《蘇州園林》課內(nèi)閱讀練習(xí)附答案.doc

1、蘇州園林1 第 一 自 然 段 “隔 而 不 隔 ， 界 而 未 界 ”中 “隔 ”指 的 是 ， “不 隔 ”指 的 是 ； “ 界 ”指 的 是 ， “未 界 ”指 的 是2從第二自然段看，匠師們在階砌旁邊、 、 這些地方點綴花草樹木，讓游覽者得到美的享受。3 第 二 自 然 段 主 要 運 用 的 說 明 方 法 ， 具 體 說 明 蘇 州 園 林 這一特征（用本段語句回答） 。4發(fā)揮想象，把上面兩段文字看做兩幅優(yōu)美的圖畫，根據(jù)審美感受，你認(rèn)為第一幅圖畫的特點是 ，第二幅圖畫的特點是 。參考答案1 、有墻壁隔著。墻上有鏤空圖案。有廊子界著。廊子兩邊無所依傍。2 、墻上、墻根（墻角、墻前）

2、 。 3、舉例子。每一個角落都注意圖畫美。4、層次豐富 （多）、景致幽深（深）等自然和諧、富有情趣等。（甲）設(shè)計者和匠師們因地制宜，自出新裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同，可是蘇州各個園林在不同之中 有個共同點，似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。 為了達(dá)到這個目的，他們追求亭臺軒榭的（ ），講究假山池沼的（ ），講究花草樹木的（ ）， 講究近景遠(yuǎn)景的（ ）?？傊?，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，皆不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯 愿游覽者得到“如在畫圖中”的實感，而他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口 頭說著“如在畫圖

3、中” 的。（乙）蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或 者是幾座小山配合著竹子花木， 全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷， 胸中有丘壑， 才能使游覽者攀登的時候忘卻 蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景 物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。 池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草： 這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。 池沼里養(yǎng)著金魚和各色鯉魚， 夏秋季節(jié)荷花或睡

4、蓮開放。 游覽 者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。13、（甲）中括號內(nèi)依次填寫的詞語應(yīng)是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 （2 分）14 、 說 明 事 物 應(yīng) 抓 住 事 物 的 特 征 ，（ 甲 ） 中 說 明 蘇 州 園 林 共 同 特 征 的 句 子 是 。句中 二字， 貫穿 全 篇 ， 全 文 緊 扣 這 兩 個 字 分 項 介 紹 了 蘇 州 園 林 的 特 征 。 （ 乙 ） 中 的 一句與最后一句話照應(yīng)了這一特征。 （3 分 ）15、（乙）可以分為兩層，先說假山的堆疊。文中 一句從游覽者的感受的角度突出了假山堆疊的藝術(shù)效果。 次說池沼的特點， 并用“這也是為了取得從各個角度看

5、都成一幅畫的 效果”一句評述池沼與其他景致配合的藝術(shù)效果，句中的“這”指代的內(nèi)容的是 。 （2 分 ）16、（乙）所說明的中心內(nèi)容是 。 （2 分）17、“ 假 山 的 堆 疊 ， 可 以 說 是 一 項 藝 術(shù) 而 不 僅 是 技 術(shù) 。 ” 這 句 話 的 意 思 應(yīng) 該 是 ： 。（2 分 ）18、選文所運用的說明方法依次是： 、 。（2 分）19、說明事物應(yīng)注意合理的安排說明的順序。這兩個文段采取的是 順序。從蘇州園林全文的結(jié)構(gòu)看，這兩個文段之間的關(guān)系是 關(guān)系。 （2 分）20、從語言的角度分析，回答下面的問題。（3 分 ） （甲）中對突出蘇州園林的特征有著重要作用的詞語是 、 ，這些

6、詞語表達(dá)得語氣是 。 （乙） 中，能體現(xiàn)說明文語言的嚴(yán)密性的詞語有 、等，因為這些詞語用得極有分寸，既不夸大，又不縮小。 “游覽者看魚戲蓮葉間 ，又是入畫的一景”一句中的“又”用得好，好在哪里？15、或者是重巒疊嶂， 或者是幾座小山配合著竹子花木身在山間池沼河道高低屈曲任其自然 16、假山池沼的藝術(shù)美17、“藝術(shù)”是強調(diào)個人獨創(chuàng)性的活動，其成果能給人以審美愉悅，并且無法被復(fù)制；“技術(shù)”意18、作比較 引用 19、從整2）大多 往往 （ 3）略可是蘇州各個園林在不同之中有味著有固定的程序和手法，其成果是具有實際效用的東西，一般可以大量復(fù)制。體到局部 總分 20、（ 1）一切 決不 肯定，強調(diào)了蘇

7、州園林的共同特征一）閱讀下文，完成 915 題。設(shè)計者和匠師們因地制宜， 自出心裁， 修建成功的園林當(dāng)然各個不同。個共同點， 似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是： 務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上， 眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。他們惟愿游覽者得到“如在畫圖中”的實感，而他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒 有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是 技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木， 全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，

8、 胸中有丘壑， 才能使游覽者攀登的時候忘卻 蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其 他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決 不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或 者種些花草： 這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。 池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚， 夏秋季節(jié)荷花 或睡蓮開放。游覽者看“魚戲蓮葉間” ，又是如畫的一景。9 說明事物應(yīng)抓住特征。第段文字說明蘇州園林共同特點的句子是（ 1 分）從 第 段 的 內(nèi) 容看 ，與這 個 特

9、 點 相照 應(yīng) 的 句 子是 A 。B。（ 2 分）10. 第段說明的中心內(nèi)容是 文中在說明池沼的特點時用“這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果” 。這句話評述池沼與其他景 致的藝術(shù)效果。句中的“這”指代的內(nèi)容是。（ 2 分）11第段內(nèi)容，說說“講究假山與池沼的配合”一句所包含的具體內(nèi)容。（2 分）12第段中加點的詞語“不僅是”能否換成“不是”？為什么？（2 分）13“生平多閱歷，胸中有丘壑”的意思是。作者說這句話的用意是 。（ 2 分） 14用“”作標(biāo)志，把第段文字劃分為三個層次。（1 分）9務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。A 。這也是為了取得從各個角度看都成一幅

10、畫的效果。 B。游覽者看“魚戲蓮葉間” ，又是如畫的一景。 10蘇州園林中，假山和池沼的配合顯示出藝術(shù)美。/還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草11假山的堆疊注意了竹子花木相配合；池沼與橋梁、石岸石頭或花草金魚等景致配合； 假山與池沼互相映襯， 彼此配合。 12不能，“不僅是”表示不單單是 ,并不否定 “是”, 與“不是”意思矛盾。 13胸懷中有山水風(fēng)景的形象， 深知其中的趣味。 贊美設(shè)計者和匠師們的藝術(shù)成就。 14第 一句話為第一層；從“假山的堆疊”到“只覺得身在山間”為第二層，其余為第三層。設(shè)計者和匠師們因地制宜， 自出心裁， 修建成功的園林當(dāng)然各各不同。 可是蘇州各個園林在不同之中有

11、個共 同點，似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá) 到這個目的，他們講究 （亭臺軒榭的布局） ，講究 （假山池沼的配合） ，講究（花草樹木的映襯） ，講究 （近景遠(yuǎn) 景的層次）?？傊磺卸家獮闃?gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如 在畫圖中”的美感，而他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫 圖中”的。1. 蘇州園林作者 葉圣陶 ，名 紹鈞 ，著名的 作家、教育 家、編輯 家。2. 本文說明對象的特征是： “務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”。3.

12、結(jié)合上下文，試分析下列語句所采用的說明方法。a. 蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。（列數(shù)字 ）b. 有幾個園里有古老的藤蘿，盤屈嶙峋的枝干就是一幅好畫。（ 舉例子、打比方 ）c. 蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。（ 作比較 ）4. “一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆?！敝小皵」P”是什么意思？改為“地方”可否？為什么？“敗筆”：原指寫字寫得不好的一筆；繪畫中畫得不好的部分；文章中寫得不好的詞句。文中指影響園林整 體美觀的設(shè)計上的缺憾。 不可以。因為句中的“敗筆”是與上半句中的“圖畫”相照應(yīng)，換成“地方” ，則沒 有這層照應(yīng)了。 5. 最后一句要是改為“每

13、一個心里想著口里說著如在畫圖中?！毙Ч麜鯓?？哪種說法好？ 效果不好。第一種說法好。第一種說法是雙重否定句，語氣強烈，強調(diào)了蘇州園林設(shè)計的成功，確實能夠 做到使游覽者無論站在哪個點上， 眼前總是一幅完美的圖畫。 后一種是肯定句， 語氣不如前一種雙重否定句強。 6文段中四個“講究”的順序能否調(diào)換，為什么？不能。因為這四“講究”是總寫，后面的3、 4、 5、 6 四個自然段就是按這四句話的順序來安排的，在內(nèi)容是前后一一對應(yīng)。 7文段中有一個詞貫穿全篇，成為介紹蘇州園林的線索，這個詞是 圖畫 。8. “可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站 在哪個點

14、上，眼前總是一幅完美的圖畫?！睅c的詞是否可以刪去，為什么？ 不能刪去?！八坪酢痹谶@里表推測，因為這些園林都是古代修建的，設(shè)計者和匠師們都已故去。作者沒法直接聽他們說，只能是推測。用“似乎”，更令人信服，表意更準(zhǔn)確，更嚴(yán)密?！皠?wù)必”表明設(shè)計者 們堅定的追求。在這里“務(wù)必”對游覽者的觀察點起到了強調(diào)、突出的作用。作者在說明蘇州園林總的特 點時， 連用兩個看似矛盾的詞語， 通過聯(lián)系語境仔細(xì)體味， 我們發(fā)現(xiàn)這不僅不矛盾， 而且使表意更為準(zhǔn)確。 （二）蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。或者是重巒疊嶂，或者 是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中

15、有丘壑，才能使游覽者攀登的時候 忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中 心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一 個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏 的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚， 夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放。游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。1、這段文字說明的對象是 蘇州園林里的假山和池沼 ，其中又以 池沼為主。2、首句的“假山和池沼”能否換成“池沼和假山”？為什么？

16、 不能，這句是中心句，后文是按照先假山后池沼的順序介紹的。3、蘇州園林假山和池沼的共同特征是 講究自然之趣，從各個角度看都是一幅畫。 4、文中概括蘇州園林假山特點的一句是 假山的堆疊 ，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。 5、池沼的相同點是 高低屈曲任其自然 ，不同點是 高低屈曲任其自然； 有的寬暢，就作為全園中心，有的成河道，就安排橋梁。 。6、這段文字說明的中心是（ 蘇州園林假山和池沼的配合著意于圖畫美 ）。7、“生平多閱歷，胸中有邱壑”與“ 忘卻蘇州城市，只覺得身在山間 ”相呼應(yīng)，說明假山的堆疊的藝術(shù)美。8、第二句話中的“藝術(shù)”與“技術(shù)”的詞序能否對調(diào)？為什么？ 不能。因為一對調(diào)，就變成了強

17、調(diào)技術(shù)而把建設(shè)藝術(shù)放到了次要的地位，這與本段說明蘇州園林藝術(shù)的中 心不一致。（區(qū)別：藝術(shù)是一種精神的創(chuàng)造，是體現(xiàn)個性的審美活動；而技術(shù)則是在長期重復(fù)勞動過程中 獲得的經(jīng)驗、知識或技巧，二者有層次高下之別） 9、為什么說“假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)”？用簡明的話來回答。 因為假山的堆疊，體現(xiàn)了設(shè)計者獨創(chuàng)性的勞動，給人以審美愉悅。10. 這段文字的說明順序是（ 總分 ） 11游覽者“忘卻蘇州城市，只覺得身在山間”的原因是什么？（用原文回答） 全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。12“池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。”是怎樣配合布置的？成河道模樣的水面與 橋梁配合； 池沼河道的石岸

18、與 石頭、花草 配合； 池沼養(yǎng)的魚與 荷花、睡蓮配合。 13作者將蘇州園林的池沼設(shè)計分為兩類，一類是：成河道模樣 ，另一類是： 寬敞 。兩類的共同點是： 高低屈曲任其自然，不整齊劃一 。14句中“魚戲蓮葉間”加引號的作用是（表示引用 ）15這段文字運用的說明方法是（分類別 ）游覽者無論在哪一個點上，眼前總是16蘇州園林一文中說蘇州園林有很多特點，其中最主要的是： 一幅完美的圖畫。（甲）我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇 州園林可決不講究對稱， 好像故意避免似的。 東邊有了一個亭子或者一道回廊， 西邊決不會來一個同樣的亭子或 一道同樣的回廊。

19、這是為什么？我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美 術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。（乙）游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了?？?是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了 景致的深度。 有幾個園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子， 層次就更多了， 幾乎可以說把整個園林翻了一番。1給下列加點字注音：1 回廊（ l ng ）2 鏤空（ l u ）9、甲段說明的中心是什么？主要運用了哪些說明方法？（試說出兩種說明方法） 蘇州園林不講究對稱。作比較，打比方。 10乙段說

20、明的內(nèi)容是什么？主要采用了什么說明方法？ 蘇州園林講究近景遠(yuǎn)景的層次。舉例子。11“隔而不隔，界而未界”是什么意思？能用自己的話描述一下這是怎樣的情形嗎？ “隔而不隔，界而未界”的意思是，盡管猛一看上去花墻和廊子把景致分開了，但因為墻壁是鏤空的，廊 子兩邊無所依傍，所以景致并沒有被真正隔開，而只是緩沖了一下視線，使得景物不是一覽無余地呈現(xiàn)在 游覽者眼前，而是逐次展開，這樣就使游覽者在心理上覺得園林中景致繁復(fù)、有層次了。 12、蘇州園林的花墻和廊子各有什么特點？ 墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的。 13 “蘇州園林里都有假山和地沼” ，“蘇州園林可絕不講究對稱，好像放意避免似

21、的” 。這兩句中的“都有” “可絕不”可否刪去？ 這兩句中的“都有” 、“可絕不”表意肯定，一點都不含糊，用詞準(zhǔn)確。使用這些表意肯定的詞語時，建立 在對所說明的情況了解掌握得非常全面、非常準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上。 （三）蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。 高樹與低樹俯仰生姿。 落葉樹與常綠樹相間， 花時不同的多種花樹 相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據(jù)中國畫的審 美觀點看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶 氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。給下列句中加點詞語選擇正確的解釋，將選

22、定義項的序號填在括號中。（1）蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。（ D）A著力B著重 C 下手D考慮（2）落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。 （ A ）A 單調(diào)B 冷清 C 孤獨D清閑（3）有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。 （ C ）A曲折B纏繞 C 突兀D蔓延2 這段話正確的層次劃分應(yīng)為（B ）。ABC D3 這段話說明中穿插的表達(dá)方式是（B ）。A記敘和描寫B(tài) 描寫和議論 C 描寫、抒情和議論4這段話所說的事物的特征是： 蘇州園林載種和修剪樹木也著眼在畫意。 5 這段話中使用的說明方法有（B、D 、E ）。A下定義B打比方C分類別 D

23、 舉例子E作比較F列數(shù)字6 把本段中起描寫作用的詞句寫在橫線上： 俯仰生姿 盤曲嶙峋的枝干 開花的時候滿眼的珠光寶 氣；作用是：說明蘇州園林的樹木不講究整齊劃一，而講究自然畫意 。7本段說明的是蘇州園林 栽種和修剪樹木也著眼在畫意 8“這就一年四季不感到寂寞”中的“這”指代的具體內(nèi)容是什么？ 高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間。 9文中使用的說明順序是 :（從概括到具體） 。10. “有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫”一句運用的說明方法是：舉例子 。這句是為了說明蘇州園林的什么特點？ 蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。11.文中的“中國畫的審美觀

24、點”是指：講究自然之美 ，用“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹”一句的目的是為了說明 蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。大自然的語言 閱讀下面的語段，完成后面的練習(xí)。（一）立春過后，大地漸漸地沉睡中 過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花 開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成 熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中 的落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始 .1 在語段中橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。2解釋詞語：

25、銷聲匿跡： 這里指消失了鳴叫聲，藏起了形跡。 翩然；動作輕快的樣子。 3這兩段文字的說明對象是（A ）物候現(xiàn)象4這兩段文字的說明順序是： 時間順序，主要的說明方法是： 舉例子 5去掉“溫帶和亞熱帶區(qū)域里”這幾個詞語行不行，為什么？ 不行。以上情況只限于“地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里” 。6作者為什么說花香鳥語、草長鶯飛都是大自然的語言？ 花香鳥語、草長鶯飛等各種自然現(xiàn)象和氣候有密切關(guān)系，它們好像在提醒農(nóng)民適時安排農(nóng)事，起到了語言的作 用，所以作者說它們是大自然的語言。6 本段主要表達(dá)方式是： 描寫 ，這樣寫好在哪里？ 將大自然一年四季的物候景觀寫得生動形象，寓說明于描寫之中，如同展現(xiàn)一幅四季風(fēng)光畫

26、卷，既引人入勝又 使人聯(lián)想，激發(fā)了讀者的閱讀興趣， 又給人以強烈的懸念， 從而為下文說明大自然的語言做了充分的渲染和有力 的鋪墊。 7 本題目是“大自然的語言”，實際指什么？這樣命題好不好？為什么？ 題目標(biāo)作“大自然的語言”，其實是“物候現(xiàn)象”的形象化的說法。以“大自然的語言”為題，顯得新穎別致， 引人入勝。 8 揣摩本文兩個重要句子的含義。（ 1 ）立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放?！按蔚凇笔鞘裁匆馑迹?次第，一個接一個。 （ 2 ）杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌， 勞動人民懂得它在唱什么：“阿

27、公阿婆，割麥插禾。”這三個例子說明什么道理？ 說明一些普通的自然現(xiàn)象，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)那里，起著預(yù)報農(nóng)時的作用。（三）閱讀下面文字，然后回答問題。 經(jīng)度差異是影響物候的第二個因素。經(jīng)度之所以發(fā)生影響，是離海洋遠(yuǎn)近的關(guān)系。凡是近海的地方，比同緯度的 內(nèi)陸， 冬天溫和， 春天反而寒冷。 所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約一度，但在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟(jì)南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。 兩地緯度相差無幾，但煙臺靠海，春天便來得遲了。（ 1）這段文字說明的內(nèi)容是 影響物候的第二個因素經(jīng)度的差異 .（ 2）這段文字的中心句是 第一句話 ，這

28、段文字是按 概括到具體 的順序解說事理。 （3）用大連和北京、濟(jì)南和煙 臺相比有什么作用？答： 說明經(jīng)度的差異影響物候的來臨 。（ 4）文中運用了 舉例子 列數(shù)字 作比較 等說明方法。 （5）“凡是”“都”在文中有什么表達(dá)作用？ 答： 表示沒有例外，這樣就準(zhǔn)確地表達(dá)了經(jīng)度對物候的影響。（四）閱讀下面文字，回答問題。 幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、 花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。（ 1）解釋“據(jù)以安排農(nóng)事”這句話的意思。答：根據(jù)這些來安排農(nóng)事。（ 2）找出兩組反義詞語寫在下邊。答 ：榮枯 去來（ 3）用“ | ”將這段文字分為三層。 據(jù)以安排農(nóng)事。 | 杏花開了割麥插禾。 | 這樣看

29、來（4）這段文字中有三處運用擬人的修辭方法。將表示擬人的三個詞語寫在下面橫線上。傳語 暗示 唱歌（ 6）本段說明的對象是（B ） B. 花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。（7）本段扣住“草木榮枯、候鳥去來”舉了哪三個例子說明自然現(xiàn)象與氣候的關(guān)系？ 答： 杏花開了 桃花開了 布谷鳥開始唱歌（8）本段的說明順序是（ A ）A. 時間順序（五）影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到 秋天喬木的落葉則越往高處越早。 不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。 例如秋冬之交， 天氣晴朗的空中， 在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無

30、風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這 種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區(qū)把 熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。 根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄， 拿 1741 到 1750 年十年平均的 春初七種禾木抽青和開花的日期同 1921 到 1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說， 春天提前九天。1分別找出這兩段文字的中心句。 影響物候的第三個因素是高下的差異。物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。 2什么叫逆溫層？它形成的原因是什么？它出現(xiàn)的時間及氣候條件有哪些？

31、秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫比低處高的氣層叫逆溫層。冷空氣較重，在無風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。 一般出現(xiàn)在秋冬之交，尤其是在早晨，天氣晴朗，沒有風(fēng)。3第一段第句運用了什么說明方法？其作用是什么？舉例子 以事實來證明逆溫層的存在，從而說明研究“高下的差異”這個因素時，要注意特殊情況特殊對 待。4第一段句可分為兩層，句為第二層，為什么詳寫這一層？ 這種特殊情況對于一般人來說不太清楚。5第二段第句中的“后者”具體指代什么？1921 到 1930 年十年平均的春初 7 種禾木抽青和開花日期 。6前后兩段在說明影響物候來臨因素方面出發(fā)點不同，前者是 空間 _因素，后者是 時間因素。（選擇

32、填空： 空間、時間）奇妙的克隆、閱讀奇妙的克隆 （節(jié)選），完成問題。, 時至今日，“克隆”的含義已不僅僅是“無性繁殖”（二） 克隆技術(shù)會給人類帶來極大的好處。有關(guān)“克隆人”的討論提醒人們，科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲。科技越發(fā)展，對社會的滲透越廣泛深 入，就越有可能引起許多有關(guān)的倫理、道德和法律等問題。1. 閱讀選文，用簡潔的語言給第（一） 、（二）語段擬寫小標(biāo)題。 第（一）語段：什么是克隆或克隆是什么。第（二）語段：克隆技術(shù)造福人類或克隆技術(shù)給人類帶來的好處。2. 第（一）語段中說：“時至今日，克隆的含義已不僅僅是無性繁殖”。那么，時至今日“克隆”的含 義是指什么？含義：無論是生物自然生成

33、的還是人為加工合成的，凡是（只要是）來自一個祖先的無性繁殖的后代個體或群 體的生物體就是克隆。3. 根據(jù)第（一）語段說明的內(nèi)容和順序，用簡潔的詞語完成下列填空。 文段從（植物）的“克隆”說起，又從詞源上追溯“克隆”一詞的原意， 使人明白了“克隆”的含義， 再從（動 物 ）的“克隆”進(jìn)一步說明，最后以“克隆”的（ 設(shè)想或猴毛變猴。 ）作結(jié)，把抽象的科學(xué)技術(shù)寫得富有趣 味。4. 閱讀第（一）語段，文中主要運用了哪三種說明方法？ （1）舉例子；（2）作詮釋；（3）引用。5. 閱讀第（二）語段，說說克隆技術(shù)給人類帶來了哪三方面的好處？ 第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”。第二，克隆可以用來

34、挽救珍稀動物。 第三，克隆對于人類疾病的防治、壽命的延長具有重要意義。6. 閱讀第（二）語段中最后一個自然段的畫線句子，說說你是怎樣理解的？ 答（示例：克隆技術(shù)雖然能給人類帶來許多好處， 但是，關(guān)于“克隆人”的做法必須限制在一定的領(lǐng)域之內(nèi)（如 僅限于醫(yī)學(xué)范圍等） ，否則其危害不亞于核能技術(shù)在戰(zhàn)爭中應(yīng)用的危害?；蛘?，科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，既可造 福人類，也可殃及人類。科技越發(fā)展，對社會的滲透影響力也就越廣泛越深入，同時，也就越發(fā)觸及人類自身 的倫理、道德和法律等新問題。甚至干擾人類自身的自然發(fā)展進(jìn)程。所以我們必須“嚴(yán)肅地考慮它的含意”。 ） （只要能從正反兩方面去說明，意思對即可）二、閱讀奇妙的克隆一文的節(jié)選文字，完成問題。 克隆技術(shù)會給人類帶來極大的好處 ,1下面句子能夠概括選文主要內(nèi)容的一項是克隆技術(shù)會給人類帶來極大的好處。2下面對第一自然段中有關(guān)說明方法的判斷及作用的分析，完全正確的一項是（ C ）8 / 9C. 用舉例子的方法說