檢測(cè)(九)“提煉語意題”專項(xiàng)強(qiáng)化練

1、-作者xxxx-日期xxxx檢測(cè)(九) “提煉語意題”專項(xiàng)強(qiáng)化練【精品文檔】檢測(cè)（九） “提煉語意題”專項(xiàng)強(qiáng)化練(時(shí)間：40分鐘滿分：50分)題組一江蘇題型強(qiáng)化1(2015南京模擬)閱讀下面這幅漫畫，對(duì)其寓意概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A做事情要有始有終，不能半途而廢。B有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。C過度的贊美可能讓人處于危險(xiǎn)的境地。D能夠使人飄浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是人的信心。解析：選C本題材料的關(guān)鍵之處是這個(gè)人站在翹起的大拇指上吹噓引發(fā)了你哪些聯(lián)想或思考，只要認(rèn)真分析，不難看出漫畫的寓意是C項(xiàng)。2(2015南通模擬)認(rèn)真觀察下面這幅漫畫，對(duì)其內(nèi)容及寓意概括最準(zhǔn)確的

2、一項(xiàng)是(3分)()A父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。B成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。C父母不可能一輩子陪伴孩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)。D大人對(duì)孩子過分保護(hù)，其實(shí)是對(duì)孩子的一種囚禁。解析：選D內(nèi)容：圖中祖父、祖母、父親、母親(或四個(gè)大人)手牽著手圍成了一個(gè)“口”字形方塊，方塊內(nèi)躺著一個(gè)小孩，小孩兩腿分開成一個(gè)“人”字形，整個(gè)圖組成一個(gè)“囚”字。寓意：這幅漫畫告訴我們，大人對(duì)孩子過分保護(hù)，其實(shí)是對(duì)孩子的一種囚禁。3(2015蘇州模擬)下列語句中，與漫畫所蘊(yùn)含的哲理相同的一項(xiàng)是(3分)()A金無足赤，人無完人。B千里之行，始于足下。C唇齒相

3、依，唇亡齒寒。D艱難困苦，玉汝于成。解析：選C本題寓意名顯，只要準(zhǔn)確理解四個(gè)成語的意思，即可得出答案。4為下面這則新聞擬定一個(gè)標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()23日晚，首屆“中國好書”評(píng)選結(jié)果在中央電視臺(tái)一套綜合頻道公布。當(dāng)晚，從40萬冊(cè)當(dāng)年圖書中脫穎而出的25本“2013年中國好書”的作者和編者都現(xiàn)身央視舞臺(tái)，娓娓道出紙面背后的故事。記者從數(shù)份中國式好書單中發(fā)現(xiàn)，科技和經(jīng)濟(jì)社會(huì)美圖書超過總數(shù)的一半，這與以前明顯不同。受訪專家認(rèn)為，社科經(jīng)濟(jì)、歷史類圖書在多元的閱讀趣味中占據(jù)主流，反映了當(dāng)代讀者關(guān)注中國現(xiàn)實(shí)的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。A關(guān)注中國現(xiàn)實(shí)B首屆“中國好書”評(píng)選結(jié)果公布C社科圖書成為主流D“中國

4、好書榜”透露閱讀新動(dòng)向解析：選D這則消息敘述的對(duì)象是“中國好書榜”，事件是“透露閱讀新動(dòng)向”，連綴成句即可。5閱讀下列材料，概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(3分)()作為一個(gè)擁有五千年不間斷文明史的古國，我國擁有十分豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。這些活態(tài)的文化不僅構(gòu)成了中華民族深厚的文化底蘊(yùn)，也承載著中華民族文化淵源的基因。但隨著我國現(xiàn)代化建設(shè)的加速，文化標(biāo)準(zhǔn)化以及環(huán)境條件的變化，尚有不計(jì)其數(shù)的文化遺產(chǎn)正處于瀕危狀態(tài)，它們猶如一個(gè)個(gè)影子，隨時(shí)都可能消亡。A文化遺產(chǎn)保護(hù)工作要有新思路。B要重視現(xiàn)代化建設(shè)帶來的新問題。C新形勢(shì)下亟須加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)。D諸多因素威脅著文化遺產(chǎn)的生存狀態(tài)。解析：選D文段先介紹我國擁有十分

5、豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，然后由“但”引出主題：“隨著我國現(xiàn)代化建設(shè)的加速，文化標(biāo)準(zhǔn)化以及環(huán)境條件的變化，尚有不計(jì)其數(shù)的文化遺產(chǎn)正處于瀕危狀態(tài)，它們猶如一個(gè)個(gè)影子，隨時(shí)都可能消亡。”顯然D項(xiàng)是對(duì)文段的準(zhǔn)確概括。A項(xiàng)，主題不對(duì)，材料沒有談到“新思路”；B項(xiàng)，太寬泛籠統(tǒng)；C項(xiàng)，是根據(jù)材料得出的推論，不是對(duì)材料本身的概括。6閱讀下列材料，概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(3分)()在古典傳統(tǒng)里，和諧的反面是千篇一律：“君子和而不同，小人同而不和?！彼院椭C的一個(gè)條件是對(duì)于多樣性的認(rèn)同。中國人甚至在孔子之前就有了對(duì)于和諧的經(jīng)典認(rèn)識(shí)與體現(xiàn)。中國古代的音樂藝術(shù)很發(fā)達(dá)，特別是一些中國樂器，像鐘、磬、瑟等各種完全不同的樂器按照

6、一定的韻律奏出動(dòng)聽的音樂，但如果只有一種樂器就會(huì)非常單調(diào)。A和諧源于中國古典音樂。B差異是和諧的必要條件。C中國人很早就產(chǎn)生了和諧觀念。D音樂是對(duì)和諧的經(jīng)典認(rèn)識(shí)和體現(xiàn)。解析：選B材料中“所以和諧的一個(gè)條件是對(duì)于多樣性的認(rèn)同”是關(guān)鍵句，A、D項(xiàng)錯(cuò)誤。材料中關(guān)于音樂和樂器的都是證明觀點(diǎn)的材料。C項(xiàng)，主體錯(cuò)誤。7閱讀下列材料，這段文字的關(guān)鍵詞是(3分)()詩人從生活和大自然中捕捉靈感，將語言文字剪裁成詩；知音的理解和回響，可使詩的意象和隱藏其中的思想感情浮現(xiàn)出來。天地一沙鷗，海上生明月，悠然見南山，經(jīng)由后人的吟誦品味，其意象才更為深化；巴山夜雨，易水悲歌，漢關(guān)秦月，江山風(fēng)光和人物詩文相互烘托，轉(zhuǎn)化為

7、跨時(shí)空的文化符號(hào)，豐富了文學(xué)的內(nèi)容，影響著一代代人的精神面貌。A詩知音意象B自然 靈感 文化C生活 感情 品味D文學(xué) 符號(hào) 精神解析：選B注意提問方式“這段文字的關(guān)鍵詞”，此處的“關(guān)鍵詞”指最能代表文段重點(diǎn)、脈絡(luò)的詞。比較四個(gè)選項(xiàng)，從深度、內(nèi)涵來說，最后一個(gè)詞肯定是“文化”或“精神”。從脈絡(luò)來說，詩人從自然獲得靈感，并通過文化影響一代代的人。因此本題選B項(xiàng)。8閱讀下列材料，概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(3分)()隨著社會(huì)環(huán)境的影響和對(duì)兒童閱讀市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)不斷加深，越來越多的作家自覺地思考讀者定位，發(fā)揮自己的創(chuàng)作特長(zhǎng)。從讀者年齡段來說，有的作家專心致志地為幼兒寫作，有的專門為小學(xué)低年級(jí)寫作，還有的著力滿足小

8、學(xué)中高年級(jí)的閱讀需求；從寫作內(nèi)容來說，有的作家專門為孩子寫科幻故事，有的一心寫冒險(xiǎn)小說，有的則認(rèn)真地為孩子寫生活故事。A兒童圖書寫作的目的性不斷增強(qiáng)。B兒童圖書作者的創(chuàng)作定位趨向精準(zhǔn)。C定位準(zhǔn)確的兒童圖書更適合兒童閱讀。D作家應(yīng)結(jié)合自身特長(zhǎng)與市場(chǎng)需求確定創(chuàng)作方向。解析：選B文段首句即為主旨句，即作家將讀者定位和自己的創(chuàng)作特長(zhǎng)結(jié)合起來進(jìn)行創(chuàng)造，后文是對(duì)這一主旨句的詳細(xì)闡釋。所以選擇B項(xiàng)。9閱讀下面這段文字，與這段文字要表達(dá)的主旨無關(guān)的一項(xiàng)是(3分)()在陳列館里，有一只名為“西班牙公主”的船舶模型上雕刻著這樣的文字：本船共計(jì)航海50年，其中11次遭遇冰川，有6次遭海盜搶掠，有9次與另外的船舶相撞

9、，有21次發(fā)生故障拋錨擱淺。陳列館的一面墻上，是對(duì)上千年來造船廠的所有出廠的船舶的概述：造船廠出廠的近10萬只船舶當(dāng)中，有6 000只在大海中沉沒，有9 000只因?yàn)槭軅麌?yán)重不能再進(jìn)行修復(fù)航行，有6萬只船舶都遭遇過20次以上的大災(zāi)難，沒有一只船從下海那一天開始沒有過受傷的。A對(duì)于不屈不撓的人來說，沒有失敗這回事。B對(duì)勇氣的最大考驗(yàn)，就是看一個(gè)人能否做到敗而不餒。C人的一生就是進(jìn)行嘗試，嘗試得越多，生活就越美好。D人生的光榮，不在永不失敗，而在于能夠?qū)移蛯移?。解析：選C文段通過陳列館里一只船舶模型上雕刻的文字和一面墻上對(duì)所有出廠船舶的描述，說明了船只的航海充滿了眾多風(fēng)險(xiǎn)和失敗的經(jīng)歷，但船舶還在不

10、停建造，船只依然不停出海，船運(yùn)并不因這些困難和失敗而停止。A、B、D三項(xiàng)的名言都強(qiáng)調(diào)在失敗面前不氣餒，與文段想表達(dá)的意思相符。C項(xiàng)表達(dá)的“不斷嘗試”可以從文段推出，但“生活就越美好”在文段中找不到根據(jù)。故應(yīng)選C。10閱讀下列材料，概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(3分)()城墻是古代城市的標(biāo)志，也是研究城市發(fā)展的獨(dú)特角度。對(duì)中國城墻的描述，自古以來就大量出現(xiàn)在正史、方志、文學(xué)作品或繪圖繪畫中，并且是都城學(xué)、規(guī)劃學(xué)、軍事學(xué)等多門學(xué)科的重要研究對(duì)象，這說明城墻并非一堵“墻”那么簡(jiǎn)單?？梢哉f，每一座古城墻，都是一本厚重的大書，每一塊城磚、每一座城門、每一段護(hù)城河，都是這本大書中的一行一頁。面對(duì)如此厚重的中國城墻，

11、我們當(dāng)心存敬畏。A應(yīng)對(duì)古城墻的文化遺產(chǎn)價(jià)值予以重視。B古城墻的文化價(jià)值遠(yuǎn)高于其商業(yè)價(jià)值。C亟須對(duì)現(xiàn)存的古城墻開展保護(hù)和研究。D城墻為研究城市發(fā)展提供了獨(dú)特視角。解析：選A文章首先介紹了城墻的歷史價(jià)值，接著引出了作者觀點(diǎn)“城墻并非一堵墻那么簡(jiǎn)單”，我們要對(duì)城墻的文化遺產(chǎn)價(jià)值予以重視。B項(xiàng)，錯(cuò)在原文沒有提到“商業(yè)價(jià)值”；C項(xiàng)，錯(cuò)在原文沒有提到“保護(hù)和研究”城墻；D項(xiàng)，說的是城墻的歷史價(jià)值，不是原文想要強(qiáng)調(diào)的主旨。11閱讀下列材料，概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(3分)()語言文字功底扎實(shí)，大致意思是要求學(xué)者能較好地掌握研讀經(jīng)典和撰寫論文所需要的語言文字。這一點(diǎn)具有普適性，而對(duì)于研究傳統(tǒng)文化或西方文化、印度文化

12、的學(xué)者來說尤其重要。沒有扎實(shí)的古文字功底，不熟練掌握英語、梵文等外語，僅從白話本、漢譯本這些第二手資料入手來做學(xué)問，固然也可以取得一定的學(xué)術(shù)成果，但不大可能成為學(xué)術(shù)大家。A掌握古文字和外語是搞好學(xué)術(shù)研究的前提。B占有第一手資料才能取得突出的學(xué)術(shù)成果。C正確解讀語言文字是文化研究的關(guān)鍵所在。D語言文字功底影響學(xué)術(shù)研究的深度與水平。解析：選D文段為“總分”結(jié)構(gòu)，首句提出語言文字功底的重要性，接著從反面進(jìn)一步進(jìn)行解釋說明，可見作者意在強(qiáng)調(diào)語言文字功底影響學(xué)術(shù)的水平和深度。12閱讀下列材料，這段文字的關(guān)鍵詞是(3分)()在西斯廷禮拜堂的天花板上，文藝復(fù)興時(shí)期的藝術(shù)巨匠米開朗基羅把他筆下的人物描繪得如此

13、雄壯、有力。在意大利，每當(dāng)我們看到這些魁偉強(qiáng)勁、豐滿秀美的人體藝術(shù)作品時(shí)，就會(huì)深深地感到人類征服自然、改造自然的勇氣和力量，使我們對(duì)文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)與現(xiàn)代體育的淵源有了更深刻的理解。A文藝復(fù)興現(xiàn)代體育B現(xiàn)代體育 人體藝術(shù)C意大利 人體藝術(shù)D意大利 米開朗基羅解析：選A本題雖然談到了“米開朗基羅”“意大利”“人體藝術(shù)”，但這些顯然不是材料的談?wù)撝攸c(diǎn)。而材料的最后一句話明確指出了這段材料的談?wù)撝攸c(diǎn)，即文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)與現(xiàn)代體育的淵源。題組二全國其他考題借鑒13(2015山東高考)閱讀下面一段文字，以“志愿服務(wù)”開頭，概括志愿服務(wù)的作用。要求：要點(diǎn)全面；不超過50字。(4分)志愿服務(wù)是一項(xiàng)以自愿且不圖物質(zhì)報(bào)

14、酬為參與前提的社會(huì)事業(yè)，重在出力而不是出錢，致力于彌補(bǔ)政府服務(wù)和市場(chǎng)服務(wù)的不足。這項(xiàng)事業(yè)有上百年的歷史，在世界各地廣泛開展，是推動(dòng)社會(huì)文明發(fā)展的一個(gè)重要方面。人的內(nèi)心都有向真、向善、向美的一面，都期望實(shí)現(xiàn)個(gè)人的美好價(jià)值，志愿服務(wù)是把這種期望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的一種途徑。志愿者在從事服務(wù)的過程中，會(huì)獲得精神上的滿足。答：解析：以“志愿服務(wù)”開頭，限定了語言組織的形式。語段共有四句話：第一句介紹志愿服務(wù)是一項(xiàng)社會(huì)事業(yè)，致力于彌補(bǔ)政府服務(wù)和市場(chǎng)服務(wù)的不足；第二句介紹這項(xiàng)事業(yè)的歷史和作用(推動(dòng)社會(huì)文明發(fā)展)；第三句介紹志愿服務(wù)是把實(shí)現(xiàn)個(gè)人的美好價(jià)值這種期望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的一種途徑；第四句表明志愿者在從事服務(wù)的過程中，

15、會(huì)獲得精神上的滿足。整合四句話的四方面信息，即可得出答案。在概括的過程中，注意刪次留主，根據(jù)字?jǐn)?shù)概括提煉。參考答案：志愿服務(wù)能夠彌補(bǔ)政府和市場(chǎng)服務(wù)的不足；推動(dòng)社會(huì)文明發(fā)展；實(shí)現(xiàn)個(gè)人美好價(jià)值；使人獲得精神滿足。14(2014重慶高考)閱讀下面材料，按要求答題。(4分)霧是由貼近地面空氣層中大量水汽凝結(jié)成的微小水滴(或冰晶)組成的懸浮體。出現(xiàn)霧時(shí)，空氣中相對(duì)濕度大于95%，含水量一般為0.11克/立方米，形成人們的視覺障礙，一般情況下，水平能見距離低于1千米，而輕霧能見距離在1千米到10千米之間，給人朦朧飄渺的感覺。 霾由空氣中濃度較大、直徑很小的煙、塵等顆粒組成，它們形成懸浮體彌漫于空中。出現(xiàn)霾

16、時(shí)，雖然沒有沙塵暴、揚(yáng)沙等惡劣天氣現(xiàn)象，但大氣混濁，空氣相對(duì)濕度小于80%，水平能見距離明顯縮短，一般在10千米以下，給人不甚透明的感覺。(1)概括霧和霾的不同點(diǎn)，要求：16字以內(nèi)。(2分)答：(2)概括霧和霾的相同點(diǎn)，要求：16字以內(nèi)。(2分)答：解析：解答此題可分兩步：第一步提取信息，第二步進(jìn)行整合。霧的信息點(diǎn)在第一段，霾的信息點(diǎn)在第二段，分別從組成物、形成條件和能見度等方面描述。概括信息時(shí)可以分點(diǎn)甄別比對(duì)，尋找異同點(diǎn)。最后組合成句時(shí)，要注意是否符合字?jǐn)?shù)要求。參考答案：(1)霧、霾組成物質(zhì)與形成條件不同。 (2)霧、霾都是懸浮體，都會(huì)縮短能見距離。15(2013安徽高考)某校利用宣傳櫥窗舉

17、辦關(guān)于“蛟龍”號(hào)的專題展覽，展覽包括四個(gè)板塊。請(qǐng)根據(jù)下面的材料，為展覽擬寫總標(biāo)題和各板塊標(biāo)題。要求：簡(jiǎn)明生動(dòng)，每個(gè)標(biāo)題不超過8個(gè)字。(6分)“蛟龍”號(hào)是我國第一臺(tái)深海載人潛水器?！膀札垺碧?hào)完全由我國工程技術(shù)人員自主設(shè)計(jì)，除少數(shù)非核心零部件之外，絕大部分零部件都是“中國制造”，總裝也由我國獨(dú)立完成。“蛟龍”號(hào)技術(shù)上擁有三個(gè)優(yōu)勢(shì)，即先進(jìn)的近底自動(dòng)航行和懸停定位功能、高速水聲通信功能、強(qiáng)大的續(xù)航供電功能；與國際上現(xiàn)有的大深度載人潛水器相比，其綜合性能穩(wěn)居前列。2012年6月24日，“蛟龍”號(hào)順利下潛到馬里亞納海溝7 062米的深處，全世界為之矚目。此次深海作業(yè)的成功，證明這條“中國龍”具備了在全球99.8%的海域潛航的能力，標(biāo)志著海底資源寶庫向中國人敞開了大門。總標(biāo)題：板