長沙中小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙課題陸地環(huán)境的組成巖石1湘教

1、長沙市中小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙課題陸地環(huán)境的組成巖石1(湘 教 版 新 教 材 )課型新授課1使學(xué)生了解巖石在地理環(huán)境中的作用及巖石對人類的重要性， 了解巖石與礦物、礦產(chǎn)的關(guān)系。2使學(xué)生了解巖漿巖的形成過程以及玄武巖、花崗巖的主要特點(diǎn)及區(qū)別；教學(xué)目3使學(xué)生樹立物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)性的辯證唯物主義觀點(diǎn)。的要求重點(diǎn)：巖漿巖的形成原因難點(diǎn)：巖漿巖的形成原因重點(diǎn)難點(diǎn)一定地質(zhì)條件聚集化學(xué)元素巖漿巖：巖漿上升冷凝巖石相互轉(zhuǎn)化設(shè)礦物沉積巖：外力作用不斷循環(huán)存在于變質(zhì)巖：地下高溫高壓計(jì)板礦產(chǎn)礦石書教學(xué)過程設(shè)計(jì)【 引 入通過上一單元的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道海洋環(huán)境對于人類來說特別重要，它的新課】面積為 3.61 億平方千米，占

2、地球表面積的71%，而陸地面積為1.49 億平方千米，占地球表面積的 29%，盡管如此，我們還是把陸地而不是海洋稱作人類賴以生存和發(fā)展的“第一環(huán)境” 。為什么呢？通過本單元的學(xué)習(xí)，我們就會(huì)知道其中的原因了。1【 講 授新課】補(bǔ)充提問讀圖提問：讀圖讀圖1巖石的重要性指導(dǎo)學(xué)生閱讀P92 第一段，了解巖石的分布及巖石的重要性。地球的內(nèi)部構(gòu)造2組成地殼的元素和礦物(1)引導(dǎo)學(xué)生回憶初中化學(xué)所學(xué)知識，回答：地殼是由什么組成的？(元素 )(2)指導(dǎo)學(xué)生讀圖4.1，了解組成地殼的主要元素。(3)自然界的元素以什么形式存在？(單質(zhì)或化合物)(4)礦物：地殼中的化學(xué)元素，在一定的地質(zhì)條件下結(jié)合而成的天然化合物或

3、單質(zhì)，就是礦物。礦產(chǎn)：有用礦物在地殼中或在地表富集起來，并且能夠被人們開采利用的，就是礦產(chǎn)。(5)常見的造巖礦物引導(dǎo)學(xué)生讀圖 4.2，認(rèn)識幾種常見的礦物。然后告訴學(xué)生，盡管礦物的種類很多，但常見的只有幾十種，造巖礦物不過二三十種，除了剛才認(rèn)識的三種以外，還有長石等。3巖石的概念指導(dǎo)學(xué)生讀圖 4.3，了解花崗巖的礦物組成。然后告訴學(xué)生地殼中的礦物很少單獨(dú)存在，它們常常按照一定的規(guī)律聚集在一起，就形成了巖石。24巖漿和巖漿巖玄武巖(1)有關(guān)概念指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P93 右第二段，了解巖漿、巖漿巖、火山巖等概念。(2)巖漿巖生成示意指導(dǎo)學(xué)生讀圖4.4，了解巖漿巖的生成，思考：讀圖花崗巖和玄武巖的生成有

4、什么不同？為什么玄武巖形成許多氣孔？花崗巖【 總 結(jié)新課】【 鞏 固新課】【 布 置作業(yè)】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)， 我們要了解巖石在地理環(huán)境中的作用及巖石對人類的重要性，了解巖漿巖的形成過程以及玄武巖、花崗巖的主要特點(diǎn)?；顒?dòng) 11復(fù)習(xí)本節(jié)2預(yù)習(xí)3完成課課練3長沙市中小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙課題陸地環(huán)境的組成巖石2 (湘 教 版 新 教 材 )課型新授課教學(xué)目的要求重點(diǎn)難點(diǎn)1使學(xué)生了解沉積巖、變質(zhì)巖的成因、常見巖石和主要特點(diǎn)；2使學(xué)生理解三大類巖石轉(zhuǎn)化及地殼物質(zhì)循環(huán)過程；3使學(xué)生樹立物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)性及物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的辯證唯物主義觀點(diǎn)。重點(diǎn)：三大類巖石的形成及轉(zhuǎn)化難點(diǎn)：巖石的成因及地殼物質(zhì)循環(huán)過程（含第一課

5、時(shí)）一定地質(zhì)條件聚集化學(xué)元素巖漿巖：巖漿上升冷凝板巖石相互轉(zhuǎn)化礦物沉積巖：外力作用不斷循環(huán)書存在于變質(zhì)巖：地下高溫高壓設(shè)礦產(chǎn)礦石計(jì)教學(xué)過程設(shè)計(jì)【 復(fù) 習(xí)1什么是礦物、礦產(chǎn)、巖石？舊課】2巖漿巖是如何形成的？花崗巖和玄武巖有什么區(qū)別？為什么會(huì)有這樣的區(qū)別呢？【 引 入新課】巖石按成因可以分為三類： 巖漿巖、 沉積巖和變質(zhì)巖， 今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)其他兩類巖石，并討論各類巖石間的相互轉(zhuǎn)化的問題。4【 講 授新課】投影讀圖.投影1沉積巖(1)指導(dǎo)學(xué)生讀圖4.5，思考：本圖表現(xiàn)的是什么樣的環(huán)境？環(huán)境是否發(fā)生變化？發(fā)生了什么樣的變化？沉積物質(zhì)來源于哪里？沉積物質(zhì)是分層分布的嗎？怎樣確定地層的年代？老師小結(jié)

6、：沉積巖的形成過程風(fēng)化搬運(yùn)沉積壓緊固結(jié)(2)沉積巖的分類按沉積物的顆粒大小，分為礫巖、砂巖和頁巖有的是由化學(xué)沉淀物或生物遺體堆積而成，如石灰?guī)r、部分煤等。(3)巖層和地層指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P94，了解巖層、地層和化石的概念。指導(dǎo)學(xué)生讀圖4.7，思考：為什么地層能夠記錄地球演化的歷史？為什么地點(diǎn)2 缺失 D 層？為什么地點(diǎn)3 缺失 B 層？有哪幾種可能？2變質(zhì)巖(1)指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P95 第一段，了解什么是變質(zhì)巖。(2)指導(dǎo)學(xué)生讀圖4.8，了解石灰?guī)r變質(zhì)為大理巖的原因和過程。(3)讀右圖，代表的是石灰?guī)r，那么什么地方會(huì)發(fā)生變質(zhì)作用？變質(zhì)成什么巖石？53小結(jié)投影巖石種類成因常見巖石特點(diǎn)巖漿巖巖 漿

7、 上 升 冷玄武巖、花崗巖玄武巖有氣孔構(gòu)造凝投影【 總 結(jié)新課】【 鞏 固新課】【 布 置作業(yè)】沉積巖外力作用礫巖、砂巖、頁巖層理、化石變質(zhì)巖變質(zhì)作用大理巖、板巖4礦石及其品位5三大類巖石的相互轉(zhuǎn)化指導(dǎo)學(xué)生讀圖4.9 ，了解地殼物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和循環(huán)。沉積巖變質(zhì)作用外力作用變質(zhì)巖變質(zhì)作用巖漿巖重熔再生重熔再生侵入噴出巖 漿三大類巖石成因各異，但它們之間可以相互轉(zhuǎn)化，地殼物質(zhì)循環(huán)再生。讀右圖，思考：(1)A 、 B、 C、D 分別代表什么？(2) 、分別代表什么？(3) 地殼物質(zhì)大循環(huán)過程可概括為：從到形成又到新的。1復(fù)習(xí)本節(jié)2預(yù)習(xí)3完成課課練6長沙市中小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙課題陸地環(huán)境的組成地貌1

8、 (湘 教 版 新 教 材 )課型新授課1使學(xué)生了解地表形態(tài)的變化及地質(zhì)作用的概念、分類及其對地表形態(tài)的影響；2使學(xué)生了解板塊構(gòu)造學(xué)說的基本理論，會(huì)用板塊構(gòu)造學(xué)說解釋地貌的形成；3通過讀圖培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，利用原理分析說明一些地貌形成及辨認(rèn)能力。教學(xué)目的要求重點(diǎn)：1地質(zhì)構(gòu)造概念重點(diǎn)難2板塊構(gòu)造學(xué)說點(diǎn)一、地表形態(tài)的變化和地質(zhì)作用地質(zhì)作用能量來源表現(xiàn)形式內(nèi)力作用板外力作用二、板塊構(gòu)造學(xué)說書生長邊界：裂谷或海洋大陸 - 大陸：巨大的山脈設(shè)消亡邊界大陸一側(cè)：島弧和海岸山脈計(jì)大陸-大洋大洋一側(cè)：海溝教學(xué)過程設(shè)計(jì)【 復(fù) 習(xí)1沉積巖是如何形成的？舊課】2三大類巖石是如何相互轉(zhuǎn)化形成地質(zhì)循環(huán)的？【 引 入陸

9、地環(huán)境是由兩大要素組成的，即巖石和地貌。上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了巖石，新課】這節(jié)課我們繼續(xù)來討論陸地環(huán)境組成的另一個(gè)要素地貌。7【 講 授新課】投影小結(jié)：投影1地表形態(tài)的變化和地質(zhì)作用(1)簡單地說，地貌就是地球表面千姿百態(tài)的地表形態(tài)。(2)指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P96，了解地質(zhì)作用的概念， 注意其能量來源和表現(xiàn)形式。地質(zhì)作用 能量來源 表現(xiàn)形式內(nèi)力作用外力作用有的地質(zhì)作用迅速激烈，有的地質(zhì)作用十分緩慢。2地殼運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P96，了解地殼運(yùn)動(dòng)的概念、分類及其所形成的地貌類型。表現(xiàn)地貌地殼物質(zhì)水彎曲隆起，形成巨大的褶皺山系；水平運(yùn)動(dòng)斷裂張開，形成裂谷和海洋平位移地殼的抬升地表高低起伏和海陸變遷垂直

10、運(yùn)動(dòng)或下沉3板塊構(gòu)造學(xué)說(1)指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本 P96 最后一段，了解板塊的概念以及板塊內(nèi)部和邊界的不同特點(diǎn)。(2)指導(dǎo)學(xué)生讀圖4.11，了解六大板塊的名稱及大致范圍；兩種邊界類型及其分布；不同邊界類型形成的相應(yīng)的地貌類型。(3)板塊邊界及其地貌指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P97，了解板塊邊界的類型及其所形成的不同的地貌類型。8生長邊界：裂谷或海洋大陸 - 大陸：巨大的山脈消亡邊界大陸一側(cè)：島弧和海岸山脈大陸-大洋大洋一側(cè)：海溝(4) 板塊構(gòu)造學(xué)說對現(xiàn)代地貌形成的解釋東非大裂谷、大西洋：板塊張裂喜馬拉雅山、阿爾卑斯山、安第斯山：板塊碰撞日本群島、臺灣島等：板塊俯沖【 總 結(jié)新課】 地球的不是整體一塊，而是

11、被一些構(gòu)造帶，如海嶺、等分割【 鞏 固成許多單元，叫做板塊。新課】 圖中字母 C為板塊， F為板塊。 喜馬拉雅山是由板塊和板塊碰撞而形成，在板塊之上。 1999 年 9 月 21 日，臺灣花蓮等地發(fā)生了7.7 級地震，震源深度僅為1 千米，許多工廠、商店、學(xué)校、住宅遭到不同程度的破壞，造成1700 人死亡，數(shù)萬人無家可歸以及巨大的財(cái)產(chǎn)損失。試用所學(xué)過的原理加以解釋。1復(fù)習(xí)本節(jié)【 布 置2預(yù)習(xí)作業(yè)】3完成課課練9長沙市中小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙課題陸地環(huán)境的組成地貌2 (湘 教 版 新 教 材 )課型新授課1使學(xué)生了解背斜、向斜的概念及其所形成的原生和次生地貌類型；2使學(xué)生了解斷層的概念及其所形成的

12、主要地貌類型；3通過讀圖培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，利用原理分析說明一些地貌形成及辨認(rèn)能力。教學(xué)目的要求重點(diǎn)：重點(diǎn)難1褶皺形成的地貌2斷層形成的地貌點(diǎn)難點(diǎn)：背斜和向斜的判別三、地質(zhì)構(gòu)造與地貌1褶皺背斜：成山 (內(nèi)力 )成谷 (外力 )儲油板背斜：成谷 (內(nèi)力 )成山 (外力 )書儲水2斷層設(shè)計(jì)教學(xué)過程設(shè)計(jì)【 復(fù) 習(xí)1什么是地質(zhì)作用？舊課】2什么是地殼運(yùn)動(dòng)？如何分類？形成什么樣的地貌類型？3全球分為哪幾個(gè)板塊，板塊能形成什么樣的地貌類型？為什么？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)于地貌的知識，重點(diǎn)是了解地質(zhì)構(gòu)造和構(gòu)造地貌?！?引 入新課】10【 講 授1地質(zhì)構(gòu)造的概念新課】指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P97 右第二段，了解地質(zhì)構(gòu)

13、造及構(gòu)造地貌的概念。2褶皺地貌(1) 褶皺概念：指導(dǎo)學(xué)生讀圖4.12 ，了解褶皺的概念。當(dāng)巖層受到地殼運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的強(qiáng)大擠壓作用時(shí)，便會(huì)產(chǎn)生彎曲變形，這叫褶皺。用左手捏右手手背，可以看到皮膚皺起。引導(dǎo)學(xué)生注意其中起伏狀況，思考：褶皺會(huì)形成什么樣的地貌？演示(2) 分類：向斜和背斜(3) 形成地貌指導(dǎo)學(xué)生讀圖 4.13 ，了解背斜和向斜及其所形成的地貌。然后老師板圖說明這一問題。小結(jié)然后提問： 背斜和向斜哪種容易被侵蝕？ ( 提示：根據(jù)日常生活所見 （如拱橋、房屋拱梁等）及有關(guān)物理知識了解拱形結(jié)構(gòu)和向形結(jié)構(gòu)的力學(xué)性質(zhì)和穩(wěn)定性的小結(jié)：小結(jié)：差異來確定 )原生地貌：向斜成谷，背斜成山次生地貌：背斜成谷，

14、向斜成山(4) 意義：背斜是良好的儲油構(gòu)造，向斜是良好的儲水構(gòu)造。工程建設(shè)方面：修建隧道工程3斷層地貌(1)概念：巖體發(fā)生破裂，并且沿?cái)嗔衙鎯蓚?cè)巖塊有明顯的錯(cuò)動(dòng)、位移，這叫做斷層。(2)斷層形成的地貌指導(dǎo)學(xué)生讀圖4.11A ，觀察斷層的剖面，思考：該斷層何側(cè)上升，何側(cè)下降？上升一側(cè)最終突兀于平地之上，這樣形成什么地貌？大斷層常常形成裂谷或陡崖觀察圖 4.11B ，了解華山北坡大斷崖的成因。11斷層上升一側(cè)的巖塊：塊狀 山 地或高地?cái)鄬酉陆狄粋?cè)的巖塊：谷地 或 低地(3)意義隧道工程方面：采取加固措施；水庫工程方面： 避開斷層帶，防 止 誘發(fā)斷層活動(dòng)。1褶皺【 總 結(jié)背斜：成山 (內(nèi)力 )成谷

15、(外力 )新課】儲油背斜：成谷 (內(nèi)力 )成山 (外力 )儲水2斷層讀某地地質(zhì)剖面圖（圖中1 10 巖層年齡由老到新） 。假如你是一位地質(zhì)工程【 鞏 固師，請對下列問題作一簡要分析。新課】這是里的地殼運(yùn)動(dòng)和外力的狀況。如果在這里修建一條東西向的地下遂道，應(yīng)該選擇甲地還是乙地？1復(fù)習(xí)本節(jié)2完成課課練【 布 置作業(yè)】12長沙市中小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙課題陸地環(huán)境的組成地貌3(湘 教 版 新 教 材 )課型新授課1使學(xué)生了解風(fēng)化作用的過程以及風(fēng)化殼的概念；2使學(xué)生了解流水作用、風(fēng)力作用分別形成的常見侵蝕地貌和堆積地貌；3通過讀圖培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，利用原理分析說明一些地貌形成及辨認(rèn)能力。教學(xué)目的要求重

16、點(diǎn)：1流水地貌重點(diǎn)難2風(fēng)力地貌點(diǎn)難點(diǎn)：黃土高原的形成三、外力作用與地貌1流水作用與地貌侵蝕地貌：溝谷、瀑布、峽谷堆積地貌：山麓沖積扇、沖積平原、河口三角洲板2風(fēng)力作用與地貌書侵蝕地貌：風(fēng)蝕溝谷、風(fēng)蝕洼地堆積地貌：沙丘、沙壟設(shè)計(jì)【 復(fù) 習(xí)舊課】【 引 入新課】教學(xué)過程設(shè)計(jì)1什么是褶皺？褶皺分為哪兩種類型？2分別說一說背斜和向斜能形成什么樣的地貌。3斷層地貌有哪些？上節(jié)課所學(xué)的各種地貌我們稱之為構(gòu)造地貌，是由于地球內(nèi)力作用而形成的，但也提到了外力作用，例如，背斜成谷，向斜成山就是由于外力侵蝕形成的。那么，地球的外力作用還能形成什么樣的地貌呢？我們這一節(jié)課就來探討這一問題。13【 講 授1外力作用的

17、表現(xiàn)形式新課】想一想，外力有哪些類型？ (流水、風(fēng)、冰川、生物等)提問再想一想，外力作用有哪些表現(xiàn)形式？(風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)和固結(jié)成巖 )2風(fēng)化和風(fēng)化殼指導(dǎo)學(xué)生讀圖4.15 左，分析：機(jī)械風(fēng)化的原因是什么？讀圖指導(dǎo)學(xué)生讀圖4.15 右，分析：機(jī)械風(fēng)化的產(chǎn)物是什么？(強(qiáng)調(diào)風(fēng)化產(chǎn)物有的被搬運(yùn)，有的殘留在原地，后者即風(fēng)化殼)指導(dǎo)學(xué)生讀圖4.16，了解風(fēng)化的另一種類型，即花崗巖的球狀風(fēng)化。3流水作用與地貌(1)指導(dǎo)學(xué)生讀圖 4.17，思考：為什么山地流水侵蝕地貌發(fā)育？讀圖同樣遭受侵蝕，為什么有的地方成為山嶺或山脊，有的地方卻形成谷地？提問(2)指導(dǎo)學(xué)生讀圖 4.17，思考：沖積扇在什么地方發(fā)育？為什么這

18、兒可以發(fā)育堆積地貌？三角洲地貌是侵蝕還是堆積地貌？為什么？讀圖小結(jié)：小結(jié)流水形成侵蝕地貌還是堆積地貌，取決于水的流速。流水侵蝕地貌：溝谷、瀑布、峽谷練習(xí)流水堆積地貌：山麓沖積扇、沖積平原、河口三角洲4風(fēng)力作用與地貌(1)指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P99-100，了解風(fēng)力作用及其所形成的地貌類型。(2)指導(dǎo)學(xué)生讀圖4.19，思考：沙丘形成是由于風(fēng)力侵蝕作用還是堆積作用？你能夠根據(jù)沙丘的形態(tài)判別風(fēng)向嗎？沙丘在風(fēng)的吹拂下產(chǎn)生移動(dòng)會(huì)使沙漠面積擴(kuò)大，要控制其擴(kuò)大14應(yīng)采取什么措施？(聯(lián)系初中課文向沙漠進(jìn)軍)風(fēng)力侵蝕地貌：風(fēng)蝕溝谷、風(fēng)蝕洼地風(fēng)力堆積地貌：沙丘、沙壟5黃土高原的形成投影黃土高原的黃土是怎樣形成的呢？多

19、數(shù)科學(xué)家認(rèn)為，黃土是由風(fēng)吹來的。 原來，黃土的老家遠(yuǎn)在中亞、蒙古高原和我國西北部內(nèi)陸地區(qū)。那里氣候干燥， 地面的巖石在風(fēng)化作用下不斷地破碎成為粗細(xì)不等的顆粒。每遇大風(fēng)， 往往風(fēng)卷砂塵，遮天蔽日。粗大的石礫殘留原地，成為戈壁；顆粒較粗的沙子被風(fēng)帶到近處沉落下來，形成了浩瀚的沙漠；而顆粒細(xì)小的粉砂土，則隨風(fēng)南下，當(dāng)風(fēng)力減弱或遇到秦嶺等高山阻擋時(shí)，便紛紛揚(yáng)揚(yáng)地降落下來。經(jīng)過幾百萬年不斷地【 總 結(jié)累積和環(huán)境的演變， 逐漸形成了黃土高原。由于黃土質(zhì)地疏松，水土流失嚴(yán)重，新課】再加上地表植被多遭破壞，高原呈現(xiàn)千溝萬壑、支離破碎的狀態(tài)。(1)黃土高原形成的根本原因是什么？【 鞏 固(2) 黃土高原千溝萬壑

20、的現(xiàn)代地表是如何形成的？新課】現(xiàn)代地貌是內(nèi)外力共同作用的結(jié)果，其中，內(nèi)力作用形成地表形態(tài)“粗毛坯”，外力作用則不斷地進(jìn)行再塑造，使地表形態(tài)更加豐富多彩。內(nèi)力作用為主導(dǎo)。下圖所示的是新月開沙丘縱剖面，其形態(tài)，風(fēng)、層理完全正確的是：ABCD【 布 置作業(yè)】1復(fù)習(xí)本節(jié)2預(yù)習(xí)3完成課課練15二氧化碳：綠色植物進(jìn)行光合作用的基本原料，并對地面起保溫作用臭氧：吸收太陽紫外線提問：過多的紫外線會(huì)傷害動(dòng)植物，那么，要是紫外線全部被臭氧吸收是否合適？為什么？3水汽和固體雜質(zhì)的作用指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本 P29 第三段， 結(jié)合初中物理相差知識， 了解水汽和固體雜質(zhì)對天氣變化的影響。4人類活動(dòng)對大氣的影響指導(dǎo)學(xué)生讀 P2

21、9 第 4 段，了解在人類活動(dòng)影響下的大氣污染對大氣成分的影響，并舉例說明。小結(jié)：人類對大氣環(huán)境的保護(hù)。5大氣的垂直分層高度指導(dǎo)學(xué)生讀圖 2.1，思考：(km)（ 1）圖中的橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)分別表示什140么？其中的曲線又表示什么？有什么變化規(guī)律？（ 2）從下而上一共80分為幾層？各層氣溫變化有什么不同？為什么會(huì)有這些不同？（ 3）從圖中可以看20出各層與人類活動(dòng)有什么關(guān)系？溫度-50050( )大氣高度氣溫原因氣流運(yùn)天氣與人類的關(guān)分層(Km)變化動(dòng)特征特征系對流9-18遞減地面為對流運(yùn)天氣影響人類一層主要直動(dòng)顯著復(fù)雜系列的生產(chǎn)接熱源多變生活活動(dòng)平流50-遞增靠臭氧以平流天氣人類生存環(huán)層55層吸

22、收運(yùn)動(dòng)為晴朗境的天然屏紫外線主障，利于高增溫空飛行高層2000先遞無線電通訊大氣-減，3000后遞增指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本 P30 有關(guān)內(nèi)容，填寫下表：【總結(jié)新課】本節(jié)課應(yīng)該重點(diǎn)掌握各層大氣溫度隨高度變化的情況，因?yàn)樗绊憵饬鬟\(yùn)動(dòng)狀16況，進(jìn)而產(chǎn)生不同的天氣特征。17【鞏固新課】讀氣溫垂直分布圖，回答下列問題：、圖中所示大氣各層名稱分別是ab、 a 層氣溫隨高度變化的特點(diǎn)是， b層氣溫變化的原因是、圖上各層中，對高空飛行有利的是?！静贾米鳂I(yè)】1復(fù)習(xí)本節(jié)2預(yù)習(xí)大氣的熱力狀況3完成課課練18長沙市中小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙課題陸地環(huán)境的組成巖石(第二課時(shí) )課型新授課教學(xué)目的要求重點(diǎn)難點(diǎn)1使學(xué)生了解沉積巖、

23、變質(zhì)巖的成因、常見巖石和主要特點(diǎn)；2使學(xué)生理解三大類巖石轉(zhuǎn)化及地殼物質(zhì)循環(huán)過程；3使學(xué)生樹立物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)性及物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的辯證唯物主義觀點(diǎn)。重點(diǎn)：三大類巖石的形成及轉(zhuǎn)化難點(diǎn)：巖石的成因及地殼物質(zhì)循環(huán)過程（含第一課時(shí)）一定地質(zhì)條件聚集化學(xué)元素巖漿巖：巖漿上升冷凝板巖石相互轉(zhuǎn)化礦物沉積巖：外力作用不斷循環(huán)書存在于變質(zhì)巖：地下高溫高壓設(shè)礦產(chǎn)礦石計(jì)教學(xué)過程設(shè)計(jì)【 復(fù) 習(xí)1什么是礦物、礦產(chǎn)、巖石？舊課】2巖漿巖是如何形成的？花崗巖和玄武巖有什么區(qū)別？為什么會(huì)有這樣的區(qū)別呢？【 引 入新課】巖石按成因可以分為三類： 巖漿巖、 沉積巖和變質(zhì)巖， 今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)其他兩類巖石，并討論各類巖石間的相互轉(zhuǎn)化

24、的問題。19【 講 授1沉積巖新課】(1)指導(dǎo)學(xué)生讀圖4.5，思考：本圖表現(xiàn)的是什么樣的環(huán)境？環(huán)境是否發(fā)生變化？發(fā)生了什么樣的變化？沉積物質(zhì)來源于哪里？沉積物質(zhì)是分層分布的嗎？怎樣確定地層的年代？老師小結(jié)：沉積巖的形成過程風(fēng)化搬運(yùn)沉積壓緊固結(jié)(2)沉積巖的分類按沉積物的顆粒大小，分為礫巖、砂巖和頁巖有的是由化學(xué)沉淀物或生物遺體堆積而成，如石灰?guī)r、部分煤等。(3)巖層和地層指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P94，了解巖層、地層和化石的概念。指導(dǎo)學(xué)生讀圖4.7，思考：為什么地層能夠記錄地球演化的歷史？為什么地點(diǎn)2 缺失 D 層？為什么地點(diǎn)3 缺失 B 層？有哪幾種可能？投影2變質(zhì)巖(1)指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P95 第

25、一段，了解什么是變質(zhì)巖。(2)指導(dǎo)學(xué)生讀圖4.8，了解石灰?guī)r變質(zhì)為大理讀圖巖的原因和過程。(3)讀右圖，代表的是石灰?guī)r，那么什么.地方會(huì)發(fā)生變質(zhì)作用？變質(zhì)成什么巖石？投影203小結(jié)投影巖石種類成因常見巖石特點(diǎn)巖漿巖巖漿上升冷玄武巖、花崗巖玄武巖有氣孔構(gòu)造凝沉積巖外力作用礫巖、砂巖、頁巖層理、化石變質(zhì)巖變質(zhì)作用大理巖、板巖4礦石及其品位5三大類巖石的相互轉(zhuǎn)化指導(dǎo)學(xué)生讀圖4.9 ，了解地殼物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和循環(huán)。投影沉積巖變質(zhì)作用外力作用變質(zhì)巖變質(zhì)作用巖漿巖重熔再生重熔再生侵入噴出巖 漿【 總 結(jié)新課】三大類巖石成因各異，但它們之間可以相互轉(zhuǎn)化，地殼物質(zhì)循環(huán)再生?！?鞏 固讀右圖，思考：新課】(1)

26、A 、B、 C、 D分別代表什么？(2)、分別代表什么？(3)地殼物質(zhì)大循環(huán)過程可概括為：從到形成又到新的。1復(fù)習(xí)本節(jié)2預(yù)習(xí)3完成課課練【 布 置作業(yè)】21課題教學(xué)目的要求重點(diǎn)難點(diǎn)長沙市中小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙大氣的熱力狀況（第一課時(shí)）課型綜合課1使學(xué)生掌握太陽輻射及其到達(dá)地球以后在地面與大氣之間能量轉(zhuǎn)換的基本理論，理解大氣對太陽輻射的削弱作用；2培養(yǎng)學(xué)生讀圖、繪圖分析大氣熱力過程的能力；培養(yǎng)運(yùn)用大氣熱力性質(zhì)的知識解釋實(shí)際問題的能力；3使學(xué)生認(rèn)識大氣熱力作用及大氣熱力差異對地球影響，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識。重點(diǎn)：大氣的熱力作用大氣對太陽輻射的削弱作用板書設(shè)計(jì)削弱作用比重形式19%吸收反射34%散

27、射到達(dá)47%地面參與作用的波長范圍作用特點(diǎn)大氣成分臭氧 (平流 )紫外線、吸收強(qiáng)烈，有選擇性，水汽、 CO2紅外線對大部分可見光吸收(對流 )塵埃、水滴各種波長無選擇性云層、較大同樣被反云層越厚，云量越多，的顆粒射反射越強(qiáng)空氣分子、可見光短有選擇性微小塵埃波太陽高度越大地區(qū)， 穿過大氣層的路程越短， 被大氣削弱越少，到達(dá)地面大氣輻射越多。教學(xué)過程設(shè)計(jì)22【復(fù)習(xí)舊課】1大氣是由哪些物質(zhì)組成的？2大氣從下而上一共分為幾層？各層氣溫變化有什么不同？為什么會(huì)有這些不同？【引入新課】大家知道， 地球晝夜溫差不大， 地球的近鄰月球白天最高氣溫可達(dá) 127，而夜晚最低則降到 183，為什么會(huì)有這么大的差別呢

28、？通過今天的學(xué)習(xí)我們就會(huì)知道了。23【講授新課】1大氣的熱力作用大氣對太陽輻射的削弱作用：吸收、反射和散射大氣的保溫效應(yīng)2太陽光譜組成指導(dǎo)學(xué)生讀圖2.2，了解太陽輻射的光譜組成；指導(dǎo)學(xué)生讀圖2.3，了解各種輻射的波長范圍。輻射能力紫可紅外見外區(qū)光區(qū)區(qū)0.40.76波長3大氣對太陽輻射的吸收、反射和散射（ 1）大氣對太陽輻射的吸收提問：哪些波長的太陽輻射易被大氣吸收？分別被大氣的哪些成分吸收？哪些波長的太陽輻射大氣很少吸收？（ 2）大氣對太陽輻射的反射哪些大氣成分能反射太陽輻射？有選擇性嗎？（ 3）大氣對太陽輻射的散射指導(dǎo)學(xué)生讀圖2.4，什么波長的太陽輻射易被散射？（ 4）小結(jié)：削弱作用參與作用

29、的波長范圍作用特點(diǎn)比重形式大氣成分臭氧 (平流 )紫外線、吸收強(qiáng)烈，有選擇19%吸收水汽、 CO2紅外線性，對大部分可見(對流 )光吸收塵埃、水滴各種波長無選擇性反射云層、較大同樣被反云層越厚，云量越34%的顆粒射多，反射越強(qiáng)散射空氣分子、可見光短有選擇性微小塵埃波47%到達(dá)太陽高度越大地區(qū)，穿過大氣層的路程越短，地面被 大氣削弱越少，到達(dá)地面大氣輻射越多。24（ 5）練習(xí)為什么多云的白天氣溫并不很高？為什么晴朗的天空呈現(xiàn)蔚藍(lán)色？為什么赤道地區(qū)終年正午太陽高度很高，而氣溫卻不是最高？【總結(jié)新課】總的來說，太陽輻射被大氣削弱的主要是紅外線、紫外線和部分可見光，而可見光大部分能透過大氣層射到地面，

30、這對地面獲得太陽輻射而增溫有著特別重要的意義。【鞏固新課】讀圖，完成有關(guān)要求輻射能力ABC0.40.76波長（ 1 ）據(jù)圖，太陽輻射中50%的能量集中在光區(qū)，其波長范圍是微米。（ 2）由于地面和大氣溫度較，輻射中能量集中在光區(qū)。（ 3）臭氧對光區(qū)的太陽輻射具有強(qiáng)烈的吸收作用?！静贾米鳂I(yè)】1復(fù)習(xí)本節(jié)2完成課課練25長沙市中小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙課題大氣的熱力狀況（第二課時(shí)）課型綜合課1使學(xué)生掌握地面與大氣之間的能量轉(zhuǎn)換的基本理論，理解大氣的保溫效應(yīng)，了解大氣熱量平衡狀態(tài)；2進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用大氣熱力性質(zhì)的知識解釋實(shí)際問題的能力；教學(xué) 3使學(xué)生認(rèn)識到人類活動(dòng)對全球熱量平衡的影響，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)大氣層，

31、警惕目的 臭氧層被破壞和全球變暖。要求重點(diǎn)：大氣的熱力作用難點(diǎn)：大氣的保溫效應(yīng)重點(diǎn)難點(diǎn)大氣對太陽輻射的削弱作用大氣的熱地面輻射是長波輻射板大氣的保力作用地面是對流層主要熱源溫效應(yīng)書大氣逆輻射把熱量還給地面設(shè)全球熱量平衡：地球的熱量收支是平衡的計(jì)教學(xué)過程設(shè)計(jì)【復(fù)習(xí)舊課】1. 為什么晴朗的白天溫度比較高，而多云的白天濕度比較低？2. 為什么天空是蔚藍(lán)的？【引入新課】通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道大氣對太陽輻射具有削弱作用，實(shí)際上，大氣對地面還具有保溫作用。這是怎么回事？今天，我們就來學(xué)習(xí)這一問題。26【講授新課】1大氣的保溫作用(1) 輻射與溫度的關(guān)系首先讓學(xué)生知道所有物體都會(huì)向外放射輻射。太陽光

32、紫外線、可見光、紅外線熾熱的白熾燈白光暗淡的蠟燭黃光人體 (地面 )紅外線解釋：溫度越高，輻射中最強(qiáng)部分的波長越短；反之越長。那么，地面溫度與人體溫度接近，能量主要集中于哪里？(2) 大氣對地面輻射的吸收思考：既然地面輻射是長波輻射，那么大氣中的哪一層的哪些成分吸收地面輻射的能力比較強(qiáng)？小結(jié)：地面是對流層大氣主要的熱源。討論：為什么對流層氣溫隨高度的增加而遞減？(3) 大氣輻射提問：與地面溫度相似的大氣是否應(yīng)向外放出輻射？放出什么樣的輻射？大氣輻射的方向如何？(一小部分向上射向宇宙空間，大部分向下射向地面)小結(jié)：大氣逆輻射提問：大氣逆輻射有什么作用？(保溫作用 )比較云對氣溫的影響。白天夜晚多

33、云較低較高晴朗較高較低(4) 大氣的保溫效應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P33 右第二段，了解大氣的保溫效應(yīng)。2大氣的熱力作用的意義指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本 P33 最后一段，了解大氣熱力作用的重要意義，并列表比較月面與地面的氣溫。白天夜晚地面較低較高月面較高較低3全球的熱量平衡指導(dǎo)學(xué)生讀圖2.7，了解：2734606 大氣上界19大氣231141061012047(1) 太陽、地面與大氣之間的熱量轉(zhuǎn)換形式有哪些？(2) 地面和大氣收入的熱量和支出的熱量相等嗎？(3) 全球熱量平衡有什么重要意義？【總結(jié)新課】大氣對太陽輻射的削弱作用大氣的熱地面輻射是長波輻射力作用大氣的保地面是對流層主要熱源溫效應(yīng)大氣逆輻射把熱量還給地面全球熱量平衡：地球的熱量收支是平衡的【鞏固新課】活動(dòng) 2【布置作業(yè)】1復(fù)習(xí)本節(jié)2預(yù)習(xí)大氣的運(yùn)動(dòng)3完成課課練28長沙市中小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙課題大氣的運(yùn)動(dòng)（第一課時(shí)）課型綜合課1使學(xué)生了解水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力、近地面摩擦力對大氣水平運(yùn)動(dòng)