九年級語文上冊 第一單元 4你是人間四月天習(xí)題優(yōu)質(zhì)課件 新人教版

1、14 你是人間的四月天林徽因2導(dǎo)入新課 有這樣一種美麗逾越漫長的時空，仿佛定格在回眸的瞬間；有有這樣一種美麗逾越漫長的時空，仿佛定格在回眸的瞬間；有這樣一種聰慧繞過激蕩的暗流，徜徉在歲月的長河。她走過北平的這樣一種聰慧繞過激蕩的暗流，徜徉在歲月的長河。她走過北平的塵煙，穿過康橋的夜霧，遙望遠(yuǎn)方時，便落進(jìn)徐志摩的詩頁；她著塵煙，穿過康橋的夜霧，遙望遠(yuǎn)方時，便落進(jìn)徐志摩的詩頁；她著一件青衫，在古雅的廟店，低眉沉思時，便繪入梁思成的圖紙；她一件青衫，在古雅的廟店，低眉沉思時，便繪入梁思成的圖紙；她與文學(xué)泰斗金岳霖的情誼被贊為人與人關(guān)系最真最美最崇高的境界。與文學(xué)泰斗金岳霖的情誼被贊為人與人關(guān)系最真最

2、美最崇高的境界。她不僅有美麗的外貌，更有幽默機(jī)智的談吐和優(yōu)雅迷人的氣質(zhì)。她她不僅有美麗的外貌，更有幽默機(jī)智的談吐和優(yōu)雅迷人的氣質(zhì)。她是一位才華橫溢的詩人，一個入木三分的評論家，更是一個卓有成是一位才華橫溢的詩人，一個入木三分的評論家，更是一個卓有成就的建筑家。她就是中國現(xiàn)代歷史上集佳話、傳奇、才藝、美貌于就的建筑家。她就是中國現(xiàn)代歷史上集佳話、傳奇、才藝、美貌于一身的林徽因。親愛的同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)林徽因的，一首輕一身的林徽因。親愛的同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)林徽因的，一首輕靈舞動、清馨唯美的詩歌靈舞動、清馨唯美的詩歌你是人間的四月天你是人間的四月天。3作者簡介 林徽因（19041955），中

3、國著名的建筑學(xué)家和作家，中國第一位女性建筑學(xué)家，被胡適譽(yù)為“中國一代才女”。她和丈夫梁思成為中國古代建筑研究奠定了堅實的科學(xué)基礎(chǔ)。文學(xué)方面，她在詩歌、小說、散文、戲劇、繪畫、翻譯等領(lǐng)域成就斐然，代表作有詩歌你是人間的四月天、小說九十九度中等。新中國成立后，林徽因參加天安門人民英雄紀(jì)念碑的設(shè)計，異常精美。4創(chuàng)作背景 本詩發(fā)表于本詩發(fā)表于19341934年年4 4月月5 5日，關(guān)于這首詩，有兩日，關(guān)于這首詩，有兩種說法：一說是為悼念徐志摩而作，以懷念摯友；一種說法：一說是為悼念徐志摩而作，以懷念摯友；一說是為兒子梁從誡的出生而作，以表達(dá)心中對兒子的說是為兒子梁從誡的出生而作，以表達(dá)心中對兒子的希望

4、和兒子的出生帶來的喜悅。希望和兒子的出生帶來的喜悅。 梁從誡先生在梁從誡先生在倏忽人間四月天倏忽人間四月天中說：中說：“父親父親曾告訴我，曾告訴我，你是人間的四月天你是人間的四月天是母親在我出生后是母親在我出生后的喜悅中為我而作的，但母親自己從未對我說起過這的喜悅中為我而作的，但母親自己從未對我說起過這件事。件事?！睂τ谶@首詩的創(chuàng)作意圖，梁先生說得很客觀。對于這首詩的創(chuàng)作意圖，梁先生說得很客觀。故這首詩一方面是一首情詩，是為已在天國的徐志摩故這首詩一方面是一首情詩，是為已在天國的徐志摩而作。另一方面，林徽因是一個母親，有著對孩子強(qiáng)而作。另一方面，林徽因是一個母親，有著對孩子強(qiáng)烈的母愛，為孩子寫

5、一首這樣輕快靈動的詩也是絕對烈的母愛，為孩子寫一首這樣輕快靈動的詩也是絕對可能的?？赡艿摹?學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.培養(yǎng)學(xué)生閱讀詩歌的興趣，理解詩歌的內(nèi)涵。 2.感知詩歌的情感意蘊(yùn)，初步領(lǐng)會詩歌特有的內(nèi)在美感。6整體感知聽讀課文動手標(biāo)記1.1.利用工具書，結(jié)合文下注釋，掃清閱利用工具書，結(jié)合文下注釋，掃清閱讀障礙。讀障礙。2.2.熟讀詩歌，概括主要內(nèi)容。熟讀詩歌，概括主要內(nèi)容。72.2.解詞。解詞。娉婷：娉婷： 鮮妍：鮮妍：冠冕：冠冕：呢喃：呢喃：1.1.注音。注音。娉（娉（ ）婷（）婷（ ） 鮮妍（鮮妍（ ）冠（冠（ ）冕（）冕（ ） 呢（呢（ ）喃）喃（ ）png tng yn min gun n

6、nn 形容女子的姿態(tài)美。形容女子的姿態(tài)美。鮮艷。鮮艷。本文中是王冠的意思。冠，古代天子、諸本文中是王冠的意思。冠，古代天子、諸侯、卿、大夫所戴的禮帽，后來專指帝王侯、卿、大夫所戴的禮帽，后來專指帝王的禮帽。的禮帽。形容燕子的叫聲；形容小聲說話的形容燕子的叫聲；形容小聲說話的聲音。聲音。 8 1.1.說說詩歌描繪了哪些優(yōu)美的畫面？各說說詩歌描繪了哪些優(yōu)美的畫面？各有什么特點？有什么特點？ 2.2.概括本詩的主要內(nèi)容。概括本詩的主要內(nèi)容。春光風(fēng)舞圖春光風(fēng)舞圖 輕靈輕靈 風(fēng)煙星雨圖風(fēng)煙星雨圖 柔柔美美月夜花開圖月夜花開圖 鮮妍鮮妍 雪后新綠圖雪后新綠圖 復(fù)復(fù)蘇蘇 花開燕語圖花開燕語圖 希望希望 作者

7、將心中的愛以人間四月天豐美的景象作者將心中的愛以人間四月天豐美的景象作比，表達(dá)了對人間四月天的盛贊。作比，表達(dá)了對人間四月天的盛贊。9精讀文本1.1.詩歌的標(biāo)題有什么特點？詩歌的標(biāo)題有什么特點？ 主標(biāo)題主標(biāo)題 “你是人間的四月天你是人間的四月天”，以，以比喻的手法，將比喻的手法，將“你你”比作比作 “人間的四月天人間的四月天”，點出，點出作者要贊頌的對象；作者要贊頌的對象； 副標(biāo)題副標(biāo)題“一句愛的贊一句愛的贊頌頌”，表明作者對贊頌對，表明作者對贊頌對象極盡愛的贊美。象極盡愛的贊美。10 2. 2.作者用了哪些意象來表現(xiàn)人間作者用了哪些意象來表現(xiàn)人間四月天的豐美？四月天的豐美？ 四面風(fēng)、云煙、星

8、子、細(xì)雨點、花、百花的冠四面風(fēng)、云煙、星子、細(xì)雨點、花、百花的冠冕、夜夜的月圓、新鮮的嫩芽、期待中的白蓮、一冕、夜夜的月圓、新鮮的嫩芽、期待中的白蓮、一樹一樹的花開、燕。樹一樹的花開、燕。 3. 3.這些意象有何特點？給人怎樣的感受？這些意象有何特點？給人怎樣的感受？ 輕靈、光艷、娉婷、鮮妍、天真、莊嚴(yán)、新鮮、輕靈、光艷、娉婷、鮮妍、天真、莊嚴(yán)、新鮮、柔嫩喜悅?cè)崮巯矏?讓人感受到春天帶給人們的新鮮、明麗、喜悅之讓人感受到春天帶給人們的新鮮、明麗、喜悅之情。情。 11 4. 4.畫出表示顏色的詞語，說畫出表示顏色的詞語，說說它們帶給你的閱讀感受。說它們帶給你的閱讀感受。 鮮妍、鵝黃、綠、白鮮妍、

9、鵝黃、綠、白蓮蓮 這些清新淡雅的詞語描繪出一這些清新淡雅的詞語描繪出一幅幅明艷的畫面，展示了四月天的幅幅明艷的畫面，展示了四月天的清新美好，給人以溫暖的感受。清新美好，給人以溫暖的感受。 5. 5.觀察句式的轉(zhuǎn)行特點，體會觀察句式的轉(zhuǎn)行特點，體會其所形成的節(jié)奏感。其所形成的節(jié)奏感。 12 一至四節(jié)一至四節(jié)句式結(jié)構(gòu)基本相同句式結(jié)構(gòu)基本相同, ,形成形成復(fù)沓復(fù)沓, ,構(gòu)成對稱的樂章構(gòu)成對稱的樂章, ,將心中的愛以一將心中的愛以一幅幅四月天豐美的畫面作比幅幅四月天豐美的畫面作比, ,節(jié)奏明快。節(jié)奏明快。排比的句式將畫面連接排比的句式將畫面連接, ,情感如水面漣情感如水面漣漪層層疊疊蕩漾起伏漪層層疊疊

10、蕩漾起伏, ,作品不僅美而且作品不僅美而且易于吟詠易于吟詠, ,朗朗動人。朗朗動人。 詩的第五節(jié)詩的第五節(jié)“你是愛你是愛, ,是暖是暖/ /是希望是希望, ,你是你是人間的四月天人間的四月天!”!”是收束的樂章是收束的樂章, ,以抽象的愛、以抽象的愛、暖、希望來比喻心中的你暖、希望來比喻心中的你, ,板盡盛贊板盡盛贊, ,美不勝收。美不勝收?！澳闶侨碎g的四月天你是人間的四月天”與詩的開篇呼應(yīng)與詩的開篇呼應(yīng), ,重復(fù)重復(fù)中有變化中有變化, ,詩情回旋而流轉(zhuǎn)詩情回旋而流轉(zhuǎn), ,毫無滯澀之感。毫無滯澀之感。13合作探究 1. 1.笑響笑響點亮點亮了四面風(fēng)；輕靈了四面風(fēng)；輕靈 在春的光艷中在春的光艷中

11、交舞交舞著著變。變。 “ “點亮點亮”表現(xiàn)了笑聲的清表現(xiàn)了笑聲的清脆悅耳，給人以美好的感受；脆悅耳，給人以美好的感受；“交舞交舞”充分表現(xiàn)了春光的光充分表現(xiàn)了春光的光艷多彩，色彩明麗。艷多彩，色彩明麗。14 2. 2.你是四月早天里的云煙你是四月早天里的云煙 黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在 無意中閃，細(xì)雨點灑在花前。無意中閃，細(xì)雨點灑在花前。 以以“早天云煙早天云煙”“”“黃昏的風(fēng)黃昏的風(fēng)”“”“夜晚的星夜晚的星子子”“”“細(xì)雨細(xì)雨”“”“花花”等春天的美好事物營造出等春天的美好事物營造出春天清風(fēng)拂面、恬淡清新、春天清風(fēng)拂面、恬淡清新、絢麗多彩的美好景象，絢麗多彩的美好景象，抒發(fā)

12、了作者對人間四月天的美好贊頌。抒發(fā)了作者對人間四月天的美好贊頌。153.3.水光浮動著你夢期待中水光浮動著你夢期待中白蓮。白蓮。 虛實結(jié)合，將四月天的美景與虛實結(jié)合，將四月天的美景與“夢期待夢期待”結(jié)合起來，贊美四月天結(jié)合起來，贊美四月天的純凈、淡雅，營造了朦朧夢幻的的純凈、淡雅，營造了朦朧夢幻的意境。意境。16寫作特色 1.1.巧妙地意象捕捉。巧妙地意象捕捉。 詩人善于巧妙地捕捉意象，通過輕靈的風(fēng)、柔和詩人善于巧妙地捕捉意象，通過輕靈的風(fēng)、柔和的云煙、閃爍的星子、飄灑的細(xì)雨、鮮妍的百花、夜的云煙、閃爍的星子、飄灑的細(xì)雨、鮮妍的百花、夜夜的月圓、雪化后的鵝黃、新鮮的嫩芽、水光浮動的夜的月圓、雪

13、化后的鵝黃、新鮮的嫩芽、水光浮動的白蓮、一樹樹的花開、呢喃的燕等意象來歌頌四月天，白蓮、一樹樹的花開、呢喃的燕等意象來歌頌四月天，表達(dá)真摯細(xì)膩的思想感情。表達(dá)真摯細(xì)膩的思想感情。 2.2.形式優(yōu)美，音韻和諧。形式優(yōu)美，音韻和諧。 采用重重疊疊的比喻，以及倒裝、通感等表現(xiàn)手采用重重疊疊的比喻，以及倒裝、通感等表現(xiàn)手法將意象美麗和詩中的純凈意境描繪出來。法將意象美麗和詩中的純凈意境描繪出來。 采用新月詩派的詩美原則：講求格律的和諧、采用新月詩派的詩美原則：講求格律的和諧、語言的雕塑美和韻律的樂感。語言的雕塑美和韻律的樂感。 17課堂小結(jié) 詩人從不同角度描摹詩人從不同角度描摹“人間的四月天人間的四月天”，充分表現(xiàn)出愛之深、情之切、意之密。詩人充分表現(xiàn)出愛之深、情之切、意之密。詩人窮盡了自己所有的想象，把心中最高的理想窮盡了自己所有的想象，把心中最高的理想比喻成美妙無比、精妙絕倫的比喻成美妙無比、精妙絕倫的“人間四月人間四月天天”，詩情畫意濃郁，柔情蜜意深厚。詩人，詩情畫意濃郁，柔情蜜意深厚。詩人眼中的眼中的“人間四月天人間四月天”，就是愛的無上象征，就是愛的無上象征，就是希望的現(xiàn)實所在，就是溫暖的心靈寓所，就是希望的現(xiàn)實所在，就是溫暖的心靈寓所，就是幸福的精神家園。就是幸福