教師的幸福--教師的樂(lè)趣

1、 教師的幸福-教師的樂(lè)趣 湖北省大悟縣芳畈鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué) 劉晗 五月的校園鶯飛蝶舞，五月的校園花紅柳綠，五月的校園孩子們天真爛漫，五月的校園，我們，我們這些平凡的教師，不，我們這些辛勤的園丁，脫去了冬天厚重的外裝，輕盈地走進(jìn)了簡(jiǎn)陋的平房，簡(jiǎn)陋的教室。去真切地體味我們工作中的種種幸福，去真切地品味我們生活中的種種樂(lè)趣。的確，當(dāng)我們用汗水澆灌出一朵火紅的鮮花時(shí)，我們會(huì)感到無(wú)盡的欣慰，當(dāng)我們用真情染綠了一片嶄新的綠葉時(shí)，我們會(huì)感到無(wú)盡的樂(lè)趣。 記得小時(shí)候讀過(guò)老舍的養(yǎng)花。老舍說(shuō)，“我愛(ài)花，我愛(ài)養(yǎng)花，我得天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們，一來(lái)二去，我摸著了一些門道”老舍這段話不得不讓我們時(shí)時(shí)憶起我們所

2、從事的職業(yè)-教師。 的確，人們常贊喻我們?yōu)樾燎诘膱@丁，而校園里那些天真 活潑的孩子們不正像老舍筆下的花花草草嗎？老舍說(shuō)，有的喜陰就別放在太陽(yáng)下，有的怕濕，就別多澆水。同樣我們教師所面對(duì)的“花”更是千姿百態(tài)，個(gè)性迥異。他們有的膽大如初生牛犢，有的膽小如鼠。因此我們平時(shí)總是學(xué)著老舍慢慢地去摸索一些門道，從中也確實(shí)像像一樣獲得了幸福，感悟到了無(wú)盡的樂(lè)趣。 張誠(chéng)(化名)同學(xué)在別人眼里是一個(gè)十分調(diào)皮的小男孩，平時(shí)似乎對(duì)對(duì)任何人或是老師都不信任，這學(xué)年他升到老師的班上來(lái)后，這位老師試著和他閑聊，試著和他說(shuō)一些“悄悄”話。慢慢地他開(kāi)始有所主動(dòng)地與這位老師交談了。 記得三月初，張誠(chéng)同學(xué)犯了感冒，連續(xù)幾天不能到

3、校上課，這位老師心里十分著急。于是一天放晚學(xué)后，老師夾起備課本，還到超市買了他最喜歡吃的水果，來(lái)到他家里，他在醫(yī)院打完點(diǎn)滴剛回到家里躺在床上，一見(jiàn)到老師立馬喊道，老師您來(lái)了，我就知道您會(huì)來(lái)的。 “你怎么知道老師回來(lái)看你呢？”他媽媽有意問(wèn)他。 “您不知道，老師最喜歡我，我也最尊敬老師”。張誠(chéng)同學(xué)說(shuō)完后，看到老師一手拿著備課本，一手提著水果，眼圈竟紅了，似乎還嚶嚶地哭泣起來(lái)。老師走上前撫摸著他的頭，為他拭去臉上的淚痕。這時(shí)張誠(chéng)同學(xué)突然坐起來(lái)說(shuō)出讓老師感到無(wú)盡幸福與快意的話來(lái)： “老師，我不是您最出色的學(xué)生，但您是我最尊敬的老師，您是我最尊敬的園丁。我離不開(kāi)您的呵護(hù)，離不開(kāi)您的修剪” 啊，張誠(chéng)同學(xué)幾

4、句簡(jiǎn)單而誠(chéng)摯的話語(yǔ)像蜜一樣灌進(jìn)了這位老師的心田。 小苗一天天長(zhǎng)大，花兒一天天艷紅。 今年四月十四日，青海玉樹(shù)發(fā)生地震后，學(xué)校組織了全體師生為青海玉樹(shù)小朋友盡一點(diǎn)微薄之力，那場(chǎng)面更是讓這位老師感動(dòng)，更讓這位老師品嘗到了作為一名教師的樂(lè)趣。同學(xué)們?cè)诰杩钕涿媲皼](méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有做作雕飾。只見(jiàn)他們臉上掛有感人的淚花，手里拿著平時(shí)積攢的壓歲錢，20、50張誠(chéng)同學(xué)竟然將一張百元的鈔票輕輕地放進(jìn)了捐款箱，然后靜靜地朝捐款箱低下了頭 看著這些平時(shí)似乎調(diào)皮的“花花草草”，這位老師的心靈被深深地震撼了。這位老師說(shuō)，我們的職業(yè)平凡嗎？的確平凡。但此情此景不得不讓我們深深地感悟到：我們不會(huì)因?yàn)榇松鷽](méi)有享受高官厚祿而后悔，不會(huì)因?yàn)榇松鷽](méi)有品嘗百萬(wàn)富翁的生活而惆悵-因?yàn)槲覀冋窭仙崮菢樱何覑?ài)我的花，我精心養(yǎng)護(hù)我的花。我要讓我澆灌的