JC02-人格與社會心理學單元作業(yè)習題(共14頁)

1、JC02 人格與社會心理學單元作業(yè)習題 您的回答：北京北京華夏思源科技發(fā)展有限公司學員姓名：盧月一、單選題（第1-100小題，每題0.5分，共計50分。）1. 根據(jù)霍蘭德的觀點，社會心理學的形成期是在分值：0.5您的回答：C經(jīng)驗描述階段（得分：0.5）2. 對一些反社會的價值觀和一些引起心理障礙的價值理念，心理咨詢師應(yīng)該分值：0.5您的回答：D進行積極的干預(yù)和引導(dǎo)（得分：0.5）3. 社會行為公式B=f（P，E）中，P指分值：0.5您的回答：C個體（得分：0.5）4. 社會心理學經(jīng)驗描述階段的特點是在_的基礎(chǔ)上，對人類的心理活動和行為方式進行客觀的描述和分析。分值：0.5您的回答：A觀察（得分

2、：0.5）5. 勒溫認為要理解和描述行為，必須同時考慮人和其分值：0.5您的回答：D所處的情境（得分：0.5）6. 社會行為是由_引起，并對社會產(chǎn)生影響的反應(yīng)系統(tǒng)。分值：0.5您的回答：A社會因素（得分：0.5）7. 社會行為公式B=f（P，E）中，E的含義是分值：0.5您的回答：D個體所處的情境（得分：0.5）8. 麥孤獨W.McDougall用_來解釋人類的社會行為。分值：0.5您的回答：D本能（得分：0.5）9. 社會學習論的理論根源是分值：0.5您的回答：B行為主義（得分：0.5）10. 與人本主義心理學關(guān)系最不密切的概念是分值：0.5您的回答：D觀察學習（得分：0.5）11. 性別表

3、示男女在分值：0.5您的回答：B人格特征方面的差異（得分：0.5）12. 由他人的判斷所反映的自我概念，稱為分值：0.5您的回答：D鏡我（得分：0.5）13. 自我概念比真實自我對個體的行為及人格有更為重要的作用，這是_的觀點。分值：0.5您的回答：A C羅杰斯（得分：0.5）14. _不是社會化的載體。分值：0.5您的回答：D意識（得分：0.5）15. 企業(yè)家屬于_的社會角色。分值：0.5您的回答：B功利型（得分：0.5）16. 自我概念self是指分值：0.5您的回答：D求助者如何看待自己（得分：0.5）17. 自我概念的形成與發(fā)展大致經(jīng)歷三個階段，即分值：0.5您的回答：B從生理自我到社

4、會自我，最后到心理自我（得分：0.5）18. 角色承擔者不得不退出舞臺，放棄原有角色，這屬于分值：0.5您的回答：D角色失?。ǖ梅郑?.5）19. 由他人的判斷所反映的自我概念，是分值：0.5您的回答：C鏡我（得分：0.5）20. 現(xiàn)實生活中，個體要被他人、公眾與社會所接受，其行為表現(xiàn)必須符合社會對他的分值：0.5您的回答：B角色期待（得分：0.5）21. 全部社會化的前提是分值：0.5您的回答：D語言社會化（得分：0.5）22. 詹姆士的自尊公式是分值：0.5您的回答：B自尊=成功/抱負（得分：0.5）23. 自尊是個體對其_進行自我評價的結(jié)果。分值：0.5您的回答：A社會角色（得分：0.5

5、）24. 第一印象的作用機制是分值：0.5您的回答：D首因效應(yīng)（得分：0.5）25. 在形成總體印象時，不僅考慮積極特征與消極特征的數(shù)量與強度，而且從邏輯上判斷各種特征的重要性，這是分值：0.5您的回答：D加權(quán)平均模式（得分：0.5）26. 根據(jù)凱利的三維理論，如果特異性高、共同性和一致性低，那么人們往往做出歸因分值：0.5您的回答：D情境（得分：0.5）27. 光環(huán)效應(yīng)是一種_的現(xiàn)象。分值：0.5您的回答：D以偏概全（得分：0.5）28. 人腦中已有的知識經(jīng)驗網(wǎng)絡(luò)稱為分值：0.5您的回答：A圖式（得分：0.5）29. 在印象形成過程中，個體把各種具體信息綜合后，按照保持邏輯一致性和情感一致性

6、的原則，形成分值：0.5您的回答：C總體印象（得分：0.5）30. “集體潛意識”概念是_提出來的。分值：0.5您的回答：D榮格（得分：0.5）31. 刻板印象使人的社會知覺過程簡化，因此它具有_的作用。分值：0.5您的回答：B社會適應(yīng)（得分：0.5）32. 在有限經(jīng)驗的基礎(chǔ)上形成的刻板印象往往具有_的性質(zhì)。分值：0.5您的回答：C消極（得分：0.5）33. 個體以一定方式去影響他人對自己的印象是分值：0.5您的回答：C印象管理（得分：0.5）34. 社會知覺是個體對他人、群體以及_的知覺。分值：0.5您的回答：A自己（得分：0.5）35. 當事人和觀察者對當事人行為原因的解釋往往有明顯的不同

7、，這表明_影響歸因過程及其結(jié)果。分值：0.5您的回答：B社會視角（得分：0.5）36. 對可控性因素的歸因，使人們更可能對行為做出_的預(yù)測。分值：0.5您的回答：B變化（得分：0.5）37. 在個體社會化過程中起關(guān)鍵作用的人或者人群稱為分值：0.5您的回答：B重要他人（得分：0.5）38. 某些人認為個體生活中多數(shù)事情的結(jié)果是個人不能控制的各種外部力量的作用造成的，這種人被稱為分值：0.5您的回答：C外控者（得分：0.5）39. 根據(jù)凱利的三維歸因理論，如果一個人的行為存在特異性低、共同性低、一致性高的情況，就在有可能被歸因于分值：0.5您的回答：A行為主體（得分：0.5）40. 時間會影響歸

8、因，人們會對過去許久的事情，傾向于解釋為_的原因。分值：0.5您的回答：C背景（得分：0.5）41. 關(guān)于利他行為，下列說法錯誤的是分值：0.5您的回答：C他人在場，往往會產(chǎn)生社會助長效應(yīng)，對利他行為有積極影響（得分：0.5）42. 羞恥是一種_的社交情緒。分值：0.5您的回答：D有積極作用，也有消極作用（得分：0.5）43. 動機強度和活動效率的關(guān)系大致是_型曲線。分值：0.5您的回答：A倒U（得分：0.5）44. 在群體活動時，個體的侵犯性一般會分值：0.5您的回答：C增加（得分：0.5）45. 個體認為自己對實際的或者想象的罪行或過失負有責任，而產(chǎn)生情緒體驗是分值：0.5您的回答：A內(nèi)疚

9、（得分：0.5）46. 利他行為中有一現(xiàn)象稱為“旁觀者效應(yīng)”，其意思是分值：0.5您的回答：B他人在場對利他行為有負面影響（得分：0.5）47. 根據(jù)研究，每種活動都存在最佳的動機水平，隨著任務(wù)難度的增加，最佳動機水平有_的趨勢。分值：0.5您的回答：A逐漸降低（得分：0.5）48. 一般情況下，自我控制能力和個體的侵犯性之間的關(guān)系是分值：0.5您的回答：B負相關(guān)（得分：0.5）49. 態(tài)度的ABC模型中，B指分值：0.5您的回答：D行為傾向（得分：0.5）50. 態(tài)度轉(zhuǎn)變是在溝通信息與接收者原有態(tài)度存在差異的情況下發(fā)生的，對于威信低的傳遞者，要引發(fā)最大的態(tài)度轉(zhuǎn)變量，這種差異應(yīng)該分值：0.5您

10、的回答：A適中（得分：0.5）51. 信息如果能喚起人們的畏懼情緒，一般有利于說服。畏懼和說服之間是_關(guān)系。分值：0.5您的回答：C倒U型曲線（得分：0.5）52. 態(tài)度的各個成分之間不協(xié)調(diào)時，_往往占有主導(dǎo)地位。分值：0.5您的回答：A情感成分（得分：0.5）53. 人際關(guān)系深度的一個敏感的“探測器”是分值：0.5您的回答：A自我暴露程度（得分：0.5）54. 個體對特定態(tài)度對象的卷入程度，反映的態(tài)度屬性是分值：0.5您的回答：D深度（得分：0.5）55. 個體對特定對象的總的評價和穩(wěn)定性的反應(yīng)傾向是分值：0.5您的回答：B態(tài)度（得分：0.5）56. 海德的態(tài)度轉(zhuǎn)變理論是分值：0.5您的回答

11、：C平衡理論（得分：0.5）57. 在態(tài)度的成分中，起主導(dǎo)作用的是_成分。分值：0.5您的回答：B感情（得分：0.5）58. 一般來說，最能準確反映人的內(nèi)心狀況的身體語言形式是分值：0.5您的回答：A目光（得分：0.5）59. 下列說法中錯誤的是分值：0.5您的回答：C面部表情和實際的情緒狀態(tài)一致（得分：0.5）60. 人際關(guān)系是人與人在溝通與交往中建立起來的直接的_的聯(lián)系。分值：0.5您的回答：A心理上（得分：0.5）61. 了解人際關(guān)系濃度的一個敏感的“探測器”是分值：0.5您的回答：A自我暴露程度（得分：0.5）62. 根據(jù)安德森的研究，影響人際吸引最重要的人格品質(zhì)是分值：0.5您的回答

12、：B真誠（得分：0.5）63. _是個體與他人之間情感上的相互親密的狀態(tài)，是人際關(guān)系中的一種肯定形式。分值：0.5您的回答：D人際吸引（得分：0.5）64. 在人際吸引的影響因素中，可視為相似性的特殊形式的是分值：0.5您的回答：B互補（得分：0.5）65. “對肯定自我價值的他人，個體對其認同和接納”，這一現(xiàn)象表明人際關(guān)系遵守分值：0.5您的回答：C自我價值保護原則（得分：0.5）66. 一般來說，人在_時，情感體驗最為深刻。分值：0.5您的回答：B身體接觸（得分：0.5）67. 在一項試驗中，給被試呈現(xiàn)一組他人的面部照片，照片被呈現(xiàn)的次數(shù)不同，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，照片呈現(xiàn)次數(shù)越多，被試越喜歡，這說明

13、人際吸引受_的影響。分值：0.5您的回答：A熟悉（得分：0.5）68. 一般來說，最能吸引人的人格品質(zhì)是分值：0.5您的回答：B真誠（得分：0.5）69. 一般情況下，最讓人反感的人格品質(zhì)是分值：0.5您的回答：B虛偽（得分：0.5）70. “體語”不包括分值：0.5您的回答：B社會距離（得分：0.5）71. 從眾是一種_接受群體影響的方式。分值：0.5您的回答：A被動地（得分：0.5）72. 在有人陪同的活動中，個體會感到社會比較的壓力，從而提高工作或活動效率，這是社會促進中的分值：0.5您的回答：A結(jié)伴效應(yīng)（得分：0.5）73. 下列說法中，不符合塔爾德觀點的是分值：0.5您的回答：D個體

14、對外域文化及其行為方式的模仿，總是優(yōu)于對本土文化及其行為方式的模仿（得分：0.5）74. 在吃“大鍋飯”的單位，最容易產(chǎn)生的現(xiàn)象是分值：0.5您的回答：D社會懈怠（得分：0.5）75. “男女搭配，干活不累”，這是一種社會_現(xiàn)象。分值：0.5您的回答：A助長（得分：0.5）76. 關(guān)于暗示，錯誤的說法是分值：0.5您的回答：D總的來說男性和女性在易受暗示性方面沒有差異（得分：0.5）77. 人際吸引的最強烈的形式是分值：0.5您的回答：D愛情（得分：0.5）78. 一般說來，現(xiàn)代社會人們結(jié)婚的動機，按照強度由高到低排序，應(yīng)該是分值：0.5您的回答：C愛情動機一繁衍動機一經(jīng)濟動機（得分：0.5）

15、79. 關(guān)于愛情的描述，不正確的是分值：0.5您的回答：C幼兒也有愛情（得分：0.5）80. 婚姻關(guān)系的本質(zhì)在于它的分值：0.5您的回答：A社會性（得分：0.5）81. 沒有兩個人能對同一事物做出相同的反應(yīng)，反映的是人格的分值：0.5您的回答：B獨特性（得分：0.5）82. 人格決定一個人的生活方式，甚至有時會決定一個人的命運，反映的是人格的分值：0.5您的回答：D功能性（得分：0.5）83. 人格理論研究的流派眾多，每個流派都在幫助我們理解_的問題上提供了有價值的幫助。分值：0.5您的回答：A我是誰（得分：0.5）84. 個體將不被社會所接受的沖動轉(zhuǎn)化為社會贊許的行為，其所運營的防御機制是分

16、值：0.5您的回答：B升華（得分：0.5）85. 霍尼所說的_是指個體在此時此地所表現(xiàn)出來的一切存在的總和，是別人所能觀察到的客觀存在，獨立于個體的自我概念和知覺。分值：0.5您的回答：C現(xiàn)實自我（得分：0.5）86. 根據(jù)霍尼的理論，在_的控制下，個體會產(chǎn)生很多不切實際的期望。分值：0.5您的回答：B理想自我（得分：0.5）87. 在榮格的意識三層次理論中，處于最深層的是分值：0.5您的回答：D集體潛意識（得分：0.5）88. 阿德勒認為，很少受到父母關(guān)注的兒童在長大后容易變得分值：0.5您的回答：B冷漠多疑（得分：0.5）89. 根據(jù)榮格的理論，_是人格的核心，是有條理的、統(tǒng)合的人格原型。

17、分值：0.5您的回答：C自性（得分：0.5）90. 自卑與心理補償是_的觀點分值：0.5您的回答：C阿德勒（得分：0.5）91. 根據(jù)艾里克森的觀點，兒童早期的發(fā)展任務(wù)是獲得主動感，克服分值：0.5您的回答：A內(nèi)疚感（得分：0.5）92. 根據(jù)卡特爾的理論，在根源特質(zhì)中，_是由遺傳決定的特性，決定個體對情境做出反應(yīng)的速度、能量、脾氣等。分值：0.5您的回答：B氣質(zhì)特質(zhì)（得分：0.5）93. 奧爾波特把人格特質(zhì)分為兩類，即分值：0.5您的回答：B共同特質(zhì)和個人特質(zhì)（得分：0.5）94. 人格五因素模型中，開放性得分高者的特征是分值：0.5您的回答：D獨立的思考（得分：0.5）95. 社交焦慮的原

18、因是分值：0.5您的回答：A評價恐懼（得分：0.5）96. 抑制型兒童在新環(huán)境中表現(xiàn)出退縮的反應(yīng)模式，心理學家稱之為分值：0.5您的回答：D新異焦慮（得分：0.5）97. 羅杰斯認為，一個心理健康的人，應(yīng)該具有分值：0.5您的回答：A自我一致性（得分：0.5）98. 個體在感知信息后會形成心理表征，表征通常是以_的方式存在。分值：0.5您的回答：B圖式（得分：0.5）99. 個人建構(gòu)論認為，人格差異主要來自于分值：0.5您的回答：A個體解釋世界的方式（得分：0.5）100. 認知心理學家對“原型”進行研究，發(fā)現(xiàn)人們利用原型，可以分值：0.5您的回答：C快速的完成判斷（得分：0.5）二、多選題（

19、第1-50小題，每題1分，共計50分。）1. G奧爾波特認為，個體的思想、情感和行為會受他人存在的影響，他人存在形式包括分值：1您的回答：B現(xiàn)實的存在C想象的存在D隱含的存在（得分：1）2. 自我概念的功能包括分值：1您的回答：B決定期待C解釋經(jīng)驗D保持個體內(nèi)在的一致性（得分：1）3. 個體社會化的主要載體包括分值：1您的回答：A家庭B大眾傳媒C學校（得分：1）4. 角色失調(diào)包括分值：1您的回答：A角色沖突B角色失敗C角色不清（得分：1）5. 按角色獲得的方式可將角色分為分值：1您的回答：A先賦角色D成就角色（得分：1）6. 關(guān)于自我self，正確的說法包括分值：1您的回答：A是個體自我知覺的

20、體系與認識的方式B也叫自我意識C是個體對自我存在狀態(tài)的認知（得分：1）7. 自尊需要包括分值：1您的回答：A對成就、優(yōu)勢與自信等的欲望B對名譽、支配地位、贊賞的欲望（得分：1）8. 常用的印象管理策略包括 分值：1您的回答：A隱藏自我B投人所好C自我抬高正確答案為：A隱藏自我|B投人所好|C自我抬高|D按社會期待管理自己9. 根據(jù)凱利的三維理論，個體在歸因時需要掌握包括_的信息。分值：1您的回答：B特異性C共同性D一致性（得分：1）10. 失敗時人們往往外歸因，這屬于一種 分值：1您的回答：B自我價值保護傾向C自我防衛(wèi)（得分：1）11. 挫折侵犯學說的要點包括 分值：1您的回答：B侵犯強度同目

21、標受阻強度呈正比C抑制侵犯的力量與該侵犯可能受到的預(yù)期懲罰強度呈正比D如果挫折強度一定，預(yù)期懲罰越大，侵犯發(fā)生的可能性則越小（得分：1）12. 對于態(tài)度轉(zhuǎn)變的P-O-X模型，正確的說法包括 分值：1您的回答：AP-O之間的關(guān)系最重要BP-O關(guān)系為肯定時的平衡為強平衡CP-O關(guān)系為否定時的平衡為弱平衡（得分：1）13. 人們常用自我防衛(wèi)策略來弱化說服信息的影響，這樣的策略包括 分值：1您的回答：A貶損來源B歪曲信息C論點辯駁（得分：1）14. 霍夫蘭德CHovland態(tài)度轉(zhuǎn)變模型包含的要素有 分值：1您的回答：A信息B背景（得分：1）15. 在態(tài)度轉(zhuǎn)變的P-o-x模型中，_則系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)。

22、分值：1您的回答：B如果三種關(guān)系都是肯定的C如果三種關(guān)系中兩種是否定的，一種是肯定的（得分：1）16. 社會惰化的主要原因包括 分值：1您的回答：C被評價的焦慮減弱D責任意識降低（得分：1）17. 塔爾德的模仿律包括 分值：1您的回答：A下降律B幾何級數(shù)律C上升律正確答案為：A下降律|B幾何級數(shù)律|D先內(nèi)后外律18. 從眾行為的原因有 分值：1您的回答：A尋求行為參照B對偏離的恐懼D群體凝聚力（得分：1）19. 一個人要與周圍的人建立良好的人際關(guān)系，遵循的原則一般應(yīng)該包括 分值：1您的回答：A相互性原則B平等原則C交換性原則D自我價值保護原則（得分：1）20. 下列屬于現(xiàn)實溝通的包括 分值：1

23、您的回答：A親人通過電話交流B面對面談判C同學通過網(wǎng)絡(luò)聊天室聊天（得分：1）21. 身體語言包括 分值：1您的回答：A面部表情B身體姿勢C妝飾打扮D人際距離（得分：1）22. 互補對于人際吸引是重要的，互補的形式主要有 分值：1您的回答：B社會角色的互補C需要的互補D人格特征的互補（得分：1）23. 態(tài)度測量的主要方法包括 分值：1您的回答：B量表法C投射法D行為反應(yīng)測量法（得分：1）24. 態(tài)度的特點包括 分值：1您的回答：A穩(wěn)定性B內(nèi)在性D針對性（得分：1）25. 影響成就動機的因素不包括 分值：1您的回答：A抱負水平C出生順序（得分：1）26. 個體侵犯行為的影響因素包括 分值：1您的回

24、答：A道德水準B情緒喚起水平C社會角色（得分：1）27. 下列說法中正確的包括 分值：1您的回答：B恐懼越強，親合傾向越強C焦慮越強，親合傾向越弱（得分：1）28. 親合的作用包括 分值：1您的回答：A獲得信息B減輕心理壓力C避免窘境（得分：1）29. 印象形成的中心品質(zhì)模式認為，人們經(jīng)常僅僅根據(jù)對象的幾個_特征對其形成總體印象。分值：1您的回答：C對個體意義大D重要（得分：1）30. 一般來說，近因效應(yīng)容易在_的人之間產(chǎn)生。分值：1您的回答：A熟悉C親密（得分：1）31. “人際關(guān)系的三維理論”的“三維”包括 分值：1您的回答：A包容需要B支配需要D情感需要（得分：1）32. 溝通的結(jié)構(gòu)要素

25、包括 分值：1您的回答：A信息C反饋D通道（得分：1）33. 關(guān)于社交焦慮，下列說法中正確的包括 分值：1您的回答：A是一種與人交往的時候，覺得不舒服、不自然、緊張，甚至恐懼的情緒體驗C社交焦慮是一種消極的情緒體驗D為了回避導(dǎo)致社交焦慮的情境，個體通常是減少社交，選擇孤獨的生活方式（得分：1）34. 根據(jù)社會心理學家的研究，個體歸因時遵循的主要原則包括 分值：1您的回答：A不變性原則B折扣原則D協(xié)變原則（得分：1）35. 在社會學習論看來，學習的機制主要有 分值：1您的回答：A聯(lián)想B強化D模仿（得分：1）36. 人格的特性包括 分值：1您的回答：A獨特性B統(tǒng)合性C穩(wěn)定性D功能性（得分：1）37. 人格的獨特性包含的兩層含義是指 分值：1您的回答：B典型性D差異性（得分：1）38. 以下關(guān)于人格的描述，正確的包括 分值：1您的回答：A人格的統(tǒng)合性體現(xiàn)了人格的組織功能、匹配功能