技巧前滾翻技術(shù)應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)

1、技巧: 前滾翻技術(shù)應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)（水平三 四年級）一課的構(gòu)思：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練能力是當(dāng)前體育教學(xué)過程中實(shí)施新課標(biāo)的需要，也是體現(xiàn)主體性教學(xué)的一種現(xiàn)代教學(xué)思想。本節(jié)課以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為本，確立健康第一的指導(dǎo)思想。本次課以“運(yùn)動技能”“社會適應(yīng)”“運(yùn)動參與”“心理健康”為主要目標(biāo)，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。本次課教學(xué)內(nèi)容是技巧和游戲“軍事演習(xí)”。在教學(xué)的過程中，教師運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段幫助學(xué)生建立形象，直觀的體驗(yàn)和感受，并先提出問題，讓學(xué)生自己尋找解決問題的辦法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)性思維及多樣性思維和自我的創(chuàng)新能力。在動作技能形成過程中，采用了嘗試，啟發(fā)，點(diǎn)撥的方法。使學(xué)生對新動作有個(gè)總

2、體的了解，同時(shí)根據(jù)不同水平，讓學(xué)生自主選擇輔助練習(xí)，完善技能的不同練習(xí)方法，使不同層次的學(xué)生都能嘗到成功的樂趣。同時(shí)，還能拓展學(xué)生思維空間，超越過去那種“授之以魚”的被動教學(xué)模式，更好地貫徹“授之以漁”的思想，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中做到會學(xué)、會用、會舉一反三。通過熱身游戲和素質(zhì)練習(xí)游戲，培養(yǎng)了學(xué)生的良好的人際關(guān)系及合作精神，激發(fā)了學(xué)生愛國，愛軍的高尚思想。二.教學(xué)過程：1. 準(zhǔn)備：在課的開始部分，選用了創(chuàng)新“集體性”游戲，但是改變了傳統(tǒng)的你講我做的教學(xué)方法，讓學(xué)生動腦思考，發(fā)揮想象，創(chuàng)新練習(xí)的方法，并在合理運(yùn)用情景導(dǎo)入的基礎(chǔ)上，更易激發(fā)學(xué)生的參與精神。培養(yǎng)高尚的思想品德。2. 基本內(nèi)容：在技巧學(xué)習(xí)的過

3、程中，應(yīng)用多媒體教學(xué)手段，采用了啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生在安全的基礎(chǔ)上敢于嘗試，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。教師即使點(diǎn)撥，誘導(dǎo)，使學(xué)生由過去的被動學(xué)習(xí)，變成主動思考，自主活動，自主創(chuàng)造，自我管理的活動方式，同時(shí)心理也獲得了愉快的體驗(yàn)。在游戲“軍事演習(xí)”的教學(xué)中，教師只提出目的和要求，小組討論練習(xí)的方案，通過比賽，提供了自我表現(xiàn)的機(jī)會，啟發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，并在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生的反應(yīng)性和靈敏性。其次，通過一些奔跑和跳躍練習(xí)和來提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。3. 結(jié)束：讓學(xué)生對小組和個(gè)人進(jìn)行自我評定。三、教學(xué)流程課堂常規(guī)游戲熱身操嘗試練習(xí)技術(shù)技能完善提高、展示、創(chuàng)新技術(shù)應(yīng)用放松小結(jié)四、單元計(jì)劃技巧:“前滾翻技

4、術(shù)應(yīng)用”單元計(jì)劃(2課時(shí))（水平三五年級）教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)生能學(xué)會前滾翻的動作并能說出其動作要領(lǐng)；同時(shí)還能知道本次課游戲的規(guī)則。2. 發(fā)展學(xué)生的靈敏協(xié)調(diào)和綜合能力。3. 激發(fā)學(xué)生積極思考及探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)新意識。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：蹬地推手，團(tuán)身抱膝。難點(diǎn)：應(yīng)用和拓寬技能課次達(dá)成目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容第一 次課1、初步掌握前后滾動的技術(shù)動作，提高學(xué)生自我保護(hù)和自我鍛煉的能力。2、發(fā)展上肢力量和腰腹力量以及靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)，提高前庭器官的機(jī)能水平和平衡能力。3、培養(yǎng)勇于克服困難的頑強(qiáng)意志品質(zhì)和互助合作精神，提高自信心。1、輔助練習(xí):墊子上的隨意滾動撐手練習(xí)團(tuán)身練習(xí)團(tuán)身起練習(xí)第二次課1、復(fù)習(xí)前滾翻成2、

5、技能拓展練習(xí) 3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，克服困難的良好品質(zhì)，提高自主學(xué)習(xí)的能力。1、游戲：“穿地洞”2、熱身操。3、創(chuàng)編前滾翻的組合動作。4、發(fā)展上肢力量和腰腹部力量的練習(xí)。年級： 四 學(xué)校：三水區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 教師： 陸繼雄 教學(xué)內(nèi)容技巧： 前滾翻；游戲：軍事演習(xí)重點(diǎn)蹬地推手，團(tuán)身抱膝難點(diǎn)應(yīng)用和拓寬技能教學(xué)目標(biāo)3. 學(xué)生能學(xué)會前滾翻的動作并能說出其動作要領(lǐng)；同時(shí)還能知道本次課游戲的規(guī)則。4. 發(fā)展學(xué)生的靈敏協(xié)調(diào)和綜合能力。5. 激發(fā)學(xué)生積極思考及探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)新意識。順序教 學(xué)內(nèi) 容達(dá)成領(lǐng)域目標(biāo)學(xué) 生活 動 次數(shù) 教 法 指 導(dǎo)組織、要求及 預(yù) 想一l 課堂常規(guī)l 導(dǎo)入l 明確內(nèi)容、目標(biāo)

6、。（2）l 建立良好的師生關(guān)系和學(xué)習(xí)氛圍；l 體委整隊(duì)集合。l 向教師問好！ 聽講。l 見習(xí)生隨堂聽課l 指定集合地點(diǎn)，鳴哨集合；l 向?qū)W生問好！l 宣布課的內(nèi)容；l 檢查服裝，安排見習(xí)生。*隊(duì)列整齊，精神飽滿二l “鉆地道”（6）l 團(tuán)結(jié)協(xié)作l 積極探索l 聽錄音，充分發(fā)揮想象力。l 分組討論，設(shè)計(jì)游戲。l 明確要求，統(tǒng)一行動。l 練習(xí)2l 情景導(dǎo)入：播放錄音。l 提出要求，巡視觀摩。l 提高難度要求，組織比賽?！般@地道”三l 搏擊操（3）l 充分活動身體各個(gè)關(guān)節(jié)。l 認(rèn)真聽講。l 隨音樂，學(xué)做搏擊操1l 用語言導(dǎo)入，提高學(xué)生的練習(xí)興趣。l 領(lǐng)做搏擊操?！安珦舨佟彼膌 嘗試練習(xí)前滾翻（5）l

7、 語言激發(fā)學(xué)生的練習(xí)的興趣。l 學(xué)生在低谷中探索l 聽講，思考。l 仔細(xì)觀察課件，建立正確的動作表象并欲望試驗(yàn)。l 嘗試練習(xí)，并思考問題：5l 組織觀看課件，并設(shè)疑：滾翻怎樣才能做到圓滑？l 教學(xué)分組。并指定保護(hù)與幫助的學(xué)生，巡視指導(dǎo)。分組練習(xí)五l 歸納要領(lǐng)，完善技術(shù)。（7）l 引入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)l 培養(yǎng)學(xué)生觀察分析和解決問題的能力。l 觀看課件。l 反思?xì)w納，制定有效練習(xí)方案。l 選擇器材，完善技能。l 小組內(nèi)自評和互評333l 展示課件，歸納總結(jié)，協(xié)助學(xué)生分析問題，解決問題。l 提出較高要求。組織學(xué)生練習(xí)。l 教師巡視點(diǎn)撥。l 分組評定練習(xí)效果。滾動從高處滾翻練習(xí)夾物品滾動六l 技能應(yīng)用和知識拓展（8）l “授之以漁” 拓寬視野。l 觀看課件。l 自我評價(jià)，安全有選擇地練習(xí)。12l 啟迪心智。誘導(dǎo)學(xué)生嘗試各種難度練習(xí)。l 做好安全督促。技能運(yùn)用；技能拓展：七l “軍事演習(xí)”8-10l 融入音樂，身心合一。l 培養(yǎng)品質(zhì)，陶冶情操。l 學(xué)會建立合作意識。l 學(xué)生情緒高漲認(rèn)真聽講。l 明確要求，統(tǒng)一行動。l 練習(xí)2l 語言導(dǎo)入情景。l 提出游戲規(guī)則。l 音樂伴奏。l 積極參與。l 統(tǒng)一指揮?！败娛卵萘?xí)”l 放松及課后評價(jià)（3-4）l 在愉悅的氣氛中，使學(xué)生生理和心理得到放松。l 能客觀評價(jià)。l 聽音樂，展開豐富想象，自我放松。l 自評，互評。l