第一單元口語交際講述

1、講述講述第一單元第一單元 口語交際口語交際素材導(dǎo)入孔子講學(xué)，弟子三千，賢者七十二。孔子講學(xué)，弟子三千，賢者七十二。長(zhǎng)媽媽講美女蛇的傳說長(zhǎng)媽媽講美女蛇的傳說開講節(jié)目，引人注目開講節(jié)目，引人注目1.1.專心專心“聽聽”，領(lǐng)會(huì)講述的要點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)講述的要點(diǎn)。2.2.細(xì)心細(xì)心“辨辨”，訓(xùn)練自己根據(jù)交際的需要捕捉，訓(xùn)練自己根據(jù)交際的需要捕捉事實(shí)得出觀點(diǎn)的能力事實(shí)得出觀點(diǎn)的能力。3.3.用心用心“講講”，能圍繞中心話題進(jìn)行講述，努，能圍繞中心話題進(jìn)行講述，努力提高說話水平力提高說話水平。目目標(biāo)標(biāo)導(dǎo)導(dǎo)航航交際指導(dǎo)交際指導(dǎo) 講述是根據(jù)交際的需要，對(duì)我們的已知所作講述是根據(jù)交際的需要，對(duì)我們的已知所作的一種講解。這

2、里的已知可以是認(rèn)識(shí)的人、的一種講解。這里的已知可以是認(rèn)識(shí)的人、一個(gè)故事、一段經(jīng)歷或一個(gè)道理。講述是說一個(gè)故事、一段經(jīng)歷或一個(gè)道理。講述是說話的一種技巧，有一定的方法。話的一種技巧，有一定的方法。一、什么是講述一、什么是講述1.1.注意講述的對(duì)象和場(chǎng)合、氛圍。注意講述的對(duì)象和場(chǎng)合、氛圍。 首先要明確是講給什么人聽的。講述的對(duì)象不同，講述的內(nèi)首先要明確是講給什么人聽的。講述的對(duì)象不同，講述的內(nèi)容和方式也就不同。這就是說，講述要有容和方式也就不同。這就是說，講述要有針對(duì)性針對(duì)性，要有聽眾意識(shí)。，要有聽眾意識(shí)。比如，對(duì)同學(xué)講述你自己的故事，就要像平時(shí)跟他們說話那樣親切比如，對(duì)同學(xué)講述你自己的故事，就要

3、像平時(shí)跟他們說話那樣親切自然，多用口語，少用書面語，更不要拿腔拿調(diào)；對(duì)師長(zhǎng)講述一件自然，多用口語，少用書面語，更不要拿腔拿調(diào)；對(duì)師長(zhǎng)講述一件事，要態(tài)度誠懇，注意禮貌用語。此外，要注意講述時(shí)的事，要態(tài)度誠懇，注意禮貌用語。此外，要注意講述時(shí)的場(chǎng)合、氛?qǐng)龊稀⒎諊鷩?。一方面，講述者要注意講話場(chǎng)合、聽者情緒等因素。例如，在。一方面，講述者要注意講話場(chǎng)合、聽者情緒等因素。例如，在朋友聊天、課堂交流和全校集會(huì)等不同場(chǎng)合講述朋友聊天、課堂交流和全校集會(huì)等不同場(chǎng)合講述“誠信的故事誠信的故事”，選取的內(nèi)容就可以有所不同，講述的方式也應(yīng)有所不同。另一方面選取的內(nèi)容就可以有所不同，講述的方式也應(yīng)有所不同。另一方面，

4、講述者可以利用一些輔助手段，營造有利于自己講述的氛圍，如，講述者可以利用一些輔助手段，營造有利于自己講述的氛圍，如播放音樂、制作課件、準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的道具等。播放音樂、制作課件、準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的道具等?；顒?dòng)指導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)內(nèi)容2.2.講述時(shí)要重點(diǎn)突出，條理清楚講述時(shí)要重點(diǎn)突出，條理清楚 講述之前通常會(huì)有準(zhǔn)備的時(shí)間，哪怕時(shí)間很短，也要充分利講述之前通常會(huì)有準(zhǔn)備的時(shí)間，哪怕時(shí)間很短，也要充分利用。先想好你講述的用。先想好你講述的中心話題是什么中心話題是什么，就不會(huì)散亂；，就不會(huì)散亂；講述條理清講述條理清楚楚，容易讓人明白事情的前因后果、來龍去脈。這里說的條理，容易讓人明白事情的前因后果、來龍去脈。這里說的條理

5、，既指事情的脈絡(luò)和因果，既指事情的脈絡(luò)和因果，也指講述的層次和步驟也指講述的層次和步驟。先講什么，后。先講什么，后講什么，要有一個(gè)基本的講什么，要有一個(gè)基本的“序序”。另外，注意講述要。另外，注意講述要簡(jiǎn)潔，避免簡(jiǎn)潔，避免繁復(fù)冗長(zhǎng)。繁復(fù)冗長(zhǎng)。3.3.注意口語表達(dá)的特點(diǎn)注意口語表達(dá)的特點(diǎn)（1）多用短句，少用長(zhǎng)句。（2）多用單句，少用復(fù)句。（3）避免使用生僻詞語和專業(yè)術(shù)語。（4）還可以借助語速、語調(diào)、動(dòng)作、表情等增加感染力?；顒?dòng)要求：活動(dòng)要求： 提示：提示： 1. 1.講述故事，要交代清楚故事的來龍去脈、前因后講述故事，要交代清楚故事的來龍去脈、前因后果，還要把故事中的人物、時(shí)間、地點(diǎn)等表述清楚。

6、果，還要把故事中的人物、時(shí)間、地點(diǎn)等表述清楚。 2. 2.講述故事的中人物，可以選一些方面，如肖像、神態(tài)、行講述故事的中人物，可以選一些方面，如肖像、神態(tài)、行動(dòng)、語言、心理等，要突出人物的某種性格特征或精神品質(zhì)。動(dòng)、語言、心理等，要突出人物的某種性格特征或精神品質(zhì)。 3. 3.根據(jù)講述對(duì)象、環(huán)境的不同，選擇不同的講述方根據(jù)講述對(duì)象、環(huán)境的不同，選擇不同的講述方式。可以適當(dāng)營造有利于講述的氛圍。式。可以適當(dāng)營造有利于講述的氛圍。交際實(shí)踐交際實(shí)踐 “我說你聽”故事會(huì)1.準(zhǔn)備階段。每人選定一個(gè)題目，圍繞題目選取材料，確定中心話題，列出簡(jiǎn)單的敘述提綱，明確敘述的順序，先說什么，后說什么。2.我說你聽。

7、四人一組，先說給你的組員聽，再全班分享。活動(dòng)示例（一）（一）我經(jīng)歷過的一件事我經(jīng)歷過的一件事 我童年的閘子中，有許許多多和事情呈現(xiàn)在我眼前，有些事已我童年的閘子中，有許許多多和事情呈現(xiàn)在我眼前，有些事已變模糊；有些卻已在我腦海里留下了深刻的印象?，F(xiàn)在我就挑一件變模糊；有些卻已在我腦海里留下了深刻的印象?，F(xiàn)在我就挑一件事來告訴大家吧！事來告訴大家吧！ 記得那是一個(gè)嚴(yán)寒的冬天，北風(fēng)凜冽。我和我的好朋友許家記得那是一個(gè)嚴(yán)寒的冬天，北風(fēng)凜冽。我和我的好朋友許家鈴在我奶奶家討論一道奧數(shù)題。我們爭(zhēng)一身是膽面紅耳赤，卻沒有鈴在我奶奶家討論一道奧數(shù)題。我們爭(zhēng)一身是膽面紅耳赤，卻沒有吵出結(jié)果來。我倔強(qiáng)地說：吵出

8、結(jié)果來。我倔強(qiáng)地說：“本來就是這樣做的嘛！本來就是這樣做的嘛！”她的犟脾氣她的犟脾氣上來了：上來了：“不對(duì)不對(duì)！不對(duì)不對(duì)！”然后，我們?cè)匠吃絻?，就誰也不理誰了。然后，我們?cè)匠吃絻矗驼l也不理誰了。晚上，我睡在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，心里懊惱，后悔地想：我真是太不應(yīng)晚上，我睡在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，心里懊惱，后悔地想：我真是太不應(yīng)該了，應(yīng)該聽聽她的解題思路再做打算，唉！失去了一該了，應(yīng)該聽聽她的解題思路再做打算，唉！失去了一個(gè)朝夕相處的好朋友，如果我向她道歉的話，她肯定瞧不起我，個(gè)朝夕相處的好朋友，如果我向她道歉的話，她肯定瞧不起我，但是，我不和她道歉的話，心里就會(huì)難過。但是，我不和她道歉的話，心里就會(huì)難過。 想

9、著想著，就迷迷糊糊地睡著了第二天，我做出決定：向她想著想著，就迷迷糊糊地睡著了第二天，我做出決定：向她道歉。我走在路上，恰好遇見她了，我們兩個(gè)竟然不約而同地道歉。我走在路上，恰好遇見她了，我們兩個(gè)竟然不約而同地說：說：“對(duì)不起。對(duì)不起?！蔽也缓靡馑嫉卣f：我不好意思地說：“對(duì)不起，昨天是我錯(cuò)了，對(duì)不起，昨天是我錯(cuò)了，我應(yīng)該聽聽你的解題思路，原諒我好嗎？我們和好吧，好朋友是我應(yīng)該聽聽你的解題思路，原諒我好嗎？我們和好吧，好朋友是不應(yīng)該為一點(diǎn)細(xì)小的事而爭(zhēng)吵。不應(yīng)該為一點(diǎn)細(xì)小的事而爭(zhēng)吵?！敝灰娝樇t地說：只見她臉紅地說：“對(duì)不起，對(duì)不起，我應(yīng)該讓你原諒我。我們和好好嗎？我應(yīng)該讓你原諒我。我們和好好嗎？

10、”我興奮得一蹦三尺高：我興奮得一蹦三尺高：“好！我們和好吧！好！我們和好吧！”說完，我們互相南了一下掌，還異口同聲地說完，我們互相南了一下掌，還異口同聲地說：說：“耶！耶！”我們和好以后，又在討論那道讓我們絕交的題了。我們和好以后，又在討論那道讓我們絕交的題了。這時(shí)，我們互相聽互相的解題思路，再也不吵了。最后，那道題這時(shí)，我們互相聽互相的解題思路，再也不吵了。最后，那道題終于在我們齊心協(xié)力下被攻克了。終于在我們齊心協(xié)力下被攻克了。 就是這們一件小事讓我難以忘記。從這件事當(dāng)中，我就是這們一件小事讓我難以忘記。從這件事當(dāng)中，我懂得了：真正的好朋友不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而絕交，做任何事懂得了：真正的好朋友

11、不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而絕交，做任何事，都要有頭腦，冷靜一點(diǎn)。，都要有頭腦，冷靜一點(diǎn)。活動(dòng)示例（二）（二）我印象最深的一次出游我印象最深的一次出游 給我印象最深的一次旅游是二年級(jí)時(shí)去的青島。雖然已經(jīng)去給我印象最深的一次旅游是二年級(jí)時(shí)去的青島。雖然已經(jīng)去過很多次的，但算得上是半個(gè)青島人了，但那一次玩的是最盡興過很多次的，但算得上是半個(gè)青島人了，但那一次玩的是最盡興的！的！ 二年級(jí)暑假，我和媽媽來到了青島，我就像回到了故鄉(xiāng)一般二年級(jí)暑假，我和媽媽來到了青島，我就像回到了故鄉(xiāng)一般，在那里大呼小叫的，讓人們都像看怪物一似的看我。我那樣的，在那里大呼小叫的，讓人們都像看怪物一似的看我。我那樣的開心是因?yàn)槲覀円?/p>

12、在這里住兩個(gè)星期，以前，在這里待也就是待開心是因?yàn)槲覀円谶@里住兩個(gè)星期，以前，在這里待也就是待一兩天，所以，當(dāng)我聽到這個(gè)消息后，在車上就不安分起來。第一兩天，所以，當(dāng)我聽到這個(gè)消息后，在車上就不安分起來。第一天的行程是先到賓館安排好住處，再去海里游泳。一天的行程是先到賓館安排好住處，再去海里游泳。 安排好后，在下午兩點(diǎn)多時(shí)，我和媽媽帶好東西，就跟著旅安排好后，在下午兩點(diǎn)多時(shí)，我和媽媽帶好東西，就跟著旅行團(tuán)出發(fā)了。到了海邊，我在換衣間里熟練地?fù)Q上泳裝，又去浴行團(tuán)出發(fā)了。到了海邊，我在換衣間里熟練地?fù)Q上泳裝，又去浴室被涼水沖透，之后和媽媽一起向大海奔去。由于我和室被涼水沖透，之后和媽媽一起向大海

13、奔去。由于我和媽媽的功夫不深，只能在離沙灘和近的地方游。在這水天一色的媽媽的功夫不深，只能在離沙灘和近的地方游。在這水天一色的地方望著天空中零零散散的幾朵白云，真是一種享受。這片海我地方望著天空中零零散散的幾朵白云，真是一種享受。這片海我每次去都有不同的感覺，這次，我覺得更美了。萬里波濤浩浩蕩每次去都有不同的感覺，這次，我覺得更美了。萬里波濤浩浩蕩蕩，白色的海鷗在湛藍(lán)的海面上盤旋。那幾片棉花似的云朵，白蕩，白色的海鷗在湛藍(lán)的海面上盤旋。那幾片棉花似的云朵，白得發(fā)亮，白得透明。從地平線滾滾而來的浪，像個(gè)頑皮的孩子，得發(fā)亮，白得透明。從地平線滾滾而來的浪，像個(gè)頑皮的孩子，剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘

14、，又害羞似的退了回去，然后又撲剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘，又害羞似的退了回去，然后又撲上來。那飛花碎玉般濺起的浪花，多像一朵朵白花撒在藍(lán)色的錦上來。那飛花碎玉般濺起的浪花，多像一朵朵白花撒在藍(lán)色的錦緞上。我在這美麗的海上自由地游，把一切的一切都忘記，在那緞上。我在這美麗的海上自由地游，把一切的一切都忘記，在那里只有開心。被烈日曬的溫和的海洋把我剛剛沖涼的身體包圍，里只有開心。被烈日曬的溫和的海洋把我剛剛沖涼的身體包圍，使我溫暖一些，這感覺就像冬天喝的一杯熱茶，一股溫流涌上心使我溫暖一些，這感覺就像冬天喝的一杯熱茶，一股溫流涌上心頭。在這無邊無際的大海中游了三個(gè)半小時(shí)后，我們依依不舍地頭。在這無

15、邊無際的大海中游了三個(gè)半小時(shí)后，我們依依不舍地離開了。離開了。鏈接中考閱讀下面的材料，完成后面小題。閱讀下面的材料，完成后面小題?！拘侣勈录侣勈录?5 5月月3 3日，四川達(dá)州八旬老人李某乘動(dòng)車到成都看病，沒有買到日，四川達(dá)州八旬老人李某乘動(dòng)車到成都看病，沒有買到全程座位票。到達(dá)南充站后，老人被座位主人請(qǐng)了起來，老人女全程座位票。到達(dá)南充站后，老人被座位主人請(qǐng)了起來，老人女兒希望座位主人和老人擠一擠，遭到拒絕。兒希望座位主人和老人擠一擠，遭到拒絕。 之后，一中年男子為之后，一中年男子為老人讓了座。老人女兒說：老人讓了座。老人女兒說：“年輕人應(yīng)該多學(xué)學(xué)年輕人應(yīng)該多學(xué)學(xué)”。座位主人委。座位主人

16、委屈回道：屈回道：“坐自己的座位錯(cuò)了嗎？坐自己的座位錯(cuò)了嗎？”【網(wǎng)友評(píng)論網(wǎng)友評(píng)論】悠然南山：從小老師就教育我們要尊老敬老，一個(gè)老態(tài)龍鐘，一悠然南山：從小老師就教育我們要尊老敬老，一個(gè)老態(tài)龍鐘，一個(gè)風(fēng)華正茂，該不該讓座，還用考慮？個(gè)風(fēng)華正茂，該不該讓座，還用考慮？一吐為快：動(dòng)車不是公交，它實(shí)行一人一票制，對(duì)號(hào)入座。公交一吐為快：動(dòng)車不是公交，它實(shí)行一人一票制，對(duì)號(hào)入座。公交你買了票未必有座，你買了票未必有座， 動(dòng)車座位票可是要花座位票的錢買的動(dòng)車座位票可是要花座位票的錢買的啊?；ㄥX買了座位票，讓是美德，不讓也無可指責(zé)。啊?；ㄥX買了座位票，讓是美德，不讓也無可指責(zé)。成吉思汗：老人女兒的話太傷人了，

17、讓人難以接受。就算讓成吉思汗：老人女兒的話太傷人了，讓人難以接受。就算讓座，也應(yīng)該補(bǔ)足車票差價(jià)。座，也應(yīng)該補(bǔ)足車票差價(jià)。紅豆南國：年輕人也不容易，和他們爭(zhēng)什么？這么有孝心，帶著紅豆南國：年輕人也不容易，和他們爭(zhēng)什么？這么有孝心，帶著媽媽去餐車消費(fèi)嘛，那里有座位！媽媽去餐車消費(fèi)嘛，那里有座位！美麗人生：她早干什么去了？早點(diǎn)買票也不至于只買到半截座位美麗人生：她早干什么去了？早點(diǎn)買票也不至于只買到半截座位票啊。票啊。自由之聲：老人女兒說，年輕人應(yīng)該多學(xué)學(xué)。我看應(yīng)該自由之聲：老人女兒說，年輕人應(yīng)該多學(xué)學(xué)。我看應(yīng)該“多學(xué)學(xué)多學(xué)學(xué)”的是她自己吧。的是她自己吧?！緦＜矣^點(diǎn)專家觀點(diǎn)】中華鐵道網(wǎng)中華鐵道網(wǎng)評(píng)論

18、員廖超：動(dòng)車上不讓座，于理有據(jù)，于情評(píng)論員廖超：動(dòng)車上不讓座，于理有據(jù)，于情不合。老人的女兒在處理無座這件事上，其實(shí)有更好的做法。不合。老人的女兒在處理無座這件事上，其實(shí)有更好的做法。如果沒有買到合適的座位票，可尋求來務(wù)員的幫助。如今鐵路如果沒有買到合適的座位票，可尋求來務(wù)員的幫助。如今鐵路正在開展正在開展“鐵路客運(yùn)服務(wù)質(zhì)量年鐵路客運(yùn)服務(wù)質(zhì)量年”活動(dòng)，鐵路一定會(huì)竭盡全力活動(dòng)，鐵路一定會(huì)竭盡全力幫助旅客，讓其實(shí)現(xiàn)幫助旅客，讓其實(shí)現(xiàn)“安全、方便、溫馨安全、方便、溫馨”的出行。要求別人的出行。要求別人讓座也未嘗不可，但應(yīng)有更好的方式去說服別人，比方說，可讓座也未嘗不可，但應(yīng)有更好的方式去說服別人，比方說，可以告知座位主人自己的母親需要坐多久，可以強(qiáng)調(diào)自己的母親以告知座位主人自己的母親需要坐多久，可以強(qiáng)調(diào)自己的母親已經(jīng)年滿已經(jīng)年滿8080又是去成都看病的，能否幫個(gè)忙，等等。當(dāng)然，又