安全管理與事故預(yù)防實(shí)驗(yàn)課20P

1、安全管理研究中心安全管理與事故預(yù)防安全管理與事故預(yù)防實(shí)驗(yàn)課實(shí)驗(yàn)課實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)?zāi)康?掌握32個(gè)安全文化元素 掌握安全文化在線分析系統(tǒng)的實(shí)際應(yīng)用安全文化在線分析系統(tǒng)簡(jiǎn)介安全文化在線分析系統(tǒng)簡(jiǎn)介中國(guó)礦業(yè) 大學(xué)（北京）安全管理研究中心采用加拿大多倫多大學(xué)jm stewart通過(guò)企業(yè)安全管理實(shí)踐觀察得到的理念條目，再根據(jù)我國(guó)實(shí)際情況和文化背景，豐富、修改了理念的表達(dá)方式，形成了比較適用于我國(guó)、比較明確的理念列表，將它們作為安全文化的關(guān)鍵元素（目前為32個(gè)）。同時(shí)，也根據(jù)我國(guó)的國(guó)情和文化背景修改了jm stewart的測(cè)量量表，對(duì)每一條關(guān)鍵元素只設(shè)置一個(gè)五選項(xiàng)likert問題，以使測(cè)量結(jié)果完全數(shù)字化。將所

2、有的likert問題組合起來(lái)就形成了一套新的、適合我國(guó)東方文化背景的安全文化測(cè)量工具，用于企業(yè)安全文化值的定量測(cè)量。實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)一 讀圖能力測(cè)試讀圖能力測(cè)試實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)二 安全文化定量測(cè)量安全文化定量測(cè)量實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)一 讀圖能力測(cè)試讀圖能力測(cè)試1.掌握32個(gè)元素2.分析全國(guó)前、后平均值3.分析本班測(cè)量數(shù)據(jù)4.完成本部分實(shí)驗(yàn)報(bào)告1.1.掌握掌握3232個(gè)元素個(gè)元素 登錄老師提供的查看賬戶 選擇“問卷管理”，點(diǎn)擊問卷右側(cè)的“預(yù)覽測(cè)量量表”。 頁(yè)面左側(cè)為32道問題，右側(cè)為32個(gè)元素 將元素填入表格實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)一 讀圖能力測(cè)試讀圖能力測(cè)試2.2.分析全國(guó)前、后平均值分析全國(guó)前、后平均值通過(guò)sc

3、ap系統(tǒng)查找全國(guó)最安全企業(yè)、安全較差企業(yè)各類員工、各個(gè)元素的測(cè)量值，以及全國(guó)企業(yè)各類員工、各個(gè)元素的前、后測(cè)量平均值。實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)一 讀圖能力測(cè)試讀圖能力測(cè)試2.2.分析全國(guó)前、后平均值分析全國(guó)前、后平均值 將鼠標(biāo)移到“全國(guó)前平均值”上，選擇“項(xiàng)目平均值對(duì)比”。在出現(xiàn)的“項(xiàng)目平均值對(duì)比圖”中，將鼠標(biāo)指針移到相應(yīng)的曲線上，即可得到測(cè)量值。 將鼠標(biāo)移到“全國(guó)后平均值”上，方法同上。按照要求填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)一 讀圖能力測(cè)試讀圖能力測(cè)試3.3.分析本班級(jí)測(cè)量數(shù)據(jù)分析本班級(jí)測(cè)量數(shù)據(jù)找出本班測(cè)試中的五個(gè)高值元素、五個(gè)低值元素，并計(jì)算出其在本班第二次測(cè)試后的改善情況，填寫在試驗(yàn)報(bào)告上。實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)一 讀

4、圖能力測(cè)試讀圖能力測(cè)試3.3.分析本班級(jí)測(cè)量數(shù)據(jù)分析本班級(jí)測(cè)量數(shù)據(jù) 點(diǎn)擊“全國(guó)前平均”菜單下的“項(xiàng)目平均值對(duì)比”，選擇本班第一次的測(cè)試項(xiàng)目，找出五個(gè)高值、五個(gè)低值元素。 也可用其他方法查找。實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)一 讀圖能力測(cè)試讀圖能力測(cè)試4.4.完成本部分實(shí)驗(yàn)報(bào)告完成本部分實(shí)驗(yàn)報(bào)告分析我國(guó)總體安全文化水平的人員類型分布、元素分布、改善情況分布、改善手段的有效性等，寫200字以上短文。實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)一 讀圖能力測(cè)試讀圖能力測(cè)試實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)二 安全文化定量測(cè)量安全文化定量測(cè)量1.注冊(cè)用戶2.生成問卷與生成項(xiàng)目3.對(duì)本班級(jí)進(jìn)行測(cè)試4.分析某企業(yè)測(cè)量數(shù)據(jù)5.完成本部分實(shí)驗(yàn)報(bào)告1.1.注冊(cè)用戶注冊(cè)用戶 訪問企業(yè)安全文化

5、在線分析系統(tǒng)網(wǎng)站http:/ 注冊(cè)用戶之后，等待管理員將您剛注冊(cè)的用戶激活。實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)二 安全文化定量測(cè)量安全文化定量測(cè)量2.2.生成問卷生成問卷 點(diǎn)擊問卷管理，點(diǎn)擊左下角“添加新問卷”生成新的問卷。 “問卷管理”，點(diǎn)擊問卷右側(cè)的“預(yù)覽測(cè)量量表”。 頁(yè)面左側(cè)為32道問題，右側(cè)為32個(gè)元素實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)二 安全文化定量測(cè)量安全文化定量測(cè)量3.3.生成項(xiàng)目生成項(xiàng)目選擇“項(xiàng)目管理”，點(diǎn)擊下方“添加項(xiàng)目”按鈕，填寫項(xiàng)目的基本信息和參數(shù)，保存生成一個(gè)新的項(xiàng)目。實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)二 安全文化定量測(cè)量安全文化定量測(cè)量4.4.對(duì)本班級(jí)進(jìn)行測(cè)試對(duì)本班級(jí)進(jìn)行測(cè)試 將接收器連與連接 啟動(dòng)客戶端 檢測(cè)鍵盤 進(jìn)行測(cè)試實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)二 安全文化定量測(cè)量安全文化定量測(cè)量l具體操作點(diǎn)擊視頻演示4.4.對(duì)本班級(jí)進(jìn)行測(cè)試對(duì)本班級(jí)進(jìn)行測(cè)試 掌握用軟件測(cè)試的過(guò)程 會(huì)解決測(cè)試過(guò)程中可能出現(xiàn)的問題實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)二 安全文化定量測(cè)量安全文化定量測(cè)量要求：5.5.分析某企業(yè)測(cè)量數(shù)據(jù)分析某企業(yè)測(cè)量數(shù)據(jù)人員結(jié)構(gòu)比例圖 人員性別比例圖文化程度比例圖 工作年限比例圖各元素測(cè)量結(jié)果柱狀圖各類員工測(cè)量結(jié)果曲線圖各類員工測(cè)量結(jié)果雷達(dá)圖各類員工測(cè)量結(jié)果曲線圖實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)二 安全文化定量測(cè)量安全文化定量測(cè)量6.6.完成本部分實(shí)驗(yàn)