心理學(xué)研究方案

1、關(guān)于小學(xué)師生關(guān)系的發(fā)展研究方案班級： 10 小教 1 學(xué)號： 41 姓名：沈徐陽一、研究的目的師生關(guān)系是教學(xué)中的動力系統(tǒng)， 它制約著教育的進程， 影響著教育的成果。和諧良好的師生關(guān)系有利于提高教育教學(xué)效果，實現(xiàn)教育教學(xué)效率。這一課題的研究從大方向來說是為適應(yīng)時代發(fā)展教育改革的需要， 從我們自身來說是為了切實推進素質(zhì)教育的進行， 真正實現(xiàn)師生的科學(xué)精神與人文精神的有機整合， 切實做到 “ 人民教育人民辦， 辦好教育為人民” 。 使小學(xué)教育的發(fā)展，邁上一個新的臺階。通過和諧師生關(guān)系的探索，逐步使教師、學(xué)生、家長、社會這四者之間和諧健康有序的發(fā)展。只有建立一種以師生個性全面交往為基礎(chǔ)的新型師生情感關(guān)

2、系， 才能使教師與學(xué)生真正達到平等、民主、和諧。為此，需要教師全身心的真情投入，需要在完善教學(xué)活動和完善個性兩個方面共同努力。二、被試的選擇在校就讀的小學(xué)生與就職小學(xué)的教師三、研究工具的選擇和使用（一）問卷調(diào)查。學(xué)生方面：對被實驗的全體學(xué)生進行問卷調(diào)查，了解他們對目前師生關(guān)系的看法期待以及建議。 教師方面： 了解部分教師對當前師生關(guān)系的看法，尤其是對學(xué)生的不滿之處，分析不滿形成原因，確定方案。家長方面：組織部分家長進行問卷調(diào)查， 了解他們心中對教師的看法， 以及他們有期望的師生關(guān)系是什么樣的。（二）口頭交談。從教師、課堂、家長等研究因素入手。對他們進行口頭交流， 具體提問問題， 深度解析他們各自心中理想的師生關(guān)系， 進行筆頭記錄與匯總。四、研究方法、過程及說明（一） 行動研究法、課堂觀察法以行動研究法為主，將課堂做研究的主陣地。深入課堂聽課，與教師學(xué)生交流。（二）問卷調(diào)查法以問卷調(diào)查法為輔，在研究前后分別進行問卷調(diào)查。從家長、教師以及學(xué)生中獲得第一手資料，更好的開展研究，了解研究成果。（三）經(jīng)驗總結(jié)法掌握調(diào)整研究過程中各種因素，學(xué)習(xí)課題研究的成功經(jīng)驗，不斷修改，完善研究措施。 在研究過程中收集整理相關(guān)的理論知識， 向教師學(xué)習(xí)借鑒， 充分保障研究的理論依據(jù)。（四）文獻研究法學(xué)習(xí)與本課題研究相關(guān)的理論文獻，