《送杜少府之任蜀州》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、送杜少府之任蜀州教學(xué)設(shè)計(jì)作者：朝陽(yáng)縣羊山實(shí)驗(yàn)中學(xué)李樹(shù)銳教學(xué)目標(biāo)：1、了解王勃的相關(guān)文學(xué)常識(shí)；流利并有感情地朗讀詩(shī)歌，并能熟練背誦、默寫(xiě)。2、反復(fù)品讀，細(xì)細(xì)品味詩(shī)句的含義，理解作者對(duì)朋友的真摯情感；感悟詩(shī)中濃濃的摯情，樹(shù)立正確的交友觀。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1.教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2.教學(xué)方法：朗讀、研討。課型：新授課。課時(shí)數(shù)： 1 課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：古人對(duì)于離別是很傷感的，送別是鄭重其事的。那時(shí)候，道路崎嶇難行，交通工具落后，一別動(dòng)輒多年，能否再見(jiàn)很難說(shuō)，人們?nèi)绱酥匾曤x別時(shí)可以理解的。士大夫階層送別，不光是備酒餞行、折柳相送、贈(zèng)，還常常寫(xiě)詩(shī)文送給行者或留給居者，借以抒發(fā)別情或者相互勉勵(lì)

2、和安慰。所以在古代詩(shī)歌遺產(chǎn)中， 送別的作品有相當(dāng)大的數(shù)量。二、整體感知課文內(nèi)容：1、這是一首抒發(fā)離別之情的五言律詩(shī)，本篇為唐代贈(zèng)別名作，是王勃在長(zhǎng)安送友人去四川時(shí)所寫(xiě)。杜少府，作者的朋友。少府，官名，縣尉的別稱。之，往。蜀州，地名，今四川。2、王勃（ 650676），字子安，絳州龍門(mén)人。年十四舉幽素科，授朝散郎，時(shí)諸王好斗雞，他為沛王寫(xiě)了向英王雞挑戰(zhàn)的檄文，觸怒唐高宗。后任虢州參軍，犯死罪，遇赦革職。往海南探父，因溺水受驚而死。有王子安集二十卷。其詩(shī)偏于描寫(xiě)個(gè)人生活， 亦有抒發(fā)政治感慨、 隱寓對(duì)豪門(mén)世族不滿之作， 風(fēng)格較為清新。與楊炯、盧照鄰、駱賓王齊名，并稱“初唐四杰”,一起倡導(dǎo)文學(xué)革新 ,

3、其中王勃成就最大。3、學(xué)習(xí)生字：城闕（ qu） 宦游（ hun）歧路（ q）4、教師范讀、領(lǐng)讀，學(xué)生自由讀。三、品味感受：1、“城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。 ”首聯(lián)點(diǎn)出了送別之地和杜少府上任的地方。兩個(gè)好朋友即將分別兩地，為下文抒情奠定了基調(diào)。 詩(shī)人出于對(duì)朋友的依戀和關(guān)心，借描寫(xiě)兩個(gè)地方的形勢(shì)與風(fēng)貌，在展現(xiàn)雄渾開(kāi)闊的境界中隱含著依依惜別之情。2、“與君離別意，同是宦游人。 ”頷聯(lián)寫(xiě)勸勉友人，不作哀傷之別，同時(shí)也是自勉，既蘊(yùn)含著作者送行的深情厚意，又表現(xiàn)了他曠達(dá)的胸懷。3、“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 ”頸聯(lián)抒寫(xiě)真摯的友情，勸慰杜少府不要為遠(yuǎn)離朋友而傷感，因?yàn)樯礁咚h(yuǎn)不能阻隔知己朋友的感情。語(yǔ)言形象凝

4、煉，飽含深情，富有哲理，一洗以往送別詩(shī)中的傷感，代之以豁達(dá)的感情，給友人莫大的安慰鼓舞。4、“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。 ”尾聯(lián)，以“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾”互勉。勸友人要心情舒暢地到任，不要像青年男女那樣哭哭啼啼，沾濕佩巾。四、合作探究：1、送杜少府之任蜀州與淮上與友人別這兩首詩(shī)都寫(xiě)了與友人的惜別之情。比較一下，它們?cè)诒磉_(dá)方式與格調(diào)上有什么不同？明確：送杜少府之任蜀州從大處落筆，氣勢(shì)雄渾，對(duì)將要離別的友人是寬慰和勸勉，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表達(dá)了一種豁達(dá)的態(tài)度，詩(shī)的格調(diào)比較昂揚(yáng)?；瓷吓c友人別就近寫(xiě)景，情景交融，表達(dá)的是分別上路、愁上心頭的惜別，詩(shī)風(fēng)比較細(xì)膩、哀婉。2、這首詩(shī)表達(dá)了作者什么情感？明確：送杜少府之任蜀州通過(guò)對(duì)別離赴任友人的寬慰和勸勉，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友情的豁達(dá)態(tài)度。五、教師小結(jié)：這是一首贈(zèng)別詩(shī)， 寫(xiě)詩(shī)人對(duì)好友的慰勉， 歌唱了真摯的友情， 表現(xiàn)了詩(shī)人樂(lè)觀豁達(dá)的胸懷和積極向上的進(jìn)取精神。這首詩(shī)樸素?zé)o華， 自然流暢，用質(zhì)樸的語(yǔ)言寫(xiě)壯闊的胸襟，于質(zhì)樸之中蘊(yùn)含警策， 在豪語(yǔ)之中含