牛頓運動定律檢測

1、菁優(yōu)網牛頓運動定律章末檢測一選擇題（共15小題）1（2014江蘇模擬）一輛汽車在崎嶇的山路上行駛，關于該汽車的慣性，下列說法正確的是（）A汽車打滑時慣性變小B汽車下坡時慣性變大C汽車加速時慣性變大D汽車剎車時慣性不變2（2013南京模擬）如圖所示，冰壺在冰面運動時受到的阻力很小，可以在較長時間內保持運動速度的大小和方向不變，我們可以說冰壺有較強的抵抗運動狀態(tài)變化的“本領”這里所指的“本領”是冰壺的慣性，則慣性的大小取決于（）A冰壺的速度B冰壺的質量C冰壺受到的推力D冰壺受到的阻力3用如圖所示裝置做“研究加速度a與力F、小車質量M的關系”實驗，下列說法正確的是（）A進行平衡摩擦力操作時，需掛上砝

2、碼盤及砝碼B實驗時，先釋放小車再接通打點計時器的電源C探究a與F關系時，不能改變砝碼盤中砝碼質量Da圖象為過坐標原點的傾斜直線，說明a與M成反比4下列說法正確的是（）A伽利略根據理想實驗推論出，如果沒有摩擦，在水平面上的物體，一旦具有某一個速度，將保持這個速度繼續(xù)運動下去B關系式F=kma中k在任何情況下都等于1C在力學范圍內，國際單位制規(guī)定長度、力、時間為三個基本量D作用力和反作用力作用在一個物體上，而平衡力作用在兩個不同的物體上5在探究加速度與力、質量的關系實驗中，某組同學用如圖所示裝置，采用控制變量的方法，來研究小車質量不變的情況下，小車的加速度與小車受到外力的關系下列措施中不必要或不正

3、確的是（）A首先要平衡摩擦力，使細繩對小車的拉力就是小車受到的合外力B平衡摩擦力的方法，是在塑料小桶中添加砝碼，使小車能勻速滑動C每次改變小車拉力后都要重新平衡摩擦力D實驗中應先接通打點計時器的電源，再釋放小車6以下是必修1課本中四幅插圖，關于這四幅插圖下列說法錯誤的是（）A圖中學生從如圖姿勢起立到直立站于體重計的過程中，體重計的示數先減少后增加B圖中運動員推開冰壺后，冰壺在冰面運動時受到的阻力很小，可以在較長時間內保持運動C圖中賽車的質量不很大，卻安裝著強大的發(fā)動機，可以獲得很大的加速度D圖中高大的橋要造很長的引橋，從而減小橋面的坡度，來減小車輛重力沿橋面方向的分力，保證行車方便與安全7（2

4、014揚州模擬）關于力學單位制，下列說法中正確的是（）Akg、N、m/s都是導出單位Bkg、m、N是基本單位C在國際單位制中，牛頓第二定律的表達式才是F=maD在國際單位制中，質量的基本單位是kg，也可以是g8如圖所示，有一木塊放在水平地面，處于靜止狀態(tài)，一下列說法中正確的是（）A甲木塊受到的重力與地面對木塊的支持力是一對平衡力B木塊受到的重力與木塊對地面的壓力是一對平衡力C木塊受到的重力與地面對木塊的支持力是一對作用力和反作用力D木塊對地面的壓力與地面對木塊的支持力是一對平衡力9（2015東莞二模）如圖為建筑材料被吊車豎直向上提升過程的簡化運動圖象，下列判斷正確的是（）A前5s的平均速度是0

5、.5m/sB010s的平均速度等于30s36s的平均速度C30s36s材料處于超重狀態(tài)D前10s鋼索最容易發(fā)生斷裂10（2014云南二模）如圖所示，一質量不計的彈性繩水平固定在升降機頂端，在彈性繩的中點懸掛一物塊，靜止時物塊處于圖中實線位置，當升降機運動時，物塊處于圖中虛線位置，則升降機運動情況可能是（）A勻速下降B減速下降C加速上升D加速下降11（2003廣州一模）如圖所示，a、b兩個物體，ma=2mb，用細繩連接后放在傾角為的光滑斜面上，在下滑的過程中（）A它們的加速度a=gsinB它們的加速度agsinC細繩的張力為零D細繩的張力為mgsin12如圖所示，自由落體的小球從它接觸彈簧開始，

6、到彈簧壓縮到最短過程中，小球速度、合力、加速度的變化情況正確的是（）A小球一接觸彈簧就做減速運動B小球一直做勻加速運動C合力先變小，后變大D加速度先變大，后變小13（2014北京）應用物理知識分析生活中的常見現(xiàn)象，可以使物理學習更加有趣和深入例如平伸手掌托起物體，由靜止開始豎直向上運動，直至將物體拋出對此現(xiàn)象分析正確的是（）A手托物體向上運動的過程中，物體始終處于超重狀態(tài)B手托物體向上運動的過程中，物體始終處于失重狀態(tài)C在物體離開手的瞬間，物體的加速度大于重力加速度D在物體離開手的瞬間，手的加速度大于重力加速度14（2015河南二模）在探究超重和失重規(guī)律時，某體重為G的同學站在一壓力傳感器上完

7、成一次下蹲動作傳感器和計算機相連，經計算機處理后得到壓力F隨時間t變化的圖象，則下列圖象中可能正確的是（）ABCD15（2010黑龍江模擬）一個木箱在水平拉力F的作用下沿光滑水平地面滑動，有四位同學作出它的受力情況如圖所示，其中正確的是（）ABCD二填空題（共2小題）16（1）利用圖1裝置可以做力學中的許多實驗，以下說法正確的是_A利用此裝置“研究勻變速直線運動”時，必須設法消除小車和木板間的摩擦阻力的影響B(tài)利用此裝置“探究加速度a與力F的關系”每次改變砝碼及砝碼盤總質量之后，不需要重新平衡摩擦力C在利用此裝置“探究加速度a與力F的關系”時，應使小盤和盤內砝碼的總質量遠小于小車的質量D利用此裝

8、置探究“探究功與速度變化的關系”實驗時，不需要平衡小車運動中所受摩擦力的影響（2）本裝置中要用到打點計時器，如圖2所示為實驗室常用的兩種計時器，其中甲裝置用的電源要求是_A交流220V B直流220V C交流46V D直流46V （3）在利用此裝置“探究加速度a與力F的關系”時，實驗中按規(guī)范操作打出的一條紙帶的一部分如圖3已知打點計時器接在頻率為50Hz的交流電源上，則此次實驗中打點計時器打下A 點時小車的瞬時速度為_m/s（結果保留2位有效數字）17在探究加速度與力、質量的關系實驗中：（1）某組同學用如圖1所示裝置，采用_法，來研究小車質量不變的情況下，小車的加速度與小車受到力的關系A等效法

9、 B控制變量 C類比法 D模型法（2）如圖2所示是某一次打點計時器打出的一條記錄小車運動的紙帶取計數點A、B、C、D、E、F、G紙帶上兩相鄰計數點的時間間隔為T=0.10s，用刻度尺測出各相鄰計數點間的距離分別為AB=1.44cm，BC=3.85cm，CD=6.26cm，DE=8.67cm，EF=11.08cm，F(xiàn)G=13.49cm，則小車運動的加速度大小為a=_m/s2，打紙帶上C點時小車的瞬時速度大小vc=_m/s（結果保留二位小數）（3）某同學測得小車的加速度a和拉力F的數據后畫出aF圖象如圖3所示（小車質量保持不變），圖線的斜率的倒數的物理含義是_三解答題（共8小題）18行駛安全距離是

10、指從發(fā)現(xiàn)障礙到制動，最后完全靜止所行駛的距離小汽車在一條平直公路上行駛時的限速是90km/h已知汽車橡膠輪胎與干路面的動摩擦因數是0.50，駕駛員的反應時間是0.6s，g取10m/s2（1）求小汽車在該路段行駛時的安全距離（2）假設遭遇冰雪天氣，汽車橡膠輪胎與雪地的動摩擦因數變?yōu)?.2，若仍保持原來的行車距離，則此時的最高行駛速度應降低多少？（結果可以用根式表示）19（2012樂山模擬）一小物塊以一定的初速度沖上一傾角為37足夠長的斜面，某同學利用傳感器測出了滑塊沖上斜面過程中多個時刻的瞬時速度，并用計算機做出了小物塊上滑過程的vt圖線，如圖所示（取sin37=0.6，cos37=0.8，g=

11、10m/s2）求：（1）小物塊沖上斜面過程中加速度的大??；（2）小物塊與斜面間的動摩擦因數20一架救災直升機從距離地面16m的高出讓一箱物資由靜止開始落下，經2s物資落地，已知物資的質量為10kg，它下落過程中所受空氣阻力可認為大小不變求空氣阻力的大?。ㄈ=10m/s2）21質量為4kg的物體始終受一水平恒力的作用，沿光滑水平面由靜止開始運動，4s末速度達8m/s，而后立即進入粗糙水平面，已知物體與粗糙水平面的動摩擦因數為0.6，g取10m/s2問：（1）物體在光滑水平面上運動的加速度和水平恒力各是多大？（2）物體在粗糙水平面上能運動多遠？22（2014淄博一模）如圖所示，質量M=1kg且足

12、夠長的木板靜止在水平面上，與水平面間動摩擦因數1=0.1現(xiàn)有一質量m=2kg的小鐵塊以v0=3m/s的水平速度從左端滑上木板，鐵塊與木板間動摩擦因數2=0.2重力加速度g=10m/s2求：（1）鐵塊剛滑上木板時，鐵塊和木板的加速度分別多大？（2）木板的最大速度多大？（3）從木板開始運動至停止的整個過程中，木板與地面摩擦產生的熱量是多少？23（2012武漢模擬）如圖所示，長L=9m的木板質量為M=50kg，木板置于水平地面上，木板與地面間的動摩擦因數為=0.1，質量為m=25kg的小孩立于木板左端，木板與人均靜止，人以a1=4m/s2 的加速度勻加速向右奔跑至板的右端，求：（1）木板運動的加速度

13、a2 的大??；（2）小孩從開始奔跑至到達木板右端所經歷的時間24（2011西鄉(xiāng)縣模擬）在一種體驗強烈失重、超重感覺的娛樂設施中，用電梯把乘有十多人的充分座艙，送到76m高的地方，讓座艙自由落下，當落到離地面28m時制動系統(tǒng)開始啟動，座艙勻減速運動到地面時剛好停止若某人手中托著質量為5kg的鉛球進行這個游戲，g取10m/s2，問：（1）當座艙落到離地面高度為40m的位置時，鉛球對手的作用力多大？（2）當座艙落到離地面高度為15m的位置時，手要用多大的力才能把鉛球托??？25如圖所示，A、B兩個物體間用輕繩相連，mA=4kg，mB=8kg，在拉力F=150N的作用下向上加速運動，保證輕繩不被拉斷，求

14、輕繩中的拉力的大??？（g取10m/s2）參考答案與試題解析一選擇題（共15小題）1（2014江蘇模擬）一輛汽車在崎嶇的山路上行駛，關于該汽車的慣性，下列說法正確的是（）A汽車打滑時慣性變小B汽車下坡時慣性變大C汽車加速時慣性變大D汽車剎車時慣性不變考點：慣性菁優(yōu)網版權所有分析：質量是物體慣性大小的量度，質量越大，物體的慣性越大，與物體的速度、加速度和作用力無關解答：解：慣性是物體本身的屬性，由物體的質量大小決定，物體的質量越大，慣性越大，與物體的速度、加速度、作用力無關故選：D點評：慣性是物體保持原來運動狀態(tài)的性質，是物體固有的屬性，質量是慣性大小唯一的量度2（2013南京模擬）如圖所示，冰壺

15、在冰面運動時受到的阻力很小，可以在較長時間內保持運動速度的大小和方向不變，我們可以說冰壺有較強的抵抗運動狀態(tài)變化的“本領”這里所指的“本領”是冰壺的慣性，則慣性的大小取決于（）A冰壺的速度B冰壺的質量C冰壺受到的推力D冰壺受到的阻力考點：慣性菁優(yōu)網版權所有分析：慣性是物體的固有屬性，其大小只有質量有關解答：解：慣性是物體的固有屬性；而質量卻是慣性大小的唯一量度；故慣性的大小取決于冰壺的質量；故選：B點評：本題考查慣性；要明確質量是慣性大小的唯一量度3用如圖所示裝置做“研究加速度a與力F、小車質量M的關系”實驗，下列說法正確的是（）A進行平衡摩擦力操作時，需掛上砝碼盤及砝碼B實驗時，先釋放小車再

16、接通打點計時器的電源C探究a與F關系時，不能改變砝碼盤中砝碼質量Da圖象為過坐標原點的傾斜直線，說明a與M成反比考點：探究加速度與物體質量、物體受力的關系菁優(yōu)網版權所有專題：實驗題；牛頓運動定律綜合專題分析：探究加速度與拉力的關系實驗時，要平衡摩擦力，平衡摩擦力時，要求小車在無動力的情況下平衡摩擦力，不需要掛任何東西操作過程是先接通打點計時器的電源，再放開小車在探究加速度與外力的關系時，應該保持小車的質量不變，改變砝碼盤中砝碼質量在探究加速度a與質量m的關系時，為了直觀判斷二者間的關系，應作出a圖象解答：解：A、在該實驗中，我們認為繩子的拉力就等于小車所受的合外力，故在平衡摩擦力時，細繩的另一

17、端不能懸掛掛上砝碼盤及砝碼，故A錯誤B、實驗時應先接通電源然后再放開小車，故B錯誤C、在探究加速度與外力的關系時，應該保持小車的質量不變，改變砝碼盤中砝碼質量，故C錯誤D、要直觀的反映兩個量之間的關系，可以通過作圖來解決但是只有作出一條直線，才可以直觀的反映兩個變量之間的關系在探究加速度a與質量m的關系時，為了直觀判斷二者間的關系，應作出a圖象，a圖象為過坐標原點的傾斜直線，說明a與M成反比，故D正確故選：D點評：解決實驗問題首先要掌握該實驗原理，了解實驗的操作步驟和數據處理以及注意事項，然后熟練應用物理規(guī)律來解決實驗問題4下列說法正確的是（）A伽利略根據理想實驗推論出，如果沒有摩擦，在水平面

18、上的物體，一旦具有某一個速度，將保持這個速度繼續(xù)運動下去B關系式F=kma中k在任何情況下都等于1C在力學范圍內，國際單位制規(guī)定長度、力、時間為三個基本量D作用力和反作用力作用在一個物體上，而平衡力作用在兩個不同的物體上考點：加速度與力、質量的關系式；作用力和反作用力菁優(yōu)網版權所有分析：根據物理學史和常識解答，記住著名物理學家的主要貢獻和基本的概念和規(guī)律即可解答：解：A、伽利略根據理想實驗推論出，如果沒有摩擦，在水平面上的物體，一旦具有某一個速度，將保持這個速度繼續(xù)運動下去，故A正確B、關系式F=kma中k在國際制單位中等于1，故B錯誤C、在力學范圍內，國際單位制規(guī)定長度、質量、時間為三個基本

19、量，故C錯誤D、作用力和反作用力作用在兩個不同的物體上，而平衡力作用在一個物體上，故D錯誤故選：A點評：本題考查物理學史和物理基本知識，是常識性問題，對于物理學上重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、著名理論要加強記憶，這也是考試內容之一5在探究加速度與力、質量的關系實驗中，某組同學用如圖所示裝置，采用控制變量的方法，來研究小車質量不變的情況下，小車的加速度與小車受到外力的關系下列措施中不必要或不正確的是（）A首先要平衡摩擦力，使細繩對小車的拉力就是小車受到的合外力B平衡摩擦力的方法，是在塑料小桶中添加砝碼，使小車能勻速滑動C每次改變小車拉力后都要重新平衡摩擦力D實驗中應先接通打點計時器的電源，再釋放小車考點：探究

20、加速度與物體質量、物體受力的關系菁優(yōu)網版權所有專題：實驗題分析：探究加速度與力的關系實驗時，需要平衡摩擦力，平衡摩擦力時，要求小車在無動力的情況下平衡摩擦力，不需要掛任何東西平衡摩擦力時，是重力沿木板方向的分力等于摩擦力，即：mgsin=mgcos，可以約掉m，只需要平衡一次摩擦力操作過程是先接通打點計時器的電源，再放開小車解答：解：A、實驗首先要平衡摩擦力，使小車受到合力就是細繩對小車的拉力，故A正確；B、平衡摩擦力的方法就是，小車與紙帶相連，小車前面不掛小桶，把小車放在斜面上給小車一個初速度，看小車能否做勻速直線運動，故B錯誤；C、由于平衡摩擦力之后有Mgsin=Mgcos，故tan=所以

21、無論小車的質量是否改變，小車所受的滑動摩擦力都等于小車的重力沿斜面的分力，改變小車質量即改變拉小車拉力，不需要重新平衡摩擦力，故C錯誤；D、實驗中應先接通電源，后放開小車，故D正確；本題選不需要和不正確的，故選：BC點評：該題考查了實驗注意事項、實驗數據處理分析，知道實驗原理及注意事項即可正確解題；探究加速度與力、質量的關系實驗時，要平衡小車受到的摩擦力，不平衡摩擦力、或平衡摩擦力不夠、或過平衡摩擦力，小車受到的合力不等于鉤碼的重力6以下是必修1課本中四幅插圖，關于這四幅插圖下列說法錯誤的是（）A圖中學生從如圖姿勢起立到直立站于體重計的過程中，體重計的示數先減少后增加B圖中運動員推開冰壺后，冰

22、壺在冰面運動時受到的阻力很小，可以在較長時間內保持運動C圖中賽車的質量不很大，卻安裝著強大的發(fā)動機，可以獲得很大的加速度D圖中高大的橋要造很長的引橋，從而減小橋面的坡度，來減小車輛重力沿橋面方向的分力，保證行車方便與安全考點：加速度與力、質量的關系式；物體的彈性和彈力；超重和失重菁優(yōu)網版權所有分析：失重狀態(tài)：當物體對接觸面的壓力小于物體的真實重力時，就說物體處于失重狀態(tài)，此時有向下的加速度，合力也向下；超重狀態(tài)：當物體對接觸面的壓力大于物體的真實重力時，就說物體處于超重狀態(tài)，此時有向上的加速度，合力也向上；當當質量不變的時候，根據牛頓第二定律F=ma可知，F(xiàn)越大，加速度a就越大解答：解：A、學

23、生從如圖姿勢起立到直立站于體重計的過程中，學生的運動的過程是先向上加速運動，在減速運動，直到最后的靜止，向上加速時，處于超重狀態(tài)，減速時處于失重狀態(tài)，所以體重計的示數先增加后減少，所以A錯誤；B、冰壺在冰面運動時受到的阻力很小，根據牛頓第二定律可知，此時物體的加速度很小，所以物體速度的變化就很慢，可以在較長時間內保持運動速度的大小和方向不變，所以B正確；C、根據牛頓第二定律F=ma可知，當質量不變的時候，F(xiàn)越大，加速度a就越大，所以C正確；D、高大的橋要造很長的引橋，從而減小橋面的坡度，這樣可以減小車輛重力沿橋面方向的分力，保證行車方便與安全，所以D正確；本題選錯誤的故選：A點評：本題是用物理

24、的知識來解釋生活中的一些現(xiàn)象，知道產生的各種現(xiàn)象的根本的原因，這樣也可以加強對物理知識的理解和記憶7（2014揚州模擬）關于力學單位制，下列說法中正確的是（）Akg、N、m/s都是導出單位Bkg、m、N是基本單位C在國際單位制中，牛頓第二定律的表達式才是F=maD在國際單位制中，質量的基本單位是kg，也可以是g考點：力學單位制菁優(yōu)網版權所有分析：在力學中，質量、長度及時間作為基本物理量，其單位作為基本單位，而由這三個量推出的單位稱導出單位；基本單位和導出單位組成單位制；而在國際單位制中，我們取長度單位米，質量單位千克，時間單位秒作為基本單位；而由這些基本單位根據物理公式推導得出的單位為導出單位

25、解答：解：A、千克是質量的單位，是基本單位；故A錯誤；B、牛頓是由牛頓第二定律公式推導得出的單位，為導出單位，故B錯誤；C、牛頓第二定律表達式為F=kma，只有在國際單位制中，k才取1，表達式才能寫成F=ma，故C正確；D、在國際單位制中，質量的單位只能利用kg，故D錯誤；故選：C點評：由選定的一組基本單位和由定義方程式與比例因數確定的導出單位組成的一系列完整的單位體制基本單位是可以任意選定的，由于基本單位選取的不同，組成的單位制也就不同，如現(xiàn)存的單位有：市制、英制、米制、國際單位制等8如圖所示，有一木塊放在水平地面，處于靜止狀態(tài)，一下列說法中正確的是（）A甲木塊受到的重力與地面對木塊的支持力

26、是一對平衡力B木塊受到的重力與木塊對地面的壓力是一對平衡力C木塊受到的重力與地面對木塊的支持力是一對作用力和反作用力D木塊對地面的壓力與地面對木塊的支持力是一對平衡力考點：作用力和反作用力；牛頓第三定律菁優(yōu)網版權所有分析：由牛頓第三定律可知，作用力與反作用力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，作用在兩個物體上，力的性質相同，它們同時產生，同時變化，同時消失一對平衡力平衡力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，作用在同一物體上解答：解：A、地面對木塊的支持力與木塊的重力是一對平衡力，故A正確，BC錯誤，D、地面對木塊的支持力與木塊對地面的壓力是一對作用力與反作用力，故D錯誤；故選A點評：解

27、決本題的關鍵知道作用力與反作用力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上與平衡力的區(qū)別在于，作用力和反作用力作用在不同的物體上，平衡力作用在同一物體上9（2015東莞二模）如圖為建筑材料被吊車豎直向上提升過程的簡化運動圖象，下列判斷正確的是（）A前5s的平均速度是0.5m/sB010s的平均速度等于30s36s的平均速度C30s36s材料處于超重狀態(tài)D前10s鋼索最容易發(fā)生斷裂考點：牛頓第二定律；勻變速直線運動的圖像；超重和失重菁優(yōu)網版權所有專題：牛頓運動定律綜合專題分析：通過速度時間圖象所包圍的面積求出整個過程上升高度根據vt圖象可知道物體的運動性質，求出前5s的位移和平均速度3036s材料是

28、向上做勻減速直線運動，加速度的方向是向下的前10s鋼索是向上做勻加速直線運動，根據牛頓第二定律可知材料所受的拉力大于重力解答：解：A、根據vt圖象可知：010s內材料的加速度為：a=0.1m/s2，05s位移為：=1.25m，所以前5s的平均速度是0.25m/s，故A錯誤；B、010秒的平均速度為=1m/sM，3036秒的平均速度為，故B正確；C、3036s內材料是向上做勻減速直線運動，加速度的方向是向下的，所以處于失重狀態(tài)，故C錯誤；D、前10s鋼索是向上做勻加速直線運動，加速度的方向是向上的，根據牛頓第二定律可知材料所受的拉力大于重力，1030s勻速運動，材料所受的拉力等于重力，3036s

29、做勻減速直線運動，材料所受的拉力小于重力，所以前10s鋼索最容易發(fā)生斷裂故D正確；故選：BD點評：該題考查了勻變速直線運動的速度時間圖象、運動學的公式、牛頓第二定律的應用等知識點本題的關鍵在于能夠通過速度時間圖象對物體進行運動過程分析和受力分析，再正確運用牛頓第二定律解決問題10（2014云南二模）如圖所示，一質量不計的彈性繩水平固定在升降機頂端，在彈性繩的中點懸掛一物塊，靜止時物塊處于圖中實線位置，當升降機運動時，物塊處于圖中虛線位置，則升降機運動情況可能是（）A勻速下降B減速下降C加速上升D加速下降考點：牛頓第二定律；超重和失重菁優(yōu)網版權所有專題：牛頓運動定律綜合專題分析：對物體受力分析利

30、用平衡和牛頓第二定律分析解答：解：在彈性繩的中點懸掛一物塊，靜止時物塊處于圖中實線位置，設繩與豎直方向的夾角為由平衡得：2Tcos=mg當升降機運動時，物塊處于圖中虛線位置，彈性繩長度縮短，彈力減小，繩與豎直方向的夾角增大所以2Tcosmg，合力向下，根據牛頓第二定律，加速度向下，故A錯誤；如果升降機下降，運動方向與加速度方向相同，則應做加速下降，故B錯誤；如果升降機上升，運動方向與加速度方向相反，則應做減速上升，故C錯誤，如果升降機下降，運動方向與加速度方向相同，則應做加速下降，故D正確；故選：D點評：解決本題的關鍵是抓住彈性繩的特點，伸長或縮短長度越大，彈力越大；然后結合牛頓第二定律判斷加

31、速度方向另外要注意升降機運動的方向11（2003廣州一模）如圖所示，a、b兩個物體，ma=2mb，用細繩連接后放在傾角為的光滑斜面上，在下滑的過程中（）A它們的加速度a=gsinB它們的加速度agsinC細繩的張力為零D細繩的張力為mgsin考點：牛頓運動定律的應用-連接體菁優(yōu)網版權所有專題：牛頓運動定律綜合專題分析：先以整體為研究對象進行分析，可求得整體的加速度；再用隔離法分析繩子的張力解答：解：A、B、對整體受力分析可知，整體受重力、彈力；將重力沿斜面和垂直于斜面進行分析，則支持力與重力垂直于斜面的分力相平衡，由牛頓第二定律可知：（mA+mB）gsin=（mA+mB）a解得：a=gsin；

32、故A正確，B錯誤；C、D、對B分析，可知B受到的合力F=mBa=mBgsin；F=T+mBgsin故說明細繩的張力T為零；故C正確，D錯誤；故選AC點評：本題為簡單的連接體問題，注意正確選取研究對象，一般先對整體分析可得出加速度，若分析內力時應采用隔離法進行分析12如圖所示，自由落體的小球從它接觸彈簧開始，到彈簧壓縮到最短過程中，小球速度、合力、加速度的變化情況正確的是（）A小球一接觸彈簧就做減速運動B小球一直做勻加速運動C合力先變小，后變大D加速度先變大，后變小考點：牛頓運動定律的綜合應用；胡克定律菁優(yōu)網版權所有專題：牛頓運動定律綜合專題分析：本題要正確分析小球下落與彈簧接觸過程中彈力變化，

33、即可求出小球合外力的變化情況，進一步根據牛頓第二定律得出加速度變化，從而明確速度的變化情況解答：解：開始階段，彈簧的壓縮量較小，因此彈簧對小球向上的彈力小于向下重力，此時合外力大?。篎=mgkx，方向向下，隨著壓縮量的增加，彈力增大，故合外力減小，則加速度減小，由于合外力與速度方向相同，小球的速度增大；當mg=kx時，合外力為零，此時速度最大；由于慣性物體繼續(xù)向下運動，此時合外力大小為：F=kxmg，方向向上，物體減速，隨著壓縮量增大，物體合外力增大，加速度增大故整個過程中加速度先變小后變大，速度先變大后變小，故ABD錯誤，C正確故選：C點評：本題考查了牛頓第二定律的綜合應用，學生容易出錯的地

34、方是：認為物體一接觸彈簧就減速對彈簧的動態(tài)分析也是學生的易錯點，在學習中要加強這方面的練習13（2014北京）應用物理知識分析生活中的常見現(xiàn)象，可以使物理學習更加有趣和深入例如平伸手掌托起物體，由靜止開始豎直向上運動，直至將物體拋出對此現(xiàn)象分析正確的是（）A手托物體向上運動的過程中，物體始終處于超重狀態(tài)B手托物體向上運動的過程中，物體始終處于失重狀態(tài)C在物體離開手的瞬間，物體的加速度大于重力加速度D在物體離開手的瞬間，手的加速度大于重力加速度考點：超重和失重；牛頓第二定律菁優(yōu)網版權所有分析：超重指的是物體加速度方向向上，失重指的是加速度方向下，但運動方向不可確定由牛頓第二定律列式分析即可解答：

35、解：A、B物體向上先加速后減速，加速度先向上，后向下，根據牛頓運動定律可知物體先處于超重狀態(tài)，后處于失重狀態(tài)，故A錯誤B錯誤；C、D、重物和手有共同的速度和加速度時，二者不會分離，故物體離開手的瞬間，物體向上運動，物體的加速度等于重力加速度，但手的加速度大于重力加速度應大于重力加速度，并且方向豎直向下，故C錯誤，D正確故選：D點評：超重和失重僅僅指的是一種現(xiàn)象，但物體本身的重力是不變的，這一點必須明確重物和手有共同的速度和加速的時，二者不會分離14（2015河南二模）在探究超重和失重規(guī)律時，某體重為G的同學站在一壓力傳感器上完成一次下蹲動作傳感器和計算機相連，經計算機處理后得到壓力F隨時間t變

36、化的圖象，則下列圖象中可能正確的是（）ABCD考點：超重和失重菁優(yōu)網版權所有專題：運動學中的圖像專題分析：人在加速下蹲的過程中，有向下的加速度，處于失重狀態(tài)，在減速下蹲的過程中，加速度方向向上，處于超重狀態(tài)解答：解：對人的運動過程分析可知，人在加速下蹲的過程中，有向下的加速度，處于失重狀態(tài)，此時人對傳感器的壓力小于人的重力的大小；在減速下蹲的過程中，加速度方向向上，處于超重狀態(tài)，此時人對傳感器的壓力大于人的重力的大小，所以D正確故選D點評：本題主要考查了對超重失重現(xiàn)象的理解，人處于超重或失重狀態(tài)時，人的重力并沒變，只是對支持物的壓力變了15（2010黑龍江模擬）一個木箱在水平拉力F的作用下沿光

37、滑水平地面滑動，有四位同學作出它的受力情況如圖所示，其中正確的是（）ABCD考點：牛頓第二定律；力的合成與分解的運用菁優(yōu)網版權所有專題：牛頓運動定律綜合專題分析：木箱沿光滑水平地面滑動，所受摩擦力不計，再分析物體受到的重力、彈力和拉力解答：解：木箱沿光滑水平地面滑動，受到重力G、水平地面的支持力N和水平拉力F作用，沒有摩擦力，力圖如A所示故選A點評：分析受力一般按照重力、彈力、摩擦力的順序進行，光滑的情形摩擦不計，不能多力，也不能少力二填空題（共2小題）16（1）利用圖1裝置可以做力學中的許多實驗，以下說法正確的是BCA利用此裝置“研究勻變速直線運動”時，必須設法消除小車和木板間的摩擦阻力的影

38、響B(tài)利用此裝置“探究加速度a與力F的關系”每次改變砝碼及砝碼盤總質量之后，不需要重新平衡摩擦力C在利用此裝置“探究加速度a與力F的關系”時，應使小盤和盤內砝碼的總質量遠小于小車的質量D利用此裝置探究“探究功與速度變化的關系”實驗時，不需要平衡小車運動中所受摩擦力的影響（2）本裝置中要用到打點計時器，如圖2所示為實驗室常用的兩種計時器，其中甲裝置用的電源要求是AA交流220V B直流220V C交流46V D直流46V （3）在利用此裝置“探究加速度a與力F的關系”時，實驗中按規(guī)范操作打出的一條紙帶的一部分如圖3已知打點計時器接在頻率為50Hz的交流電源上，則此次實驗中打點計時器打下A 點時小車

39、的瞬時速度為0.63m/s（結果保留2位有效數字）考點：探究加速度與物體質量、物體受力的關系菁優(yōu)網版權所有專題：實驗題；牛頓運動定律綜合專題分析：（1）利用圖示小車紙帶裝置可以完成很多實驗，在研究勻變速直線運動時不需要平衡摩擦力，在探究“小車的加速度與質量的關系”和探究“功與速度變化的關系”實驗時，需要平衡摩擦力；在探究“小車的加速度a與力F的關系”時，根據牛頓第二定律求出加速度a的表達式，不難得出當鈞碼的質量遠遠大于小車的質量時，加速度a近似等于g的結論（2）甲裝置是電火花打點計時器，直接接220V交流電源，乙裝置是電磁式打點計時器，需接低壓交流電源；（3）根據中間時刻的速度等于平均速度求解

40、A點速度解答：解：（1）A、此裝置可以用來研究勻變速直線運動，但不需要平衡摩擦力，故A錯誤；B、利用此裝置探究“加速度與質量的關系”，通過增減小車上的砝碼改變質量時，不需要重新調節(jié)木板傾斜度故B正確；C、在利用該裝置來“探究物體的加速度與力、質量的關系”時，設小車的質量為M，小吊盤和盤中物塊的質量為m，設繩子上拉力為F，以整體為研究對象有mg=（m+M）a解得a=以M為研究對象有繩子的拉力F=Ma=顯然要有F=mg必有m+M=M，故有Mm，即只有Mm時才可以認為繩對小車的拉力大小等于小吊盤和盤中物塊的重力故C正確；D、探究“功與速度變化的關系”實驗時，需要平衡摩擦力，方法是將木板帶打點計時器的

41、一端適當墊高，這樣做的目的是利用小車重力沿斜面分力補償小車運動中所受阻力的影響，從而小車受到的合力即為繩子的拉力，故D錯誤故選：BC（2）甲裝置是電火花打點計時器，直接接220V交流電源；故選：A（3）根據中間時刻的速度等于平均速度得：故答案為：（1）BC；（2）A；（3）0.63點評：解決實驗問題首先要掌握該實驗原理，了解實驗的操作步驟和數據處理以及注意事項，然后熟練應用物理規(guī)律來解決實驗問題，知道勻變速直線運動中間時刻的速度等于平均速度17在探究加速度與力、質量的關系實驗中：（1）某組同學用如圖1所示裝置，采用B法，來研究小車質量不變的情況下，小車的加速度與小車受到力的關系A等效法 B控制

42、變量 C類比法 D模型法（2）如圖2所示是某一次打點計時器打出的一條記錄小車運動的紙帶取計數點A、B、C、D、E、F、G紙帶上兩相鄰計數點的時間間隔為T=0.10s，用刻度尺測出各相鄰計數點間的距離分別為AB=1.44cm，BC=3.85cm，CD=6.26cm，DE=8.67cm，EF=11.08cm，F(xiàn)G=13.49cm，則小車運動的加速度大小為a=2.4m/s2，打紙帶上C點時小車的瞬時速度大小vc=0.51m/s（結果保留二位小數）（3）某同學測得小車的加速度a和拉力F的數據后畫出aF圖象如圖3所示（小車質量保持不變），圖線的斜率的倒數的物理含義是根據牛頓第二定律得出圖線斜率的物理意義

43、考點：探究加速度與物體質量、物體受力的關系菁優(yōu)網版權所有專題：實驗題分析：（1）探究小車的加速度與小車受到力的關系時，要控制質量不變，采用控制變量法；（2）根據作差法求解加速度，根據中間時刻的速度等于平均速度求解C點速度；（3）根據牛頓第二定律得出圖線斜率的物理意義解答：解：（1）研究三個變量之間的關系時，先假定其中一個量不變，研究另外兩個量之間的關系，這種方法稱為控制變量法而在本實驗中探究小車的加速度與力和力的關系中，保持小車質量M不變，而研究合外力和加速度兩個物理量之間的關系，故為控制變量法故選：B（2）根據作差法得：a=2.4m/s2，vc=0.51m/s，（3）根據F=ma得，可知圖線

44、的斜率表示小車質量的倒數，所以斜率的倒數表示小車的質量故答案為：（1）B （2）2.4 0.51 （3）小車的質量點評：該實驗是探究加速度與力、質量的三者關系，研究三者關系必須運用控制變量法要提高應用勻變速直線的規(guī)律以及推論解答實驗問題的能力，在平時練習中要加強基礎知識的理解與應用三解答題（共8小題）18行駛安全距離是指從發(fā)現(xiàn)障礙到制動，最后完全靜止所行駛的距離小汽車在一條平直公路上行駛時的限速是90km/h已知汽車橡膠輪胎與干路面的動摩擦因數是0.50，駕駛員的反應時間是0.6s，g取10m/s2（1）求小汽車在該路段行駛時的安全距離（2）假設遭遇冰雪天氣，汽車橡膠輪胎與雪地的動摩擦因數變?yōu)?/p>

45、0.2，若仍保持原來的行車距離，則此時的最高行駛速度應降低多少？（結果可以用根式表示）考點：牛頓第二定律；勻變速直線運動的位移與時間的關系菁優(yōu)網版權所有專題：牛頓運動定律綜合專題分析：（1）汽車在反應時間內做勻速直線運動，剎車后做勻減速直線運動，結合兩段位移之和求出安全距離（2）先求出雪天中的加速度，據運動學公式和安全距離求出最高行駛的速度即可解答：解：（1）汽車先做勻速直線運動，再做勻減速直線運動反應時間內，汽車做勻速運動：s1=vmt=250.6m=15m減速過程，由牛頓第二定律得 mg=ma所以a=5m/s2減速過程位移，據運動學公式得：s2=62.5m則汽車行駛必要的安全距離為s=s1

46、+s2=15m+62.5m=77.5m（2）遭遇冰雪天氣，汽車橡膠輪胎與雪地的動摩擦因數變?yōu)?.2，所以減速的加速度a2=g=2m/s2汽車減速時，位移不變，據運動學公式得：=m/s答：（1）求小汽車在該路段行駛時的安全距離77.5m（2）假設遭遇冰雪天氣，汽車橡膠輪胎與雪地的動摩擦因數變?yōu)?.2，若仍保持原來的行車距離，則此時的最高行駛速度應降低點評：解決本題的關鍵知道汽車在反應時間內和剎車后的運動情況，結合運動學公式進行求解；注意第二問中的位移不變，題目思路較清晰19（2012樂山模擬）一小物塊以一定的初速度沖上一傾角為37足夠長的斜面，某同學利用傳感器測出了滑塊沖上斜面過程中多個時刻的瞬

47、時速度，并用計算機做出了小物塊上滑過程的vt圖線，如圖所示（取sin37=0.6，cos37=0.8，g=10m/s2）求：（1）小物塊沖上斜面過程中加速度的大??；（2）小物塊與斜面間的動摩擦因數考點：牛頓第二定律；勻變速直線運動的圖像菁優(yōu)網版權所有專題：牛頓運動定律綜合專題分析：（1）速度時間圖象的斜率等于物體的加速度，根據數學知識求出加速度（2）根據牛頓第二定律求解小物塊與斜面間的動摩擦因數解答：解；（1）由小物塊上滑過程的vt圖線，得到物塊的加速度為 a=8.0m/s2小物塊沖上斜面過程中加速度的大小為8.0m/s2 （2）根據牛頓第二定律得mgsin37mgcos37=ma代入數據解得

48、=0.25答：（1）小物塊沖上斜面過程中加速度的大小為8.0m/s2（2）小物塊與斜面間的動摩擦因數為0.25點評：本題考查基本的讀圖能力，vt圖象的斜率表示加速度，“面積”等于位移20一架救災直升機從距離地面16m的高出讓一箱物資由靜止開始落下，經2s物資落地，已知物資的質量為10kg，它下落過程中所受空氣阻力可認為大小不變求空氣阻力的大?。ㄈ=10m/s2）考點：牛頓第二定律；勻變速直線運動的位移與時間的關系菁優(yōu)網版權所有專題：牛頓運動定律綜合專題分析：物體做勻加速直線運動，先根據運動學位移速度公式求解加速度，根據牛頓第二定律求解阻力；解答：解：一箱物資由靜止開始落下，經2s物資落地，根

49、據勻變速直線運動位移時間公式得：a=8m/s2，根據牛頓第二定律得：mgf=ma解得：f=10（108）=20N答：空氣阻力的大小是20N點評：本題關鍵是明確物體的運動規(guī)律，然后結合運動學公式、牛頓第二定律列式求解，不難21質量為4kg的物體始終受一水平恒力的作用，沿光滑水平面由靜止開始運動，4s末速度達8m/s，而后立即進入粗糙水平面，已知物體與粗糙水平面的動摩擦因數為0.6，g取10m/s2問：（1）物體在光滑水平面上運動的加速度和水平恒力各是多大？（2）物體在粗糙水平面上能運動多遠？考點：牛頓第二定律；勻變速直線運動的位移與時間的關系菁優(yōu)網版權所有專題：牛頓運動定律綜合專題分析：（1）由

50、速度時間公式求的加速度，由牛頓第二定律求的水平恒力；（2）由牛頓第二定律求的粗糙水平面上的加速度，由速度位移公式求的位移解答：解：（1）光滑水平面上的加速度為a=由牛頓第二定律得F=ma=42N=8N（2）在粗糙水平面上的加速度滑行位移為答：（1）物體在光滑水平面上運動的加速度為2m/s2和水平恒力是8N（2）物體在粗糙水平面上能運動8m點評：本題主要考查了牛頓第二定律與運動學公式，抓住加速度是中間橋梁22（2014淄博一模）如圖所示，質量M=1kg且足夠長的木板靜止在水平面上，與水平面間動摩擦因數1=0.1現(xiàn)有一質量m=2kg的小鐵塊以v0=3m/s的水平速度從左端滑上木板，鐵塊與木板間動摩

51、擦因數2=0.2重力加速度g=10m/s2求：（1）鐵塊剛滑上木板時，鐵塊和木板的加速度分別多大？（2）木板的最大速度多大？（3）從木板開始運動至停止的整個過程中，木板與地面摩擦產生的熱量是多少？考點：牛頓運動定律的綜合應用；勻變速直線運動的位移與時間的關系；勻變速直線運動的速度與位移的關系；牛頓第二定律菁優(yōu)網版權所有專題：牛頓運動定律綜合專題分析：（1）對鐵塊和木板分別受力分析，根據牛頓第二定律求出各自的加速度（2）根據受力，分析物體的運動（鐵塊在向左摩擦力作用下向右減速，木板在兩個摩擦力作用下向右加速，直到兩者共速后，又在地面摩擦力作用下一起減速，直到靜止），然后設出從開始到木板最大速度所需時間，由速度相等列方程求解（3）整個過程木板與地面間的摩擦力大小不變，木板的位移分兩個過程求解，即可求出產生的熱量解答：解：（1）設鐵塊和木塊的加速度大小分別a1和a2，對鐵塊受力分析，由牛頓第二定律可得：2mg=ma1，代入數據解得：a1=2m/s2對木板同理可得：2mg1（m+M）g=Ma2，a2=1m/s2故鐵塊和木板的加速度大小