二年級優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記

1、最新二年級優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記 二年級優(yōu)秀 數(shù)學(xué)日記望謨縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)望謨縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 覃友東覃友東最新二年級優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記 10月月7日日 星期六星期六 天氣：晴天氣：晴 有有 趣趣 的的 問問 題題 今天，天氣格外好，藍(lán)湛湛的天空、綠茵的樹林、五顏六色的花兒小動物們上學(xué)了。課堂上，熊老師對同學(xué)們說：“今天，我給大家出一道有趣的數(shù)學(xué)問題，題目是：兩個媽媽和兩個女兒一起在河邊散步，她們至少有幾個人？”熊老師請小松鼠來回答，小松鼠說：“兩個媽媽當(dāng)然是兩個人，兩個女兒也是兩個人，所以應(yīng)該有2 + 2 = 4（人）。”熊老師說：“誰還有不同的答案?！毙『锱e手說：“我們先來看小林和她媽媽的關(guān)系，小林是媽媽的女兒，所以

2、這里有1個女兒，1個媽媽。媽媽是外婆的女兒，所以這里也有1個女兒，1個媽媽。反過來想，兩個媽媽和兩個女兒在一起，至少有3個人?！毙芾蠋煾吲d地說：“小猴，你真會動腦筋?！?（點(diǎn)評：這個同學(xué)寫的 “有趣的問題”是她在平時學(xué)數(shù)學(xué)時遇到的，她將這個有趣的問題用童話的形式把它寫下來，可以說的獨(dú)具匠心。一顆智慧的童心在她的筆下躍然紙上。） 最新二年級優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記 學(xué)習(xí)真有趣學(xué)習(xí)真有趣 鈴鈴鈴，鈴鈴鈴上課鈴聲響了，數(shù)學(xué)老師走到教室說：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)長度單位?！崩蠋熡謫枺骸澳銈冎篱L度單位中有什么和什么嗎？”我們異口同聲的回答：“知道，有厘米和米?！比缓罄蠋熡謫枺骸罢l知道厘米和米之間的關(guān)系？”我們班

3、沒人知道，老師看見了就說：“1米等于100厘米，而且，厘米是用來量短的物體長度，米是用來量長的物體長度。”老師又叫4位同學(xué)用厘米尺來量黑板的長度。其中就有我，我們量的精疲力盡才量了一半，終于量完了，我們一個個都報告說：“380厘米。老師拿來米尺，只量了4下就可以了。”老師說：“用厘米尺來量，量得又慢又累而且答案也是不夠準(zhǔn)確，較長物體的長度應(yīng)要用米尺來量。”這節(jié)我學(xué)到了許多的知識。 （點(diǎn)評：小作者能把一節(jié)課上所觀察到學(xué)習(xí)過程記錄下來，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的奧妙，只要做數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有心人，即使在課堂中也能體會到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣）。 最新二年級優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記 厘厘 米米 和和 米米 這幾天，老師教厘米和米的知識

4、，我學(xué)了以后，回到家里，看見媽媽在洗衣服，我看見了洗衣機(jī)，靈機(jī)一動，我就從筆盒里拿出了一支沒削過的鉛筆，量了一下，洗衣機(jī)大約有5支鉛筆高，大約一米，寬有3支鉛筆寬，大約60厘米。最后我拿出布尺，重新量了一次，跟我估計(jì)的只差幾厘米，我真高興。 點(diǎn)評：你能在學(xué)完數(shù)學(xué)知識后，自覺地在生活應(yīng)用數(shù)學(xué)驗(yàn)證數(shù)學(xué)，真是難能可貴。你的“靈機(jī)一動”正是數(shù)學(xué)智慧的閃現(xiàn)。 最新二年級優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記 量量 物物 體體 長長 度度 這個單元我們學(xué)了長度單位米和厘米。我們知道了1米 = 100厘米，量比較短的物品用厘米尺，量比較長的物品用米尺，量比較遠(yuǎn)的距離用卷尺。我還知道怎么量物品的長度呢，例如：量一支鉛筆的長度，我們把直

5、尺的“0”刻度對準(zhǔn)鉛筆的左端，再看看鉛筆的右端對著幾，就是幾厘米。 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 鉛筆長（8）厘米 （點(diǎn)評：從所寫的內(nèi)容可以看出，她是個用心學(xué)習(xí)的孩子，她將長度單位這個單元的內(nèi)容用自己語言做了歸納和整理，并且能圖文結(jié)合，可見對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。） 最新二年級優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記 我我 要要 當(dāng)當(dāng) 醫(yī)生醫(yī)生 今天，老師要我們當(dāng)“醫(yī)生”。咦，老師要我們當(dāng)醫(yī)生干什么呀？哦，原來，老師把我們前幾天筆算錯的題，寫在黑板上。然后，老師要我們一起找出黑板那幾道算式的毛病。原來，有的毛病出現(xiàn)在十位不承認(rèn)，個位向十位借一，十位說：“我這里還是原來的數(shù)。”還有的毛病是個位滿十了，沒有向十位進(jìn)一

6、。經(jīng)過我們把他們錯的題糾正過來，他們終于病好了。我希望他們以后也會當(dāng)醫(yī)生，不要再做病人了。 （點(diǎn)評：小作者的題目就帶有趣味性，確實(shí)，數(shù)學(xué)并不是枯燥無味的，只要用心，善于發(fā)現(xiàn)，就能體會學(xué)數(shù)學(xué)的重要，產(chǎn)生“我要學(xué)”的強(qiáng)烈求知欲。）最新二年級優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記 中秋節(jié)趣事中秋節(jié)趣事 今天，是中秋節(jié)，表姐到我家做客，媽媽買了2塊月餅，要分給我們吃，這時，媽媽問：“曼鴻，你有什么辦法能把2塊月餅分成4份？”我說：“2快月餅并排切一刀?！眿寢層謫枺骸斑€有什么辦法呢？”我轉(zhuǎn)動兩只烏黑的眼珠，一會兒有了主意，說道：“2塊月餅重疊在一起，并切一刀?！眿寢屄犃耍康煽诖?，非常高興地表揚(yáng)了我，看來數(shù)學(xué)在生活中可真有用呀！

7、 （點(diǎn)評：小作者在分月餅的過程中體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，并感受到數(shù)學(xué)的樂趣，從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。） 最新二年級優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記 乘法用處大乘法用處大 這個單元我學(xué)會了乘法，熟記了1-6的乘法口訣，比如，5個3的乘法算式是53=15，6個4的乘法算式是64=24，乘法還可以解決生活中用加法算覺得麻煩的問題，比如媽媽買了6斤蘋果，每斤3元，如果用加法做：3+3+3+3+3+3=18（元），用口訣一算，三六十八元快極了。學(xué)了乘法后，在日常生活中，方便了很多。 (點(diǎn)評：小作者能用生活中的實(shí)例，驗(yàn)證了“乘法”的方便之處，既善于運(yùn)用數(shù)學(xué)，又能和實(shí)際生活緊密聯(lián)系，很有說服力。) 最新二年級優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記 改

8、改 考考 卷卷 今天老師評講考卷，我看見自己才考了95分，很不滿意。因?yàn)槲野炎约旱纳砀邔懗?米3厘米，把課桌的高度寫成46米，這真是一些不應(yīng)該錯的題，可我做錯了。主要的是沒有認(rèn)真觀察生活中的長度單位，才錯了。我想：以后一定要認(rèn)真觀察生活中長度單位，如：桌子、黑板、床的長、寬、高是多少，等等。只要認(rèn)真觀察，這對學(xué)習(xí)一定有很大的幫助。 我想，下一次考試爭取考得好成績。 （點(diǎn)評：小作者根據(jù)自身的體會，感悟到不但在課堂上要專心聽講，在生活中也要做個有心人，把課堂知識和生活實(shí)際相聯(lián)系，這樣才能有更大收獲。）最新二年級優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記 角角 現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)到了角的初步認(rèn)識，角都有一個頂點(diǎn)、兩條邊。從一個點(diǎn)起，尺子向不同的方向畫兩條線，都可以畫成一個角。三角板上的3個角中，有1個是直角，畫直角用三角板能畫得又快又準(zhǔn)確。在我們生活中所用的與所看到的許多物體都有角和直角，比如：桌子、椅子上有角，紅領(lǐng)巾上有一個大的角，兩個小的角，國旗的四個角都是直角。我們要把老師教的知識用起來，懂得區(qū)分和辨別。 最新二年級優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記 乘乘 法法 這周我學(xué)習(xí)了乘法，它是幾個相同的加數(shù)和的簡便算法。比如 ，加法算2+2+2+2=8（個）太麻煩，如果用乘