七年級美術天的暢想

1、通過欣賞，體會自然美和藝術美共同的美感和不同的表現方式。細心觀察、發(fā)現，大膽想象，感受藝術家以不同角度，不同形式對春天的贊美，提高鑒賞能力和繪畫創(chuàng)作表現力。探索對美的發(fā)現與追求，感受對生命與自然的親近，加深對人與自然和諧共處、保護自然就是保護人類自己的體會，培養(yǎng)自己參加交流意識，感受成功的體驗。三原色：理論上繪畫中用其它顏色無法混合出的顏色，但三種顏色按一定比例能混合出其他顏色，它包括紅色、藍色、黃色三種顏色。色相：指不同色的“相貌”。明度：指色的明暗、深淺程度。純度：指色的飽和度。色彩三要素：色相、明度、純度，統(tǒng)稱為色彩三要素。對比色：色環(huán)中180度針對的顏色，互為對比色。類似色：色環(huán)中30

2、-90度范圍內的顏色，互為類似色。色調：色彩總傾向，表達一定的情感或營造某種特定的氛圍。 自然界的哪些現象向我們傳達了春天的信息？春天到了，可以組織哪些課外活動？萬物復蘇、鳥語花香、春意盎然、百花盛開 寫生、植樹、春游在春天里，還有哪些風俗習慣和形式向我們傳達了春天即將到來的信息。掛燈籠、貼春聯、貼窗花、放鞭炮 繪畫、美文、詩歌、歌曲、音樂、剪紙、雕塑1、伴隨著春風，藝術家們用他們神奇的畫筆描繪出的美妙的春天，把人們的理想帶入了美妙的境界！2、看一看，進一步了解繪畫的不同表現形式，并初步了解以造型為主和以色彩為主的表現手法。 惠崇春江晚景 （宋）蘇軾 竹外桃花三兩枝， 春江水暖鴨先知。 蔞蒿滿

3、地蘆芽短， 正是河豚欲上時。 具象：具體存在于空間,而且能夠感知的一種形狀或形態(tài). 抽象： 一種存在的物體在人們的意識中有很多種偏離真正視覺的形態(tài)和意義。 此詩運用擬人手法，以極大的喜悅之情細致地描繪了春雨的特點和成都夜雨的景象，熱情地謳歌了來得及時、滋潤萬物的春雨。詩中對春雨的描寫，體物精微，細膩生動，繪聲繪形。全詩意境淡雅，意蘊清幽，詩境與畫境渾然一體，是一首傳神入化、別具風韻的詠雨詩。好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。初春的陽光屬于我熟悉的東北農村題材,我在畫中采用了局部特寫式的構圖,既顯得飽滿豐富,又可盡情發(fā)揮水彩畫對線與面的擠壓與提煉的優(yōu)勢,但是,如何保持水彩畫亮麗透明的同時,又能層次豐富、刻畫深刻,是這幅畫的難點。下面我們欣賞這幅畫。 春寒料峭的早晨，陽光灑在農舍上，明亮而又充足。這是早春的季節(jié)，萬物復蘇，生命開始萌發(fā)，生活仿佛充滿著無限的希望與期冀。作品生動地表現了我國北方農村的生活一幕。今天我們愛一起感受了春天，同時也放飛了理想昂與希望?！耙荒曛嬙谟诖骸?，我們不僅要珍惜自然的春天，更要珍惜人生的春天，把握青春，振奮精神，鼓足干勁去學習、去創(chuàng)造。請同學們挑選熟悉的有關描寫春天的詩詞文賦，簡短交流、思考，先用語言描述自己對春天的慨嘆（例如：一樹春