校園生活的安全PPT課件

1、冀教版品德與生活四年級上冊冀教版品德與生活四年級上冊單位：玉山縣瑾山小學(xué)單位：玉山縣瑾山小學(xué)說課人：蔡鈺瑛說課人：蔡鈺瑛說說教教 材材教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教法學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)過程板書設(shè)計板書設(shè)計 校園生活的安全校園生活的安全是小學(xué)品德與社是小學(xué)品德與社會四年級上冊第三單元（安全生活每一天）會四年級上冊第三單元（安全生活每一天）中的第一個主題，教材的內(nèi)容與學(xué)生的實中的第一個主題，教材的內(nèi)容與學(xué)生的實際生活聯(lián)系極為密切，讓學(xué)生逐步形成安際生活聯(lián)系極為密切，讓學(xué)生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正能，養(yǎng)成在日常生

2、活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防安全事故確應(yīng)對的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防安全事故的發(fā)生和減少安全事件對學(xué)生造成的傷害，的發(fā)生和減少安全事件對學(xué)生造成的傷害，以保障學(xué)生健康成長。以保障學(xué)生健康成長。說說 教教 材材 、了解校園里都有哪些安全隱、了解校園里都有哪些安全隱患?；肌０l(fā)現(xiàn)身邊的安全隱患發(fā)現(xiàn)身邊的安全隱患,思考、思考、分析其原因，并防患于未然。分析其原因，并防患于未然。 、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生收集、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息知識的能力，增強學(xué)生處理信息知識的能力，增強學(xué)生獨立自主地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題獨立自主地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。的能力。 知識與技能：知識與技能：說教學(xué)

3、目標(biāo)說教學(xué)目標(biāo)說教學(xué)目標(biāo)說教學(xué)目標(biāo) 通過通過“激趣導(dǎo)入激趣導(dǎo)入自主自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)合作探討合作探討學(xué)以致學(xué)以致用用總結(jié)升華總結(jié)升華”五個層面達(dá)五個層面達(dá)成活動目標(biāo)，組織完成成活動目標(biāo)，組織完成“激激趣趣探究探究歸納歸納運用運用升升華華”的五步操作程序。的五步操作程序。過程與方法：過程與方法：說教學(xué)目標(biāo)說教學(xué)目標(biāo) 、通過學(xué)生參與各項、通過學(xué)生參與各項活動親身體會校園安全直活動親身體會校園安全直接關(guān)系每個同學(xué)的生命。接關(guān)系每個同學(xué)的生命。 、激發(fā)學(xué)生對生活的、激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛和對生命的珍惜之情。熱愛和對生命的珍惜之情。 情感態(tài)度與價值觀：情感態(tài)度與價值觀：說教學(xué)目標(biāo)說教學(xué)目標(biāo)重點：重點：使學(xué)生使學(xué)

4、生了解有關(guān)學(xué)校了解有關(guān)學(xué)校生活安全方面生活安全方面的常識，知道的常識，知道自救自護(hù)的方自救自護(hù)的方法法 。難點：難點： 初步具有學(xué)校生初步具有學(xué)校生活安全防范能力活安全防范能力和自救能力。和自救能力。 說教學(xué)目標(biāo)說教學(xué)目標(biāo)知識與技能：知識與技能： 、了解校園里都有哪些安全隱患。思、了解校園里都有哪些安全隱患。思考分析其原因，并防范于未然?？挤治銎湓?，并防范于未然。 、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息知識的能力，增強息知識的能力，增強 學(xué)生獨立自主地發(fā)學(xué)生獨立自主地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。現(xiàn)問題、解決問題的能力。 過程與方法：過程與方法： 通過通過“激趣導(dǎo)入激

5、趣導(dǎo)入自主學(xué)自主學(xué)習(xí)習(xí)合作探討合作探討學(xué)以致用學(xué)以致用總結(jié)升華總結(jié)升華”五個層面達(dá)成活動目標(biāo)，組織完成五個層面達(dá)成活動目標(biāo)，組織完成“激激趣趣探究探究歸納歸納運用運用升華升華”的五步的五步操作程序。操作程序。情感態(tài)度與價值觀：情感態(tài)度與價值觀： 、通過學(xué)生參與各項活動親身體會校、通過學(xué)生參與各項活動親身體會校園安全直接關(guān)系每個同園安全直接關(guān)系每個同 學(xué)的生命。學(xué)的生命。 、激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛和對生命的、激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛和對生命的珍惜之情。珍惜之情。 重點：重點：使學(xué)生了使學(xué)生了解有關(guān)學(xué)校生活解有關(guān)學(xué)校生活安全方面的常識，安全方面的常識，知道自救自護(hù)的知道自救自護(hù)的方法方法 。難點：難點：

6、初步具有初步具有學(xué)校生活安全防學(xué)校生活安全防范能力和自救能范能力和自救能力。力。 說教學(xué)目標(biāo)說教學(xué)目標(biāo)直觀演直觀演示法示法活動探活動探究法究法歸納總歸納總結(jié)的方結(jié)的方法法 教法教法以調(diào)動學(xué)生的積極性、主以調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性為主要建構(gòu)動性為主要建構(gòu) 案例分析法案例分析法 課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)說說 學(xué)學(xué) 法法合作交流法合作交流法自主探究法自主探究法 環(huán)節(jié)一：課件演示，激趣導(dǎo)入環(huán)節(jié)一：課件演示，激趣導(dǎo)入引出課題引出課題事故視頻事故視頻 事故圖片事故圖片死亡學(xué)生及其家長死亡學(xué)生及其家長死亡學(xué)生及其家長死亡學(xué)生及其家長悲痛的家長們悲痛的家長們媽媽，我很痛媽媽，我很痛深受重傷的孩子深受重傷的孩子深受重傷

7、的孩子深受重傷的孩子環(huán)節(jié)二：創(chuàng)設(shè)情境，環(huán)節(jié)二：創(chuàng)設(shè)情境，自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) 安排學(xué)生安排學(xué)生室內(nèi)應(yīng)急室內(nèi)應(yīng)急避險演練避險演練讓學(xué)生自己讓學(xué)生自己出示、介紹出示、介紹課前搜集的課前搜集的校園安全警校園安全警示牌示牌環(huán)節(jié)二：創(chuàng)設(shè)情境，環(huán)節(jié)二：創(chuàng)設(shè)情境，自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) 安排學(xué)生安排學(xué)生室內(nèi)應(yīng)急室內(nèi)應(yīng)急避險演練避險演練讓學(xué)生自己讓學(xué)生自己出示、介紹出示、介紹課前搜集的課前搜集的校園安全警校園安全警示牌示牌提出問題提出問題分析問題分析問題解決問題解決問題環(huán)節(jié)三：布置任務(wù)，合作探討環(huán)節(jié)三：布置任務(wù)，合作探討 學(xué)校發(fā)生過不學(xué)校發(fā)生過不安全的事件嗎？安全的事件嗎？學(xué)校還存在哪學(xué)校還存在哪些安全隱患，些安全隱患

8、，你有什么好的你有什么好的建議？建議？ 教師參與學(xué)教師參與學(xué)生的討論，生的討論，并進(jìn)行適當(dāng)并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。的指導(dǎo)。 各小組討論結(jié)各小組討論結(jié)果匯總，教師果匯總，教師給予補充，用給予補充，用課件展示，進(jìn)課件展示，進(jìn)行歸納總結(jié)。行歸納總結(jié)。 說一說你的建議措施說一說你的建議措施 編一編校園安全標(biāo)語編一編校園安全標(biāo)語 開展一次校園安全宣傳開展一次校園安全宣傳活動活動學(xué)以學(xué)以致用致用環(huán)節(jié)四：拓展思路，學(xué)以致用環(huán)節(jié)四：拓展思路，學(xué)以致用暢所欲言談收獲暢所欲言談收獲環(huán)節(jié)五：總結(jié)升華、課外拓展環(huán)節(jié)五：總結(jié)升華、課外拓展 我讀瑾山好學(xué)校，人生安全第一要；我讀瑾山好學(xué)校，人生安全第一要；學(xué)校人多面積少，不在校園奔和跑；學(xué)校人多面積少，不在校園奔和跑；上下樓梯靠右行，漫步輕聲要小心；上下樓梯靠右行，漫步輕聲要小心；玩耍時候要注意，不到危險地方去；玩耍時候要注意，不到危險地方去；特別樓梯和欄桿，攀爬容易把身傷；特