PEP小學(xué)英語(yǔ)說(shuō)課課件-PPT課件

1、unit3 lets paintfun with english students book 說(shuō)教材 說(shuō)目標(biāo) 說(shuō)教法 說(shuō)教學(xué)過(guò)程 說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì) 說(shuō)反思本節(jié)課是本節(jié)課是 pep primary english students book 1 教材第三單元教材第三單元 b 部分中的部分中的 lets learn，lets do 及及 lets check 中的內(nèi)容，其中中的內(nèi)容，其中 lets learn 部分是在部分是在 a 部分部分 lets learn 中中 blue, green, yellow, red, purple 詞匯學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，再學(xué)習(xí)詞匯學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，再學(xué)習(xí) white, bla

2、ck, pink, orange, brown 這幾個(gè)詞匯的。并圍繞本這幾個(gè)詞匯的。并圍繞本課新授單詞，穿插一些課新授單詞，穿插一些 tpr activities，即本課的第二，即本課的第二部分部分 lets do，如，如 black, black. stand up. 等一些簡(jiǎn)單等一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)，要求學(xué)生聽(tīng)懂并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，的指示語(yǔ)，要求學(xué)生聽(tīng)懂并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生滾動(dòng)已學(xué)指令。如：同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生滾動(dòng)已學(xué)指令。如：clap your hands. snap your fingers. wave your arms. cross your legs. 并自創(chuàng)個(gè)人喜歡

3、的新口令。如：并自創(chuàng)個(gè)人喜歡的新口令。如：black, black. clap your hands. black, black. stamp your foot. black, black. snap your fingers. 等等。學(xué)生能舉一反三，以等等。學(xué)生能舉一反三，以此達(dá)到語(yǔ)言教學(xué)的真正目的。另外本課的詞匯貼近學(xué)生此達(dá)到語(yǔ)言教學(xué)的真正目的。另外本課的詞匯貼近學(xué)生的生活，色彩鮮明的圖片與詞匯配對(duì)，使學(xué)生更易理解，的生活，色彩鮮明的圖片與詞匯配對(duì)，使學(xué)生更易理解，tpr 活動(dòng)更是深受兒童喜愛(ài)，所用的節(jié)奏和動(dòng)作刺激大活動(dòng)更是深受兒童喜愛(ài)，所用的節(jié)奏和動(dòng)作刺激大腦皮層，激活記憶，使學(xué)生在對(duì)

4、各指令的反應(yīng)中自然習(xí)腦皮層，激活記憶，使學(xué)生在對(duì)各指令的反應(yīng)中自然習(xí)得語(yǔ)言。得語(yǔ)言。 說(shuō)教材 說(shuō)目標(biāo) 說(shuō)教法 說(shuō)教學(xué)過(guò)程 說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì) 說(shuō)反思教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)(1) 知識(shí)技能目標(biāo)：知識(shí)技能目標(biāo)：a. 進(jìn)一步鞏固以學(xué)過(guò)的顏色單詞：進(jìn)一步鞏固以學(xué)過(guò)的顏色單詞：blue, green, yellow, red, purpleb. 要求學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀要求學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀 white, black, pink, orange, brown 這些新單詞。這些新單詞。c. 初步運(yùn)用句子：初步運(yùn)用句子：what colour is it? its. i like .d. 能聽(tīng)懂指示語(yǔ)能聽(tīng)懂指示語(yǔ) st

5、and up! sit down! touch the ground. touch your head. turn around. 并能按照并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。(2) 情感態(tài)度目標(biāo)：情感態(tài)度目標(biāo)：a. 采用游戲教學(xué)和活動(dòng)教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)采用游戲教學(xué)和活動(dòng)教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生的情感目標(biāo)。的興趣，提高學(xué)生的情感目標(biāo)。b. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)顏色的喜愛(ài)，欣賞顏色的美，樂(lè)意用培養(yǎng)學(xué)生對(duì)顏色的喜愛(ài)，欣賞顏色的美，樂(lè)意用顏色來(lái)描繪生活中的美好事物，珍惜生活顏色來(lái)描繪生活中的美好事物，珍惜生活 教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)a. 重點(diǎn)：重點(diǎn)：1. 能正確熟練地認(rèn)讀表

6、示顏色的新單能正確熟練地認(rèn)讀表示顏色的新單詞：詞：white, black, pink, orange, brown 并能用英語(yǔ)描述不同顏色的物并能用英語(yǔ)描述不同顏色的物品。品。2、能聽(tīng)懂指示語(yǔ)、能聽(tīng)懂指示語(yǔ) stand up! sit down! touch the ground. touch your head. turn around. 并能按照指并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。令做出相應(yīng)的動(dòng)作。b. 難點(diǎn)：難點(diǎn)：?jiǎn)卧~單詞 black brown and ground, turn around 的發(fā)音。的發(fā)音。 說(shuō)教材 說(shuō)目標(biāo) 說(shuō)教法 說(shuō)教學(xué)過(guò)程 說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì) 說(shuō)反思1 教法指導(dǎo)教法指導(dǎo)本課在

7、教學(xué)上主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：本課在教學(xué)上主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1. 唱英語(yǔ)歌，引起學(xué)生興趣（引趣）唱英語(yǔ)歌，引起學(xué)生興趣（引趣）2. 游戲激發(fā)學(xué)生興趣（激趣）游戲激發(fā)學(xué)生興趣（激趣）3. 創(chuàng)設(shè)情景，促進(jìn)學(xué)生興趣（促趣）創(chuàng)設(shè)情景，促進(jìn)學(xué)生興趣（促趣）4. 改變?cè)u(píng)價(jià)，保護(hù)學(xué)生興趣（護(hù)趣）改變?cè)u(píng)價(jià)，保護(hù)學(xué)生興趣（護(hù)趣）5. 開(kāi)放性作業(yè)，延續(xù)學(xué)生興趣（續(xù)趣）開(kāi)放性作業(yè)，延續(xù)學(xué)生興趣（續(xù)趣）本課教學(xué)從激發(fā)學(xué)生的興趣入手，引導(dǎo)學(xué)本課教學(xué)從激發(fā)學(xué)生的興趣入手，引導(dǎo)學(xué)生由詞到句，循序漸進(jìn)地達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，生由詞到句，循序漸進(jìn)地達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，整個(gè)教學(xué)體現(xiàn)全員參與，體現(xiàn)合作探究，整個(gè)教學(xué)體現(xiàn)全員參與，體現(xiàn)合作探

8、究，體現(xiàn)生活實(shí)踐，在活動(dòng)中開(kāi)始，在情景中體現(xiàn)生活實(shí)踐，在活動(dòng)中開(kāi)始，在情景中操練，在運(yùn)用中創(chuàng)新，充分發(fā)揮學(xué)生的自操練，在運(yùn)用中創(chuàng)新，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，創(chuàng)造性。在整堂英語(yǔ)課堂教學(xué)中最主性，創(chuàng)造性。在整堂英語(yǔ)課堂教學(xué)中最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使小學(xué)生大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使小學(xué)生在一節(jié)課的時(shí)間里始終保持高昂的學(xué)習(xí)狀在一節(jié)課的時(shí)間里始終保持高昂的學(xué)習(xí)狀態(tài)。產(chǎn)生事半功倍的效果。態(tài)。產(chǎn)生事半功倍的效果。 2. 學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)小學(xué)生的形象思維在其認(rèn)識(shí)過(guò)程中占主導(dǎo)小學(xué)生的形象思維在其認(rèn)識(shí)過(guò)程中占主導(dǎo)地位，三年級(jí)學(xué)生剛剛接觸英語(yǔ)，學(xué)習(xí)一般靠地位，三年級(jí)學(xué)生剛剛接觸英語(yǔ)，學(xué)習(xí)一般靠直覺(jué)和體驗(yàn)，

9、不善于把握語(yǔ)言規(guī)律，以直觀的直覺(jué)和體驗(yàn)，不善于把握語(yǔ)言規(guī)律，以直觀的形象思維為主，對(duì)語(yǔ)言記憶以機(jī)械記憶占大多形象思維為主，對(duì)語(yǔ)言記憶以機(jī)械記憶占大多數(shù)，這就要求教師采用多樣的教學(xué)手段，使課數(shù)，這就要求教師采用多樣的教學(xué)手段，使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，吸引學(xué)生，寓教于樂(lè)。堂教學(xué)生動(dòng)活潑，吸引學(xué)生，寓教于樂(lè)。1. 在在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中要盡量多的采用實(shí)物情景小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中要盡量多的采用實(shí)物情景進(jìn)行直觀的教學(xué)，這樣做既符合小學(xué)生的認(rèn)知進(jìn)行直觀的教學(xué)，這樣做既符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又能吸引他們的有意注意。規(guī)律，又能吸引他們的有意注意。2. 按課堂教按課堂教學(xué)實(shí)際的需要，采用多媒體輔助教學(xué)，錄音、學(xué)實(shí)際的

10、需要，采用多媒體輔助教學(xué)，錄音、錄像、多媒體課件的運(yùn)用既能幫助學(xué)生糾正發(fā)錄像、多媒體課件的運(yùn)用既能幫助學(xué)生糾正發(fā)音，又比較生動(dòng)地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了語(yǔ)言環(huán)境，增音，又比較生動(dòng)地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了語(yǔ)言環(huán)境，增加了直觀性和趣味性，同時(shí)又激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英加了直觀性和趣味性，同時(shí)又激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的強(qiáng)烈欲望，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率。語(yǔ)的強(qiáng)烈欲望，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率。 3. 教學(xué)手段教學(xué)手段依據(jù)英語(yǔ)教學(xué)的直觀性依據(jù)英語(yǔ)教學(xué)的直觀性 ,趣味性和趣味性和實(shí)踐性原則實(shí)踐性原則,結(jié)合本課的教學(xué)內(nèi)容，主結(jié)合本課的教學(xué)內(nèi)容，主要利用課件來(lái)輔助教學(xué)要利用課件來(lái)輔助教學(xué). 說(shuō)教材 說(shuō)目標(biāo) 說(shuō)教法 說(shuō)教學(xué)過(guò)程 說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì) 說(shuō)反思 一一. .

11、導(dǎo)入設(shè)計(jì)導(dǎo)入設(shè)計(jì)1. 新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入歌曲開(kāi)篇，引入情境歌曲開(kāi)篇，引入情境 . .2.2.問(wèn)候問(wèn)候師生進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常問(wèn)候師生進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常問(wèn)候, ,拉近師生距拉近師生距離，為上課做準(zhǔn)備離，為上課做準(zhǔn)備。二二. 2. 新課的講解新課的講解啟發(fā)誘導(dǎo)，教學(xué)新啟發(fā)誘導(dǎo)，教學(xué)新知。知。 。小學(xué)生對(duì)色彩有著較強(qiáng)的敏感程度,色彩鮮明的教具有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。首先，讓學(xué)生用 tpr 的形式復(fù)習(xí)顏色；其次利用蠟筆、顏色卡、顏色轉(zhuǎn)盤(pán)等色彩鮮明的教具，使學(xué)生眼前一亮，吸引了全體學(xué)生的注意力，教授新單詞。每學(xué)一個(gè)顏色單詞時(shí)，都用tpr動(dòng)作表示出來(lái)，讓學(xué)生也跟著動(dòng)一動(dòng)，說(shuō)一說(shuō)，還通過(guò)師生問(wèn)答，適當(dāng)擴(kuò)展句型，這

12、樣學(xué)得活、用得活，學(xué)了就會(huì)說(shuō)，學(xué)生學(xué)起來(lái)感到親切有趣，享受到學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)中以看、聽(tīng)、說(shuō)為主，要求學(xué)生敢于開(kāi)口說(shuō)話(huà)，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣及聽(tīng)說(shuō)能力。 三三. 操練操練鞏固鞏固 3. 鞏固階段。（創(chuàng)設(shè)情景，鞏固新知）鞏固階段。（創(chuàng)設(shè)情景，鞏固新知） 為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我先利用為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我先利用chant，給學(xué)生提供一個(gè)有趣、輕松、活，給學(xué)生提供一個(gè)有趣、輕松、活潑的氛圍去操練單詞。再以不同的潑的氛圍去操練單詞。再以不同的“猜猜”的游戲來(lái)讓學(xué)生主動(dòng)參與，體驗(yàn)學(xué)習(xí)、以的游戲來(lái)讓學(xué)生主動(dòng)參與，體驗(yàn)學(xué)習(xí)、以此保持他們學(xué)習(xí)單詞的興趣。游戲是學(xué)生此保持他們學(xué)習(xí)單詞的興趣。游戲是學(xué)生酷

13、愛(ài)的活動(dòng)，所以本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了四個(gè)情景酷愛(ài)的活動(dòng)，所以本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了四個(gè)情景游戲，讓學(xué)生在情景中學(xué)以致用，強(qiáng)化新游戲，讓學(xué)生在情景中學(xué)以致用，強(qiáng)化新知，鞏固新知，循序漸進(jìn)地達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。知，鞏固新知，循序漸進(jìn)地達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。 四四. 鞏固鞏固和和延伸延伸1.“快速反應(yīng)快速反應(yīng)”游戲游戲全班全班分五大組，各組分五大組，各組分別命名分別命名為為太陽(yáng)太陽(yáng)、烏云烏云、水蒸氣、河流和雨，水蒸氣、河流和雨，教師提教師提問(wèn)，問(wèn)，小組小組的的成員成員應(yīng)應(yīng)迅速起立迅速起立并并回答回答。2.作業(yè)作業(yè)：聽(tīng)寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)四會(huì)四會(huì)句子句子。 說(shuō)教材 說(shuō)目標(biāo) 說(shuō)教法 說(shuō)教學(xué)過(guò)程 說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì) 說(shuō)反思 unit3 lets paint 說(shuō)

14、教材 說(shuō)目標(biāo) 說(shuō)教法 說(shuō)教學(xué)過(guò)程 說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì) 說(shuō)反思本課時(shí)的教學(xué)目的是要求學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀關(guān)于本課時(shí)的教學(xué)目的是要求學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀關(guān)于顏色的單詞；能初步運(yùn)用句子：顏色的單詞；能初步運(yùn)用句子：what colour is it ? its. i like .； 能聽(tīng)懂指示語(yǔ)能聽(tīng)懂指示語(yǔ) stand up! sit down! touch the ground. touch your head. turn around. 并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。因此在設(shè)計(jì)教案時(shí)遵并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。因此在設(shè)計(jì)教案時(shí)遵循了循了“聽(tīng)先于說(shuō)，說(shuō)先于讀，讀先于寫(xiě)聽(tīng)先于說(shuō)，說(shuō)先于讀，讀先于寫(xiě)”及及“詞

15、不離詞不離句句”的詞匯教學(xué)原則，積極創(chuàng)造真實(shí)、自然、愉悅的的詞匯教學(xué)原則，積極創(chuàng)造真實(shí)、自然、愉悅的氣氛以發(fā)展學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀的綜合語(yǔ)言技能。加強(qiáng)氣氛以發(fā)展學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀的綜合語(yǔ)言技能。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在新課標(biāo)的教學(xué)理論及我校創(chuàng)新教育理念的指導(dǎo)下，在新課標(biāo)的教學(xué)理論及我校創(chuàng)新教育理念的指導(dǎo)下，以實(shí)施以實(shí)施“taskbased”教學(xué)模式，推進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)素教學(xué)模式，推進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)。設(shè)計(jì)了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)并巧妙質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)。設(shè)計(jì)了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)并巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中教學(xué)目標(biāo)明確，課設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中教學(xué)目標(biāo)明確，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，層次