二年級上冊期末復(fù)習(xí)知識點整理.PPT

1、.1.2.3一、主要內(nèi)容一、主要內(nèi)容計算。計算。（1）連加 、連減。（2）加減混合。關(guān)于計算關(guān)于計算： （1）明確運算順序，連加、連減、加減混合應(yīng)按“從左往右依次計算”的運算順序進行。.4 （）（）掌握用豎式計算的方法，計算連加、連減、加減混合式題可以按運算順序分步列兩個豎式進行計算或者用兩個豎式連寫的形式進行計算。 （）（）選擇靈活的計算方法，計算連加、連減、加減混合應(yīng)該注意口算與筆算相結(jié)合，能口算的用口算（兩位數(shù)加減、一位數(shù)、整十?dāng)?shù)時可以口算）。這樣不僅可以提高計算的效率，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)算式特點靈活選擇計算方法的能力。.5解決解決簡單的加、減法實際簡單的加、減法實際問題。問題。本單

2、元解決實際問題的內(nèi)容有：本單元解決實際問題的內(nèi)容有：（1）通過不同方法使兩個數(shù)量同樣多的實際問題。（2）求比一個數(shù)多（或少）幾的數(shù)是多少的實際問題。 解答用不同方法使兩個數(shù)量同樣多的實際問題，為學(xué)習(xí)求比一個數(shù)多（或少）幾的數(shù)是多少的實際問題積累經(jīng)驗，理解解答方法。.6相差關(guān)系的實際問題一般有三種類型相差關(guān)系的實際問題一般有三種類型：（）（） 已知兩個數(shù)各是多少，求它們相差多少，即一已知兩個數(shù)各是多少，求它們相差多少，即一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾的實際問題個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾的實際問題 ，用減法計算。，用減法計算。 （這在一下已經(jīng)學(xué)習(xí)過）（這在一下已經(jīng)學(xué)習(xí)過） 如：小軍穿了個彩珠，芳芳穿了個

3、彩珠。芳芳比小軍多穿了幾個彩珠？（或小軍比芳芳少穿幾個） 求芳芳比小軍多穿多少個，就是求比多幾，就要從 里面去掉。.7（）（） 已知兩個數(shù)的相差數(shù)以及較小數(shù)，求較大的數(shù)是已知兩個數(shù)的相差數(shù)以及較小數(shù)，求較大的數(shù)是多少，即求比一個數(shù)多幾的數(shù)是多少，用加法計算。多少，即求比一個數(shù)多幾的數(shù)是多少，用加法計算。 如：小英做了朵花，小華比小英多做朵，小華做了多少朵？ 求小華做了多少朵，要把和小英同樣多的朵和多做的朵合起來，所以用加法計算。.8（）已知兩個數(shù)的相差數(shù)以及較大數(shù)，求較小的數(shù)）已知兩個數(shù)的相差數(shù)以及較大數(shù)，求較小的數(shù)，即求比一個數(shù)少幾的數(shù)是多少，用減法計算。，即求比一個數(shù)少幾的數(shù)是多少，用減法

4、計算。 如：小英做了朵花，小平比小英少做朵，小平做了多少朵？ 求小平做了多少朵，就要從朵花里去掉朵，所以用減法計算。.9 在在本單元練習(xí)里編排了連續(xù)兩問的實際問題。連續(xù)兩問本單元練習(xí)里編排了連續(xù)兩問的實際問題。連續(xù)兩問的實際問題，其呈現(xiàn)一般有兩種形式的實際問題，其呈現(xiàn)一般有兩種形式。 一種如“條件、條件、問題，條件、問題”。如：上午摘了個西瓜，下午摘了個西瓜，一共摘了多少個？運走個，還剩多少個？另一種如“條件、條件、條件，問題、問題”。如：我們班栽楊樹36棵，松樹28棵，其中的31棵是男生栽的。全班一共栽樹多少棵？女生栽樹多少棵？.10 顯然，對學(xué)生而言，后一種呈現(xiàn)稍難理解一些。因為前一種呈現(xiàn)

5、里，條件與問題已經(jīng)搭配好了，只要利用條件和條件就能解答問題。后一種呈現(xiàn)里，學(xué)生要在三個條件中選擇兩個合適的條件來解答問題。.11二、基礎(chǔ)題二、基礎(chǔ)題 1計算。 （1）看清運算符號 （2）標(biāo)注進位“”、“退位點” （3）檢查橫式答案192726 902528 384233.122 第一行擺了（ ）個圓片，第二行擺了（ ）個圓片。（1）第一行拿走（ ）個圓片，就和第二行同樣多。（2）第二行添上（ ）個圓片，就和第一行同樣多。（3）從第一行拿（ ）個圓片放到第二行，兩行的圓片 就同樣多。.133貓媽媽釣了條魚，小貓再釣條魚就和媽媽釣的魚一樣多。（1）小貓釣了多少條魚?（2）兩只貓一共釣了多少條魚？.

6、14 1兩盒乒乓球都有顆，從第一盒拿出顆放入第二盒， 第二盒比第一盒多（ ）顆。.152小文最多拍了多少下小文最多拍了多少下？小軍最少拍了多少下小軍最少拍了多少下？我拍的比小我拍的比小芳少芳少小文小文小芳小芳小軍小軍我拍了我拍了下下我拍的比小我拍的比小芳多芳多.163拍球比賽明明 明明亮亮 亮亮東東 東東第一次第一次第二次第二次總總 數(shù)數(shù)東東得了第一名，那么東東第一次至少拍了多少下？.17.18一、主要內(nèi)容一、主要內(nèi)容四邊形、五邊形、六邊形、平行四邊形的初步認(rèn)識。 通過觀察、操作、比較和交流，初步認(rèn)識四邊形、五邊形、六邊形等平面圖形，知道這些圖形的名稱，能正確識別這些圖形。.19在折、剪、拼等

7、活動中，初步體會相關(guān)平面圖形之間的聯(lián)系。 讓學(xué)生通過圖形變化體會有關(guān)平面圖形的特征，感 受不同平面圖形之間的聯(lián)系與區(qū)別，發(fā)展空間觀念。（1）折紙改變多邊形的邊數(shù)。（2）分圖把多邊形分成若干個三角形。（3）拼圖用兩個完全相同的三角形拼成一個平行四邊形。（4）折、剪、拼圖把長方形變成平行四邊形。 .201. 在圖中畫一個平行四邊形。.212在一張正方形紙上，剪下一個三角形，剩下的部分是什么圖形？先畫一畫，再填一填。（ ）形 （ ）形 （ ）形 .22 1在圖中再畫一個三角形，與原來的三角形拼成平行四邊形。.23 2按要求在四邊形中畫一條線段。 分成兩個三角形分成兩個三角形分成一個三角形和一個四邊形

8、分成一個三角形和一個四邊形 分成兩個四邊形分成兩個四邊形.243把下列圖形都分成三角形，最少能分成幾個？先畫 再填空。（從一個頂點出發(fā)，有序分） （）個三角形 （）個三角形 （）個三角形4在下面的圖形中，你能找出幾個四邊形？.25.26一、一、主要內(nèi)容主要內(nèi)容1乘法的含義。 理解乘法的含義，知道乘法是求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算，相同加數(shù)連加是乘法生長點。學(xué)生在一年級已經(jīng)認(rèn)識了連加，能計算連加算式的和。相同加數(shù)連加是一類數(shù)學(xué)現(xiàn)象求幾個幾的和是它們共同的本質(zhì)屬性。 是（ ）個（ ）相加得（ ）。 體會乘法和加法的聯(lián)系與區(qū)別，知道乘法算式中各部分的名稱，能正確讀、寫乘法算式。.272 16的乘法口

9、訣。 熟記16的乘法口訣，能比較熟練地口算乘數(shù)在6以內(nèi)的乘法。3乘加和乘減兩步計算式題。 知道乘加、乘減的計算順序，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際問題的事理，體會“先算乘法，再算加法” “先算乘法，再算減法”是合理的。（需要說明，這里教學(xué)的乘加和乘減算式，乘號都在加、減號前面，暫時不出現(xiàn)加、減號在乘號前面的算式。）.284求幾個相同加數(shù)和的簡單實際問題。 學(xué)生在認(rèn)識乘法和學(xué)習(xí)乘法口訣的過程中，經(jīng)歷根據(jù)乘法的含義解決求幾個相同數(shù)連加的和的實際問題的過程，初步學(xué)會有條理地思考，培養(yǎng)初步的比較、分析、抽象能力。如：有行桃樹，每行棵，一共有多少棵？求一共有多少棵，就是求個棵是多少，用。.29 在單元復(fù)習(xí)時，出現(xiàn)了一

10、些情境比較復(fù)雜的問題，需要學(xué)生對題目中所提供的信息進行篩選，找到數(shù)量與數(shù)量之間的對應(yīng)關(guān)系。我買包餅干我買塊蛋糕兩人各用多少元？ .30 學(xué)生能根據(jù)問題找到相對應(yīng)的兩個條件，理解乘法實際問題的結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系，能從不同的角度思考解決問題的方法，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性，提高解決問題的能力。我家栽了2行桃樹，每行6棵我家栽了2行桃樹，一行6棵，一行4棵小文小文 小軍小軍 哪家栽的桃樹多？多多少棵？.31 用加法算式表示： 用乘法算式表示： 或 .32在正確答案的里畫“”。個比個多幾？ 多 多 多.33看圖寫算式。 在里填合適的數(shù)。 （算式寫出得數(shù)） .34 . .（ ）， 括號里最大填（ ）。（ ）

11、， 括號里最大填（ ）。.35. 列出算式。 （ 圈關(guān)鍵詞 ） 個連加 是多少？ 和相加是多少？ 個相加是多少？ 個相乘是多少？ 乘的積是多少？ （怎么讀，怎么寫） 乘的積是多少？ （怎么讀，怎么寫）.36 搭這樣的物體 ，要多少個 ？ 猴媽媽摘了一些桃，比個多，比個少。把它們平均分給只小猴，每只猴分得一樣多，正好分完。猴媽媽摘了（ ）個桃。.37有一堆練習(xí)本，比本多，比本少，平均分給一些小朋 友，每人分得的本數(shù)和小朋友的人數(shù)同樣多，可能有（ ）本，分給（ ）個小朋友。也可能有（ ）本，分給（ ）個小朋友。.38我給2輛轎車裝輪子我給一輛轎車和一輛三輪車裝輪子小文小文小軍小軍他們各需要幾個輪子

12、？組同學(xué)做紙花，每組人，每組做朵花。 （）做紙花的一共有多少人？ （）一共做了多少朵？.39.40一、主要內(nèi)容一、主要內(nèi)容認(rèn)識平均分。認(rèn)識平均分。每份分得同樣多，叫作平均分。分法一分法一：每幾個一份，可以分成幾份。如：有個桃，每個小朋友分個，可以分給幾個小朋友？分法二分法二：平均分成幾份，每份是多少。如：把個桃子平均分給個小朋友，每個小朋友分幾個？.41除法的初步認(rèn)識除法的初步認(rèn)識。 初步認(rèn)識除法的含義，知道把一個數(shù)按每幾個分成一份，求能分成多少份或把一個數(shù)平均分成幾份，求每份是多少，都可以用除法計算；能正確讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。 6 2 = 3被除數(shù)被除數(shù)除號除號除數(shù)除數(shù)

13、商商6 2讀作：讀作：6除以除以2 。.42用用16的乘法口訣求商。的乘法口訣求商。 理解并掌握用乘法口訣求商的方法，能正確、熟練地用16的乘法口訣計算相應(yīng)的除法算式，初步體會乘、除法之間的聯(lián)系。 想：三（想：三（ ）十二，商是（）十二，商是（ ）。）。應(yīng)用除法的含義解決有關(guān)平均分的簡單實際問題應(yīng)用除法的含義解決有關(guān)平均分的簡單實際問題。 能聯(lián)系除法的含義，解答有關(guān)平均分的實際問題，并在解決問題的過程中，有條理地思考。能不斷積累乘、除法實際問題的數(shù)量關(guān)系。.43如：如：（1）平均排成行，每行有多少盆？ 平均排成行，求每行有多少盆，就是把平均分成份，求每份是多少，用。（2）每行放盆，可以排幾行？

14、 每行放盆，求可以排幾行，就是求里面有幾個，用。.44. 看圖寫算式。看圖寫算式。 （ 求的問題，數(shù)據(jù)在等號后面） 個 ，每 個一堆，擺了堆。算式是： 個 ，擺了堆，平均每堆個。算式是： .45看圖寫算式。看圖寫算式。 .46寫出四道被除數(shù)是寫出四道被除數(shù)是的除法算式的除法算式。 、 、 、 把棵樹苗栽在公園里，可以怎樣栽？先填表，再填空。把棵樹苗栽在公園里，可以怎樣栽？先填表，再填空。每行棵數(shù)3行數(shù) 36每行栽的棵數(shù)多，栽的行數(shù)就 （ ）。 多 少 栽的行數(shù)多，每行栽的棵數(shù)就 （ ）。 多 少.47哪兩人抬得次數(shù)少？女同學(xué)抬了幾次？男同學(xué)呢？ 6 6 小明和小紅都看一本頁的書。小明和小紅都看

15、一本頁的書。（1）小明看了一些后，還剩頁沒有看完，已經(jīng)看了多少頁？（2）小紅打算天看完這本書，平均每天看多少頁？.48判斷。（對的在括號里畫“”，錯的畫“”）把顆糖分成份，每份一定是顆 。 （ ）二（）同學(xué)做了朵花，送給小明和他的個同學(xué)，平均每 人得到幾朵？在算式中，除數(shù)是（ ），被除數(shù)是（ ），商是（ ）。12個小朋友下象棋，可以分成幾組？.49 （ ） 5.5.有個 ，擺成右邊的物體 ,可以擺多少個？ （）把本書平均分給個組，每組分得幾本？ （ ） （）平均每人分得幾本？ （ ） .50.51一、主要內(nèi)容一、主要內(nèi)容線段的初步認(rèn)識。線段的初步認(rèn)識。初步認(rèn)識線段的一些特征，能正確地識別線段，

16、會用直尺畫線段。 認(rèn)識厘米和米。認(rèn)識厘米和米。 認(rèn)識長度單位厘米，初步建立1厘米的長度表象；在認(rèn)識厘米的基礎(chǔ)上，初步建立米的長度表象；了解米和厘米之間的進率，知道米厘米。用厘米和米作單位測量物體或線段的長度。用厘米和米作單位測量物體或線段的長度。 學(xué)生會用厘米和米作單位測量線段或物體的長度，會畫指定長度（限整厘米）的線段，能合理估計一些線段或物體的長度。.52本數(shù)學(xué)書摞起來大約厚（ ）。（在括號里填“米”或“厘米”）畫兩條線段，使它們的總長是厘米。 在（ ）里填米或厘米。學(xué)校旗桿高（ ） 小明身高（ ）（ ），步長（ ） 在里填上“”、“”或“”。（寫得數(shù)） 米厘米 厘米 米.53米厘米（ ）

17、米尺子的長度是（ ）。厘米 厘米 厘米 .54對折問題。對折問題。 拿根繩子折一折，數(shù)數(shù)平均分成幾份 ？把上面的繩子對折再對折，每段剛好米，這根全長 米。一塊黑板的長比這根繩子長一些，黑板的長是 米多。一木條的長比這根繩子短一些，木條的長是 米多。.55一捆麻繩長米，第一次用去米，第二次用去米，這捆麻繩比原來短了多少米？朵朵家與學(xué)校相距米。早上，朵朵從家出發(fā)走了米時，發(fā) 現(xiàn)忘帶文具盒，然后回家去拿。上午朵朵一共走了多少米？.56.57一、主要內(nèi)容一、主要內(nèi)容的乘法口訣和用口訣求商。的乘法口訣和用口訣求商。 讓學(xué)生經(jīng)歷編制乘法口訣的過程，熟記乘法口訣，能正確、熟練地用口訣計算一位數(shù)乘一位數(shù)和相應(yīng)

18、的除法。連乘、連除和乘除混合運算。連乘、連除和乘除混合運算。知道連乘、連除、乘除混合運算的運算順序，能正確地進行計算。.58簡單的乘法和除法實際問題。簡單的乘法和除法實際問題。 掌握簡單的乘法實際問題和除法實際問題的結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系，加強對乘法和除法意義的理解。 根據(jù)同一幅情境圖分別解決一個乘法問題和兩個除法問題，從中感受乘、除法之間的聯(lián)系。.59個比個多（ ），比個少（ ）。乘寫作（ ）。買支鋼筆的錢可以買支圓珠筆。媽媽帶的錢正好可以買支鋼筆，如果買圓珠筆，可以買多少支？如果每支圓珠筆元，每支鋼筆多少元？.60.元元元元元元 ()買一件汗衫的錢可以買多少個文具盒？ （ ）()買把扇子,帶元夠不夠？ （ ） 夠（ ） 不夠（ ）.61 輛車夠坐嗎？（ ） 夠（ ） 不夠（ ）小美和小祥同時看同一本書?？赐赀@本書，誰用的天數(shù)多？在正確答案后面畫“”我 平 均我 平 均每天看每天看8頁頁。我平均每我平均每天看天看6頁。頁。叮叮叮叮當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)叮叮的天數(shù)多（ ）當(dāng)當(dāng)?shù)奶鞌?shù)多（ ）.62在里填上在里填上“”、“”、“”或或“” 。 （寫得數(shù)）（寫得數(shù)） 小明有一本小明有一本頁的書，每天只看頁的書，每天只看