




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、安全人機工程課程設(shè)計圖書館職能空間安全人機設(shè)計與改進姓 名專 業(yè)一 安全工程課程名稱安全人機工程指導(dǎo)教師2015/11/16圖書館職能空間安全人機改進與設(shè)計摘要:針對浙江海洋大學(xué)圖書館閱覽室、藏書室的主要設(shè)施協(xié)調(diào)性和空間布局設(shè)計中存 在的某些弊端,應(yīng)用安全人機工程學(xué)理論,分析安全人機工作空間設(shè)計中的工作空間人體尺 寸,活動空間等設(shè)計方法和要求。分析圖書館書架設(shè)沖中主要尺寸之間的關(guān)系,優(yōu)化圖書館 空間布局,改進書架及桌椅功能尺寸適應(yīng)性。探討在圖書館的“人一機一環(huán)境”系統(tǒng)中, 如何應(yīng)用人機學(xué)原理,根據(jù)人的特性,設(shè)置符合人機測量尺寸、方便取放圖書的書架,符合 人體工程學(xué)要求的桌椅,適合人體活動的圖書
2、館空間布局等關(guān)健詞:安全人機工程學(xué):人性化設(shè)計:工作空間Libraiy space improvement and designAbstract Ainiiig at some problems in dr libraiy reading loom die libiaiy of Zliang Scan Univ第ity. the main Mity coadination and spatial layout design dr safety agonomics thcay is used to analyze die design methods and ivquircments of di
3、e human body size, activity space, etc. Analysis of the ndationship between the main dinnisions of Qie libraiy bookshelf design eptimize tlr layout of the libfan space, improve the stelf and tables and diaire ftuiction size adaptability, the autlxx builds a characteristic Man-M aciiine-Eiiviranniert
4、 li- braiy system constituted by infonnationTequircd jnfonnation-supplicr. coniputaK shelves ai)d desks, society enviiamnil lighting inside Hr lib raty color enviroiinmt. humidity environment and other iacm .Tlrn talks about lx)w to use ctgonoinics principle, based on human chaiactcr .to install boo
5、kshelves acoodiiig with Imniaii nrasurenmt and being oonvaiicnt to get or icttun books, install Tables and cliaiis according with the demands of aiiomics. and Library space layout for human activities aixl so on.key words Guan Jian word safety ergonomics : human design : working spaceII錄前言41執(zhí)行總結(jié)41.
6、1研究現(xiàn)狀41. 1.1館內(nèi)的職能空間特征41.1 . 2存在的職能空間問題61.2 研究目的與意義61.2.1 課題研究目的61.2. 2研究意義62存在問題的安全人機分析評價82.1 預(yù)覽室桌椅協(xié)調(diào)問題82.1.1 桌椅協(xié)調(diào)問題分析82. 1.2安全人機評價與結(jié)論92.2藏書室書架設(shè)施問題92. 2.1書架設(shè)施問題分析92. 2. 2安全人機評價與結(jié)論103圖書館布局安全人機設(shè)計與改進113. 1預(yù)覽室桌椅協(xié)調(diào)問題改進設(shè)計113. 1.1桌椅協(xié)調(diào)改進依據(jù)和方案113. 1.2方案設(shè)計結(jié)果113. 2藏書室I型書架改進應(yīng)用143. 2.1書架改進依據(jù)與方案143. 2. 2方案設(shè)計結(jié)果154
7、設(shè)計總結(jié)18參考文獻18刖百安全人機工程學(xué)中工作空間設(shè)計包括近身作業(yè)空間和總體空間設(shè)計,而此次 僅近身空間設(shè)計研究,找出人在圖書館重要的職能空間設(shè)計,如桌椅職能空間和 藏書書架職能空間。研究此次其研究目的在于設(shè)計和改進圖書館職能空間設(shè)計和 改進,使人學(xué)習(xí)獲得較高的效率和效益,同時保證人的安全、健康和舒適。為研究安全人機工程學(xué)與圖書館設(shè)施設(shè)計問題,將根據(jù)安全人機工程學(xué)的理 淪、工作空間設(shè)計及相關(guān)資料書籍,首先對圖書館職能空間重要空間進行屬性研 究和評價,其次再對本校圖書館進行某些設(shè)計與改進,運用安全人機工程學(xué)理論, 引入人性化設(shè)計理念,設(shè)計具有安全人機工程學(xué)思想的圖書館系列職能空間布局 設(shè)置,優(yōu)
8、化圖書館的人機環(huán)境系統(tǒng),營造出舒適、高效、便捷的學(xué)習(xí)環(huán)境。 本次擬著重介紹具有明顯安全人機工程學(xué)關(guān)系的浙江海洋大學(xué)圖書館二樓預(yù)覽 室和藏書室的職能設(shè)施、主要活動職能空間的進行優(yōu)化改進與設(shè)計。1執(zhí)行總結(jié)1.1 研究現(xiàn)狀1.1.1 館內(nèi)的職能空間特征(1)圖書館的安全人機工作環(huán)境:圖書館的人一機一環(huán)境系統(tǒng)由圖書館工作人員與讀者、家具、圖書、室內(nèi)環(huán) 境(通風(fēng)、采光、色彩、照明、熱輻射、溫度和濕度等)因素構(gòu)成。(2)布局概況:主要由預(yù)覽室和藏書室組成閱覽室布局空曠,廣場式桌椅安排,桌椅行列依次排列,一書桌兩面四座椅 空間,座椅是活動式四腳式木質(zhì)軟座,書桌為固定式硬板平面木桌。見下表1藏書室以傳統(tǒng)圖書館
9、藏書室相同,采用的書架一般是木制的六層雙面架,每 一層附板都是水平放置的,圖書是豎放式,與地面成90“直角。每個行列式排 列,圖片及書架尺寸見表2表1:圖書館桌椅相關(guān)尺寸及圖片序號項目尺寸、角度照片1桌面長度1600mm2桌面寬度1160mm3桌面高度720mm4桌面面板厚度38mmJ5容腿孔深度500mm416椅面高度460mm7放置深度距離900mm工48座椅前沿面高度480mminMlH9座椅座深540mm-1i: ”1 ; X 二jnsii war10大腿間隙300mm4 &工 1*711靠背高度650mm* k1靠背傾角105表2:圖書館藏書室書架尺寸布局及圖片序號項目尺寸/角度9
10、1總高度2100mm2最上層中間高度1900mmIf In:3最下一層中間高度210mm(K ,4最下二層中間高度500mm5每層書架高度320mm6書架間距1000mm7涼,度540mm(3)國內(nèi)圖書館現(xiàn)狀目前國內(nèi)外圖書館的家具設(shè)計和協(xié)調(diào)性與其他家具設(shè)計相比,發(fā)展較為緩慢, 多年來少有創(chuàng)新。偏重經(jīng)濟實惠,強調(diào)空間利用。因而忽視了人體功能學(xué)及空間 協(xié)調(diào)等方面的問題,設(shè)計中很少應(yīng)用安全人機工程學(xué)理論思想,以致在閱覽室的 人一機一環(huán)境系統(tǒng)中存在著空間協(xié)調(diào)性和空間設(shè)計的一些不和諧因素。1. L 2存在的職能空間問題(1)預(yù)覽室桌椅協(xié)調(diào)弊端椅子笨重難以移動且人坐在椅子上過于僵硬,坐上去無法正常進行靠背
11、操作, 且移動改觀困難。座椅過長,下肢在被桌面限制的情況下從力學(xué)上來說無法有效 移動座椅位置。(2)藏書室書架設(shè)施問題不合理的底層和上層隔板角度:尋找存放在最下面兩層的圖書時;不得不采 取下蹲姿勢,彎腰側(cè)頭才能使眼晴平視書標,看清書名。這樣,就會由于人體背 部位產(chǎn)生很多的重復(fù)受力,且尋找效率低。上尋找層圖書不得不墊腳,以盡量保 持直視,尋找圖書困難。1.2研究目的與意義1.2.1 課題研究目的研究目的在于通過對圖書館的重要職能人體活動空間進行安全人機現(xiàn)狀分 析和評價,找出其中存在的問題和弊端,設(shè)計改進方案,人性化設(shè)計和改進圖書 館職能空間設(shè)施,讓讀者在圖書館有著良好的職能設(shè)施和個人空間效能。使
12、讀者 在獲得較高的效率和效益下,同時保證人的安全、健康和舒適。1.2.2 研究意義圖書館是一個讓人能夠找書和讀書的地方,在這個講究效率、舒適和簡捷的 年代。有一個舒適和方便的讀書空間和能快捷有效的尋找藏書的書架。將是圖書 館的必要發(fā)展。這次研究的針對物主要是桌椅和書架。讀者在坐姿的狀態(tài)下學(xué)習(xí) 的,為了使讀者者在使用時處于舒適的狀態(tài)和適宜的環(huán)境中,在設(shè)計上就必須充 分考慮人體坐姿的尺度。來考慮座寬、座高、座深的設(shè)計尺寸。并協(xié)調(diào)各項參數(shù) 和人性化。使讀者在操作過程中始終處于安全和能夠準確有效無誤的完成操作。 因為人的身高限定不變。在查書過程中應(yīng)該設(shè)計盡量少動全身,有效利用頸部的 運動特性,來設(shè)計能
13、讓讀者輕松快捷的查書的書架。讓讀者在學(xué)習(xí)時間不會處于 疲勞和不適的狀態(tài)。2存在問題的安全人機分析評價2.1預(yù)覽室桌椅協(xié)調(diào)問題2.1.1 桌椅協(xié)調(diào)問題分析分析認為是因為圖書館現(xiàn)有座椅尺寸、座椅重量和桌椅協(xié)調(diào)問題存在問題 桌椅人機工程有著一系列的空間要求,如表3表3:圖書館桌椅及空間要求尺寸序號項目尺寸/角度1單座桌而最佳寬度910mm2桌面最佳高度740mm3桌面而板厚度800mm7座椅前沿而高度380-450mm8座椅座深450mm9大腿間隙240mm10靠背最佳高度500mm11靠背最佳傾角110對比圖書館桌椅同類尺寸并且考慮滿足人與物的造型尺度和考慮到與服務(wù) 對象的相互關(guān)系得到如下問題原因
14、分析。(1)座椅前沿面高度高于小腿高度。高度為460mm大于中國人正常標準小腿高380-450mm使下肢著力不完全,不 利于兩腳前后移動,增加了臀部的壓力,座椅前沿壓迫大腿。(2)座椅座深過長導(dǎo)致無法正??勘撑c移動座椅座深為540mm遠大于正常尺寸450mm。在圖書 館讀者長期處于坐姿,座深過長會導(dǎo)致坐姿不正常,且無法有效使用靠背,過多使用腰部力量和脊椎骨骼。將會引起快速疲勞,長期以此將引起一系列脊椎腰椎 類疾病。再者座深過長將導(dǎo)致正常合適坐姿下會離桌面太遠,看書時角度和視距 不合理,手部處于過多空立狀態(tài)。導(dǎo)致快速疲勞和身體不適。(3)座椅前沿過厚,質(zhì)量過大,移動困難座椅質(zhì)量過大,導(dǎo)致移動性差
15、。座椅前沿過摩,小腿無法在座椅座面下空間 伸展,且下肢在被桌面限制的情況下從力學(xué)角度上來說無法有效移動座椅位置, 導(dǎo)致無法靈活調(diào)整座椅前后距離,會帶來一系列身體不適問題2. 1. 2安全人機評價與結(jié)論圖書館書桌尺寸合理,但是座椅與其協(xié)調(diào)性不好,雖然圖書館座椅很豪華結(jié) 實,但是沒有滿足人與物的造型尺度和服務(wù)對象的相互關(guān)系,在座椅方面有很大 弊端,無法適應(yīng)圖書館讀者的職能要求,必須合理化設(shè)計相關(guān)尺寸,人性化設(shè)計、 特種化設(shè)計和解決高度和前后移動和舒適性問題。2. 2藏書室書架設(shè)施問題2. 2.1書架設(shè)施問題分析人在圖書館會有取書,查書等活動。人在圖書館活動姿勢示意圖1圖1如圖可知,人在圖書館的5種
16、體位。直接可以看出需要注意的是過道寬度和書架高度的尺寸和人身體尺寸的相互關(guān)系,人體站姿相關(guān)尺寸:見下表4表4:國內(nèi)南方人體尺寸平均值序號項目尺寸mm1立姿高16302立姿眼高14203可放置高物高度平均上限值19004肩寬4205下蹲眼高1000從以上浙江海洋大學(xué)書架相關(guān)尺寸和人體尺寸作綜合分析對比可知有如下弊端(1)人眼和書籍書目界面存在大的角度和視距。人體立姿眼高為1420mm而第六層書架中間高度為1900,雖然為人體可放置 高度上限,取放書還算合理。不過在查書過程中。通過仰頭查找第六層書本時., 視平線以上或以下700為正常人體極限仰頭或低頭視區(qū)。經(jīng)過計算垂直距離為 1900mm-142
17、0mm=480mni,視角為 700。視距為:480/sin(700)=510mm。由于書目界 面和視野存在大的角度,會存在視野模糊、錯亂等情況。同理對于下層書刊,雖 然人下蹲依然存在視平線差:1000mm-210mnP790mm,同理計算視距為840mm,書 目界面與眼睛視野平面角度相差更大。在不下蹲的情況下最下面兩層既不易瀏覽 書目乂不方便取出、整理。(2)過道堵塞問題人體距離書架水平距離:910/2=455。加上人體寬度。占 用空間600mm,將會帶來過道堵塞問題。2. 2. 2安全人機評價與結(jié)論傳統(tǒng)式圖書館書架安裝簡單,整齊統(tǒng)一,書本存放量大,占地面積小,可是 尋找或者存放上層和下層書
18、本時,會出現(xiàn)書目界面不平行,存在視野模糊、錯亂 等情況,彎腰側(cè)頭才能平視書標,看清書名。其次,存放不得不采取下蹲姿勢, 導(dǎo)致人體艘背部位產(chǎn)生很多的重復(fù)受力,會使人產(chǎn)生寨積損傷疾病.圖書館工作 人員上架、倒架、整架時.,須保持這種姿勢移動視線和身體,容易產(chǎn)生體力疲勞。 起因主要是書目界面與視野有大的角度。所以主要優(yōu)化對象就是改變書目界面角 度。3圖書館布局安全人機設(shè)計與改進2.1 預(yù)覽室桌椅協(xié)調(diào)問題改進設(shè)計2.1.1 桌椅協(xié)調(diào)改進依據(jù)和方案依據(jù)安全人機匚程學(xué)和海大圖書館閱覽室桌椅職能空間問題協(xié)調(diào)設(shè)計優(yōu)化 相關(guān)尺寸數(shù)據(jù),Q)椅面前沿面高度略低于小腿高度(420mm):目的是使下肢著力于整個腳掌,
19、并有利于兩腳前后移動,減少臀部的壓力。(2)減輕座椅質(zhì)量,采用更輕質(zhì)木材,減少不必要結(jié)構(gòu)應(yīng)用:目的是方便移動, 讓人方便入座,坐下后方便移動,(3)減小座深至450mm:設(shè)計成最佳適合尺寸,人性化方便簡捷。在保證健康舒 適的情況下考慮與桌子的協(xié)調(diào)作用。方便讀者對座椅和書桌前后距離的調(diào)節(jié)。(4)減小靠背高度至500mm,角度為1100,采用舒適軟性材料:目的是讓讀者在 閱讀和學(xué)習(xí)過程中后背有支撐。起到一定的固定作用,減少腰部和頸椎的過度用 力,保證學(xué)習(xí)效率和身體健康。(5)書桌長寬高厚和座椅的座寬坐面傾斜度等一切按照人機工程中最佳尺寸設(shè)計。 桌面與椅面差將會進行協(xié)調(diào)。全方位設(shè)計打造人機工程化、人
20、性化和舒適化桌椅 職能空間尺寸。3. 1. 2方案設(shè)計結(jié)果經(jīng)過查閱和自我設(shè)計,集合圖書館現(xiàn)有桌椅相關(guān)尺寸最終得到如下尺寸:(1)書桌(如圖2):依舊設(shè)計為兩面四座式大木桌式,單座桌面最佳寬 度900mm,則并排雙座則為1800mm,容腿孔最佳深度為800mm,兩面對坐形式, 桌寬則設(shè)計為1600mm,桌面最佳高度應(yīng)取c級臺面高度為740mm。桌面面板厚度 設(shè)計為40mm。采用實木材料(以增加書桌質(zhì)量辦證其穩(wěn)定性)。最終得到表5尺寸歸總表:表5:書桌尺寸設(shè)計方案項目尺寸mm桌長1800mm桌寬1600mm桌高740mm面板厚40mm側(cè)面支板厚56mm桌下空間長1688mm(2)座椅:椅面高度根據(jù)
21、坐姿胴窩高和坐姿高時的第50%白分位數(shù)值設(shè)計。 找到最佳尺寸椅面高度為440mm,因為要考慮圖書館座椅和書桌尺寸協(xié)調(diào)作用。 由桌面面板下測高度:740mm-40mm=700mm再減去椅面高度440mm得到大腿間隙 最佳為260mm,符合椅面最佳大腿間隙最佳范圍。從而設(shè)沖座椅前沿面高度為 450mm。符合座椅前沿面最佳高度范圍,乂保證了一定的椅面傾斜度。設(shè)計座椅 座深450mm、靠背傾角105mm靠背高度540mm。三個參數(shù)均來自于設(shè)計最佳尺寸, 能夠達到靠背設(shè)計目的。最終得到尺寸數(shù)據(jù)如下表6:座椅設(shè)計尺寸數(shù)據(jù)項目尺寸椅面高度440mm座椅前沿面高度450mm座椅座深450mm靠背傾角1050m
22、m靠背高度540mm座椅寬度400mm扶手高度100mm座椅平面角度5經(jīng)過桌椅尺寸設(shè)計得到空間(見圖4)參數(shù)如下表7:八門c11 f 1 I/7/ )/:Ti1. r 11f f1 1 /*11/1圖4表7:桌椅職能空間數(shù)據(jù)項目尺寸mm容腿孔深度=800mm放置深度距離800mm大腿間隙260mm容腿孔寬度=900mm3. 2藏書室I型書架改進應(yīng)用3. 2.1書架改進依據(jù)與方案根據(jù)人體立姿尺寸和活動范圍。參考傳統(tǒng)式書架和I型系列書架人機工程設(shè) 計尺寸。優(yōu)化設(shè)計得到如下方案:(1)書架間距應(yīng)該大于兩倍平均肩寬值大于兩倍平均肩寬才不至于相向行走時的發(fā)生碰撞或者和書架直接接觸。遂 設(shè)”.間距應(yīng)大于4
23、20mmX2=840mm2) ) “I”形書架的設(shè)計理念應(yīng)用“I”形書架整體造型形態(tài)呈“I”形,見下圖圖5圖5它是在利用人機工程學(xué)和人性化設(shè)計提出的滿足用戶查閱、整理圖書的需求 的一種書架理念。為了使讀者和管理員輕松地查找和整理最上層以及最下層的圖 書,使得讀者不用完全蹲下就可以瀏覽、查閱、整理所有書目。經(jīng)此對書架隔板 角度的調(diào)整,完全可以達到本次設(shè)計目的:改善書目界面和人視野的角度。但是 此種書架也只是一種理念,尚未投入設(shè)計與生產(chǎn)。本次解決書目界面角度問題遂 根據(jù)“I”型書架理念來設(shè)計圖書館書架。因最上層書目界面角度偏差不嚴重,其次上層角度修正過大會增加書整理 和儲放困難。在保障安全的情況下
24、,合理設(shè)計最上面一層有防滑欄,且微微向下 傾斜的隔板角度,使其在不影響燈光照明和防止書籍滑落的前提下減小用戶的視 野目光與書目界面之間的角度,使用戶輕易地瀏覽最上層書架的書目;針對最下面兩層既不易瀏覽書目乂不方便取出、整理的情況,本款書架將 最下面兩層書架的隔板均向上傾斜一定角度。最下面兩層設(shè)計中考慮因為人體不 蹲立時對下層角度的需求大于蹲立的需求。只要符合了站立要求。那么俯身是完 全能夠滿足輕易地對最下兩層書的瀏覽、取放和整理。在保證不影響通行的情況 下,參考海大圖書館其中少部分瀏覽型書架得尺寸空間設(shè)計,合理設(shè)計書目界面 角度。解決下面兩層瀏覽難和取放難問題。3) 2. 2方案設(shè)計結(jié)果(1)
25、間距優(yōu)化改進間距協(xié)調(diào)設(shè)定為lOOOmmo由于“I”型書架得應(yīng)用。必然導(dǎo)致書架下部突出, 座椅間距測量點應(yīng)該是書架最底端。(2)最上層邊緣裝訂約10mm的防滑擋板。經(jīng)過多次實驗和參考其他文獻。由問 題分析中可知人眼和書目界面角度為20.查閱人機工程課本可知。人和字符的最 小視角是10-30。o本次是改善視角,人性化增大視角,滿足更多人的要求。那 么應(yīng)該取30為最低標準。所以上層隔板的設(shè)計向下傾斜角度應(yīng)該等于: 30-20=10o小于45。(平衡角度)且小于30。(安全角度)符合設(shè)計安全人機要 求。(3)參考海大圖書館其中少部分瀏覽型書架得尺寸空間設(shè)計和傾斜角度。再計 算:人體眼高為1420mm倒
26、數(shù)笫二層書目中間高為500mm高度差為:1420mm-500mni=880min因為是低頭人離書架距離一般為300mm-400mmo以最低值300mm來運算。那么人眼目光與書目角度二arctan (880mm/300mm) =70. 15與最上層角度基本相同。那么只需要向上傾斜10則可。而最下一層計算類似:高度差二1420-210=1210mm角度為二arctan (1210/500)=76則視角為約15。則待改正角度為30-15=15則設(shè)計方案為最下一層隔板向上傾斜15。則相對的書目和目光視角就增加15。彌補了待矯正角。(4)書柜總體尺寸設(shè)定書柜最上層偏移角度為10,每層高為320。則伸出正常矩形垂直寬度(伸出量)=2X tanlOX 320mm=112. 8mm
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 高中生物實驗教學(xué)團隊建設(shè)計劃
- 2024-2025學(xué)年度小學(xué)三年級班主任教學(xué)計劃
- 新能源車輛廠IATF16949內(nèi)審計劃
- 機械零部件工業(yè)建設(shè)項目報建流程
- 小學(xué)心理健康年度工作計劃
- 農(nóng)業(yè)供應(yīng)商綜合評價表模板范文
- 2025新蘇教版科學(xué)五年級下冊課后輔導(dǎo)計劃
- 小學(xué)科學(xué)論文發(fā)表范文與實踐
- 互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)個人有關(guān)事項問題原因剖析及整改措施
- 手術(shù)室患者安全管理參與流程優(yōu)化
- 礦山股東協(xié)議書
- 數(shù)字媒體藝術(shù)與設(shè)計原理2025年考試試卷及答案
- 小學(xué)一年級語文下冊語文看拼音寫詞語全冊
- 暑假社會實踐安全教育
- 2025年自考有效溝通技巧試題及答案
- 2025年教育管理與政策研究考試試題及答案
- 義務(wù)教育《藝術(shù)課程標準》2022年修訂版(原版)
- 2025民宿租賃合同標準范本
- 落實責(zé)任制整體護理總結(jié)
- 汽車返利協(xié)議書范本
- 植物營養(yǎng)學(xué)測試試題及答案
評論
0/150
提交評論