異，但他們中的無(wú)數(shù)同學(xué)心態(tài)是健康的、陽(yáng)光的，性格是開(kāi)朗的、樂(lè)觀的，意志是堅(jiān)決的、堅(jiān)韌的，生活是充滿信心和希翼的，是洋溢斗志和激情的。無(wú)數(shù)同學(xué)在我的鼓舞下，重拾學(xué)習(xí)信心，把一個(gè)個(gè)不可能變成了可能。如現(xiàn)在高三（6）班的陳玉清、高三（4）班的李艷君、高三（2）班的劉淑霞、高三（5）班的葉敏賢、09屆高三（4）班的梁玉心、郭健瑩、邵艷均、陳金鳳、盧泳雯、吳倩瑩、李穎詩(shī)、李俊良、孔婉君等無(wú)數(shù)同學(xué)，都曾有過(guò)很低潮的心理失降，但我持續(xù)的愛(ài)心關(guān)注和信心

43、激勵(lì)，一次次點(diǎn)燃了他們希翼的火種，讓他們信心不息地行走在追夢(mèng)的路上。也許他們中不是每一個(gè)同學(xué)都考上了本科大學(xué)，但說(shuō)句心理話，我從心底里為他們自豪。因?yàn)樗麄優(yōu)閷?shí)現(xiàn)夢(mèng)想攢積的這份信心與希翼已腳夠他們受用一生。 “天道酬勤”，我的努力得到了豐厚的回報(bào)。在2007年高考中，62人參加政治X科考試（不含音樂(lè)美術(shù)生），平均分105.5分，高出全省11.5分；120分以上1人，110分以上18人，105分以上38人， 100分以上49人，90分以上61人；擔(dān)任5個(gè)普高班的文理基礎(chǔ)科教學(xué)，也取得了平均分119.58分（文基）和121.97分（理基）的優(yōu)異成績(jī)；6班（政治專業(yè)班）何建波同學(xué)的文科基礎(chǔ)146分，居

44、全校第一，南海區(qū)前15名內(nèi)。在2008年南海區(qū)統(tǒng)考中，我所任教的高二（ 4、 5、6）班成績(jī)理想，尖子生突出，4班（44人）平均分81.2分（全卷滿分100分），最高分94分，90分以上3人，80分以上30人。在2009年高考中，51人參加政治X科考試（不含彭凱明，高三未讀，高一高二在音樂(lè)班），平均分為104.7分，高出全省13.3分；120分以上1人，110分以上13人，100分以上39人，90分以上50人；輔導(dǎo)美術(shù)專業(yè)單考上央美清華國(guó)美的同學(xué)，從高考分?jǐn)?shù)和學(xué)生反饋看，效果明顯。本人也因?yàn)榻虒W(xué)成績(jī)優(yōu)異，分別于200 7、2009年被學(xué)校授予“高考貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”；200 7、200 8、2009延續(xù)

45、3年被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”；2009年被學(xué)校聘為政治科組長(zhǎng)。 （三） 教研工作 著眼教學(xué)，靜心反思，將教學(xué)問(wèn)題課題化，在行動(dòng)與反思中提高。 中學(xué)教研，常常被認(rèn)為是一項(xiàng)務(wù)虛的工作。其實(shí)不然，工作中總會(huì)遇到問(wèn)題，有問(wèn)題就會(huì)有反思與探討的必要，就得不斷去學(xué)習(xí)與總結(jié)。這應(yīng)該是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的教研過(guò)程，空談敷衍、急功近利，對(duì)問(wèn)題的解決有百害而無(wú)一利。本人自認(rèn)為“板凳”功夫不錯(cuò)，能夠靜下心來(lái)反思、探索一些問(wèn)題，并能著眼于教學(xué)，將教學(xué)問(wèn)題課題化，竭力將中學(xué)教研工作做細(xì)、做實(shí)。 三年來(lái)，本人向來(lái)?yè)?dān)任政治備課組組長(zhǎng)和政治X科教學(xué)，工作勤奮踏實(shí)，態(tài)度誠(chéng)懇仔細(xì)；本人能積極組織或參加科組、備課組活動(dòng)，經(jīng)常與科組教師深

46、入探討學(xué)科教學(xué)和專業(yè)進(jìn)展問(wèn)題，積極承擔(dān)公開(kāi)課。調(diào)入藝術(shù)高中3年來(lái)，我承擔(dān)的校級(jí)以上公開(kāi)課主要有：我國(guó)國(guó)家性質(zhì)（迎省一級(jí)評(píng)估校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽）；價(jià)格理論（南海區(qū)高考備考調(diào)研視導(dǎo)課）；處理民族關(guān)系的基本原則（南海區(qū)優(yōu)秀錄像課例評(píng)比課）；世界多極化在蜿蜒中進(jìn)展（08年高考后高三老師聽(tīng)課交流課）。此外，我還將自己的課堂向新教師放開(kāi)，接受他們隨時(shí)聽(tīng)課。3年來(lái)，呂翠桃、李靜華等新教師多次進(jìn)入我的課堂。每次公開(kāi)課，本人都能盡心竭力去預(yù)備，力求彰顯個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，傳達(dá)個(gè)人的學(xué)科主張。 參閱文獻(xiàn)資料是開(kāi)展教研工作的重要一環(huán)。為此，本人常年征訂中學(xué)政治教學(xué)參考、時(shí)事、半月談、師道、給政治教師的101條建議、讓每個(gè)孩

47、子都成為好學(xué)生名師的人格魅教育力、沒(méi)有不聽(tīng)話的學(xué)生名師培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的有效途徑等教輔雜志和教育教學(xué)專著，還建立了自己的博客網(wǎng)頁(yè)，與校內(nèi)外同仁探討學(xué)科教學(xué)問(wèn)題，借他山之石，攻己之玉。 積極參加比賽活動(dòng)，促進(jìn)自己的專業(yè)進(jìn)步和業(yè)務(wù)提升，我認(rèn)為這是一種教研交流的好機(jī)會(huì)。近三年來(lái)，本人積極參加各級(jí)各類競(jìng)賽，并獲得了一些榮譽(yù)，主要有： 2007年：教研論文穩(wěn)中求變，變中求新，凸顯新課程理念榮獲南海區(qū)2006-2007中小學(xué)學(xué)科教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。 2008年：（1）錄像課例處理民族關(guān)系的基本原則榮獲南海區(qū)2008年高中政治課例評(píng)選一等獎(jiǎng)；（2）教學(xué)設(shè)計(jì)處理民族關(guān)系的基本原則榮獲佛山市高中政治教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比二

48、等獎(jiǎng)；（3）參加南海區(qū)2008年高中政治教師現(xiàn)場(chǎng)命題比賽榮獲高中組一等獎(jiǎng)。 2009年：（1）教學(xué)設(shè)計(jì)樹(shù)立正確的消費(fèi)觀榮獲南海區(qū)高中政治教師教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比二等獎(jiǎng)；（2）教研論文高考經(jīng)濟(jì)圖表類試題解題指導(dǎo)例談獲南海區(qū)2009年中小學(xué)教學(xué)論文評(píng)選一等獎(jiǎng)；（3）指導(dǎo)學(xué)生參加南海區(qū)中學(xué)生政治小論文和社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告評(píng)比，有3人榮獲 二、三等獎(jiǎng)。 此外，本人從2006年9月起，向來(lái)被聘為佛山市南海區(qū)高中政治教研中心組成員；2009年又被為聘為南海區(qū)中小學(xué)智能題庫(kù)首批試題試卷審核員。三年來(lái)，作為南海區(qū)高中政治教研中心組成員，我向來(lái)致力于區(qū)高考備考研究工作，學(xué)到了無(wú)數(shù)東西，也取得了一定的成績(jī)，得到了教研員陳老

49、師的充分肯定。0 7、09年參與區(qū)高考題例研究并在交流會(huì)上發(fā)言，得到同仁的一致好評(píng)；08年個(gè)人全部承擔(dān)南海區(qū)高二級(jí)統(tǒng)考試題命題和考試質(zhì)量分析工作；09年個(gè)人全部負(fù)責(zé)區(qū)高考備考復(fù)習(xí)資料經(jīng)濟(jì)生活第三四單元的撰寫及南海區(qū)中小學(xué)試卷庫(kù)資料的撰寫和編輯；09年參加區(qū)高三第一次摸底考試命題；還多次擔(dān)任廣州、佛山、南海模擬考試統(tǒng)一閱卷的題組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)改卷和考試質(zhì)量分析工作；此外,本人還代表學(xué)?；蚋呷蝹湔n組多次參與省、市、區(qū)各級(jí)教研交流會(huì)；09年本人因工作務(wù)實(shí)高效被區(qū)教研員陳老師推舉為佛山市高中政治教研中心組成員，雖因工作任務(wù)重被我婉言謝絕，但我覺(jué)得這是對(duì)本人這幾年工作的高度肯定。我將以此為動(dòng)力繼續(xù)前進(jìn)，不

50、斷追求自身專業(yè)進(jìn)展。 （四） 其他方面 1開(kāi)設(shè)第二課堂、研究性學(xué)習(xí)等方面：三年來(lái)，本人開(kāi)設(shè)了高三弱科輔導(dǎo)、高一尖子生培養(yǎng)；高三重點(diǎn)生輔導(dǎo)、政治小論文和社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告寫作等第二課堂；指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，課題有中國(guó)服飾文化研究、中學(xué)生消費(fèi)心理調(diào)查、我校學(xué)生手機(jī)使用狀況及對(duì)策等；指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐調(diào)查和撰寫政治小論文，2009年4月參加南海區(qū)中小學(xué)生政治小論文和社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告評(píng)比，我指導(dǎo)的現(xiàn)高三（4）班李艷君同學(xué)的科學(xué)“限塑”，共建綠色家園榮獲二等獎(jiǎng)、現(xiàn)高二（4）張綺玲同學(xué)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大代表，你何時(shí)走進(jìn)百姓生活？-鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民對(duì)人大代表的認(rèn)識(shí)與代表履職情況調(diào)查、現(xiàn)高三（4）班黃穎君同學(xué)的盛世奧運(yùn)，

51、魅撼中華榮獲三等獎(jiǎng)；先后在級(jí)會(huì)、校會(huì)上作為班主任代表和備課組長(zhǎng)代表作了充分發(fā)揮心理效應(yīng)在班級(jí)治理中的作用在2006年級(jí)組班級(jí)治理中期總結(jié)會(huì)的發(fā)言、拼搏路上，讓夢(mèng)想與希翼一起飛在2009年全校高考總結(jié)大會(huì)上的發(fā)言和明確目標(biāo)、有效降實(shí)，在行動(dòng)與反思中不斷提高在2009年高三教師會(huì)議上的發(fā)言等主題發(fā)言。 2.指導(dǎo)新教師方面：近三年來(lái)，在指導(dǎo)我科組新教師進(jìn)展方面，自我覺(jué)得作出了一定的努力，也取得了較好的成效。分別指導(dǎo)周杰娟老師參加南海區(qū)說(shuō)課競(jìng)賽榮獲一等獎(jiǎng)，現(xiàn)場(chǎng)作課競(jìng)賽榮獲二等獎(jiǎng)；指導(dǎo)呂翠桃老師的教研論文參加區(qū)評(píng)比榮獲二等獎(jiǎng)；指導(dǎo)李靜華老師參加區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽榮獲二等獎(jiǎng)；指導(dǎo)她們的公開(kāi)課、試講課、視導(dǎo)課或

52、優(yōu)質(zhì)課都得到好評(píng)，尤其是呂翠桃、李靜華兩位新老師在我的幫帶下專業(yè)成長(zhǎng)很快；2009年被學(xué)校聘為“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)的學(xué)科教學(xué)與班主任指導(dǎo)教師等。 3.參加繼續(xù)教育方面：近年來(lái)，本人從中國(guó)期刊網(wǎng)下載閱讀論文達(dá)數(shù)十篇，通過(guò)書(shū)寫博客與教育同仁交流教育教學(xué)問(wèn)題，購(gòu)買并閱讀了中學(xué)政治教學(xué)參考、師道、時(shí)事報(bào)告資料手冊(cè)、半月談內(nèi)部版、給政治教師的101條建議、讓每個(gè)孩子都成為好學(xué)生名師的人格魅教育力、沒(méi)有不聽(tīng)話的學(xué)生名師培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的有效途徑、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、班主任工作漫談、班主任之友等十幾本教育教學(xué)專著和教輔雜志，積極主動(dòng)參加了各種專題報(bào)告會(huì)、各級(jí)教研會(huì)和培訓(xùn)班，重視借助他人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己之短，不斷

53、促進(jìn)自身成長(zhǎng)和業(yè)務(wù)提高。我向來(lái)認(rèn)為，有時(shí)光、有機(jī)會(huì)進(jìn)修學(xué)習(xí)，是一線教師的天大榮幸。將來(lái)，我會(huì)努力爭(zhēng)取這樣的時(shí)光，好好珍惜這樣的機(jī)會(huì)。 最后，祈愿上述想法能傳達(dá)本人堅(jiān)守平庸職業(yè)的真誠(chéng)，上述事例能算作本人沒(méi)有平凡度日的佐證。路雖漫長(zhǎng)，希翼在有夢(mèng)的地方，我愿做個(gè)頑強(qiáng)而真誠(chéng)的追夢(mèng)人。 述職人 第三篇：申報(bào)校級(jí)骨干教師述職報(bào)告 申報(bào)校級(jí)骨干教師述職報(bào)告 體育中學(xué) 靳才旺 我自從1987年3月任教以來(lái)已26年；2007年8月應(yīng)聘到體育中學(xué)任教也已5年有余，擔(dān)任0 51、08 1、091三屆畢業(yè)班的教學(xué)工作。 從教26年來(lái)，我向來(lái)恪守“學(xué)高為師，身正為范”之師訓(xùn)，工作上仔細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不茍，勤勉踏實(shí)，謙虛好學(xué)

54、，敢于挑戰(zhàn)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。26年的教學(xué)生活，緊張而充實(shí)，忙碌而多彩，是機(jī)遇更是挑戰(zhàn)。其間任長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作，備課組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)，年級(jí)組長(zhǎng)。 教學(xué)工作中，面對(duì)過(guò)不同的工作環(huán)境，教過(guò)不同層次的學(xué)生，讓我對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)不斷趨向樸實(shí)與真誠(chéng)。我常以“甘于平庸，拒絕平凡”來(lái)勉勵(lì)心志，我情愿把教師職業(yè)當(dāng)作人生事業(yè)來(lái)做。在此，本人就2007年8月在體育中學(xué)工作以來(lái)為此而付出的一些努力總結(jié)如下： （一） 師德修養(yǎng) 嚴(yán)于律己，寬以待人，真心真誠(chéng)待人對(duì)事，信奉工作也就是生活。 古語(yǔ)說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”我的體味是，老師的“身正”，體現(xiàn)在工作、生活的細(xì)節(jié)中，體現(xiàn)在與學(xué)生、同事的朝夕與共中。本人

55、能公正、公平地對(duì)待每一位學(xué)生，用一顆真誠(chéng)的心去化解學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的苦惱，耐心聆聽(tīng)他們青春躁動(dòng)的心聲，細(xì)心呵護(hù)他們“脆弱”的自尊；無(wú)論在課堂還是在課余，都能與學(xué)生平等交流，融洽溝通，做他們的益友良師。 教師工作很平庸，有時(shí)的確很辛苦、甚至有點(diǎn)辛酸，但我真心喜歡自己的職業(yè)，特殊是自己所教的學(xué)科和學(xué)生；我情愿盡最大努力去備好每一節(jié)課，仔細(xì)投入到每一節(jié)課的教學(xué)中；我無(wú)法容忍自己的工作有任何的馬虎和敷衍，我也希翼借此帶給學(xué)生一種學(xué)習(xí)、生活的嚴(yán)謹(jǐn)與熱情。 面對(duì)學(xué)校的工作安排，無(wú)論有多困難，我都會(huì)以大局為重，并做到“一旦接受，就絕不懈怠”，這是我的本性；嚴(yán)格遵守學(xué)校常規(guī)，不輕易請(qǐng)假，絕不曠工，這成了我的習(xí)慣

56、；與同事融洽相處，陽(yáng)光合作，同分憂，共進(jìn)步，這屬于我的幸福。我真心熱愛(ài)我的工作和我所生活的集體，藝高就是我的家，我的歸屬。在這里，我活得很真實(shí)、很充實(shí)、很滿腳！ （二） 教學(xué)工作 把握規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)法，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，會(huì)讀書(shū)樂(lè)思量能進(jìn)步。 語(yǔ)文課是一門基礎(chǔ)學(xué)科，集思想性、科學(xué)性、人文性于一體，對(duì)提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀起著舉腳輕重的作用。在教學(xué)中，不管是擔(dān)任畢業(yè)班還是非畢業(yè)班的政治課教學(xué)，我都始終注重在把握學(xué)科規(guī)律的基礎(chǔ)上依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)去舉行科學(xué)教學(xué)，注重實(shí)效、降實(shí)雙基、指導(dǎo)學(xué)法、滲透情感、關(guān)注生活、聯(lián)系實(shí)際，使得學(xué)生在知識(shí)與能力、過(guò)程與辦法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀上都有新的進(jìn)步和提高。 1、精心備課，仔細(xì)上課，讓學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)展在每一節(jié)課。 “不打無(wú)預(yù)備之仗”，是我的堅(jiān)持和習(xí)慣；課堂出效果，是我的宗旨和努力；教育以生為本，是我的理念與追求。 備課上：多年來(lái)，所有的教學(xué)課件和教學(xué)資料、高考復(fù)習(xí)資料都是我精心制作、開(kāi)辟和編寫，深受學(xué)生喜歡，還提供給全科組老師