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搭配中的學(xué)問(wèn)搭配中的學(xué)問(wèn)一、問(wèn)題情境、感知模型一、問(wèn)題情境、感知模型二、引領(lǐng)推究、建立模型二、引領(lǐng)推究、建立模型2 23=63=6（種）（種）只要有順序的搭配連線，就會(huì)既不重復(fù)又不遺漏。只要有順序的搭配連線，就會(huì)既不重復(fù)又不遺漏。3 32=62=6（種）（種）三、復(fù)習(xí)鞏固、內(nèi)化模型三、復(fù)習(xí)鞏固、內(nèi)化模型從兒童樂(lè)園經(jīng)過(guò)百鳥(niǎo)園到從兒童樂(lè)園經(jīng)過(guò)百鳥(niǎo)園到猴山一共有幾條路線？猴山一共有幾條路線？12345牛奶牛奶果汁果汁漢堡油條油條蛋糕蛋糕包子包子 飲料和主食只能各選一種，你知道韓老師的早餐飲料和主食只能各選一種，你知道韓老師的早餐有多少種不同的搭配方法嗎？有多少種不同的搭配方法嗎？四、遷移類(lèi)推、拓展模型四、遷移類(lèi)推、拓展模型 每個(gè)小動(dòng)物單獨(dú)和表現(xiàn)好每個(gè)小動(dòng)物單獨(dú)和表現(xiàn)好的同學(xué)各拍一張照片！的同學(xué)各拍一張照片！2 2件上裝件上裝2 2雙鞋子雙鞋子3 3件下裝件下裝

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