《伊索寓言》課件

1、1212、伊索寓言、伊索寓言葡萄葡萄 喉嚨喉嚨 狐貍狐貍 摻雜摻雜 戒心戒心 驚慌失措驚慌失措狐貍和葡萄狐貍和葡萄：狐貍吃不到葡萄就說：狐貍吃不到葡萄就說葡萄是酸的。葡萄是酸的。牧童和狼牧童和狼：一個牧童總愛說謊騙人，：一個牧童總愛說謊騙人，后來他說了真話，卻沒有人相信他。后來他說了真話，卻沒有人相信他。蟬和狐貍蟬和狐貍：狐貍用騙烏鴉的方：狐貍用騙烏鴉的方法騙蟬，但是蟬沒有上當。法騙蟬，但是蟬沒有上當。合作探究：合作探究： 為什么為什么狐貍和烏鴉狐貍和烏鴉里的烏鴉里的烏鴉會受騙，而會受騙，而蟬和狐貍蟬和狐貍里的蟬卻里的蟬卻沒有受騙？沒有受騙？ 細讀寓言，體會寓意細讀寓言，體會寓意。 想想狐貍和

2、烏鴉和蟬和狐貍這兩個故事有什么相似之處，又有什么不同之處？ 相似的是狐貍為了達到自己不可告人的目的，相似的是狐貍為了達到自己不可告人的目的，都在說奉承話。都在說奉承話?！肮室夤室狻秉c出狐貍的假心假意，點出狐貍的假心假意，“贊嘆贊嘆”是為吃蟬而設下的是為吃蟬而設下的“圈套圈套”。不同之處。不同之處是烏鴉上當了，而蟬沒有上當。是烏鴉上當了，而蟬沒有上當。 2 2、讀第五自然段，說說自己對寓、讀第五自然段，說說自己對寓意的理解。意的理解。 1212、伊索寓言、伊索寓言一個聰明的人，總能從別人的災難一個聰明的人，總能從別人的災難中吸取教訓。中吸取教訓。 說說自己對寓意的理解。說說自己對寓意的理解。 你

3、從這個故事里學到了什么道理？你從這個故事里學到了什么道理？善于觀察、思考，保持警覺，存有戒心合作探究合作探究 這些葡萄究竟酸不酸？好吃不好這些葡萄究竟酸不酸？好吃不好吃？為什么狐貍說吃？為什么狐貍說“這些葡萄肯定是這些葡萄肯定是酸的，不好吃酸的，不好吃”？3 3、“白費勁白費勁”說明了什么？你能想象出此時狐貍說明了什么？你能想象出此時狐貍的神情嗎？的神情嗎？ 葡萄架上，垂下幾串成熟的葡萄架上，垂下幾串成熟的葡萄。一只狐貍看到了，饞得直葡萄。一只狐貍看到了，饞得直流口水。他想盡了各種辦法去夠流口水。他想盡了各種辦法去夠葡萄，但是白費勁。葡萄，但是白費勁。1 1、從哪些詞句可以看出狐貍非常想吃葡萄

4、？、從哪些詞句可以看出狐貍非常想吃葡萄？2 2、狐貍能想到哪些方法去夠葡萄？、狐貍能想到哪些方法去夠葡萄？ 狐貍感到無望了，只好轉身離開。狐貍感到無望了，只好轉身離開。他邊走邊回過頭來說：他邊走邊回過頭來說：“這些葡萄肯這些葡萄肯定是酸的，不好吃。定是酸的，不好吃。”思維拓展：假如葡萄架上有一只麻雀，思維拓展：假如葡萄架上有一只麻雀，啄食葡萄以后告訴狐貍是甜的，狐貍會啄食葡萄以后告訴狐貍是甜的，狐貍會怎樣酸溜溜的說呢？怎樣酸溜溜的說呢？ 2 2、你覺得這是只怎樣的狐貍？、你覺得這是只怎樣的狐貍？ 有些人無能為力，做不成事，卻偏有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時機還沒有成熟。偏說時機還沒有成熟。 1 1、從上面的故事你能知道、從上面的故事你能知道“無能為力無能為力”是什么意是什么意思嗎？你怎么理解